教师资格证面试

一、2015下半年教师资格结构化面试真题【中结构化题目总结】1、关于终身学习2、学生不爱学习该怎么办？3、有同学写情书给你怎么办？4、家有三斗米，不做孩子王。5、学生迟到，上网，你怎么看？6、老师性格温和你怎么看？中公教师网提供7、同事和她的学生有矛盾，老师态度不好，你作为他的同事，该怎办？8、信息化时代有老师认为没有必要家访，作为老师你这么看。9、霍林姆斯基说学生应该抬起头来走路，你怎么看？10、如果学生在上课的时候跟旁边的同学讲悄悄话，你要怎么做?11、如果你是新生班主任，对待学生考试不理想你怎么办？12、一道例题老师连续讲了三遍，学生还不会。然后骂学生笨。你怎么看。13、现在教师工资比较低，付出的跟收获的不成正比，怎么看？14、学生家长对你的教法不满意，你怎么办？15、学生当全班学生面说你偏心，怎么办？16、新学期，你带上了一批学习成绩优异，竞争力强的班集体，你觉得在班级建设中更应该注重什么？17、老师为了学生能够学习愉快而减轻了作业的负担，但是同学们的成绩都下滑了，对此你怎么看？18、你批评一个孩子，孩子离家出走，家长找你，如果你是班主任应该怎么办？19、通讯手段代替家访可以么？中公教师网提供20、老师说学生你再这样就进监狱了，你怎么看？21、减负问题22、上课有同学做小动作，你怎么办？23、新学期开始了，你作为一个班的班主任，你会怎么办？24、张老师拒绝外校高薪聘请，你怎么看？25、老师喜欢提问学习好的学生，你怎么看？26、现在不允许体罚学生，好多老师都反应对于调皮的学生束手无策，你是老师，你怎么办？27、老师说现在的学生越来越不爱学习了，你怎么看？28、中学女生比男生弱，你怎么看？29、怎么看差生？30、教学中如何体现新课程中的学生自主？31、你们班的同学认为学习好不如家境好，家境好不如长得好，你要组织一次改变同学的这种看法，怎么做？33、有个同学离开了爸妈就不愿意学习，你怎么办。34、你怎么看教学有法，教无定法这句话？35、你们班有个同学学习一直很努力，但成绩上不去，作为班主任，你要怎么办？36、你们班有个同学人缘不好，但是他特别想当班干，同学们都不选他怎么办？37、你上课有同学故意扰乱课堂秩序怎么办？38、助学金给了并不贫困的学生，你怎么看？39、同桌吃了同桌的苹果，你怎么办？中公教师网提供40、学生写作文长大要做马戏团小丑，老师批评他胸无大志，你怎么看？41、你在上课时，有学生在下面开小差，传纸条，睡觉，你怎么办？42、在有些农村地区，贫困补助名额有限，学校将贫困补助给了有希望上大学的同学，这种现象你怎么看？43、有老师对学生说：“你书读不好，考不上大学，这辈子完了”，你怎么看?44、一位老师因家庭矛盾将不好的情绪发泄到课堂中去，你怎么看？45、你比较好说话，学生欺负你怎么办？46、如果一个学生当面问你非常尴尬的问题，你会怎么办?47、年轻教师觉得自己工资低，想辞职。你怎么办？48、有两名同学迟到了，老师让学习好的同学坐下了，让学习差的罚站，你怎么看?49、假如学生认为对你所讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你应该怎么做?50、当你在上课的时候，有一位学生突然站起来说：老师你的废话太多了，这时你该怎么办?51、教师偏心学生你怎么办?52、老师让家长在试卷上签字，这个问题你怎么办?53、学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任。你应该怎么做?54、老师把差生贫困生、调皮的学生都放在后排，你怎么看?55、老师认为学生天生是差生，朽木不可雕也，你怎么看?56、老师和学生说自己从楼上跳下去算了，你怎么看?57、关于学生经常旷课去网吧，你怎么对待?58、有些老师说学习需要专心致志，有些老师说…要一心二用，你如何理解?59、学生不写作业，都上课不太热情，如果是你的班级，你要怎么做?60、小学生针对一个过世的明星，感到特别沮丧难过，你怎么看?61、如果你的班上有一个学生学习成绩非常差，很调皮，去网吧，但是他会围棋，画画等特长，你会怎么办?62、蔡老师为了准备全区的观摩活动，好几个晚上紧张的睡不着觉，面对这种情况你怎么看。63、有一个老师上公开课只喊成绩好的学生回答问题，你怎么看？64、世界上没有两片相同的树叶，也不会有两个相同的学生，你对这句话怎么看?65、有一个老师讲例题讲了3遍，还是有些学生没有听懂，老师就训斥了那些学生。你对这件事有什么看法?66、一个老师在课堂上指责学生回答问题不正确，你怎么看?67、两个学生在课堂上调皮来引起其他学生和老师的注意，你怎么做?68、你觉得作为一名班主任，应该具备什么样的素质?69、如果有学生不停地说老师做公开课是提前安排学生准备有虚假之嫌你该怎么办?70、有三位学生没交作业，第一个成绩好，后两个学习差，老师让后两个学生写检查，你怎么看?71、有人说一名教师只要有爱心、耐心，就行了，你怎么看?72、你认为老师用短信微信等互联网的形式与家长联系沟通么73、在公开课上，有的老师，只让好学生来回答问题，你怎么看?74、校长说你天天嘻嘻哈哈和孩子们在一起，能教好学生吗?75、虽然现在推行学生减压，但是还是没有很多的效果，谈谈你的看法?76、老师认为学生智商低，学生家长带学生去智力测试，智力正常，家长来找老师，如果你是这个老师，你怎么办?77、学生上课晕倒你怎么办?78、学期，作为一名班主任，怎样与学生建立关系?79、有个同学逃课地游戏但是象棋特别好你怎么办?80、有的地方资助贫困生的项目因为名额有限给了家里不是很穷但是有机会上大学的学生你怎么看?81、教师对学生说再也不会见到你这样的活宝你怎么看?82、有几名同学为了引起其他学生注意，在课堂上总是说搞笑的话语，对此你怎么做?83、蔡老师是一位新老师，作为他的同事，你会给他什么意见?84、一高中在分配助学金时，把钱全部用来资助那些成绩好、最可能考上好大学的学生”，你怎么看?【英语试讲题目总结】1、语法2、音标(英语)3、形容词的最高级，语法课(初中英语)4、现在进行时态描述图5、语音重读和次重读6、一篇文章，讲了三个人分别想做什么职业，然后形容了一下那个工作，就是interesting.difficult.exciting这些7、FuMingxiafirststoodontopofthe10-metredivingplatformattheageofnine.At12yearsoldshewonaGuinnessRecordwhenshebecametheyoungestfemaletowinthewomen'sworldtitleforplatformdivingattheWorldChampionshipsinAustralia 中公教师网提供8、语音题给了一篇文章以下单词划线likemehenamewe重点讲开音节(初中英语)一般现在时通常表示目前阶段经常发生的动作或存在的状态。