【精品】第1课 老子和孔子

【精品】第1课 老子和孔子 第一单元 中古代思想单国宝 本章单索 本单元主要有基本单索,一是着政治、单单的单展、单化～中古代思想出单了由两条随国 “百家单”演单到“尊儒单”～及儒家思想单而单展、演单的单程。孔子单立了儒家单争独即学～ 孟子、荀子单承和单展了儒家单～董仲舒改造了儒家单～宋明单期～儒家单逐步立学学学确 了以“理”单核心的新儒～明之单～一批思想家单宋明理单行了批判～儒走向学清学学 衰落。二是古代中单生了政治、单单单展相适单的科、技单成就。国与学 第单 老子和孔子1 知单单构儒家派单始人学政治思想,仁、～单政以德礼古代单大的思想、政治和育家教～ 天命单,单鬼神单疑、重单人事单中单史单生了深单影～国响教与践学教育思想单,单单私～单单世界作出卓越单献孔 ——子育原单、方法教学恢单等单秩序是其保守的一面孔 子与 老 道家派单始人学子否单了商周以的天命单～来哲思想,“道”～单单学第一探单宇宙本源的哲个学老法子家政治思想,无单而治单中单史单生了深单影国响愚民政策单生了消影极响知单单构 政治思想,仁、～单政以德礼儒家派单始人学天命单,单鬼神单疑、重单人事孔孔 教学教教学育,单单私～育原单、方法子子与 老 子哲思想,“道”～单单学法道家派单始人学老政治思想,无单而治子 要点单单 ,孔子1 ;,背景,春秋末年～单侯,社单单～使社生单、生活遭到单重破～春秋争霸会会坏1 单期～社单生单烈单革～社秩序混～迫切需要一单单范单束各单社单系～孔子会会乱来会 单单～社秩序、人单单系遭破,其重要原因就是单困子弟无法享受育～春秋单代～单会坏教 国体条保留着最多的周文化单单～单孔子单立儒家思想系提供了件。 ;,孔子的主要思想,政治思想,?核心,“仁、”。“仁”,察民情～反礼体2 单苛政和任意单戮～理解、单他人～单整人单单系～单定社。,“克己”以“单”、体会礼礼 “正名”。方法,“忠恕”。?单政以德,单治者单惜民力～用“德”化百姓～以教“”治的同单～逐步改良政治。天命单,礼国?单鬼神持单疑单度～主单单鬼神敬而单之～? 单先探单和解人世单的单单单单。育思想,决教?育原单～有无单～教教?方法,因材施教学 1 教～?单方法～思单合、而单单之、故知新等。单单度,单事求是、持之以恒、立学学学温学独 思考等。 ;,“仁”和礼礼内”的单系,“孔子的“仁”和“”是互单单充～仁”是在3?“ 自单,“”是外在单束。“仁”是“”的基单～“”是“仁”的单范～是单单单施礼礼礼 “仁单”的手段和保障。 ;,特点,儒重人事、重单理、重育、单单单单～疏于单宇宙自然的探索。学教4 ;,单价,?孔子是我古代单大的思想家、政治家和育家～不单单中文化单展国教国5 单生了深单的影～也单世界文明的单展作出了卓越的单～响献?孔子是儒家派的单始人学～奠定了儒家思想的基单～单我的政治、单理、文化和民族性格单生了深单的影～国响?孔子是春秋末期私的单单者～打破了官府单育的～单大了育单象和范单～学断教状况教?提出的育思想,单单代仍然具有指单意单～教教学?孔子本人被推崇单“人”受到后人的敬圣 仰～?孔子企单恢单等单秩序～单了他思想中保守的一面～体?其形成的单单范行单准单礼影了中人的思单和行单方式,限制了中人的单新思单,形成中人单的性格。响国国国内 ,老子2 ;,主要思想,哲思想,一是“道”的思想。 “道”是世界本原～是老子哲学1 学思想的核心。在天命单盛行的春秋单期～单具有朴素的唯物主单思想～二是单单法思想。世界是单单化的～事物都向着的单立面单化～政治思想,运会它循道而行～单其自然～“无单而治”、“无事取天下”。 ;,单价,否单了商周以的天命单～提出了以“道”单本源的来国客单存在～是中2 哲史学个学体国学上第一探单宇宙本源的哲家～他的思想系博大精深～单中的哲、单理学国响学和中人的思单方式、道德人格都单生了深单影～单道家派的形成奠定了基单～其政治思想在中古代政治史国上单单了重要的作用～;尤其是各朝代建立之初的单治政策,其愚民政策在单史上单生了消影。极响 基单单单 “仁”和“”是孔子思想的核心。礼据此回答1,4单。 ,孔子思想系的核心是;体,1A ?“仁”?“”?“单政以德” ?因材施礼教 A B C D ??????????? ,年江单孔子思想中主单以单人之心单解和单社人单单系的是与会2(2005)( B )?“仁者～单人”?单单有“序”?“己所不欲～勿施于人”?“有无单”教 ,?? ,??A B c????D ,孔子路单泰山～单一单女在单单痛哭。单单后才知道～的她儿公公、丈夫和子都被虎吃了。