计算机应用基础教案全套

科目计算机应用基础授课班级授课时间授课题目因特网基础知识教学目的1、了解因特网的基本概念和功能。2、了解TCP/IP的概念及配置TCP/IP协议的参数。3、了解因特网的常用接入方式及相关设备。教学重点1、了解因特网的常用接入方式及相关设备。2、掌握用ADSL方式接入Internet的方法，会建立ADSL连接的操作。3、IP地址的表示方法，会配置TCP/IP协议的参数。教学难点IP地址的表示方法授课类型新授课教学方法讲解课时23、24教学过程任务一Internet什么是Internet因特网又称国际计算机互联网络，是目前世界上影响最大的国际性计算机网络。或许您已经听说过Internet（因特网），或许没有，但这都没有关系，只要您跟着我，耐心地看一遍，您就会发现，原来，Internet并不神秘。世界上已经有很多国家的很多机构加入了Internet，这就使在国际之间传递信息成为可能，Internet能为您做些什么呢1、可以收发电子邮件；2、可以获取所需的信息WWW；3、向世界传送你的信息（文件传输FTP）；4、打国际长途；如果您已经对Internet有了兴趣，那么，请跟我来，让我们一起去遨游那广阔而奇妙的网络世界。世界上有很多组织，像公司、大学、研究所等机构，他们把机构内部的计算机联成网络，在计算机之间进行通讯，这就是局域网。公司、大学、研究所局域网上的计算机的资源可以共享，比起单机来优势非常明显，所以人们就想到，为什么不在更大的范围内共享资源呢于是许许多多这样的局域网又通过各种方法互相连接起来，国际之间的信息传递，形成一个世界范围内的大网，这就是Internet。直到今天，这个大网还在不断地变大，可以预见到的是，在不久的将来，Internet必将使人类的生活发生根本意义上的变化。世界上已经有很多国家的很多机构加入了Internet，这就使在国际之间传递信息成为可能。我们在浏览网页、使用网络服务之前还需要向网络营运商申请开通网络服务，从IPS商那里获取用户名和密码，才能建立网络连接。由于因特网就在我们身边，有的学生已经有此经历，教学时，可以让有此经验的学生介绍，让没有经验的学生从中学习，在此过程中，教师要即时指导。任务二TCP/IP协议1、IP协议IP是英文InternetProtocol（）的缩写，中文简称为“网协”，也就是为计算机网络相互连接进行通信而设计的协议。在因特网中，它是能使连接到网上的所有计算机网络实现相互通信的一套规则，规定了计算机在因特网上进行通信时应当遵守的规则。2、TCP协议TCP：TransmissionControlProtocolTCP是一种面向连接（连接导向）的、可靠的、基于字节流的运输层（Transportlayer）通信协议，由IETF的RFC793（specified）。在简化的中，它完成第四层所指定的功能，UDP是同一层内另一个重要的传输协议。教学过程任务三IP地址1、IP地址所谓IP地址就是给每个连接在Internet上的主机分配的一个32bit地址。按照规定，IP地址用二进制来表示，每个IP地址长32bit，比特换算成字节，就是4个字节。例如一个采用二进制形式的IP地址是“”，这么长的地址，人们处理起来也太费劲了。为了方便人们的使用，IP地址经常被写成十进制的形式，中间使用符号“.”分开不同的字节。2、IP地址分类最初设计互联网络时，为了便于寻址以及层次化构造网络，每个IP地址包括两个标识码（ID），即网络ID和主机ID。同一个物理网络上的所有主机都使用同一个网络ID，网络上的一个主机（包括网络上工作站，服务器和路由器等）有一个主机ID与其对应。Internet委员会定义了5种IP地址类型以适合不同容量的网络，即A类~E类。32位IP地址空间的划分其中A、B、C3类（如下）由InternetNIC在全球范围内统一分配，D、E类为特殊地址。网络类别最大网络数第一个可用的网络号最后一个可用的网络号每个网络中的最大主机数A1261126B1638265534C2097150类IP地址一个A类IP地址是指，在IP地址的四段号码中，第一段号码为网络号码，剩下的三段号码为本地计算机的号码。如果用二进制表示IP地址的话，A类IP地址就由1字节的网络地址和3字节主机地址组成，网络地址的最高位必须是“0”。A类IP地址中网络的标识长度为7位，主机标识的长度为24位，A类网络地址数量较少，可以用于主机数达1600多万台的大型网络。②B类IP地址　　一个B类IP地址是指，在IP地址的四段号码中，前两段号码为网络号码，。如果用二进制表示IP地址的话，B类IP地址就由2字节的网络地址和2字节主机地址组成，网络地址的最高位必须是“10”。B类IP地址中网络的标识长度为14位，主机标识的长度为16位，B类网络地址适用于中等规模的网络，每个网络所能容纳的计算机数为6万多台。③C类IP地址　一个C类IP地址是指，在IP地址的四段号码中，前三段号码为网络号码，剩下的一段号码为本地计算机的号码。如果用二进制表示IP地址的话，C类IP地址就由3字节的网络地址和1字节主机地址组成，网络地址的最高位必须是“110”。C类IP地址中网络的标识长度为21位，主机标识的长度为8位，C类网络地址数量较多，适用于小规模的局域网络，每个网络最多只能包含254台计算机。除了以上三种类型的IP地址外，还有几种特殊类型的IP地址，TCP/IP协议规定，凡IP地址中的第一个字节以“lll0”开始的地址都叫多点广播地址。因此，任何第一个字节大于223小于240的IP地址是多点广播地址；IP地址中的每一个字节都为0的地址（“”）对应于当前主机；IP地址中的每一个字节都为1的IP地址（“255．255．255．255”）是当前子网的广播地址；IP地址中凡是以“llll0”的地址都留着将来作为特殊用途使用；IP地址中不能以十进制“127”作为开头，该类地址中数字127．0．0．1到127．1．1．