小学一年级上册音乐教案《你的名字叫什么》

课题歌曲《你的名字叫什么》教学目标知识与技能1、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往2、能够专注地聆听音乐3、初步认识课本中的几种音乐学习标志。过程和在学习歌曲的过程中学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。情感态度和价值观在歌声游戏中认识老师与同学。在游戏问候中增进学生和学生之间，同学和老师之间的友谊。教学重点培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动教学难点能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往教学准备电子琴响板绳子课时1教学过程教学环节教师活动学生活动意图组织教学1、师生问好2、教师自我介绍教师手持响板有节奏的进行自我介绍。可爱的同学们你们好我的名字叫XX。木字旁的杨智慧的慧。听清楚了吗？同学们可以拍手和我说，（听清楚了）我的名字叫什么？我叫什么？我叫什么？我的名字好不好听？师生律动教师放音乐4、、讨论课堂常规教师说：以后你们的音乐课就由我们共同的来完成，老师一定会把你们当成最懂事的好学生。我最好的好朋友，当成我自己的的好女儿好儿子。你们高兴吗？那你们会听我这个好朋友的的话吗？怎样做到听话呢？谁能来说说？在音乐课上怎样表现才是好学生呢？1要认真听2要记得住3要定得住。学生学习上课用歌唱的方式问好同学们边拍手边在教师的引导下有节奏的说说：听清楚了，你的名字叫杨慧。杨慧杨慧。你的名字真好听。学生随着老师一起做律动学生可以讨论后回答，也可以举手回答，也可以用动作来表现音乐课堂应该是什么样的课堂？通过教师手持响板有节奏的自我介绍，激发孩子对节奏对音乐课的兴趣。在教师的自我介绍中所用的节奏就是这节课中所学歌曲的节奏。在和学生的一问一答中把这节唱歌课的难点（附点四分音符的演唱）提前解决了。做到难点提前起到教学无痕的作用。律动提高学生的学习兴趣为进步一上好音乐课做铺垫。让学生在讨论中培养他们的探究意识和合作能力。在表演中培养他们的表现力。学习新歌对话学歌师：通过刚才同学们回答问题我们了解到有的同学表演能力强，有的同学语言表达能力强，都是聪明的好学生就是不知道你们叫什么？让我们赶快开始认识一下吧。师生对唱。A、师生对唱。Ｂ、同座对唱C、前后座对唱Ｄ、交叉对唱汇。学生在对唱的时候边拍手边唱。同学们对歌曲的节奏已经熟悉了，在老师的询问中学生们熟悉了歌曲的旋律，这样过度自然，在演唱第二遍地时候，学生用歌唱的方式来唱出最后一句。学生们在不知不觉中自主就填词演唱了。校园集体舞《找朋友》教师教授找朋友第一段同学进行游戏增加音乐课的趣味性，从而使学生对音乐课产生兴趣。消除刚入学的紧张感，让学会说呢过更快更好的融入到这个快乐的大家庭中。四、总结教师指示板书启发孩子进行归纳总结总结学习使学生养成会听课的好习惯。板书教学反思我叫XX你的名字叫什么听课3做到：1、要认真听2、要记的住3、定的住音乐游戏《找朋友》成功之处1、学生能以音乐的方式互相问候，喜欢交流和合作，但是在参与合作表演的时候比较积极。2、音乐游戏学生们都能积极的参与。不足之处1、教师语言不够柔和，眼神和学生交流的不够。过度语言不够流畅。2、教学时间计划不够，没有让学生说总结3、讲授讲课三做到的时候语言有些啰嗦。改进：备课的时候要做要语言简练精准要让自己的眼神就像月光，照亮每一个孩子的心田，要让自己的语言语调让孩子感到既淡定又温暖。让感受变成真诚心与心得交流