幼教观察幼儿上厕所小便的习惯

个案观察 观察者: 时间: 2013年9月 观察 姓名: 陈霆宇 班级: 对象 观察 观察幼儿上厕所小便的习惯。 内容 观察 了解霆宇经常尿裤子的原因，寻找帮助改善的。 目标 9月6号旁晚6点50分班级里所有的孩子早已经接完，只剩下霆宇一个人在 班级等妈妈来接。过了一会儿霆宇妈妈来接了，霆宇拿着包走到门口，他妈妈 发现他的裤子尿湿了，我赶紧帮他换裤子并问“霆宇你什么时候尿湿裤子的”，但 他没回答。我帮他脱下裤子，又尿了一地板，原来他是刚尿到裤子的。我就对他 说:“霆宇想尿尿的时候要自己去上厕所”，他点点头还是没说话。 观察 9月12号点30分霆宇妈妈来接他，他和其他孩子一起坐在椅子上玩玩具，情况 我去叫霆宇回家，他站起来时我发现他的裤子又湿了，我就赶紧帮他换裤子并对记录 他说“霆宇尿尿要去厕所，不能尿裤子上知道吗,”他就点了点头。 9月20中午11点40霆宇吃完午饭，我就对他说“霆宇去厕所尿尿，然后 漱口、擦嘴巴”，他就慢慢的走走到了厕所门口，因门口有其他孩子进出，他就站 在门口不动了，我就再提醒他去厕所尿尿，然后去督促其他孩子吃饭。过了一会 儿要上床睡觉了，我发现他的裤子又尿湿了，原来刚才他没去尿尿。 霆宇是这学期新来的孩子，对班级和老师不熟悉，并且他是个内向的孩子， 不善言语，在幼儿园几乎不说话，老师和他说话，他都是用摇头点头示。他的 反应很慢，做事都要提醒很多次，特别是上厕所，要是没人提醒，他就不会去。分析 陈霆宇有憋尿和尿裤子的不良习惯，加上刚来到新的集体，比一般的孩子更容易与 产生焦虑和紧张，这就会使憋尿和尿裤子的情况更严重。 反思 在与霆宇妈妈的沟通中了解到霆宇在不熟悉的人面前胆子小，不善言语，在 家里小便不会自己说，也需要妈妈提醒，在此需要我们教师与家长共同配合正确 引导。 幼儿期心理发育尚不成熟，容易受家庭环境、社会环境中各种不良因素的影响， 导致出现一些行为问题和情绪障碍，当幼儿处于紧张害怕的心理，更容易造成憋尿和尿裤子。于此老师和家长对于陈霆宇心理问题应更深入的认识，了解他憋尿、尿湿裤子的原因。一些幼儿能力较弱，在陌生的环境中不愿与同伴交往，处于自己的世界中，对外界反应迟缓，接受外来信息的能力也较弱，做事需要反复的提醒。 1.给予更多的关爱和鼓励:当发生尿裤的时候，也不能责怪他，要宽容他，理解他，让他明白尿湿裤子不是件可怕的事。他需要老师的细心和耐心，给予他关爱、鼓励和帮助。当他自己主动去尿尿后，要及时的给与鼓励，让他对新环境有安全感，逐渐建立了自信心，使产生积极的情绪。 2.多与之沟通:陈霆宇比较内向，不愿与人交流，我们应该主动的和他交流。 对策 在游戏活动中可以请能力较强的幼儿帮助他、带动他，让他在幼儿园不会感到害 措施 怕、紧张。要让他明白憋尿是不好的习惯，对身体不好，会憋出毛病的，拉尿能够把身体里的细菌排出体外，对身体有好处的道理，说服了他使他愿意上厕所小便。 3.家园合作:争取与家长的配合，帮助孩子建立良好的上厕所习惯。创造良好的家庭环境，尿湿裤子了要给与耐心、宽容。少责备，多鼓励。父母要多与孩子沟通，多带孩子去户外活动，多与其他幼儿交往，让孩子更加活泼开朗。