统计与可能性2

PAGEPAGE1酒房中心小学师生共用导学稿科目数学课题统计与可能性2课型问题解决课主备人赵晓军授课人使用时间11.26学稿编号JX1301057班级五年级（）组名姓名【学习目标】1、会用数学的语言描述获胜的可能性。2、通过游戏活动，让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。3、通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。【重点难点】教学重点：让学生认识到基本事件与事件的关系。教学难点：会用几分之几来描述一个事件发生的概率。【学法点拨】合作探讨，组内交流；班级展示，多元评价。【结构化预习导向】请同学们观察教科书101页例2中的“击鼓传花”游戏。你知道怎样用“击鼓传花”来确定谁先演节目的方法吗？请描述一下。【独学探究】—自主学习，尝试新知1、一个骰子掷出“1”朝上的可能性为________，“2”朝上的可能性为________。　2、某人射击一次，击中0-10环的结果的可能性都相等，那么击中8环的可能性是（）。3、从写有1-6的6张卡片中任抽一张，抽到是2的可能性是（）。4、设一盒中有10个白球，6个红球，2个黄球，从盒中任取一球，哪种颜色的球被取到的可能性最大？哪种最小，分别为什么？【群学互助】—合作探究，突破难点有10张卡片，分别写有1-10，从中随机抽出一张，则抽到5的可能性有多大？抽到偶数的可能性有多大？【检测练习】—实践应用，巩固新知桌子上摆着9张卡片，分别写着1——9各数。如果摸到单数小明赢，如果摸到双数小芳赢。（1）这个游戏公平吗？小芳一定会输吗？你能设计一个公平的规则吗？【拓展链接】—拓展延伸，升华情感利用下边的空白转盘设计一个实验，是指针停在红区域的可能性分别是停在绿区域和黄区域的2倍。板书设计提升自我评价：同伴评价：老师评价：