通常用“usually,often,everyday,sometimes”。结构:(1)be动词。有一顺口溜：我用am，你用are，is用于他，她，它，单数is，复数ar。肯定式:主语+am/is/are+其他否定式:主语+am/is/are+not+其他疑问式:Am/Is/Are+主语+其他?简略回答:(肯)Yes,主语+am/is/are(否)No,主语+am/is/arenot(2)行为动词(实义动词)除主语是第三人称单数外，都用动词原形，主语是第三人称单数时，在动词词尾加-s或-es。“动词第三人称单数”的加法即“如何从动词原形变为第三人称单数”(1)一般情况加s.(2)以o,s,x,ch,sh结尾加es.(3)以“辅音字母+y”结尾改y为i+es肯定式:主语+动词原形/动词的第三人称单数否定式:主语+助动词don't/doesn't+动词原形+其他疑问式:Do/Does+主语+动词原形+其他简略回答:(肯)Yes,主语+do/does(否)No,主语+do/doesnot缩写形式:don't==donotdoesn't==doesnot注意：have的第三人称单数为has用法：(1)表示事实,现状,性质或经常的,习惯的动作,常与often,usually,always,sometimes,today,everyday,onceaweek,everyfiveminutes,onSundays等时间状语连用,eg.Hehasabrother.(2)表示普遍真理.eg.Theearthgoesroundthesun.(3)表示在现在时间里所发生的一个动作.eg.Herecomesthetrain.(4)在时间和条件状语从句中代表一般将来时.eg.I'llgowithyouifyouarefreetomorrow.1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。2.现在进行时的结构：.肯定句：主语+be(is,am,are)+动词现在分词-ingeg:Iam(not)doingmyhomework.You/We/Theyare(not)reading.否定句：主语+be(is,am,are)+not+动词现在分词-ing一般疑问句：Is(Are)+主语+动词现在分词-ing?特殊疑问：疑问词+be+主语+动词ing?3.动词加ing的变化规则(1)一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking(2)以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making,taste-tasting(3)如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,stop-stopping,swim—swimming4.基本用法：(1)表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。Wearewaitingforyou.They’retravelinginIndia.It’ssnowinghard.天正下着大雪。(2)习惯进行：表示现阶段发生的事，说话时动作未必正在进行。Mr.Greeniswritinganothernovel.(说话时并未在写，只处于写作的状态。)SheislearningpianounderMr.Smith.(3)表示渐变的动词有：get,grow,become,turn,run,go,begin等。Theleavesareturningred.It'sgettingwarmerandwarmer.(4)与always,constantly,forever等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。Youarealwayschangingyourmind.一般过去时通常用“amomentago,justnow,yesterday,last…”等。1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。2.Be动词在一般过去时中的变化：⑴am和is在一般过去时中变为was。(wasnot=wasn’t)⑵are在一般过去时中变为were。(werenot=weren’t)⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。3.行为动词的一般过去时变化4.动词过去式的变化：规则动词的变化：不规则动词的变化：5.特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形?如：WhatdidJimdoyesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：Whowenttohomeyesterday?肯定句：主语+助动词be(was,were)+动词现在分词-ing+其它。否定句：主语+助动词be(was,were)+not+动词现在分词-ing+其它。一般疑问句：Was(Were)+主语+动词现在分词-ing+其它?特殊疑问句：疑问词+was(were)+动词现在分词-ing+其它?用法:过去进行时，是表示过去某时正在进行的状态或动作。往往有表示过去的时间状语then,atthattime,thistimeyesterday等，或与过去发生的某事同时发生的动作(即与when,while引出的时间状语从句连用)。一、过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景;一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。常用的时间状语when,while例如：1.Mybrotherfellwhilehewasridinghisbicycle.我哥哥骑自行车的时候从车上摔下来。2.Itwasrainingwhentheyleftthestation.他们离开车站的时候天正在下雨。