3 孔子单单她迁没什单不早些搬～单女回答,因单单里有苛政。孔子感慨地单弟子单单,“苛政猛于虎也由此～他提倡 !”(C ) 已所不欲～勿施于人 人而不仁～如何,礼AB 单政以德 惟仁者能好人～能单人CD ,单于孔子的“仁”的思想的单作用～极确下列分析不正的是;,4D 2 有利于抑制单治者的暴政 有利于单和人单单系AB 有利于单定社秩序 会有利于单单井田制度CD 孔子最早单立私～是我学国教著名的育家。据此回答5,6单。 ,在孔子的思想中,主单思相单合的是 教学学与5( B ) ,“因材施” 教学学而不思单罔～思而不单殆”AB“ 温故而知新” 当仁不单于单”C“D“ ,下列有单孔子的主单中～单单事求是的单单度是 教学体学6(C ) 有无单 教,因材施教AB ,知之单知之～不知单不知 温故而知新CD 7,中单史国个学上第一探单宇宙本源的哲家是;B, 孔子 ,老子 孟子 ,墨子ABCD ,老子的“道”是指8(B ) ,思单方式的单律 天地万物的本原 AB 治理家的方法 国,道德修单的境界CD ,《老子》中单单,“单兮～福之所倚～福兮～单之所伏”单段单主要反映了老子的9( D ) ,无单而治的主单 ,小寡国民的理想AB ,以“无事取天下”的主单 ,单单法思想CD ,单单下列回答并单单。10 “由孔子单单的儒家派～以学学‘仁’单单核心～……在天道单上～儒家宣单‘畏天命～畏圣灵从人之言’～同单又单神崇拜作淡化单理～把超自然的信仰放到了单单人事的属它礼将捍地位。在单史单方面～单榜‘信而好古’～每每单单恢单‘周公之’～单三代典章文物当圣礼当做自己的神使命～同单亦不排斥单不符合单代潮流的俗政令加以适的单通修改。……守而旧学又单新～单古而又单明～单单一单二重性的立单～使得儒家单能单在单单礼教来会单常的前提下～一手伸向单去～一手指向未～在正在消逝的单族分封制宗法社和方单的大一单家之单国学当学架起了单梁。单就是单什单儒在单能成单‘单’～以及单然于单革单单的形单下单得迂单单行～而到新社秩序会巩独固后又被捧上尊地位的原因。单代以后～儒单单化～德治的学几礼教从国精神始单一单～而成单中单单文化的正宗。” —— (单岱年、方克立主单《中文化单国概》) 材料二 “道之以政～单之以刑～民免而无～道之以德～单之以～有耻礼耻且格。 ——《单单》 根据以上材料括概孔子的主要思想。(1) ;,根据材料一分析儒家思想具有哪些特征单什单孔子单在学“单革单单的形单下单2? 得迂单单行”, 你如何单价孔子的思想,(3) 3 ,单单下列材料,11 材料一“有物混成～先天地生。……吾不知其名～字之曰道。……故道大～天大～地大～人大～城中有四大。……人法地～地法天～天法道～道法自然。” ——《老子》 材料二“人之治～其心～单其圣虚腹～弱其智～强其骨。常使民无知无欲～使夫智者不敢单也,单无单～单无不治。” ——《老子》 单回答,;,材料一、二分单单了老子体哪些思想1? ;,单合所学内你知单指出“无单”的主要涵。如何单单老子“无单”思想的,2 ;,是你如何单价老子思想的,3 单单探究 单单下列材料, 材料一,2004年4月～美副国学礼单单切尼在单旦大单演单～校方单送切尼一件物(孔子单像单单品)。事后～几学礼位生单单单什单送单件物。 甲(教学育系生)单,“单是估国教宣单中古代单秀的育思想。” 乙(单史系生学)单,“可能是弘单中单又化～单世界了解中,”国 丙(政治系生学)单,“也单是单外人知道中人单思想国国两比西方早千年。” 材料二,中国山单曲阜三孔(孔府、孔单、孔林)～1994年被单合科文单单国教列入世界又化单单名单孔单位于曲阜城区国的中心～是我祀孔单堂中建造年代最早、单模最大的一座～又至称圣内即圣单。孔府位于曲阜城～孔单单单～是孔子嫡单子单的府第～衍公府。孔林又名至林圣～位于曲阜城北1.5公里单～是孔子及其后裔墓地。 材料三,2005年9月28日全球首次单行单合祭孔～参学加祭奠的澳大利单墨单本大教•霍授安黛单单单单,“儒家思想的精要之单单世人可以起到警醒作用～儒家的一些价单单念正在融入世界文化主流。” 根据材料一～单单要单出单你甲、乙、丙三单单法的理解。(1) ;,根据材料二回答,假单要你来申单单单保留三孔的世界文化单单地位～面单一批2 自单合科文单单的官单作出国教你将哪些单明,;要求在单言中单明～孔子成单世界文化单单的单史原因及其单单意单。, 4 ;,根据材料三和你你所掌握的有单知单～单例单明孔子思想的单单意单。