幼儿小班教案修补图书

精品文档 幼儿小班教案修补图书 一、主泉源: 书是一个奥妙的、彩色的天下，动人的故事，美丽的丹青，风趣的游戏，富厚多彩的常识，都能让孩子们沉醉，心怡。书的种类许多，有立体外形的，有能发作声音的，有能发出喷鼻味的，另有撕不坏的??这些奇异的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快活的翱翔着。我们班的孩子对浏览图书充斥了浓重的爱好，只要你来到我们班，你就可以或许看到书架上不停更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或全神贯注的样子，固然，也会时常发明“受宠之书”破坏着躺在书架上，或看到被孩子们美意修补过的粘在一路、无法打开的图书。种种百般的书可以教会孩子们很多常识和本事，也同样可以造就孩子们的精良习性和多种本领，基于以上诸多缘故原由，再思量了周边情况可觉得运动供给的资助后，我们决议和孩子们一路开展主题运动《我们的图书好朋侪》。 二、主题教诲总目的预设: 1、熟悉种种百般的书，相识书的来源、布局及功效，在与书对话的历程中喜好书，和书交朋侪。 、学会看书的准确要领及修补图书的根基要领，引发对浏览的爱好，及对笔墨的敏感性，可以或许敬服图书。 、运动中乐意互助、分享、交换，能勇敢应用说话、绘画、歌颂、制造等情势举行表征。 1 / 13 精品文档 三、可操纵的教诲资本 情况创设: 主墙饰—创设“我们的图书好朋侪”收集式情况;部署“漂亮的书签展”;张贴“修补图书要领记载”。 天生区—添置幼儿汇集的书签，种种奇异的书，有关书的笔墨、图片信息。 美工区—破坏图书供幼儿修补、幼儿园教案装订;种种绘画、折纸书供幼儿翻阅;各颜色纸、花边铰剪供幼儿制造书签和图书。 图书区—张贴幼儿克己宣扬画、分类标志;添置幼儿克己图书《小猪的靴子》。 建构区—供给积木、木板，幼儿搭建“小小藏书楼” 走 廊—部署“家庭藏书展” 家长到场: 接洽大学藏书楼，并到场参不雅和解说;和幼儿一路到书城看书、购书;网络种种图书和相干信息;到场“书展怀念券”征集，共同班级开展“家庭藏书展”运动。 幼儿园与社区资本操纵: 参不雅藏书楼;参不雅幼儿园阅览室，存眷阅览室的生长。 四、主题运动开展与天生运动一:风趣的图书运动目的: 1、幼儿开端相识图书的布局，知道图书的种类许多，有差别的感化。 、知道可以从图书中学到许多常识，造就幼儿对浏览的爱好。 、引发幼儿对进一步摸索图书有关常识及信息的爱好、欲望。运动预备: 和幼儿一路网络种种百般的图书运动情势:团体运动运动历程: 1、引诱幼儿 2 / 13 精品文档 浏览图书，引起他们对种种图书的爱好 幼儿园教育随笔西席先容本身的书，从书名、封面、封底、内容等方面 幼儿与搭档自由互换图书浏览，请求互换时做先容 、幼儿开端相识图书的感化 评论辩论:你喜好图书吗,为什么, 、开端相识图书的多种种别 向幼儿分离展现网络到的图书，引诱幼儿相识差别的用处，得当什么人浏览。 幼儿讲讲你还见过或知道什么特另外图书。 引发幼儿经由过程多种渠道继承发明多种图书的爱好。 、评论辩论:你想创造、制造一本什么样的图书，给什么人看。 运动延长: 1、将本身的设法主意画下来，西席资助记载 、继承网络有关种种书的运动二:图书中的数字朋侪 运动目的: 1、知道图书中的数字感化很大，有种种差别的用途。 、能勇敢颁发本身的看法，对数字有敏感性。 运动预备: 幼儿读物多少本，有关条形码的录像运动历程: 1、在图书中探求数字朋侪。 幼儿手工制作幼儿自由浏览图书，探求图书中的数字。 说说本身找到的数字。 、评论辩论:这些数字的感化 提问:你在那里找到数字的, 这些数字有什么用, 、观赏录象，相识条形码的感化。 提问:你瞥见了什么, 条形码在书的什么处所, 为什么要贴条形码,它有什么用, 、小结:数字朋侪的感化真大，差别的数字组合就有差别的感化，它们为人们的生存供给了许多便利。 