早上好英语教案怎么写_0

精品文档 早上好英语怎么写 1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演; 2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。 教学重点、难点: 1、重点:学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱; 自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。 2、难点:歌曲中变换拍子处的读拍、演唱; 反复记号的掌握与应用; 歌曲中2/4拍字处的演唱。 教具准备: 电子琴、电脑、、录音机、磁带 教学过程: 一 、情境导入 听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。 二 、寓教于乐 1、出示电脑课件:结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。 2、感受节拍 听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。 复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍，三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手， 1 / 9 精品文档 后一拍拍一下腿。 说一说自己感觉到拍子有变化吗,再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。 3、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。 4、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。 5、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用, 6、学唱歌曲 提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说,在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿. 7、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。 8、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。 三、创造表现 1、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节;二拍子时逆时针走，走两步。 2、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组 2 / 9 精品文档 为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。 四、完美结课: 总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。 教学反思: 这节课总体来说比较成功。导入部分，同学们对《上学歌》很感兴趣，因为有的同学会唱，所以气氛也就带动起来了。在学习英语的部分，同学们积极性也很高，比如morning,一遍遍的学的特别带劲，但是由于年龄小，第一次接触英语，发音不是很准。上半部分是3\4拍，节奏跟得不错，后半部分是2\4拍，连起来唱的时候就不协调了，在这个地方花了很长时间。在老师的提示下表现还是不错的。 教学目标: 1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演; 2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。 教学重点、难点: 1、重点:学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱; 自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边 3 / 9 精品文档 走。 2、难点:歌曲中变换拍子处的读拍、演唱; 反复记号的掌握与应用; 歌曲中2/4拍字处的演唱。 教具准备: 电子琴、电脑、课件、录音机、磁带 教学过程: 一 、情境导入 听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。 二 、寓教于乐 1、出示电脑课件:结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。 2、感受节拍 听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。 复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍，三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。 说一说自己感觉到拍子有变化吗,再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。 3、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。 4、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节 4 / 9 精品文档 拍，并小声跟唱。 5、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用, 6、学唱歌曲 提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说,在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿. 7、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。 8、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。 三、创造表现 1、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节;二拍子时逆时针走，走两步。 2、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。 四、完美结课: 总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一 5 / 9 精品文档 起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。 教学反思: 这节课总体来说比较成功。导入部分，同学们对《上学歌》很感兴趣，因为有的同学会唱，所以气氛也就带动起来了。在学习英语的部分，同学们积极性也很高，比如morning,一遍遍的学的特别带劲，但是由于年龄小，第一次接触英语，发音不是很准。上半部分是3\4拍，节奏跟得不错，后半部分是2\4拍，连起来唱的时候就不协调了，在这个地方花了很长时间。在老师的提示下表现还是不错的。 《早上好》 教学内容:人音版第三册歌曲《音乐小屋》 教材分析: 《早上好》是人教版第三册第一课《问声好》里的一首儿童歌曲，3/4、2/4变换节拍。旋律级进，抒情、活泼，富有动感。表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。 设计理念: 二的学生以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际，以“问声好”为主线，课堂内容突出趣味性，关注学生的主体参与性。教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要，培 6 / 9 精品文档 养儿童对音乐的热爱，培养其想象力、创造力、合作力。 教学目标: 1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演; 2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。 教学重点: 1、学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱; 2、自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。 教学难点: 1、歌曲中变换拍子处的读拍、演唱; 2、反复记号的掌握与应用; 3、歌曲中2/4拍字处的演唱。 教具准备:钢琴、电脑、多媒体光碟 教学过程 一 、情境导入 1、教师问:“早上好。”，观察学生反应，吸引学生兴趣 2、教师改变问法，有歌声“morning啊早上好”和学生打招呼，请学生模仿回答，注意学生反应。 3、教师为学生准备了一首歌，请同学们安静聆听 4、师:“请问有哪些同学会场这首歌,”请学生来 7 / 9 精品文档 表演一下，导入表扬指令。 5、师:“这首歌里面有一句‘小鸟说早早早’我们每天早上都用到‘早上好’向老师问好。今天这节课就和‘早上好’有关” 二 、寓教于乐 1、聆听 教师播放音乐《早上好》 2、学习3拍子和2拍子的强弱规律。 3、再聆听音乐早上好，请学生在3拍子时第1拍拍手，后2拍拍腿;2拍子时第1拍拍手，后1拍拍1下腿。 4、说一说自己感觉到拍子有变化吗, 5、老师范唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在轻声跟唱。 6、点击播放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。 7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用 , 8、学唱歌曲 提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说,在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿. 9、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地 8 / 9 精品文档 方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。 10、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。 三、创造表现 1、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节;二拍子时逆时针走，走两步。 2、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。 四、小结 师:同学们，今天我们上了一节愉快的音乐课，老师相信，你们的表现是最出色的～ 下课～ 9 / 9