读经教育的好处读经教育的好处
一、读经教育的好处:
1、增加记忆能力。
2、增加识字能力。
3、增强理解能力。
4、增加独立能力。
5、增强语言表达能力。
6、培养良好的行为习惯。
7、加强道德修养。
8、改变气质。
9、声音动听,发音标准.
10、提高思维能力。
二、累积式教育法的具体内容:
(一)、累积式教育法的三大原则:
1、简易性原则。
2、周期性原则(即累积性原则):每次读经100-200字,每天读10遍,孩子一个星期就熟读了。
3、类比性原则(重点掌握多样性原则):即多样性原则。如可这样安排学习内...
读经教育的好处
一、读经教育的好处:
1、增加记忆能力。
2、增加识字能力。
3、增强理解能力。
4、增加独立能力。
5、增强语言表达能力。
6、培养良好的行为习惯。
7、加强道德修养。
8、改变气质。
9、声音动听,发音标准.
10、提高思维能力。
二、累积式教育法的具体内容:
(一)、累积式教育法的三大原则:
1、简易性原则。
2、周期性原则(即累积性原则):每次读经100-200字,每天读10遍,孩子一个星期就熟读了。
3、类比性原则(重点掌握多样性原则):即多样性原则。如可这样安排学习内容,同时学习易经(约一年时间)+论语(约半年时间)+诗词启蒙(约二个月时间)+三字经(约一个月时间)。用三年作一个大周期,完成四书六经,以及一些辅粮的学习,大周期完成,再进
行复习周期。
(二)“137学习法”的具体含义:
“1”就是每天至少读一遍,最多7遍;一遍约十分钟,不超过十分钟;
“3”就是一天可以选择读三样,最多读7样;如同时读《论语》、《易经》、《老子》;
“7”就是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读《论语》、
《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记,背诵不背诵,读完7天就进入下周学习。如此,孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》,《大学》,《易经》,《中庸》,《道德经》,《三字经》,《百家姓》,《千字文》,《朱子治家格言》,《笠翁对韵》等将近十多部经典。
学习量:累积法主张一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值,不同的孩子、不同的学习阶段,根据孩子的接受能力,可以灵活掌握。
学习时间:采用离散教学的原则,一次学习时间约十分钟,一天二、三次,每天学习时间约为半小时。
三)、读哪些经书,
A、四书六经:经,就是经典,经典是一个大概念,我们不能穷尽经典,要有选择地读。我们提出,四书六经,是必须学的,是主粮。
哪四书六经,论语,大学,中庸,孟子,谓之四书,与传统没有区别。而我们说的六经,指孝经,诗经,易经,道德经,黄帝内经,金刚经。此六经,以儒家为主,涵盖佛家、道家内容。与传统的六经:诗书礼易乐春秋,有所不同。
除此之外,可吃些小菜。何谓小菜?如唐诗,宋词,庄子,墨子。
B、经书按功能分类:
培养一个人跟建房子一样,要打地基,做结构,最后才是装修。所以赖国全从功能的角度将经典做了一下分类:
1、基础类:包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》,也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。
这一类经典都是教做人的,做人才是基础,学知识学做事都是后面的事。
2、做结构:这就是经。《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。
3、装修类:先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。 C、三个线程的学习:
培养孩子应该要有一个总体规划:到底怎么样把你的孩子完善地培养起来,
“137学习法”中间是3,所以是有三个线程的学习。
第一个线程就是学这些“经”,《易经》,《黄帝内经》,《道德经》
,《孝经》,这是经类的。
第二个线程是学“典”的,《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类,难度也是介于中间。
第三个线程是学装修类:《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的,装修类的,比较基础的。
遵守这三个线程,用两年时间可以学得非常扎实,如果担心时间不够,可以学三年,第三年巩固,是可以学得非常好的。
这样,我们孩子人生的地基结构,我们用两三年的时间就把他打下。
(四)、八大读经原则:
一、当下读经。
二、全家读经。
三、科学读经。
四、系统读经。
以上四条,再加四个不离原则:
一、不离家庭。
二、不离社会。
三、不离生活。
四、不离圣贤教悔。
我们人生需要三大基本智慧:
第一个基本的智慧:基本的预见力。
第二个基本的智慧:是基本的判断力。
第三个基本的智慧,也是最重要的:就是行动力。 要避免以下人生四大最没有智慧的表现: 第一个最没有智慧的表现,是遇明师不拜。 第二个最没有智慧的表现,是得良友不交。 第三个最没有智慧的表现,是有双亲不孝。 第四个最没有智慧的表现,是生子女不教。
培养一个人跟建房子一样,要打地基,做结构,最后才是装修
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