3 / 13 精品文档 运动三:制造图书运动目的: 1、资助幼儿回想、牢固对图书的熟悉 、进修制造图书的根基要领 、配合制造图书，体验互助的兴趣运动预备: 单页单幅画面的图书一本; 事先熟习故事《小猪和靴子》; 幼儿帮助用书“小猪和靴子”; 纸、笔、订书机、胶水等运动历程: 1、回想书的布局，假想制造图书的要领 出示单幅单页图书，回想书的布局--封面、内芯、封底 引诱幼儿充实颁发看法，评论辩论制造《小猪和靴子》图书的假想。2、师幼配合制造图书 先制造内芯:重点资助幼儿阐发奈何用七幅图来表示故事 阐发:小猪发明靴子--八哥的话--小猪当帽子戴--狐狸的话--当花瓶用--碰见小狗--找到靴子的主人小熊 按故事次序给画面编上序号并排好 制造封面、封底 西席帮忙幼儿选择纸制造、绘制封面、封底 装订成册，写上故事标题及制造者，完成一本书的制造历程。 、引诱幼儿归纳、总结图书的制造要领。 归纳:制造内芯; 制造封面 装订成册 、观赏交换，将克己书送给小班弟弟妹妹。 运动四:小猫为啥看不清运动目的: 1、相识造成近视眼的缘故原由以及给生存带来得未便。 、明白掩护目力的根基知识和要领。运动预备: 1、准确掩护眼睛的图片 、事先接洽好近视的西席，做好共同讲授事情。运动历程: 1、听故事《小猫为啥看不清》，明白故事内容。 提问:小猫的眼睛怎么了, 你是怎么知道的,故事里怎么说 4 / 13 精品文档 的, 小猫的眼睛为什么看不清,他该怎么做, 、评论辩论;近视眼给我们的进修生存带来哪些不便利, 请近视眼西席说说本身的苦末路 、评论辩论:怎样掩护眼睛 按期查抄目力，有眼疾实时就医。 绘画、誊写或看书时，坚持准确的姿态 不在过强或过弱的光芒下看书、画画。 不永劫间用眼，用眼后向远处看一会。 不走着、躺着或在动荡的车里看书。 不消脏手揉眼睛。 运动五:哪个看书好运动目的: 1、学说童谣，明白童谣内容，在西席领导下有心情的朗诵。 、造就看图书的好习性，知道看书要卖力、细致。 、富厚词汇:凑热烈运动预备: 图片、手偶运动情势:分组运动运动历程: 1、出示小猫、小狗手偶，举行对话 、西席操纵手偶，朗诵童谣 提问:小珍是奈何看书的，小宝又是奈何看的, 、学诵童谣 、以小猫和小狗身份提出题目，开导幼儿说说奈何看书好，用什么样的要领看书欠好，并进性小结。 、接纳多种情势朗诵童谣。 运动六:图书穿上新衣裳运动目的: 1、造就幼儿酷爱图书、敬服 图书的情绪。 、进修几种修补图书的要领，能自力的修补图书。 、明白故事《白雪公主和洞洞》的根基内容，了解故事的主题头脑。运动预备: 撕破的、有破洞的图书多少本，新书一本; 纸张、修补东西;修补图例运动情势:分组运动运动历程: 1、幼儿评 5 / 13 精品文档 论辩论《白雪公主》的故事，说说喜好故事里的谁，不喜好谁，为什么, 能用较适当的词语形容白雪公主和坏皇后。 、报告故事《白雪公主和洞洞》，明白故事内容。 提问:晨晨为什么把书上的图片剪下来了,妈妈为什么讲故事时总说“洞洞”,晨晨为什么酡颜了,他是奈何做的, 、出示破书和新书，激起幼儿敬服书、修补书的欲望 提问:这里有两本书，你们喜好那一本,为什么, 评论辩论:除了象晨晨那样用透明胶补，还可以用什么要领, 、引导幼儿修补图书 归纳出几种根基的图书修补法 带幼儿树模性配合修补图书 幼儿自力修补图书 西席不雅察、引导，实时给幼儿供给须要的资助 、将修补好的图书放在书架上，引发幼儿敬服图书的情绪及为本身的劳动功效而高傲的情绪。运动延长: 将修补东西安排图书区，勉励幼儿随时修补破坏图书。 运动七:参不雅藏书楼运动目的: 1、知道藏书楼是珍藏册本的处所，人们在藏书楼可以看书和借书。 2、使幼儿知道在藏书楼看书要平静，学会浏览图书的根基要领。 、教诲幼儿要敬服书脊，造就对浏览的爱好。 、能在西席提示下存眷藏书楼的笔墨、图片标记，引发幼儿对它们的爱好及对求知的愿望。运动预备: 1、接洽好参不雅的所在，肯定参不雅门路。 、西席与事情职员做简朴预备 、分组、每组预备一相机。运动情势:外出运动运动历 6 / 13 精品文档 程: 1、参不雅前向幼儿先容参不雅所在并提出参不雅请求，提示幼儿照管好本身组内的相机。 