高三给材料作文材料 9月23日

高三给材料作文材料 9月23日 阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(70分) 最近，社会上涌现出了更多的“最美”，从“最美妈妈”“最美女教师”“最美司机”„„身上，我们看到了他们平凡而伟大的道德力量，以及对于民众的震撼和潜移默化式的教育。 “最美”已成为社会上一道最温馨与和谐的靓丽风景。虽然，很多“最美英雄”都付出了沉重，甚至是生命的代价，然而，在他们高尚的道德感召下，已经有越来越多的民众自觉加入“最美”行列。有评论说，“最美’绝非迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然盛开的鲜花，早已有阳光雨露滋养，含苞待放多时。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标;不要脱离材料及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 1、写作提示 本题现实型新材料作文。本题现实型新材料作文的含意相对较为显豁，不像寓意型材料作文的含蓄。本题是多则材料的材料作文，审题时要求分析对较多则材料在内涵上的异同之处，重点在找到这几则材料内容上的共同点，并以此作为文章的立意。这三则材料内容的共同点是记叙“最美”的人的感人事迹，其中心为赞美、弘扬向善、行善的社会美德。 据此，可以从以下角度立意:?平凡中也有伟大的力量;?再小的善举也能显示出博大的爱心;?不畏代价，追求高尚;?美存在于有爱心的行动中;?要善于滋养自身的真善美;?向善、行善、扬善。 2、参考标题 )感悟“最美”(2)平凡的美丽(3)为善行喝彩(4)让我们与善举同行(5)(1 瞬间的最美(6)善行永恒(7)瞬间与永恒(8)善念铸就“最美”(9)与人为善，生命常青(10)心存善念，世无荒原 3、考生好标题 (1)最美的人(生命)(2)最美的人生“风景”(3)给“最美”下定义(4)祭奠最美的容颜(5)生命中的最美(6)危难中那抹美丽(7)人性的那份善良(8)精神之花最美(9)守住人性的善良(10)让生命绚烂如夏花(泰戈尔:“让生如夏花之绚烂，让死如秋叶之静美”) 4、考生偏、离标题 (1)残缺是一种美丽(2)最美的母爱(3)母爱的伟大(4)最美的教师(5)最美的司机 5、示例 (1)与人为善，善莫大焉 善，是埋藏于每个人心灵中的花种。一个真诚的笑容，一次伸手的搀扶，一碗清澈的凉水，一句真心的鼓励„„只是这些，只要这些，善的种子就会在心间开出最美丽的花，散发最甜美的香气，结出最丰硕的果实。 与人为善，心灵得以慰藉。为善是中国思想文化中的重要组成部分。儒家讲的仁义道德，佛家讲的普度众生，道家讲的修身养性，都是一种与人为善精神的体现。古人说:“道生一，一生二，二生三，三生万物。”其中的“道”是什么，何以变化而生万物，恐怕其中的精髓就是“为善”。力所能及的行善，如果你指望从中获得回报，那么，它的汇报是心灵的平静，它可以使我们活得坦然，活得踏实，甚至可以使我们活得骄傲。“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌，他们并没有得到丰厚的物质回报，但他们的行善得到社会大众的普遍称赞，他们的心灵自然也就得到了最大的慰藉。 与人为善，事业可成。善有善报，行善之人“赠人玫瑰，手有余香”，行善的同时，便为自己种下了“善德”的种子。“汉初三杰”之一的张良，有个著名的“祀下之履”的故事，他恭恭敬敬地替老人多次捡鞋并穿好，后来也因此得到一部兵书，继而成了一名优秀的军事家。张良正因为有指点江山、运筹万里的宏图，心中怀有济苍生于乱世的善念，才能使其行善而受益终生。姬昌初春打猎获得母鹿而不取，因“善”而闻名，此后所以兴周;反之，不善之人，即使一朝得势，也往往落得个千古骂名，为人不齿。 与人为善，社会得以和谐。社会是个整体，社会的和谐稳定需要者众人去维护，只要人人都献出一分善，世界将变成美好的人间。“两根萝卜度一日，三十万元助学子”这是海口善良教授陈启贤的真实写照～老人吝啬又大方，他对自己的生活吝啬，只为将那善良的帮助带给他人，让我们嗅到他那善良那美丽的馨香～放眼望去，生活中，岂一个陈启贤,中国首善陈光标、信义兄弟孙东林孙水林„„太多太多的善良人，释放着善良的馨香，可谓花香沁满园～在这样的馨香浸润下,社会岂能不美好不和谐?德国前总理勃兰特，在华沙犹太人死难者纪念碑前那深沉的一轨，体现了日耳曼民族大气的善良;而此时的?日本却还在篡改他的历史教科书，美化他的强盗侵略行径，不断给大和民族的善良蒙上尘埃。世界能否和平与稳定，其原因明眼人一看便知。 为善是一种美德，无论修身还是治国，都应以善为先，与人为善，善莫大焉。 【点评】本文的作者能抓住三则材料的中心立意:“与人为善，善莫大焉”。文章开头紧扣 标题，用形象的语言对“善”进行了阐释。主体部分以“与人为善，心灵得以慰藉”、“与人 为善，事业得以成功”、“与人为善，社会得以和谐”三个分论点来阐述中心论点。阐释时 结合材料，举例丰富，内容充实。在语言达上也简洁利落，不拖泥带水。这是一篇不错的 应考作文。