小班学会分享活动教案

小班学会分享活动LtD小班学会分享活动教案【篇一：小班区角活动】小班区角活动方案龙凤中心园小班幼儿人数：20人区域活动个数：5个区域活动名称：、娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧所结合的主题教育活动名称及目标：?能干的小手?一、区角创设背景：本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比拟有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和开展需要而创设的。本次区角展示中我班以：“能干的小手〞为主题，方案开放——娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧5个活动区域。以小主人〔教师〕带小猫咪〔幼儿〕玩游戏引出活动。用小主人与小猫咪的互动对话介绍本次区角活动的活动内容及局部区域的活动要求。最后以小主人〔教师〕评价谁是能干的小猫咪来结束游戏活动。二、区域活动目标1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣；4．在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理场地。三、各区域具体设置说明。〔一〕角色区〔娃娃家〕活动目标：1培养幼儿对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。2增加幼儿之间的交往，开展语言表达能力。3锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易材料投放说明：1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。〔动物头饰〕2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，。游戏规那么：自主选择角色，进行模拟游戏游戏指导重点：教师以客人身份参与活动，并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮〔二〕快乐书吧活动目标：1、培养幼儿对看书的兴趣。2、开展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。3、养成良好的看书习惯。材料投放说明：各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等书游戏规那么：自主选择图书，进行阅读游戏指导重点：指导幼儿掌握正确的拿书的方法。能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。形成良好的阅读习惯〔三〕构建区活动目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的开展。3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。材料投放说明：废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。游戏规那么：幼儿分组合作，想方法搭建高楼等建筑物。游戏指导重点：教师以游戏者身份共同参与游戏，指导帮助幼儿搭建中遇到的困难，比方；高楼要怎样摆放才不会倒塌。〔四〕美工区活动目标：1、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性，会粘贴花瓶2、对美术活动感兴趣，会自由涂鸭和粘贴花瓶。3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。6、学会做完手工后把东西都收齐。材料投放说明：橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等游戏规那么：幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。游戏指导重点：1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。怎样才能将纸撕成细条。〔五〕益智区活动目标：1、锻炼幼儿的动手能力。会区分颜色给树叶宝宝找家2、开展幼儿的思维能力，练习排序，学会有规律的串项链，。材料投放说明：废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝假设干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有1——5的几何图形假设干。游戏规那么：幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行操作。