1用于回路测试，同时网络ID的第一个6位组也不能全置为“0”，全“0”表示本地网络。D类IP地址第一个字节以“1110”。E类IP地址以“11110”开始，保留用于将来和实验使用。任务四接入因特网个人上网接入方式从最早速度较慢的窄带方式逐渐被宽带方式所代替，目前较常用的宽带上网方式有ADSL、小区宽带两种。1、ADSL接入以ADSL接入方式，主要用分离器，ADSLMODEM连接到计算机的网卡。掌握建立网络拨号连接的方法。右击桌面上的“网络邻居”图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开“网络连接”窗口，按照提示的步骤操作即可。2、局域网接入：可以较低的整体价格获得较高的园区接入速度。3、无线接入：指从业务节点接口到用户终端全部或部分采用无线方式。课堂小节当用户使用Internet服务时，首先要把计算机接入Internet中去，然后要在计算机中进行相关设置，这样才能与Internet连通。通过本课的学习，了解因特网的常用接入方式，掌握将计算机接入因特网的常用方法，了解IP地址的含义及分类，为使用Internet奠定基础。作业1、什么是IP地址共分哪些类科目计算机应用基础授课班级授课时间授课题目及章节、页码获取网络信息P95教学目的1、知道浏览器的作用和常用的浏览器。2、浏览器的界面功能和特点。3、掌握关键字的概念，认识搜索引擎及其作用，了解搜索引擎的两种检索资源方式。4、熟悉上传和下载的概念，通过活动会下载文件，保存网页内容。教学重点1、认识浏览器的界面，掌握使用浏览器获取网络信息的方法。2、设置浏览器的常用参数。3、使用搜索引擎。教学难点如何选好关键字提高搜索信息的效率授课类型新授课教学方法讲解课时25、26教学过程任务一浏览网页首先讲述网页、网站和网址之间的关系。网页是一个文件，其内容具有超文本、超媒体的特征。网页是经网址来识别与存取，也称为“URL”即统一资源定位器，它通常由三个部分组成；所使用的传输协议、主机域名、访问资源的路径和名称。1、启动浏览器双击桌面InternetExplorer快捷方式图标或“开始”——“程序”——“InternetExplorer”。2、窗口标题栏菜单栏工具栏地址栏滚动条主窗口状态栏浏览网页是Internet提供的主要服务之一，目前使用最广泛的网页浏览工具是IE（InternetExplorer）浏览器。3、浏览网站在地址栏中输入某网站网址，接回车键即可进入相应的网站。网站地址也称为URL：统一资源定位符。也被称为网页地址，是因特网上的资源地址。教学过程4、收藏网页收藏网页：单击菜单“收藏夹”→“添加到收藏夹”命令……任务二检索信息1、搜索引擎告诉学生搜索引擎实际是一个为用户提供信息“检索”服务的网站，它使用程序把因特网上的所有信息归类，以帮助人们在茫茫网海中搜寻所需要的信息。搜索引擎在因特网上检索资源方式主要有关键词检索和分类目录检索两种。“关键词”就是要表达将要查找的信息主题的单词或短语，选好关键词将提高检索效率。2、搜索网络上有多少与自己名字相同以“百度”为例介绍搜索引擎的使用，这个内容操作性强，以实例教学，让学生认真体会，用好搜索引擎。3、保存资料保存网页：单击菜单“文件”→“另存为”命令……保存图片：在图片上右击，打开快捷菜单……任务三IE浏览器设置讲述时首先要讲清主页、历史的概念，然后介绍主页和历史记录的设置、浏览器的安全性设置。①设置主页②设置网页文字大小③设置和查看历史记录④安全设置任务四网址相关知识大家学会了浏览器的基本使用，可以在网络世界里遨游了，只需要在地址栏里输入想要去的网址就行了。课堂小节重点掌握浏览网页和搜索下载网上资源，课后，请学生结合实际，利用学生活动（如班会、学科活动）组织学生搜集相关资料，引导学生交流搜集的资料，利用网络学习。作业什么是URL它的格式怎样怎么保存网页上的图片科目计算机应用基础授课班级授课时间授课题目及章节、页码收发电子邮件P102教学目的1、了解电子邮件的基本概念和电子邮件工作过程。2、掌握电子邮件地址的格式，申请和使用方法。3、掌握OutlookExpress的使用方法。教学重点1、申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。2、使用OutlookExpress。教学难点电子邮件地址的格式和使用方法授课类型新授课教学方法讲解课时27、28教学过程任务一申请和使用免费邮箱首先介绍电子邮件的概念、作用；掌握电子邮件的地址由三个部分组成：用户名@保存邮件的服务器的域名。了解电子邮件系统的工作过程。教师要强调电子邮件的特点：它是一种通过因特网进行信息交换的通信方式，其交换的信息可以是文字、图像、声音等各种数据形式。使用电子邮件操作简易、信息传递迅速、价格低廉，能在全球范围满足大量存在的人与人之间的通信需求。电子邮件系统工作过程可以用示意图的形式讲述，易于理解。1、申请电子邮箱以126网易免费邮为例，介绍免费邮箱的申请方法。⑴⑵单击左边的“申请邮箱”，进入邮箱申请的第一步，邮箱登记。⑶输入用户名后，如果符合要求，将打开邮箱服务条款。⑷单击“我同意”，将打开个人资料页。⑸输入完毕后，单击“完成”。⑹系统验证后，注册成功。⑺然后登录，就可以进行发送和接收电邮。2、收发电子邮件以新建的邮箱为例，按照网站操作界面介绍电子邮件的创建、发送和接收。进入网址：回车，在屏幕右边点击“申请”，输入用户名：用户名长度应为3-19位；只能由小写英文字母（a-z）和数字（0-9）构成；不能有空格且不能全为数字；输入名后点“完成”，（如果此名被占用，则返回重填）,下一步是服务条款，点击同意进入下一步，输入个人信息，有**标志为必填项，自己设定密码5-8位，确认密码就是再填一遍，密码提示问题，可填1，答案也填1。填完后点击“完成”即可。检查无误后再次点击完成就成功了。HYPERLINK""“renjiaxing”表示为用户名，“”表示为主机域名，“@”读作at。