、带幼儿参不雅藏书楼 引诱幼儿留意门口、馆室及墙面上的笔墨、丹青标记。 不雅察人们是奈何卖力、专注地看书的，感觉阅览室平静的氛围。 参不雅书库，不雅察书库里一排排划一的书架，向幼儿先容一些书名，让幼儿知道人们看书是为了获得更多常识。 西席管理借书卡，幼儿旁观感觉 提示每组幼儿分离作好材料记载 、参不雅竣事，离别藏书楼事情职员。运动延长: 1、构造幼儿就参不雅运动举行发言、表征及照片、丹青的清算。 、开导幼儿思索我园的、班级的图书室、图书角可以奈何调解、制造什么样的笔墨和图片。运动八:书的种类运动目的: 1、使幼儿知道种种书的服从，能按次序翻阅图书，相识图书中的根基内容。 、引诱幼儿进修归纳分类图书的要领，会按巨细、用处、内容、颜色等给书分类。 、引诱幼儿熟悉图书分类标志，制定出本班图书区的图书分类表。运动情势:分组运动运动预备: 各种书人手10本、纸、笔;运动前带幼儿参不雅藏书楼运动历程: 1、引诱回想参不雅藏书楼的情况 提问:在藏书楼看到了什么,书是奈何摆放的,图书架上都有些什么标志, 、幼儿给图书分类，报告来由:请幼儿为眼前差别种类的书分类问:你是奈何分得,为什么如许分,是按什么分得, 、师幼评论辩论书的分类 请本领强的幼儿讲分法和来由 师幼归 7 / 13 精品文档 纳分类的要领 、幼儿制定本班浏览区的图书分类表 每组探讨哪种要领分。 制造响应的标志，贴在浏览区响应的地位。 把图书分类摆放划一。运动九:一本书来得不轻易运动目的: 1、用完备的语句发言，清晰的表达出本身的意愿。 、知道一本书是奈何制造出来的，一本书来得不轻易。 、造就看书、用书的好习性。运动预备: 请幼儿每人带一本图书，并向家长扣问这本书是那里来得，是奈何制造出来的; 预备图书:图书的制造历程运动历程: 1、幼儿先容本身的图书 这本书叫什么名字,是怎么来得, 是怎么制造出来的, 、出示制造图书的图书，先容制书的重要历程。 写书的写，绘图的画 印刷工人印 装订工人装订 资助幼儿相识很多人的劳动才气制造出悦目的图书。 、请幼儿讲讲本身是奈何掩护图书的: 家里的书放在那里, 本身看书是奈何取书的, 看完了奈何放图书, 、互换浏览，幼儿自由交换图书浏览，分享交换。 运动十:书匠舞运动目的: 1、在熟习音乐旋律的根本上，引诱幼儿凭据创建的新履历配合创编歌词内容。 、幼儿能随音乐合拍的作绕线、拉线、订书等行动。 、资助幼儿体验书匠劳动中痛快的心境。运动预备:图片运动情势:团体运动 运动历程:1、出示图片，引诱幼儿相识书匠的劳动内容及历程。 西席弹奏歌曲旋律，幼儿不雅察思索 幼儿 8 / 13 精品文档 自由表述 、西席小结幼儿的报告，并提炼要害性词语，用标记表现 、引诱幼儿连系图片、标记实验为旋律添加歌词 、幼儿演唱歌曲，西席以树模性行动提醒幼儿 、边演唱边随音乐完备的做行动，能表示出版匠在完成使命时痛快的模样形状。 运动十一:制造宣扬画--应当奈何看书运动目的: 1、引诱幼儿评论辩论制定班级图书区的法则。 、配合制造服从法则的宣扬画，相互提示、配合服从。 、进步幼儿表达、表征设法主意的本领运动预备: 笔、纸，服从法则宣扬画几张运动历程: 1、引诱幼儿评论辩论图书区应服从哪些法则 勉励幼儿勇敢说并注解来由 西席用笔墨记载并帮忙幼儿归纳这些法则 a、时候:早、午餐后及其他自由运动时候 b、摆放法则 c、换书法则 d、轮番、分 享的法则 e、实时修补、 清算的法则 f、看书姿态 的请求及敬服 书的请求 、分组、制造遵 守法则的宣扬画 观赏部门有关守法则的宣扬画，相识画的重要内容及提醒的要领。 勉励引导幼儿制造 展现交换并解说法则 张贴法则宣扬画，提示幼儿服从。 运动十二:观赏制造书签运动目的: 1、使幼儿开端相识书签的特性和用处。 、引起幼儿对书签的爱好，使幼儿知道书签也是一种艺术品。 、实验选择本身喜好的质料制造书签运动预备: 种种书签多少运动情势:分组运动 9 / 13 精品文档 运动历程: 1、观赏种种书签，引发爱好 、请幼儿细致观赏种种外形、质料、内容、的书签，并听先生先容，相识书签的用处。 