GIS实验报告 王若柔实验2 矢量数据的输入与编辑 王若柔

课外兴趣小组活动记录 多媒体 活动 第一周 活动地点 辅导老师 陈克祥 教室 时间 活动 卖菜 主 卖菜 安华里菜站运来 84 斤黄瓜、105 斤西红柿、126 斤茄子,售货员把这些菜 一份一份地称好了,正好称完,每份的黄瓜、西红柿、茄子都一样多。售货员 很快把这些菜卖完了。经理问售货员,这些菜卖给了多少人,每人至少能买多 少斤,他一时说不出来,请你帮助算一算。 分析与解 根据题中条件可以看出,买菜人数一定是 84、105、126 的公约数,又要求 活 每人买的斤数最少,所以买菜人数一定是 84、105、126 的最大公约数。 ,84,105,126,=21 一共卖给了 21 人,每人买 4 斤黄瓜、5 斤西红柿、6 斤茄子,共买菜,4+5+6=15,斤, 动 记 录 活 动 利用最大公约数求买菜人数 小 结 课外兴趣小组活动记录 第二周 多媒体 活动 活动地点 辅导老师 陈克祥 教室 时间 打碎玻璃是要赔的 活动 主题 打碎玻璃是要赔的 把 100 块玻璃由甲地运往乙地。 按规定, 把一块玻璃安全运到, 得花 运费 3 元。如果运输途中打碎一块玻璃,则要赔偿 5 元。在结算时共得运输费 260 元, 问在运输中打碎了几块玻璃, 活 分析与解 假设 100 块玻璃全部运到,应得运费 300 元,而实际只得 260 元即少 得 40 元。这说明打碎了玻璃,不但不给运费,还要倒扣赔偿。每打碎一块玻璃 ,要 动 少得 3+5=8 ,元, 。 已知共少得 40 元, 40 元中有几个 8 元就是打 碎了几块玻璃。 ,3×100-260,?,3+5, =40?8=5,块, 记 录 活 动 通过趣味题锻炼学生数学思维 小 结 课外兴趣小组活动记录 第三周 多媒体 活动 活动地点 辅导老师 陈克祥 教室 时间 活动 试验园地有多大, 主题 试验园地有多大, 和平里小学园艺小组有一块正方形的试验园地。他们在这块园地里进行 小麦和玉米的良种培育试验。 其中小麦占地 105 平方米,玉米占地 8x 平方米,如下图,那么这块试 验田一共有多少平方米,,正方形 边长为整数, 分析与解由玉米试验园地 BCFE 占地 8x 平方米可以知道, BC 长 x 活 米, 这就是正方形的边长。 正方形边 长不可能是 8 米。如果是 8 米,正方形面积就是 64 平方米,反而小于 小麦占地面积,这是不可能的,因 此 8 米是 EB 的长。 动 记 录 活 动 通过趣味题锻炼学生数学思维 小 结 课外兴趣小组活动记录 多媒体 活动 第四周 活动地点 辅导老师 陈克祥 教室 时间 活动 勾掉其中一个数字 主题 勾掉其中一个数字 两个数的和是 51, 勾掉大数中的一个数字, 得到的是小数, 求出这 两个数。 分析与解 根据已知条件可以断定,两个数中一个是两位数,一个是一位数。这个两 位数的十位数字一定是 4.如果比 4 小,两个数的和就要小于 51,当然 ,比 4 大 活 也是不可能。因此,小数是 4,而大数是 47. 动 记 录 活 通过趣味题锻炼学生数学思维 动 小 结 课外兴趣小组活动记录 多媒体 活动 第五周 活动地点 辅导老师 教室 时间 活动 让剩下的数最大 主题 让剩下的数最大 把前十个质数由小到大、从左向右排成一行,删掉其中十个数字,让剩下 的数最大,应该怎么删, 分析与解 前十个质数是,2、3、5、7、11、13、17、19、23、29.把前十个质数由 小 到大排成一行是,2357111317192329 一共是十六个数字。删去其中十个活 数字, 则剩下六个数字,即是个六位数。要使这个六位数最高位是 9 是不可能 的。从 左向右看,第一个数字 9 的前面最大的数字是 7,应选 7 作为剩下的 六位数的 动 最高位的数字,而将它前面的数字 2、3、5 删去。7 的后面当然是取 9 最大, 将其前的七个数字 1、 1、 1、 3、 1、 7、 1 删去。 于是得到所求 的最大的数是 792329. 记 录 活 动 通过趣味题锻炼学生数学思维 小 结 课外兴趣小组活动记录 第六周 多媒体 活动 活动地点 辅导老师 教室 时间 最大填几,最小填几, 活动 主题 最大填几,最小填几, 在 523 后面添上一个三位数,使所得六位数同时能被 7、8、9 整除,所 填 三位数最大是几,最小是几, 分析与解 所得六位数能被 7、8、9 整除,即能被 7、8、9 的最小公倍数 504 整 除。 活 在 523 后面添上三个 0, 成为六位数 523000.在 523 后面添上三个 9, 成为 六位数 523999, 只要求出 523000 到 523999 之间哪些数是 504 的 倍数, 这些数 的后三个数字组成的最大三位数和最小三位数,就是所要求的三位数。 动 523999?504,1039„„343 这说明从 523999 中减去 343 的差就是 504 的 倍数。 523999,343=523656 656 仍大于 504, 所以 523656,504=523152, 仍是 504 记 的倍数。 所以所填最大三位数是 656,所填最小三位数为 152。 录 活 动 通过趣味题锻炼学生数学思维 小 结 兴趣小组学期活动小结 数学活动课不但能够给学生创造和提供参与实践、参与活动的时间和空间，而且能够加深学生对书本知识产生和发展的过程认识，能够促进学生对所学知识的应用,提高在实际生活当中应用数学的能力与技巧， 培养他们在实际生活当中发现数学的能力。正是从这一意义出发，我特别重视数学活动课，精心设计活动课内容,合理创设活动情境，出色地完成了本学期活动课的教学。本学期已经结束,现将这学期的活动课如下 一、结合学生实际，结合要求,精心设计活动课内容开展数学活动 这学期准备安排的活动课都是经过充分的思考和探索才完成的。在整个准备过程中，一方面注重学生的实际情况一方面注重教材的具体要求,精心设计活动主题,提炼活动内容。在活动中使学生充当小老师， 自己把握课堂， 充分调动学生的积极性，发挥学生的能动性，激发学生实践的兴趣，加深学生对活动课意义的理解，并努力使学生感受到活动是一种乐趣、一种享受一种提高、一种锻炼、一种经历。 二、积极探究、合理创设活动情境 在实践活动的组织开展中，合理创设活动情境,不仅能够激发学生对活动的兴趣,帮助学生理解活动内容，提高活动效益,而且能唤醒学生的认知系统,拓展思维,成为活动的主人,从而使学生全身心的投入到整个活动的过程中。 三、开展适当的课外活动,如跳绳，学习花样跳绳，使学生劳逸结合。总之，这学期的数学活动是成功的，它的成功开展，为我们提供了和。在以后的工作中，我们会带着这些成功的经验，再接再厉，争取取得更多更大的成功。