再次进入网址：回车，在用户名栏输入你的用户名，密码栏输入密码，点击“进入”，进入你的信箱，在屏幕左上角有“收邮件”，“发邮件”。要收信就点收邮件，点击主题就可看信的内容；要发信，就点发邮件；在收件人栏内填入对方电子邮件地址（@Shift+2键同时按），抄送，暗送不用填。在主题栏内填入信的主题，在内容里填入内容。点击立即发送，就发送出去了。教学过程3、阅读电子邮箱登录邮箱后，单击窗口的“收件箱”或“收邮件”，再单击某个需要阅读的邮件“主题”进入读邮件窗口。任务二使用客户端邮件工具OutlookExpress1、进入OutlookExpress主界面单击菜单“开始”→“所有程序”→“OutlookExpress”命令，打开OutlookExpress主界面。2、账户设置在主界面中单击“设置邮件账户”，按提示操作。3、邮件发送在OutlookExpress中单击“创建邮件”按钮→填写邮件信息→单击“发送”按钮发送邮件。免费邮箱是INTERNET上最受欢迎的服务项目之一需要免费邮箱服务的人包括那些不是通过ISP拨号上网的用户，如通过校园网和企业内部网接入INTERNET，没有ISP提供E-MAIL服务或者是那些可以访问INTERNET，但没有属于自己的E-MAIL邮箱的作废，如有些单位多人共用一个拨号账号入网，邮件共同存放在一个邮箱里，不易管理，也不安全。即使是拥有属于自己的电子邮箱的用户，也有必要申请免费邮箱，通过使用免费邮箱，不必公开自己固定的电子邮箱地址，同时，可以避免因更换ISP而改变E-MAIL邮箱带来的不便。讨论电子邮件与普通各有什么特点课堂小节引导学生比较两种邮箱传送数据信息的方式有什么区别，其传送方式有什么不同。重点掌握电子邮箱的申请和邮件的收发操作。作业1、E-mail的格式是哪样科目计算机应用基础授课班级授课时间授课题目及章节、页码即时通讯工具软件的使用P107教学目的1、了解即时通信软件的概念，知道网络硬盘的功能。2、了解博客的含义，知道博客的种类。3、熟悉利用网络硬盘空间存储相关文本和图片等文件。4、能运用已有网络知识，使用网络的其他服务（如网上求职等）。教学重点1、掌握即时通信软件QQ的使用。2、学会在相关网站上建立自己的博客。教学难点运用网络知识使用网络的服务。授课类型新授课教学方法讲解课时29、30教学过程任务一QQ什么是QQ腾讯QQ是深圳市腾讯计算机系统有限公司开发的一款基于Internet的即时通信（IM）软件。QQ界面如下图所示。腾讯QQ支持在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘、自定义面板、QQ邮箱等多种功能。并可与移动通讯终端等多种通讯方式相连。您可以使用QQ方便、实用、高效的和朋友联系，而这一切都是免费的。Internet提供的服务非常丰富，除了浏览信息、发送电子邮件外，还能和朋友在线聊天，及时交流；可以拥有自己的网络空间，发表日志，上传图片；还可以足不出户就能在线购物等。下载QQ软件即时通信软件是一种能跟踪网络用户在线状态并允许用户双向实时沟通的交流软件。而QQ软件是腾讯公司开发的基于Internet的即时通信软件，它可以实现在线聊天、传输文件、音视频对话等多种功能。“下载”按钮即可获得最新发布的QQ正式版本。双击刚下载的QQ程序，即可开始安装，在出现的《腾讯QQ用户协议》中选择“我同意”，然后继续点击“下一步”进行安装。在此界面点击“下一步”在默认目录安装QQ或点击“浏览”选择您的QQ安装目录。再继续点击“下一步”，直到完成安装。2、申请QQ账号，实现信息交流认识QQ登录窗口界面，注册新账号，填写相关信息。（2）有了新的账号后，进行登录，在QQ界面上实现聊天、发送文件、视频等功能。在登录界面中点击“申请号码”，在弹出“申请号码”窗口中选择申请免费QQ号码，QQ行号码，靓号地带号码等您需要的号码服务。您可直接申请免费的QQ号码，也可通过网站申请免费QQ号码。进入QQ号码申请的页面：，可以选择“网页免费申请”，“手机快速申请”获得免费的QQ号码。教师建立一个群，让学生加入到群中，相互加为好友。事先设计一个主题，在这个主题中安排聊天的话题，要求发送相关文件，进行一些活动。让学生体验QQ的主要功能。3、QQ网络硬盘的使用首先要让学生认识QQ网络硬盘的“网络硬盘”、“文件中转”、“共享资源”几项功能，知道合理选择使用。然后学习网络硬盘的操作方法，如新建文件夹、上传文件、下载文件等操作。教学过程任务二开通个人博客1、建立博客首先要告诉学生博客（Blog）的含义是使用特定的软件，在网络上出版、发表和张贴个人文章的人。一个Blog其实就是一个网页。再提出问题：如何在网页上建立博客在“网易”网站主页上单击“博客”，弹出登录界面，建立博客。2、应用博客通过单击“换风格”按钮可以选择各种背景，还能修改风格中的各种标题文字、正文、链接文字、说明文字以及按钮的显示效果。任务三网上银行和网上购物1、网上银行中国银行，中国工商银行，建设银行等。先开通网上银行，再使用网上银行。2、网上购物淘宝网HYPERLINK先注册会员，再去购自己心仪的商品任务四网上求职1、寻找合适的网站搜索各种人才招聘网站。2、明确求职方向根据自己的专业特点、个人兴趣专长等方面确定自己的求职方向。3、撰写特色简历：撰写有针对性的求职信。任务五上机作业1、启动QQ程序，利用文件传送功能将文件传送给QQ好友。2、试建立一个QQ群，将老师、同学的QQ账号召集在群中，尝试在QQ群中进行聊天，并将自己的文字材料或相片传送给老师或同学欣赏。3、单击“QQ邮箱”，在弹出的页面中建立一个属于自己的QQ邮箱，并通过这个邮箱给同学发送一封邮件。4、在自己的QQ中打开网络硬盘，并存储相关文本文件和图片。5、在新浪网上建立个人博客，撰写开展班级活动的日志，添加其他同学为好友。6、在博客中上传班级活动的相片，并分类建立相册，撰写有关班级活动日志。在网络上搜索一下，还有哪些网站提供人才招聘信息，查一查是否有合适你的。