人教版小学数学下册八单元新旧教材对比分析

义务教育教科数学四年级下册新旧教材对比实验教材修订后教材一四则运算一四则运算二位置与方向二观察物体（二）三运算定律与简便计算三运算定律营养午餐四小数的意义和性质四小数的意义和性质五三角形五三角形六小数的加法和减法六小数的加法和减法七图形的运动（二）七统计八平均数与条形统计图八数学广角营养午餐小管家九数学广角——鸡兔同笼九总复习十总复习修订前后教材结构对比第八单元平均数与条形统计图一、教学内容1．平均数2．复式条形统计图1.体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。2.认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。3.能根据复式条形统计图提出简单的问题，并进行简单的类推。4.培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。二、教学目标一、问题导入环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。你们小队平均每人收集了多少个？二、探索新知小红小兰小亮小明（一）认识平均数姓名数量/个0216345781110912131415要想解决这个问题，我们首先要知道每人收集了多少个饮料瓶。应该怎样想呢？通过移多补少的，可以看出平均每人收集了13个。二、探索新知（14＋12＋11＋15）÷4＝52÷4＝13（个）（二）求平均数答：环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。我们知道了什么是平均数，怎样求平均数呢？也可以像下面这样计算。13就是14、12、11和15这4个数的平均数。三、编排变化与特点1.突出平均数的统计意义。人数不等必要性作用三、编排变化与特点1.突出平均数的统计意义。辨析中巩固意义三、编排变化与特点1.突出平均数的统计意义。三、编排变化与特点1.突出平均数的统计意义。局限性局限性三、编排变化与特点1.突出平均数的统计意义。三、编排变化与特点2.体现复式条形统计图的特点，丰富其呈现形式。直观比较三、编排变化与特点2.体现复式条形统计图的特点，丰富其呈现形式。三、编排变化与特点3.注重体会统计的意义和作用。三、编排变化与特点3.注重体会统计的意义和作用。三、编排变化与特点3.注重体会统计的意义和作用。四、教学建议1.注重理解平均数在统计学上的意义。2.注重体会统计的作用和意义。谢谢！