韩国电影研究3（恐怖片）

nullnull第四节 恐怖片 恐怖片的类型学基本知识： 1、人类为什么需要恐怖片？ 先天遗传的自我防范能力，恐怖刺激能提高人的反应能力和爆发力。生活安全了反而需要恐怖刺激。动物实验依据。 2、恐怖片与惊悚片（悬念、惊险片）的区别： 恐怖片：非理性世界的惊险历程，恐怖来源是没有现实依据的超验因素 （鬼魅、灵异、吸血鬼、僵尸） 亚洲绝大部分， 惊险片：理性世界里的恐怖记忆，有现实依据，能用事实、科学来解释（精神病患者，变态杀人狂，怪兽） 欧美绝大部分，希区柯克，“异形”系列 3、恐怖片的反文化立场，展示非理性世界，暴力、血腥，以噩梦的形式将意识形态内的压抑暴露出来 中国四项基本原则第四条：坚持马列主义、毛泽东思想 null恐怖片发展的新趋势： 1、技法、场面逐渐向情节、结构、构思倾斜：《小岛惊魂》、《第六感》 2、惊吓、感官刺激向思想倾斜。 《闪灵》、《鬼蜮》（香港） 韩国恐怖片的两次浪潮： 1998年《女高怪谈》、《退魔录》、《安静的家庭》（分别占本土票房第2、4、5） 2002、03年《鬼铃》（第8），《蔷花红莲》（第7）《四人餐桌》、《镜中鬼影》、《洋槐》、《女高怪谈3：狐狸阶梯》 04 《鬼屋》《时失2公里》、《与鬼作战》和《灵》 05《红鞋》、《断琴弦》、《假头发》、《阿娘》 null韩国恐怖片的民族风格和美学特征： 具体而微的典型《三更》1之《回忆》 1、意象恐怖 片名可知。构思的出发点、核心 《鬼铃》、《四人餐桌》、 《镜中鬼影》、《洋槐》、《红鞋》、《玩偶》、《断琴弦》、《假头发》、《红鞋》…… 万物有灵论影响；构思新奇，不断从生活中发现灵感；相对于欧美，日常性中隐藏的危机。 欧美主要是情节/剧情恐怖，以紧张的追逐、杀戮为特点，《闪灵》、《小岛惊魂》、《活死人之夜》、《僵尸的黎明》； 日本主要是气氛恐怖，在漫长、焦急的等待中让你的神经崩溃，邪气慢悠悠渗入，《午夜凶灵》1、2《咒怨》1、2null香港片主要是造型恐怖，各种鬼怪的奇怪造型，一惊一咋的吓人手法 《见鬼》1、2，《异度空间》，僵尸片系列 2、现实关照与人文关怀 恐怖片的游戏性、娱乐性，逃避现实倾向 《鬼铃》与《午夜凶灵》比较，《镜中疑云》 《的士幽灵》《四人餐桌》（与香港《见鬼》1、2及《异度空间》比较）《洋槐》 根源：儒教文艺观：文为世用，现实性、实用主义国民性格 3、悬疑、推理、侦破等类型元素的最多融入 香港（喜剧），欧美（惊悚），韩国（悬疑）除了恐怖，调动观众参与对故事的层层推理和发现null不到最后几分钟决不让你知道结局和故事彻底的前因后果 《回忆》、《蔷花红莲》 《四人餐桌》（女导演拍，想法很多，感情细腻，略显晦涩）、《洋槐》、《灵》、《与鬼作战》（鬼到最后才现身，但前面一直无处不在，似乎每个人都可能是） 《玩偶师》大段追杀 惊悚、血腥、暴力（丝毫没有尺度）全部向好莱坞看齐＋东方的意象恐怖 null4、怨恨情结与血泪意象 浸泡在泪水中的恐怖片 世界上最有人情味、真性情，最多愁善感的鬼魅 5、强烈的情感倾向和伦理诉求 女童意象反复出现 温暖型恐怖片 《洋槐》 1:22片尾典型的韩国讲故事方式：现实时空与过去时空反复交叉 靠一棵树来推动整个情节发展，并营造悬疑、恐怖气氛null 1997——2004年韩国主要恐怖片一览 （黄色为推荐，红色为必看） 1997年 《指甲》、《圈套》 1998年 《女高怪谈》（又译《死亡教室》）、《安静的家庭》（又译《死不张扬离奇失魂事件》）、《退魔录》 1999年 　《女高怪谈2：幽异恋人》（又译《鬼恋人》、《幽灵日记》）、《爱的肢解》 2000年 　《凶咒》（又译《幽灵凶咒》）、《的士幽灵》、《死亡录播》（又译《回魂记》） 2001年 《毛骨悚然》（又译《不寒而栗》、《寒噤》）null2002年 《鬼铃》（又译《死亡寄语》）、《三更》之《回忆》、《凶房》 2003年 《蔷花 红莲》（又译《姊魅情深》）、《女高怪谈3：狐狸阶梯》（又译《魔法楼梯》） 　　 《镜中鬼影》（又译《镜中疑云》、《走进镜子》、《照出冤魂》）、《四人餐桌》（又译《与鬼同桌》）、《洋槐》（又译《刺槐》、《鬼宝宝》） 2004年 《鬼屋》（又译《幽灵鬼屋》）、《灵》（又译《鬼友》）、《时失2公里》（又译《西西里岛2公里》）、《与鬼作战》（又译《R高地》）、《笔仙》、《玩偶师》（又译《人形师》）、《凶相》（又译《鬼变脸》）、《三更2》之《割爱》null2005年 《红鞋》、《断琴弦》、《假头发》 韩国恐怖片经典之作：《蔷花红莲》 创作特点： 1、逆向思维构思方式所产生的力量 《回忆》一样，强调一个问：故事讲述方式比故事本身更重要，不仅是形式问题，更是内容问题，直接产生力量，并具有思想、主题性 2、看见的未必是事实，是真相，选择怎样的视点既决定了故事讲述方式，同时也决定了是怎样一个故事 美国《小岛惊魂》、《灵异第六感》null3、影片最后35分钟在剧情编排、运镜方式、声音处理、剪辑技巧等等方面有值得分析、学习之处