7、试通过下载并安装MSN即时通信软件，同时申请一个自己的MSN账户，运行MSN，试比较MSN和QQ有什么异同点。8、搜索有哪些网站提供网络硬盘功能，试和QQ网络硬盘相比较。9、试进入QQ空间，和博客相比较，各有什么特色。课堂小节通过本课的学习，我们对网络服务有了一定的认识和了解。知道使用网络浏览信息、发送电子邮件、和朋友在线聊天交流，还拥有了自己的网络空间，可以发表日志、上传图片等。让网络成为了我们学习和生活的一部分。作业1、如何下载QQ科目计算机应用基础授课班级13班授课时间2009年上期授课题目及章节、页码常用文档制作P121教学目的1、了解Word2003中文版界面的名称和功能。2、掌握新建和打开Word文档的方法，认识Word的扩展名及作用。3、掌握选取操作对象的方法，段落作选取、移动、复制、剪切等简单编辑操作。教学重点1、认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。2、创建、编辑、保存文档。3、查找与替换文本。教学难点输入文本后选取操作对象及简单编辑文档的操作。授课类型新授课教学方法讲解课时31、32教学过程任务一Word基本操作Office2003是微软公司推出的办公软件包，包括Word2003、Excel2003、PowerPoint2003等组件，其中Word2003是文字处理软件，具有操作简单、功能较强的特点，可以进行各类文档的编辑。1、启动Word单击菜单“开始”→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeWord2003”命令，启动Word。2、认识Word界面的对象Word正常启动后，引导学生认识Word界面元素的名称和功能。请学生自已描述界面对象，例如，菜单、工具栏按钮、窗口组成结构等对象的功能和作用。此时，教师提示：将鼠标放到图标的上面，在鼠标尾部黄色框的内容，显示的就是该图标的功能。3、新建Word文档启动Word的同时，系统自动创建了名为“文档”的新文档。若想再创建新文档呢还有其他两种方法。方法一，在Word窗口中，单击“常用”工具栏中的“新建空白文档”按钮。方法二，单击菜单“文件”→“新建”命令，在窗口右侧的“新建文档”任务窗格中单击“空白文档”。4、输入文字教师讲授在编辑区输入文字及特殊符号的方法。5、保存文档单击菜单“文件”→“保存”命令，打开“另存为”对话框，输入文件名，选择好保存文件的路径，最后单击“保存”按钮即可保存文档。介绍其他几种保存文档的方法。6、退出Word单击窗口右上角的“关闭”按钮或菜单“文件”→“退出”命令即可退出Word。7、打开已保存的文档单击菜单“文件”→“打开”命令，打开“打开”对话框，选择文档所在路径，然后选中要打开的文档，最后单击“打开”按钮，文档就打开了。教学过程教学过程任务二编辑文本1、段落的拆分与合并段落拆分：将插入点移到段落欲拆分处，按Enter键，插入一个回车符，即从插入点处拆分两个段落。段落合并：删除段落标记即可将两段合并为一个段落。2、选定文本①按住鼠标左键并拖拽。（选中一段后，再按住Ctrl键，可以选择多个不连续的段落）②用方向键1）鼠标左键单击任意位置2）按住Shift，配合方向键选择段落③Ctrl+A；或者：1）将光标定位在文首，并按住Shift2）将光标移至文尾，可以选择全篇文档④按住Alt键，选择一个纵向的范围⑤按住Ctrl键，单击鼠标，选中整行设问：为什么要选取操作对象如何选取操作对象结合实际问题，介绍各种操作方法。重点让学生掌握选取操作对象的多种方法。3、编辑文档基本操作设问：如何对文档进行简单编辑例如，如何对字符和段落对象进行“移动、剪切、复制、粘贴和删除”操作。编辑文档基本操作包括移动、剪切、复制、删除、粘贴和删除。4、撤消与恢复常用工具栏中的“撤消”与“恢复”按钮。5、查找与替换①查找文本步骤1:将光标移动到要查找文本的起始位置。步骤2:打开"编辑"菜单。步骤3:单击"查找"命令，弹出下面的对话框。步骤4:在"查找内容"框中输入要查找的内容。步骤5:单击"高级"按钮，可以设置"搜索范围"等选项步骤6:单击"查找下一处"按钮，被找到的字符反相(以选中的状态)显示，再次单击"查找下一处"进行连续查找，若查找完毕，Word将显示查找结束对话框。②替换文本例:如果想把文章中的“税务”改成“税收”,操作如下:步骤1:将光标移动到要替换的起始位置。步骤2:打开“编辑”菜单步骤3:单击“替换”命令，弹出下面的对话框。步骤4:在“查找内容”框中输入要查找替换的文本,这里为“税务”。步骤5:在“替换为”框中输入新的文本，如:“税收”。步骤6:单击“查找一下处”按钮，被找到的字符将会反相显示。步骤7:确定该文本是否需要被替换,如果需要则单击“替换”按钮,否则单击“查找下一处”按钮,完成操作。步骤8:如果确定文本中的所有“税务”均被替换为“税收”，则可省略第6步和第7步，单击“全部替换”按钮则可。讨论WORD跟WindowsXP自带的写字板有什么区别课堂小节本课以Word的基本操作为例，介绍Word界面，以及Word文档的扩展名和输入符号的方法；同时通过实例，介绍选取操作对象及对文档进行简单编辑的方法。作业1、启动与退出WORD的方法有哪些科目计算机应用基础授课班级13班授课时间2009年上期授课题目及章节、页码文档的编排P128教学目的1、了解格式刷的作用。2、掌握常用字符格式、段落格式的名称及作用。3、学会使用格式刷快速设置字符和段落格式。4、熟悉套用样式快速设置格式的方法。教学重点1、设置文档的字符格式。2、设置文档的段落格式。教学难点1、使用多种方法设置文档的字符格式。2、使用多种方法设置文档的段落格式。授课类型新授课教学方法讲解课时33、34教学过程任务一字符格式编排设问：如何对字符和段落对象设置格式设置字符格式包括设置字体、字号、字形、颜色及其他效果等。1、设置字体格式选定要改变的字体。