语文人教版四年级下册口语交际《向你推荐一本书》口语交际
《向你推荐一本好书》教学设计
执教老师:夏安明
教学目标:
1、让学生知道什么书是好书,引导学生读好书,读整本的书,并乐意把自己喜欢的一本好书清楚明白有条理地推荐给大家,努力用语言打动别人。
2、创设读书生活情境,进一步强化学生的读书意识,激发学生读书的兴趣。
3、在互动交流中培养学生良好的倾听习惯,并能正确的进行口语表达与评议,锻炼学生口语交际的综合能力。
教学重难点:
训练学生能用普通话清楚明白地表达自己的看法,并认真倾听别人的发言。
教学过程:
一、猜谜导入,激发兴趣:
1.同学们在上课之...
口语交际
《向你推荐一本好书》
执教老师:夏安明
教学目标:
1、让学生知道什么书是好书,引导学生读好书,读整本的书,并乐意把自己喜欢的一本好书清楚明白有条理地推荐给大家,努力用语言打动别人。
2、创设读书生活情境,进一步强化学生的读书意识,激发学生读书的兴趣。
3、在互动交流中培养学生良好的倾听习惯,并能正确的进行口语表达与评议,锻炼学生口语交际的综合能力。
教学重难点:
训练学生能用普通话清楚明白地表达自己的看法,并认真倾听别人的
。
教学过程:
一、猜谜导入,激发兴趣:
1.同学们在上课之前我们先来猜一个谜语:厚薄大小各不同,世界万物都包容,只要你能打开看,增加知识力无穷。猜一物,你们猜它是什么?(书)你们喜欢书吗?为什么?书是知识的海洋,书里有精彩的世界,就让我们一起到书的世界里走一走吧。
2.同学们说的可真好!原来书中有那么多有趣的故事和丰富的知识,怪不得人们常说“书是知识的海洋,书里有精彩的世界。”
3. 下面我们再来看看名人名家对读书的理解。
书籍是人类进步的阶梯。----高尔基
爱惜书籍吧,它是知识的源泉。----高尔基
书籍是全人类的营养品。----莎士比亚
读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。----歌德
读书好,好读书,读好书。----冰心
二、讨论争议,认识“好书”:
1、是啊,读一本好书就像得到一个良师益友,它能给你知识,给你智慧,给你启迪。那么,什么样的书才能算是好书呢?
2、全班讨论:什么样的书才能算是好书?要求:两人为以小组,结合自己的实际谈谈各自的看法。
3、分组讨论,人人发言。
4、全班汇报。
5、依据学生回答顺势概括如下:(1)内容健康、生动、有趣的;(2)语言优美的;(3)图文并茂、给人美感的;(4)启迪智慧、教人做人的;(5)使人获得有益知识的。……
三、说一说你都读过谁的什么书
四、向同学推荐你读过的一本好书。
1.想一想你准备推荐什么好书?怎样推荐才能使大家想读、爱读?
2.启发示范。“大家好,我是爱读书的小灵通。最近,我看了一本很有意思的书,名字叫《智慧背囊》。这本书分十编,给我们讲述了230个故事。全书38.1万字,平均每则小故事只有1500个字。每个故事虽然短小,但它给人以启迪,给人以智慧。读了这本书,我受益匪浅。它让我懂得了怎样对待自己、怎样对待他人、怎样做事、怎样做人、怎样思考。它像我的老师、像我的父母、更像我形影不离的好朋友。朋友们,这样的好书,你不想一睹为快吗?”
3.在学生自由发表意见的基础上,师生共同归纳、概括出介绍、推荐好书的基本方法为:(1)内容:可以介绍书的主要内容,也可以谈谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分,还可以谈谈自己读了这本书的感想;(2)采用丰富多样、引人入胜的推荐形式;(3) 要把自己喜欢的这本好书清楚明白有条理地推荐给大家,努力用语言打动别人。最后还可以加上“这样一本好书,能不值得你一读吗?”“ 这样一本好书,不读真可惜啊!”“相信你读这一本好书后也会和我一样喜欢这本书的”之类富有感情色彩的语言,激起同学们的阅读欲望。
三、人人参与,推荐比赛。
1.评比规则
A、用普通话推荐,表情动作自然大方(2分)
B、推荐内容清楚,能最大程度选激起同学们的阅读欲望。(8分)
C、以得分多少评选“最佳创意奖”、“最佳推荐奖”、“最佳建议奖”。
2. 分组交流,每组选出3名代表班上交流。
3、各组代表全班交流推荐,人人给他们打分。
四、向拥有你最想看的书的同学借书
五、小结本次活动
同学们,你们今天推荐的好书真的是很多很多,老师我也好想借来看看,不过今天先满足在座的同学们借来看。希望同学们在今后的日子里多读书,读好书,这样你一定会受益无穷。
板书设计:
向你推荐一本书
(1)内容:介绍书的主要内容,
可以谈谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分
可以谈谈自己读了这本书的感想;
(2) 推荐形式:采用丰富多样、引人入胜的;
(3)清楚、明白、有条理
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