游戏指导重点：指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。备注：各区域标志设计，是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点，结合图文并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。〔具体说明〕〔一〕激发兴趣1、教师以音乐游戏对唱?小猫咪，你在哪里?引入活动师：小猫咪，小猫咪，你在哪里。幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园，师：小猫咪，小猫咪，你想玩什么。幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我想玩区角。猫咪宝宝又想玩区角，好，现在小主人就带猫咪宝宝继续玩区角吧，可是宝宝们要注意了，今天我们的区域里增加了一些新的材料哟，瞧，我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小主人希望宝宝们用自己能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来，好，现在宝宝们可以自由选择区域和材料进行游戏，看谁玩得好，玩得快乐，。〔二〕实践操作1、孩子们自选区角游戏。2、教师进行观察指导，其要点为：〔1〕观察孩子能力有否提高，与同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困难，如何解决的。引导幼儿自主地开展游戏，大胆交往、合作游戏。〔2〕关注个别幼儿在活动中遇到困难，及时给予支持。〔3〕注意不同幼儿的分层指导，了解其需要，及时调整。〔三〕师幼交流与共享1、回忆活动：。〔1〕幼儿说说，今天在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活动中遇到困难了吗？是怎么解决困难的？〔2〕讨论各个区角个别幼儿有创意的行为。〔3〕围绕“我有一双能干的小手〞，请幼儿自由讨论，2、教师：猫咪宝宝们，今天你们都很能干，在区域里用自己能干的小手变出了很多好玩的作品，老师希望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。2022年12月【篇二：幼儿小班语言活动教案】小班语言活动：分果果【活动设计背景】幼儿园小班的孩子因为刚刚进入幼儿园不会互相谦让,通过李小多分果果的简单情节,来让孩子知道谦让,儿歌动作性强,富有表现力老师可以结合平时孩子分点心,和玩玩具加深对儿歌的理解,从小培养孩子的分享观念,分享对于孩子来说,仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。而谦让,历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们也始终将分享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培养教育。【活动目标】1、理解儿歌内容,知道分果果要谦让和学会分享。2、学习儿歌,模仿正确发音:剩,捧,李,张,自己。【教学重点、难点】1、让小朋友学会谦让,和分享。2、让小朋友分清平舌和翘舌音。【活动准备】1、苹果图片十个,(九个大的,一个小的)篮子一个。2、请两名中班的小朋友扮李小多,张小弟,课前排练好儿歌表演。3、音乐。【活动过程】(一)情节表演,介绍儿歌内容。1、老师今天带来了好多的苹果,我们一起来数数,一共多少个,(十个)小朋友们看看它们有些什么不一样呢?(有一个是小的)2、这是中班的两位小朋友:李小多,张小弟。3、现在我们请出八名小朋友到上面来,排成一排,张小弟坐在最后,李小多表演分果果。4、问:分到最后一个大一个小李小多是怎么做的(把小的苹果留给自己的)。5、小朋友们想想他怎么会这么做呢?(让孩子们自己讨论)6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。7、教师:我们平时在玩玩具的时候也要学李小多一样,要学会谦让,让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩,把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃,大家要像李小多一样做个懂礼貌,谦让他人的好孩子。(二)老师示范儿歌小朋友学练儿歌。1、小朋友学练儿歌,模仿正确发音:剩,捧,李,张,自己。2、分组练习3、请个别小朋友到上面来念。4、请小朋友做分果果的游戏,在游戏中体会到谦让的好处,得到更多的快乐。(四)老师小结:李小多是一个很乖很懂事的孩子,他会把大的苹果让给别人,小的留给自己,大家都喜欢他。4、大家一起听?李小多分果果?的音乐结束。(五)活动的延伸让小朋友回家后也学习李小多一样把自己的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。