单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开字体对话框进行设置。或单击“格式”工具栏中的“字体”列表右边的下拉列表按钮，选择相应的字体。或单击菜单“格式”→“字体”命令，在“字体”对话框中进行设置。2、设置字符间距选定要调整的文本。单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开字体对话框，单击字符间距标签，然后进行设置。或单击菜单“格式”→“字体”命令，选择“字符间距”选项卡进行设置。任务二段落格式编排1、设置段落格式使用格式菜单栏的“段落”命令，完成对文档的段落格式设置。单击菜单“格式”→“段落”命令，在“段落”对话框中设置。2、改变段落对齐方式段落格式主要包括段落对齐方式、段落缩进、行距、段间距等。段落对齐包括：两端对齐、左对齐、右对齐、居中对齐、分散对齐。3、改变缩进方式使用标尺缩进正文：左缩进，右缩进，首行缩进，悬挂缩进。用段落对话框控制缩进：格式菜单中的“段落”命令，在段落对话框中进行设置。设置段间距：段间距是指段落与段落之间的距离。段前与段后。任务三设置编号与项目符号单击菜单“格式”→“项目符号和编号”命令，在“项目符号和编号”对话框中设置。或使用“格式”工具栏中的“项目符号”按钮和“编号”按钮，可以快速设置项目符号和编号。①编号步骤1:输入1；步骤2:顿号(即1、)教学过程步骤3:输入空格,然后输入文本；步骤4:回车，下一行就出现了一个"2、"；步骤5:Word就会自动转换为编号列表。不要这个编号，按一下Backspace键，编号就消失了。②项目符号步骤1:输入"*"(或"-")；步骤2:输入空格,然后输入文本；步骤3:回车，下一行就出现了一个"●"(或"-")；步骤4:Word就会自动转换为项目符号列表。不想要号，按一下Backspace键，符号就消失了。任务四格式刷使用格式刷可快速设置相同的字符格式。选取设置好格式的字符，单击“常规”工具栏中的“格式刷”按钮，拖曳格式刷选取要复制格式区域的字符。4、设置首字下沉单击菜单“格式”→“首字下沉”命令，在“首字下沉”对话框中设置。设置字体、字号和字形7、边框和底纹为了突出文档中的某些文字或段落，可以给它们加上边框或底纹，或者同时加上边框和底纹。选定要进行设置的文本，然后单击“格式”菜单中的“边框与底纹”命令，打开对话框进行设置。3、套用样式对于字符或段落的格式设置，Word提供“样式”功能，使用户可以使用Word自带和已经编辑好的格式进行快速格式设置。课堂小节通过本课的学习，可掌握对Word文档的格式化的一般操作，字符格式化和段落格式化是编辑Word文档的基本操作，同学们要多实践，重点掌握。作业如何设置首字沉如何更改字符之间的距离科目计算机应用基础授课班级13班授课时间2009年上期授课题目及章节、页码的编辑P133教学目的1、熟悉表格属性的基本设置。2、掌握表格自动套用格式。3、掌握斜线表头绘制。4、掌握表格中用简单公式对数据进行计算。5、掌握表格数据进行排序。教学重点1、创建并编辑表格。2、对表格数据的处理。教学难点1、表格的格式设置。2、制作斜线表头。3、简单的公式计算及数据进行排序。授课类型新授课教学方法讲解课时35、36教学过程任务一创建和编辑表格Word为制作表格提供了许多方便灵活的工具和手段，可以制作出满足各种要求的复杂表格，并且还能对表格数据进行简单计算和排序。1、创建表格让学生思考生活中一些常见的表格，让学生说出表格的特点，同时准备几张复杂的表格结构框架用投影机展示，向学生提出问题：表格有几行几列单元格大小是否一致复杂表格的行与列如何统计然后引导学生用不同的方法创建典型几种表格的雏形。2、编辑表格创建的表格具有行与列，只是简单表格，对于一些复杂的表格，还需要对表格进行编辑。这一部分的学习，可以让学生对照教材样例，在计算机上自主探索表格菜单栏的运用，通过合并单元格制作表格。对于这个复杂的表格还可以分别使用“拆分单元格”与“合并单元格”制作。任务二格式化表格格式化表格包括在表格内输入字符、图片等内容，以及设置表格内容及单元格的格式。1、设置行高、列宽需要学生认识并掌握“表格属性”对话框。教师在教学中依次选择各个选项卡，依次设置表格的行高、列宽、以及单元格等，要求学生认真观察。2、绘制斜线表头各个单元格设置完成后，利用表格菜单中的“绘制斜线表头”命令，设置表头斜线。教学中要注意提示学生表头斜线只第1行第1列设置。3、输入表格内容在进行了基本设置的表格中输入文字并对文字设置格式。这部分知识和前面第二节中介绍的字符和段落格式化方法相同。4、设置边框与底纹表格的边框和底纹决定了读者对表格的第一印象。因此，使用、“边框和底纹”对话框设置表格格式，也是要求学生重点掌握的知识。教学过程完成斜线表头设置边框底纹时，教师要提示学生斜线表头单元格如何设置底纹。要注意的设置包括在“绘图”菜单中设置“绘图网格”对话框中的“水平间距”和“垂直间距”均为最小值；取消斜线表头内的“组合”才能对斜线表头的对象进行设置等注意事项。5、标题行重复介绍表格应用中其他技能。例如，教材对“拆分表格”、“标题行重复”、“表格自动套用格式”等作了介绍，建议在表格实际应用中，教师应注意引导学生，在操作中发现更多的操作方法与技巧。任务三计算和排序表格数据1、表格的计算单击菜单“表格”→“公式”命令，打开“公式”对话框，输入计算公式。2、表格的排序单击菜单“表格”→“排序”命令，打开“排序”对话框，在“排序”对话框中设置。任务四完成下列操作1、使用表格自动套用格式将插入点移入要排版的表格中。单击“表格”菜单中的“表格自动套用格式”命令。在“表格样式”列表框中选择一种格工式名。在“要应用的格式”区中选择需要的某种格式。