书法类、绘画 纸制、木制的，粘贴的 差别外形的??引诱幼儿发明差别书签的外形美、颜色美，知道书签的功效不但仅是记载书的浏览，也是一种艺术品。 、请幼儿签，包罗外形、质料、图案等，并请幼儿表明本身计划的书签上图案的寄义。 、自由选材举行制造，西席巡回引导。 、将幼儿计划制造的书签举行“克己书签博览会” 运动十三:藏书博览会运动目的: 1、生长喜好图书、喜好儿童文学作品的努力情绪。 、乐意把本身的图书与他人共享，增进来往，生长白话表达本领。 、喜好到场书展运动，能与先生、搭档一路到场预备事情，进修治理图书，生长自信念及治理本领。运动预备: 1、发放家长调盘问卷或召开家长会，向家长先容该运动的意义和做法，夺取家长的明白和支撑。 、幼儿和家长探讨后，志愿报名参展，资助幼儿预备好参展的图书，并事先引导幼儿熟习书名及内容。 、西席打印宣扬单，向各班分发。运动情势:团体运动运动历程: 1、肯定参展幼儿的人数，预备好参展图书带到园中。 、征集“书展怀念券”，肯定好选中的作品和幼儿配合制造。 、和幼儿配合部署书展 、书展开端 幼儿分组到各班奉送“书展怀念券”，并扼要阐明内容和用 10 / 13 精品文档 处。 请各班幼儿参不雅图书展 天天准时开放书展，幼儿轮番做治理者，治理好图书及借阅事情，，借阅时在怀念券上留放工级和姓名 、书展竣事时，清算图书，对破坏图书举行修补，西席举行小结和勉励。 大班社会活动《修补图书》 一、活动目标 1、乐意修补图书，体验成功的快乐。 2、学习修补图书的方法，知道要爱护图书。 3、掌握保护图书的方法。 二、活动准备 1、活动室内放一个书柜，里面放一些损坏的图书。 2、修补图书的材料和工具，如纸、胶水、透明胶带、剪刀等。 三、活动过程 引出修补图书的问题。 1、教师:“书柜上的书怎么了,”“小人书都被撕破了，怎么办呢,” 2、教师拿起一本撕破的书:“我们来修补这本小人书，怎么补呢,”演示修补图书的方法和程序。 幼儿修补图书。 教师:“请小朋友把书柜里破了的小人书都拿出来补一补，好吗,”教师巡回观察幼儿修补图书的过程。 11 / 13 精品文档 组织讨论。 1.教师:“小朋友吧小人书都不好了，小人书说，谢谢小朋友～”引导幼儿回答说:“不有谢～” 2.教师:“小人书为什么会破,”“看书的时候我们应该怎么做,”幼儿回答。 3.教师:“小人书说，小朋友看书的时候要轻轻翻，不要乱扔乱丢，不要把我的脸撕破了，不然，我会很伤心的。如果你们爱护我，我会天天都开心的。” 四、活动延伸 把上课用的材料留在图书角，方便幼儿在日常生活中继续修补图书。 小班 社会教案 我和小图书交朋友梅江区实验幼儿园 叶雅芳 活动目标: 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大 胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。 活动准备: 《我和小图书交朋友》、图书若干 活动过程: 12 / 13 精品文档 一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，”小图书为什么坏了”。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话 “小图书怎么了， 为什么会这样”，让幼儿知道图书损坏的原因。 2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书， 教师小结，让幼儿掌握正确的方法。 3、实践练习， 再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。 三、结束 总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。 四、延伸 一起到图书角修补图书。 13 / 13