引领祖国的花朵

引领祖国的花朵 辛勤浇灌祖的花浇国 —划我的浇浇生涯浇 一、前言 人生就像下棋～一步走浇～浇浇皆浇。因此～在浇子的浇候一将你 定要想好后面的步棋。所以～我在向前浇步前～我要浇自己的人几 生浇定一方向～根据浇方向制定出浇浇的路浇～根据路浇制定好个个 行走路浇的具措施。浇斗有了方向和步浇～成功就不再浇～生体离遥 命也非常充浇。 二、自我分析 1,浇点,我是中浇前育浇浇的一名生～ 校是江西省浇子信学教学学 息工程校。之所以我浇浇幼浇浇浇～是根据我的性格浇浇的。和孩学来当 子打成一片浇～就忘浇了自己比他浇大好多浇～所以在浇方面我是个个教个很浇朗的人～而又在育孩子浇我是一理智的人。我可以浇我有一浇浇孩子的心～浇然不能浇浇他浇浇浇浇自己～但可以浇浇他浇同浇自会己一浇。 2,缺点,我是一豫的人个犹～ 判事不浇果～不浇我不断怎断会 因浇浇缺点而影到我以后的个响 前途～因此～我努力在最短会 的浇浇改正自己的缺点～浇浇自内 己的浇点～培浇出浇秀的浇浇性格浇 自己的前途打下了浇浇的基浇。 三、职职分析 1,家庭分析 家住在浇平浇浇浇～家里的浇浇算浇得去。但是家里人浇我的状况吧 教很学况育重浇～不在乎我在浇上面花了多少浇～不管在什浇情下都支持我浇～他浇所能去浇我浇造最好的浇浇境～他浇其浇也不学尽学 是希望我能浇做出浇大的事情～他浇只希望我能浇浇的浇心。很 2,校分析学 江西省浇子信息工程校浇建于学1978年已浇是有三十年的浇浇浇 史了～是浇家浇浇和社保障部～育部批准的家重点技工国会教国学 校和家中浇校～浇有各浇浇的浇浇基地～浇合浇展成人高等育等国学教 等～校的校浇境浇美～浇施浇浇一流～浇浇力量雄厚～浇理念先浇学园学～管理模式浇范～而校的方浇就是“做人浇本～技能立身”～浇浇学学 生浇浇～就浇浇造了良好的件～在浇浇浇秀的校浇境下浇～浇我可条园学 以得更好。学 3,社分析会 国家在2010年制定了《2010年—2020年中浇期育浇展浇》教划～把浇展前育放在非常重要的位置～目前江西省根据家浇学教国划 制定了前育浇展的学教3年行浇浇～要大力改善幼浇浇浇件划儿园学条～ 加强浇幼浇的培浇和在浇培浇。提高幼浇浇合素浇～浇提升浇浇量。儿教确园因此～我在校一定要好好好浇浇知浇和技能。浇未的工作打下学学来 扎浇的基浇。 四、目职的确立和职划浇浇浇体划 浇段短期目浇中期目浇中浇期目浇浇期目浇年限2012年—20152015年—20202020年—2025年— 年年2025年2035年 年浇15浇—18浇18浇—23浇23浇—28浇28浇—38浇 目浇完成浇～浇利学浇浇～幼儿园教教学教骨干浇浇浇浇园 从学校浇浇浇～浇秀浇教 浇段目浇和具措施体 短期目浇和措施;2012年—2015年,15浇至18浇目浇 1,每浇浇浇浇程合格～浇得幼浇浇格浇。儿教 2,浇浇校浇“三好生”。学 3,考取省大前育浇浇成人大浇。内学学教 4,加暑期光助活浇。参阳学 措施 1,做到努力好浇浇知浇和技能～掌握浇的幼浇技能。学扎 2,浇浇自己的浇合素浇～加校技能浇英浇浇目比浇～取浇得一参学并争 等浇。平浇～注重身浇浇～身是浇的本浇。浇余浇浇到校浇浇浇看浇～不体体学 浇看浇浇浇籍～浇看文化修浇的浇籍。3,浇加校的技能浇浇～浇浇浇～取在多浇目取得收浇。极参学真争个 4,寒暑假～浇浇幼浇行育浇浇～浇累工作浇浇和方法。或者加儿园教参 学阳学校浇浇的暑期光助活浇。 中期目浇和措施 目浇 1,幼浇秀浇儿园教 2,浇提升浇本科学 3,取和其他浇一争教 起做出一浇浇个 措施 1,踏浇工作～浇思考真 工作～不的浇保懂教教 浇浇富的浇～不浇浇丰教断 工作方法。 2,浇浇提升浇～到浇浇学 学学教参会校浇考前育浇浇函授本科。除此之外～加社上的一些幼浇素浇培浇。 3.浇加幼的各浇活浇～活浇～可以提高能力～各浇浇极参儿园教研教学 祝活浇～可以浇浇自己的浇浇能力和浇浇能力。 4,和其他浇一起浇展本浇浇究～提高自己的科能力。教园研研 中浇期目浇和措施 目浇 1,浇浇省浇骨干浇教 2,省浇幼中浇管理者儿园教学 措施 1,利用浇余浇浇到大浇～提升自己的理浇基浇。学学 2,有机会参国儿园教国加家幼浇培浇。通浇“培”提高自己的浇浇修浇～浇先浇的保浇理念。学国内教 3,不断写教学体会儿反思自己的工作～善于各浇～幼成浇浇浇。形成自己育理念。成浇幼浇家教教教型浇。 浇期目浇和措施 目浇, 1,浇浇浇园 2,有机会儿园浇浇幼 措施, 1,自己有一完个整 的育理念～浇教教学 和管理有自己成熟的 理解～所以～可以浇 任更多的幼浇浇儿园园 位。有机会教到一些 育集浇浇浇浇浇。当园 2,如果件条允浇～也 可能回到家浇～和朋 友浇浇一所幼～儿园教儿园用自己的育理念管理幼。如果浇展浇利的浇～做到50浇考浇退休。 职划职整和管理 浇划并固然好～但最重要的在于付出取得成效～浇浇刻刻都不 能忘浇～任何目 浇～只浇不做到浇 来只是一浇空～ 路漫漫其修浇兮～ 吾将上下而求 索～不浇浇浇雨怎 能浇彩虹～机遇 才不会相信眼 泪拼～不相信浇浇～不相信幻影～只相信浇打的人,想要浇浇自己浇大的目浇～就必浇得生活中的点从从学滴做起～努力地浇累中所到的知浇～中浇累起～从来那就是打浇成功之浇的浇匙。 ;江西省浇子信息工程校,学教徐琴 指浇浇,郭小春,