在“将特殊格式应于”区选择特殊格工匠区域2、将文本转换成表格3、将表格转换成文本4、表格的计算①加法(+或sum)②减法(-)③乘法（*）④除法（/）⑤求平均值（average）5、表格中的排序讨论在WORD中能不能快还完成排名次课堂小节本章介绍了如何创建表格、在表格中插入单元格、行或列、删除单元格、行或列、拆分单元格等操作方法，还讲述了如何建立复杂的表格、表格中数据的计算与排序、表格与文本之间的转换、由表格生成图表等。表格在办公文档中经常被使用，Word为制作表格提供了许多方便灵活的工具和手段，通过本课的学习，可以制作出满足各种要求的复杂表格，并且还能对表格数据进行简单计算和排序。作业如何将表格转换成文字公式如何使用科目计算机应用基础授课班级13班授课时间2009年上期授课题目及章节、页码设置页面与输出打印P145教学目的1、掌握页面设置、页眉页脚、分栏、首字下沉的操作方法。2、了解文本框、图片、艺术字的插入方法。3、掌握对排版的文档进行预览、输出打印。教学重点1、掌握页面格式的设置。2、超链接的使用。3、文档的输出打印。教学难点设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚，文本框、图片、艺术字的插入方法。授课类型新授课教学方法讲解课时37、38教学过程任务一分节、页面设置、分栏、首字下沉的操作1、分节节由段落组成，小至一个段落，大至整个文档。试使用“分隔符”对话框为文档设置分隔符和分节符，并使用对话框中的不同参数组合，通过实践操作，让学生认识“分隔符”对话框各参数的作用和区别。执行“插入”“分隔符”菜单命令，弹出“分隔符”对话框。然后操作。2、页面设置单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，即可打开“页面设置”对话框。设置页边距：页边距是指正文与边缘之间的距离。可以使用“页面设置”对话框设置，也可以使用标尺设置。进行基本页面设置，并且通过实践操作掌握“页面设置”对话框中各个选项卡的作用。3、设置页眉页脚为每个页面加上页眉和页脚，使全篇文档更加完整。在使用“页眉和页脚”工具栏过程中，掌握按钮的功能。为奇偶页设置不同的内容，用投影机向学生展示不同奇偶页面“页眉和页脚”样例，告诉学生在页眉和页脚对话框的“版式”选项卡中需要选择“奇偶页不同”复选框才能达到展示的效果。同理，如果需要首页设置的内容也不同，则还需要选择“首页不同”复选框。单击菜单“视图”→“页眉和页脚”命令，出现“页眉和页脚”工具条，进入页眉和页脚的编辑状态进行设置。①页眉或页脚：单击“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令。②为首页设置不同的页眉或页脚：在页面设置中设置。③为奇偶页设置不同的页眉或页脚：④删除页眉或页脚4、分栏让学生先收集报刊杂志等资料。然后提出几个问题，如何设置分栏收集的资料或文章分成了几个栏目各栏之间的位置有什么特点结合实际问题，介绍分栏操作方法。单击菜单“格式”→“分栏”命令，在“分栏”对话框中设置分栏格式。5、首字下沉将光标置于欲设置首字下沉的段落，执行“格式”“首字下沉”菜单命令，在“首字下沉”对话框中选择“下沉”，并设置下沉行数值，单击“确定”按钮，即可。教学过程任务二图文混排1、绘制图形可以直接绘制直线、箭头、矩形和椭圆等自选图形。将插入点置于要绘制图形的位置。单击“绘图”工具栏中的“直线”、“箭头”、“矩形”或“椭圆”按钮。即可。在绘制过程中按住Shift键，则会有特殊作用。直线和箭头只能以15度的倍数改变线条的方向；对于矩形和椭圆则画出正方形和正圆。2、插入艺术字执行“插入”“图片”“艺术字”菜单命令，在“艺术字库”对话框中选择样式即可。3、插入文本框执行“插入”“文本框”在其子菜单中选择“横排”或“竖排”命令。插入剪贴画执行“插入”“图片”“剪贴画”菜单命令，在“剪贴画”任务窗格中输入要的类型，双击剪贴画即可插入。5、插入图片执行“插入”“图片”“来自文件”菜单命令，在“插入图片”对话框中选择图片，单击“插入”按钮即可。任务三打印预览与打印1、浏览文档视图方式包括普通视图、页面视图、大纲视图、Web版式视图和阅读版式，Word中默认的并且常用的是页面视图。使用“视图”菜单和窗口左下角的快捷按钮切换视图方式。2、打印预览打印预览是文档输出打印前的工作，预览使用户在打印前观察到非常逼真的打印效果，可以用来判断文档是否需要继续修改。对于没有配备打印机的微机室，这也是学生处理文档的最后一步工作。单击菜单“文件”→“打印预览”命令，可以打开“打印预览”窗口。3、打印文档在连接好打印机的微机上打印文档。这一部分教学实用性很强，对机房配置要求高，只能在配备有打印机的微机室完成。单击菜单“文件”→“打印”命令，打开“打印”对话框。设置好打印参数后，单击“确定”按钮即可进行打印。任务四设置超链接选择要建立超链接的字符，执行“插入”“超链接”菜单命令，选择链接的目的位置后，单击“确定”按钮。讨论能不能打印部分页面的文档只打印选择的文档行吗课堂小节文档编辑完成后，需要设置页面，一篇文档才基本成形，就可以准备输出打印了。在打印前先通过打印预览查看打印效果，最后再设置好打印参数，即可以输出到打印机了。作业1、怎么设置页边距科目计算机应用基础授课班级13班授课时间2009年上期授课题目及章节、页码图表混排P140教学目的1、了解文本框的作用。2、掌握在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象。3、掌握复杂文档的综合排版，独立设计美观大方的版面。教学重点1、文本框的使用。2、插入艺术字、图片、剪贴画。教学难点1、文本框的使用。2、运用Word相关知识，独立设计美观大方的版面。授课类型新授课教学方法讲解课时39、40教学过程任务一图文混排通过所学知识，自己动手制作一张精美的贺卡。要求学生能熟练掌握Word的基本知识，运用页面设置、分栏、字符和段落格式化等方法，对文档进行初步美化。