【教学反思】幼儿园该如何对幼儿进行分享与谦让这一品德教育?是不是可以把分享作为谦让的根底去对幼儿实施教育?让幼儿在懂得并愿意分享的根底上去进一步理解并学会谦让?我在儿歌中教学活动中突出了表演,给小朋友带来了很好的兴趣,让小朋友更好的理解儿歌的内容,让大家学会了谦让。小朋友都喜欢上来表演,都感觉特别有趣。经验告诉我们,要让幼儿分享是比拟容易的,而谦让对于幼儿就不太容易接受。也有小朋友会提出要是他,他会把大的留给自己,针对这一情况可能是小朋友都很小,也才上幼儿园都是爸爸妈妈的宝贝,爸爸妈妈把好的东西都让给了自己的宝贝,他才会认为大的苹果应给是他自己留着,我就会给小朋友讲我们要学会去关心别人,学会谦让,这样我们都会感到很开心。我们把大的苹果与小的苹果都放在孩子面前,可以告诉孩子什么时候选大的,什么时候选小的,我们还可以把我们大人的选择告诉孩子,并告诉他原因,我们也可以告诉我们希望孩子选择哪个,但是,最后的选择是由孩子来做的,那时我们所要做的就是关注孩子的选择。幼儿在不断地成长,分享谦让行为的表现会随着年龄的增长而提高,需要借助教育,借助日常生活逐步渗透,采用行为鼓励法、典范示范法等各种教育方法,防止单一的说教,在潜移默化中让幼儿克服以自我为中心的心理,产生自发分享、自发谦让的愿望。学会谦让和分享是美德是快乐!!!【篇三：幼儿园小班礼仪教案】我会容许〔礼貌〕活动目标：1、知道别人叫我时，我要容许，懂得这是一种礼貌的行为。2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。活动准备：1、场景布置2、星星、月亮、妈妈的图片。3、“小朋友在家玩积木〞的图片一幅。活动过程：一、呼名应答，以情激趣。目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿照应和倾听的兴趣。〔来源于日常的生活情景〕师：“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小朋友都来了吗？〞〔教师叫幼儿姓名，幼儿容许。〕师：“刚刚老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么？〞〔引起幼儿回忆〕师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？〞〔教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。〕小结：小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我，我容许；老师叫我，我容许；?〔?人人叫我，我都容许。二、借助图片，迁移交流。目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。师：“今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他会叫什么？〞〔出示图片〕师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？〔出示“妈妈〞的图片〕看！谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他容许了吗？〔教师模仿妈妈的口吻：“宝宝，快来洗手吃饭了。〞〕师：“咦？宝宝怎么不容许妈妈？〞师：“如果你是宝宝，你会容许吗？〞“那你们来帮帮宝宝好吗？〞〔幼儿根据自己的经验迁移情境；学习应答，知道别人叫我，我应答这是种礼貌的行为。〕小结：朵朵二班的孩子真棒，会帮助人，还会容许人，真是文明宝宝。三、创设情境，你呼我应。目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。师：“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？那妈妈会叫你干什么？〞师：“妈妈叫，你会容许吗？我们一起来试试。〞四、运用游戏，自然应答。目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地容许老师的呼叫。师：“刚刚宝宝们知道妈妈喊我要容许，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办？〞师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏？〞引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。师：“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。xxx，你在哪里？〞〔幼儿容许，并说出自己在哪里？〕师：我的宝宝快回来。〔结束〕小猪的野餐活动目标1在了解小猪的野餐的情景中?