3.Theyleftthestationwhileitwasraining.天正在下雨的时候他们离开了车站。4.WhenIgottothetopofthemountain,thesunwasshining.当我到达山顶的时候，阳光灿烂。二、过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。常用的时间状语：thismorning,thewholemorning,alldayyesterday,fromninetotenlastevening,例如：1.Whatwasshedoingatnineo'clockyesterday?昨天晚上九点她在做什么?(介词短语表示时间点)2.WhenIsawhimhewasdecoratinghisroom.当我看见他的时候他正在装饰房间。(when从句表示时间点)3.WewerewatchingTVfromseventoninelastnight.昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。4.WhatwasheresearchingalldaylastSunday?上周日他一整天都在研究什么?三、在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。例如：1.Whilehewaswaitingforthebus,hewasreadinganewspaper.他边等车边看报。(两个动作都是延续的)2.HewascleaninghiscarwhileIwascooking.他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)四、通常不能用于过去进行时的动词主要有：agree,be,believe,belong,care,forget,hate,have(拥有),hear,know,like,love,mean,mind,notice,own,remember,seem,suppose,understand,want,wish等。概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,thedayaftertomorrow(后天)等。1.基本结构：①主语+be(is,am,are)goingto+动词原形.②主语+will+动词原形.2.否定句：①主语+be(is,am,are)+not+goingto+动词原形.②主语+will+not(won’t)+动词原形.例如：I’mgoingtohaveapicnicthisafternoon.→I’mnotgoingtohaveapicnicthisafternoon.3.一般疑问句：①Is(Are)+主语+goingto+动词原形+?②Will+主语+动词原形+?例：Wearegoingtogoonanoutingthisweekend.→Areyougoingtogoonanoutingthisweekend? Yes,weare. No,wearen’t.WillhegotoBeijingnextweek? Yes,hewill. No,hewon’t.4.对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。(1).问人。Who例如：I’mgoingtoNewYorksoon.→Who’sgoingtoNewYorksoon?(2).问干什么。What…do.例如：Myfatherisgoingtowatcharacewithmethisafternoon.→Whatisyourfathergoingtodowithyouthisafternoon?(3).问什么时候。When.例如：She’sgoingtogotobedatnine.→Whenisshegoingtobed?5.同义句：begoingto=willIamgoingtogoswimmingtomorrow(明天).=Iwillgoswimmingtomorrow.构成：肯定句：主语+助动词have(has)+动词过去分词-ed否定句：主语+助动词have(has)+not(haven't,hasn't)+动词过去分词-ed一般疑问句：Have(Has)+主语+动词过去分词-ed+?特殊疑问句：疑问词+have(has)+主语+动词过去分词-ed+?用法：1.表示说话之前已完成的动作，而且这个动作的结果对现在是情况仍有影响。常被just,already,yet等副词修饰。Mr.WanghasjustcomebackfromAmerica.王先生刚从美国回来。2.现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since等表示一段时间的状语。如：MrWanghaslivedheresince1983.3.现在完成时瞬间动词即终止性动词不能与表示一段时间的状语连用。常见终止性动词与延续性动词(或状态动词)的对应关系如下:come/go/arrive/get/reach/move---bein/atopen---beopen die---bedeadclose---beclosed become---beborrow---keep puton---wearbuy---have leave-----beaway(from)begin/start-----beon fallasleep----beasleepend/finish-----beover catchacold-----haveacoldjointhearmy----beinthearmy,beasoldierjointheParty----beintheParty,beaPartymember例：吉姆买这支已有两年了。Jimboughtthispentwoyearsago.Jimhashadthispenfortwoyears.Jimhashadthispensincetwoyearsago.Jimhashadthispensince2012。ItistwoyearssinceJimboughtthispen.（资料素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）（素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待您的好评与关注）