这部分的教学，以学生自主动手为主，教师通过投影机播放演示视频引导学生操作，重点观察学生的动手情况，进行差生个别辅导，或者将视频下发到客户端，由学生在操作过程观看。制作过程：1、页面设置2、分栏3、字符和段落格式化4、插入艺术字5、插入文本框6、插入图片思考：（1）你知道在Word中，有几种方法可在文档中插入图片（2）如果对添加文字的自选图形旋转，图内文字是否会跟着图形旋转（3）打开“体验”文件，插入适当的剪贴画、自选图形。（4）按样例制作“水上倒影”艺术字。任务二完成复杂操作1、使用Word中的“公式编辑器”功能，输入下列公式。H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b32、组织结构图是指通过规范化的结构图展示企业内部组成及职权、功能关系。它能够简洁明了地明确工作负责人，以及组织层次的汇报关系和对象，帮助人们了解组织功能。了解一下你所在学校管理的结构组成，使用“绘图”工具栏的按钮将学校的组织结构图绘制出来。教学过程2003农历癸未年1星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六任务三实例操作：01十八02十九04二十04廿一05小寒06廿三07廿四08廿五09廿六10廿七11廿八12廿九13十二月14初二15初三16初四17初五18初六19初七20大寒21初九22初十23十一24十二25十三26十四27十五28十六29十七30十八31十九日历制作操作步骤：1、单击“表格”菜单中的“插入”子菜单中的“表格”命令。2、在“表格”对话框中输入“行=5，列=7”。3、表格中输入相应数据（字体大小合适，通过更改字号来调整）。4、单击“插入”菜单中的“文本框”子菜单中的“横排”命令。5、画一个长度与绘制好的表格的长度相等，高度约等于行高的文本框。6、在刚画好的文本框中输入“星期一~七”，且与每一列对齐（中间用空格补）。7、重复第4步，在绘制好的文本框上，再绘制一个文本框，输入相应数据（月份）。8、组合两个文本框。9.重复第4步，在绘制好的表格下方，插入一个文本框，输入“2008农历癸未年”。9、将表格和文本框移到中间位置；同时给第一列与第七列添加底纹（先选定，然后单击“格式”菜单中的“边框与底纹”命令；也可以更改字体颜色来达到相同效果）。10、在表格上方插入图片（“插入”菜单中的“图片”子菜单中的“来自文件”或“剪贴画”命令，然后选择相应的图片后）。11、调整图片与表格，即可完成。讨论能不能用WORD绘制流程图课堂小节在生活、工作和学习中往往需要将Word的基本知识和技能综合在一起灵活运用制作比较综合的文档。本课通过制作班级板报实例，进行图文表混合排版，可以提高同学们的综合排版操作能力，为今后的工作和学习奠定基础作业1、写出插入图片的方法科目计算机应用基础授课班级13班授课时间2009年上期授课题目及章节、页码图文混排P140教学目的1、了解文本框的作用。2、掌握“插入图片”命令的使用。3、掌握在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象。4、掌握复杂文档的综合排版，独立设计美观大方的版面。教学重点1、文本框的使用。2、插入并编辑图片、剪贴画。3、插入艺术字。教学难点1、文本框的使用。2、运用Word相关知识，独立设计美观大方的版面。授课类型新授课教学方法讲解课时41、42教学过程任务一实例操作按操作要求完成如下图：喇叭输入电路混频检波功放中频放大前置放大本机振荡AGC电路ABCDEF图1-1超外差式收音机结构方框图要求：1、纸张大小为16开；页边距上、下、左、右都为15毫米；方向为横向画出基本图形。如果箭头过长、过短，方框过大、过小。2、写入相应的文字。方框内文字全部居中。3、箭头旁文字。4、图形全部组合。5、在程序图下方写上“图1-1超外差式收音机结构框图”（格式与图相应）。6、箭头位置应对准方框的中间，且对称。任务二试卷密封线模板的制作根据我们学校的打印机来进行设计。（因为常用的试卷为8开的纸张，而学校打印机只能打普通A4纸，所以在设计当中利用两张16开纸来构成8开纸）。现以200年英语过级考试答卷为例。1、纸张设置单击“文件”菜单中的“页面设置”命令。在“页面设置”对话框中设置：纸型为16开；方向为纵向；页边距左为~，上、下、右为2厘米左右。　教学过程2、根据密封线的要求，依次创建相应的图形3、创建表格单击“表格”菜单中的“插入”子菜单中的“表格”命令。在表格对话框中设置：“列为1，行为12。”调整表格的大小（类似原稿），使表格以左对齐。（如果进行标准设计，利用“表格属性”命令来调整列宽与行高。在单元格内输入相应的文字。文字对齐方式为“中部居中”。4、绘制线实线：利用“绘图工具栏”中的“直线”按钮（按住Shift来确定垂直），从页面顶端开始向页面底端绘制。粗细为磅（设置“自选图形格式”对话框中更改）。虚线：在绘制实线的基础上，复制，粘贴。然后选中其中的一条直线，利用“绘图工具栏”中的“虚线线型”按钮，选择相应的虚线（粗细为磅）。调整好虚、实线的位置。同上步骤，绘制表格上、下方的虚线。5、插入文本框:单击“插入”菜单中的“文本框”子菜单中的“竖排”命令或单击“绘图工具栏”中的“竖排文本框”按钮。大小应能容纳那些文字。6、更改文本框中的文字方向。“格式”菜单中的“文字方向”命令。输入内容。然后选定文本框中的内容，设置：字符间距加宽１～２磅。单击“格式”菜单中的“字体”命令，在字体对话框中设置。7、设置文本框格式。边框为无色。（选定文本框后，单击右键“设置文本框格式”命令，在该对话框中设置）调整大小。包括字体大小（小四或五号），文本框的大小。设置文本框置于底层。（选定文本框，单击右键，“叠放次序”子菜单中的“置于底层”命令即可。）8、组合刚才绘制的所有图形。选定多个图形后，单击“组合”。如果想把表格一起组合，必须先给表格添加边框，然后才能与图形组合。