引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。2萌发幼儿初步的分享意识。活动准备?教学、糖果活动过程一、出示图片?引导幼儿观察?大胆讲述。1、出示图片?小朋友?今天老师带来一幅非常漂亮的画?你想不想看呀??想?哎?是什么地方呀??草地?草地什么颜色的呀??绿绿的草地?草地上还有些什么呀??花、五颜六色的花?大树?太阳?师?今天天气真好?这么美丽的地方?谁会来呢??幼儿猜想?哎?那我们一起来看看哪2、出示小猪?看?谁来了??小猪?我们一起和小猪打个招呼!(小猪好)3、小猪长什么样呀??胖胖的?笑眯眯的?大鼻子的??动作提示小猪手上拿着什么??气球?猜猜小猪到草地上干什么呢??幼讲述?3、这只小猪带来了很多东西?看看小猪都带了些什么?小猪带来了很多吃的东西?它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀?这只小猪是来野餐的?看看?吃的东西东下面有一块什么??布?你们有没有和爸爸妈妈到公园去?铺上一块布?带上好吃的去野餐啊??没有?下次请爸爸妈妈带你去?公园野餐是件很开心的事情?刚刚有小朋友说了?小猪带了许多好吃的东西?再看看仔细?小猪都带了哪些好吃的东西?数一数?小猪一共带了几样好吃的东西?二、引导幼儿根据情节思考、猜想。1、小猪带来了这么多好吃的?当然要邀请它的好朋友一起来吃了?这时候?有一只小动物来了?是谁呢?它有着长长尾巴?还会爬树呢。出示小猴?我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。?小猴子好?小猴子看到小猪有那么多好吃的东西?说?“小猪小猪?你能不能请我吃点好吃的东西呀?〞小猪说?好呀!你是我的好朋友?我请你吃?那么你们想想看?小猴子会选哪一样东西呢?为什么?(幼儿自由答复)原来小猴子最喜欢吃的是桃子啊?他拿了桃子?会对小猪说什么??谢谢小猪?鼓励幼儿把话说完整?小猪的朋友都是非常有礼貌的?它说?谢谢小猪。小猴子吃到了好吃的桃子?心里真快乐。2、喳喳喳?喳喳喳?谁来了。?小鸟?你怎么知道是小鸟的(小鸟唱歌飞来了)我们一起来看看是不是小鸟?好不好?小鸟对小猪说什么??小猪你好?小鸟看到小猪有这么多好吃的?它也想吃?那它会怎么说呢?小鸟说:“小猪小猪?你能不能请我吃点好吃的东西呀?〞小猪说?好呀!你是我的好朋友?我请你吃?那么小猪想请小鸟吃一样东西?要请你们猜一猜是什么了?它是香香的?软软的?长长的?是什么呢??面包?你们有没有吃过面包呀?面包闻起来是不是香香的?我们一起来闻闻看。香香的?软软的?长长的面包?小鸟喜欢吃?看看?我们猜的对不对。我们又猜对了?为自己鼓鼓掌吧?小鸟吃到了面包?对小猪说了什么??谢谢小猪?小猪真快乐?两个好朋友和他一起来吃好吃的东西。看看?小猪又来了一个他的好朋友?谁呀??小松鼠?小松鼠看到小猪有这么多好吃的?它也想吃?那它会怎么说呢?小猪小猪?你能不能请我吃点好吃的东西呀?〞小猪说?好呀!你是我的好朋友?我请你吃?那这里面还有几样东西?看看?还有几样东西?5样?看看小松鼠到底会吃什么呢?我们把眼睛闭起来?看看小松鼠它到底会吃什么呢?小朋友闭上眼睛。?老师拿掉橙汁。?好?看?小松鼠到底吃什么呢?什么东西不见了?看出来了没有?什么没有了呀??可提示什么饮料没有了?橙汁没有了?有小朋友发现了?还有谁发现了?可能有小朋友没看仔细了?我们来看一看?是不是橙汁不见了。小松鼠说什么?谢谢小猪?小猪真快乐。5、好香啊?小云朵闻到香味也来了?它也从天上飞下来了说?“小猪小猪?你能不能请我吃点好吃的东西呀?〞小猪说?好呀!你是我的好朋友?我请你吃?云朵说我想吃棒棒糖。小猪说“小云朵?你住那么高?我又不会飞?怎么把棒棒糖给你呢?小朋友?你来帮小猪想想方法好不好?那你有没有什么好方法呢??鼓励幼儿想方法?看?小猪是用什么方法的?噢?原来小猪是用气球帮助?把棒棒糖送给白云姐姐的。三、小猪把那么多好吃的东西给了好朋友?看?现在还剩下几样呀?小猪的东西变多了还是变少了啊??变少?为什么小猪的东西变少了?他脸上还是笑眯眯的。?可提示幼儿?小猪是大方还是小气呀??原来和好朋友一起分享好吃的东西?很快乐?很开心。小朋友?你们有没有带过礼物跟幼儿园的小朋友分享过呀??有?什么时候呢??过生日的时候?你当时跟小朋友分享你的礼物心情是怎么样的呢?开心还是不开心呢?小结?原来?我们和好朋友一起分享好吃的?心里是非常开心?非常快乐的。活动延伸小朋友?看?今天老师也带来了好吃的要和小朋友一起分享?是什么呢??糖?这么多礼物?怎么吃呀??一起吃?我们有礼物是自己先吃?还是请别人先吃呢?小四班的小朋友真大方。今天我们来了许多的老师来听我们上课是吗?我们先请老师来尝一尝小四班的小朋友送的糖果好不好好吗?谁来送?老师吃了我们的糖果?真开心?那现在小朋友?请你上来?每人拿一颗糖?轻轻的撕开?把糖果纸丢到我们的垃圾篓里面。小朋友?今天我们一起分享了好吃的东西?真开心。以后我们有好吃的还是一起分享?好不好?那我们排队上火车?和老师