9、绘制小圆圈:在虚线上方添加小圆圈：先绘制一个小圆（按住Shift键的同时，绘制“椭圆”就成了）。然后调整大小。最后设置圆的格式：填充颜色为填充颜色，边框线粗细为磅。设置好再复制、粘贴（根据需要来确定粘贴的多少）。将显示比例改为500（有利于对齐），调整位置，使与虚线对齐且对称，完后依次组合。10、保存为模板：单击“文件”菜单中的“另存为”命令，在“文件类型”中选择为“文档模板”。文件名为“密封线”，最后单击“保存”按钮即可。以后在利用“密封线”时，只要从“新建“命令下的“模板”中可以调出该密封线。课堂小节在生活、工作和学习中往往需要将Word的基本知识和技能综合在一起灵活运用制作比较综合的文档。本课通过制作班级板报实例，进行图文表混合排版，可以提高同学们的综合排版操作能力，为今后的工作和学习奠定基础作业上机完成上图操作科目计算机应用基础授课班级13班授课时间2009年上期授课题目及章节、页码图文混排P140教学目的1、了解样式及模板的作用。2、掌握邮件合并的使用。3、掌握在文档中插入脚注、尾注。4、掌握表格与文本相互转换。教学重点1、样式及模板的作用。2、邮件合并的使用。3、表格与文本相互转换。教学难点1、邮件合并的使用2、表格与文本相互转换。授课类型新授课教学方法讲解课时43、44教学过程任务一样式单击菜单栏“格式”--〉“样式”命令，再单击“样式”对话框中的“新建”按钮。1、查看样式2、应用段落样式3、修改样式任务二模板1、单击菜单栏中的“文件”“新建”命令2、在“新建”对话框种选择“常用”选项卡，单击“空白文档”图标3、模板内容输入4、单击菜单栏中的“文件”“另存为”命令，在“另存为”对话框中的“保存类型”列表框中选择“文档模板”，并输入名称。任务三邮件合并主文档——包含需要分发的文字以及控制Word在特定位置插入特定数据的域。数据源——包含姓名、地址以及其他需要插入到文档中的信息。可以通过“邮件合并帮助器”创建新的数据源，也可以使用现有文件中的数据。在进行邮件合并操作时，上述两种文件将一起生成合并文档。1、建立主文档（1）新建一个新文档或打开一个现有文档。（2）在“工具”菜单中选择“邮件合并”命令，打开“邮件合并帮助器”对话框，如图3-92所示。（3）单击“主文档”下的“创建”按钮，选择要创建的文档类型。（4）从列表中选择“套用信函”，会出现如图3-93所示的“MicrosoftWord”对话框，再单击“活动窗口”按钮。活动文档成为邮件合并的主文档。2、创建数据源（1）选择“工具”菜单中的“邮件合并”命令。（2）单击“数据源”下的“获取数据”，并选择“建立数据源”命令。（3）域建立完成后，单击“确定”。（4）单击“编辑数据源”，显示“数据表单”对话框（5）使用Tab键可方便地在每个数据域中输入数据。教学过程3、在主文档中插入合并域（1）选择“工具”菜单的“邮件合并”命令。（2）单击“主文档”下的“编辑”按钮。（3）在主文档中输入不变的公用部分内容。（4）在“邮件合并”工具栏条上单击“插入合并域”按钮，显示“插入合并域”列表框，从列表框中选择域名并单击域名，文档中将出现双尖括号括住的合并域。4、合并文档。结果样式如下：课堂小节掌握样式及模板的制作，同时熟练使用邮件合并。在以后日常生活中给我带来很大的方便和好处。作业上机完成邮件合并科目计算机应用基础授课班级13班授课时间2009年上期授课题目及章节、页码常用数据表的制作P169教学目的1、认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。2、了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。3、通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。教学重点1、掌握Excel的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法。2、熟悉Excel窗口的组成元素。3、理解工作簿窗口中的有关概念。教学难点1、单元格的定义及选取。2、单元格数据的输入3、正确使用单元格地址标识单元格授课类型新授课教学方法讲解课时45、46教学过程任务一Excel的启动及界面想一想，你是如何启动和退出Word的试一试启动和退出Excel。1、启动Excel单击菜单“开始”→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeExcel2003”，启动Excel进入Excel操作环境，系统新建默认名称为book1的工作簿。新工作簿默认包含3个工作表：Sheet1、Sheet2和Sheet3。2、认识Excel界面的对象Excel启动后的窗口界面，其中有很多对象与Word的相同或相似，结合前面学过的知识加以认识和补充。对编辑区的对象……标题栏，菜单栏，工具栏（常用、格式等），名称框，编辑栏，行号，列标，单元格，工作表，滚动条，状态栏教学过程任务二Excel基本操作1、输入数据数据。凡是输入到Excel工作表中的内容，包括文字、数字、公式以及函数等等，统统称为数据。在单元格内输入数据，先要选取单元格。文本数据：左对齐、可达32000个字符汉字、字母、数字、其它符号序列纯数字字符前加英文单撇号‘，如’001数值数据：右对齐、15位精度数学上合法的整数、分数、小数、科学计数分数输入法：0分子/分母，整数分子/分母日期、时间数据：右对齐取系统日期：月/日/年或月-日-年Ctrl+;时间：时:分:秒加P表示PMCtrl+Shift+:逻辑类型:只有两个值,True和False。出错值：单元格中显示#DIV/0！出错值（1）选取单元格单个单元格：单击所需的单元格。连续多个单元格：单击单元格，然后拖曳到合适范围。多个不连续单元格：选取第一个区域后，按住Ctrl不放，再单击或拖曳选取其他单元格。整行或整列：单击行号或列号。（2）输入数据告诉