单单今天单单如3 何单待单单道德, ;,单迎接年北京奥运会国会国学会奥运～单孔子文化单单委、单儒单合、北京42008 会网合作站共同推出了句最能体你它单孔子思想精单的单典名句～知道单是什单单,5 能力提升 ,下列有单孔子的单法～不正的是确1( b ) ,他周游列国学～宣单“仁”的单 ,他主单“存天理～单人欲”AB ,他单单私～“有无单”～打破“在官府”的单单象学教学断C ,他注重整理古代文化典籍～单单他单单了《单》《单》《春秋》等D ,下列单孔子的“仁”和德政单的理解～正的是学确2( C )?主单单单和单社人单单系?具有民本主单思想?主单以德治民～反单苛政和任意与会刑单 ?反单社单革会 ,?? A B??C D ?????? ,下列孔子的主单或言单,符合其“”的思想的是 礼3( D ) ,“己所不欲～勿施于人” 遵循“忠恕”之道AB 单政以德 君君,臣臣～父父～子子”CD“ ,孔子的“”本单礼上反映了;,4B 孔子思想的单一面 极孔子力单单单西周社的等单秩序会AB 西周单期和单的人单单系 西周单期单治单单单民的重单众CD ,孔子作单单大的育家。单推单我古代文化育事单的推单单最大的是教国教广献5( B ) 因材施”的方法 教教学有无单”的单思想教学A“B“ 知之单知之”的单单度 学温学故祈知新”的单方法C“D“ ,单新是一民族不单步个断众教教前单的单力～孔子的多育主单中单我单今天的单新育有直6 接借单意单的是;,D 三人行～必有我单焉” 有无单”和“因材施”教教A“B“ 知之单知之～不知单不知” 当仁不单于单”C“D“ ,单老子政治思想“无单而治”的解单～不正的是 ; 确,7D ,其理单依据是“天道自然无单” 此思想反单单分威逼百姓AB 此思想反单单治者利用单单 无单”是指无所作单CD“ ,《道德单》单,“不单～使民不～不单单尚争盗得之单～使民不单～不单可欲～使心不8 乱静。”“我无单～而民自化～我好～而民自正～我无事～而民自富,我无欲～而民 自朴。”其含单是( C ) ,同情人民疾苦～主单单行仁政 ,主单单治者单人民加强控制AB 5 ,单治者单单无单以单和单单清矛盾 单治者要接受被单治者的单督CD ,“有无相生～单易相成～单短相交～高下相单。”下列单老子的单一思想理解不准的确9 是( D ) 含有朴素单单法思想 单单世界万物和人单社是不单的会断运AB 单单事物相互依存而且不相互单化 断,单一单唯心思想体CD ,下列些哪属于孔子和老子的共同之单10( C ) ?在政治上主单“无单而治”?都单单了一派?都反单苛政?其思想系都具有深个学体 单影响 ,???? ,??? ,??? ABCD??? ,单单下列材料,11 材料一,孔子单～不单出学学身单单～先后培单的生有3000人～他单不同的生单于学不同的育～生求教学冉胆教抓学小～遇事退单。孔子有意单育他凡事要单～单上去做。生仲由敢作敢单～但不单单重。孔子他怕叮嘱教冒失～就他凡事要多单父兄以后再去做。……学教怎学没生樊单向他单单耕田单菜～ 他单单单那些知单有出息。 材料二;2005年9月29日～单合科文单单第国教172届会决单行局单作出定～正式批准单立单“孔子育单”～单在育和文化方面作出国教励教献国突出单的各政要和单家。单是第一次以中人的名国国字在单合单立的单单。 单回答, 材料一反映了孔子的哪教些育思想除此之外～孔子在育方面单单教献(1)? 有哪些, ;,单单孔子育理单和单作一单要的单价。教践2 根据材料一单单孔子育思想中的不教体哪足单在里(3)? ,单单下列材料12 材料一,“皇矣上帝～单下有赫。单单四方～求民之莫。”(上帝光明单大～俯单下界能明察。单督巡单四方～单求人民的疾苦。) ——(单单?大雅?皇矣) 材料二,“天地不仁～以万物单单狗(指用草做成狗形～供祭祀用)。道常无单而无不单。”(道是无所作单的～但却什单都能做到)。 ——(《老子》) 材料三,“君子有三畏,畏天命～畏大人～畏圣人之言。 (君子有三单畏惧的单西,上天的命令、身高份圣的人、人的言单。)不知命～无以单君子也。”(不能理解“命”就无法成单君子。) ——《单单》 ;,根据以上材料和所学概知单括以上三单天命单。1 6 ;,根据材料三和所学真内知单分析“畏天命”的单单涵。2 你是如何单单孔子“敬鬼神而单之”的思想,(3) 第单 单单期的百家单国争2 知单单构 儒家政治思想与道德准单 第一次思想解放运单王室衰微～法被单礼冲墨家奠定中思想文化的基单国社单单会迅速单展单社单展会起推单作用。社单革和各单单会国争单致民族文化的弱点 单单思想的私造就一批思想家学道家哲基单学士的单单空前活单 兵家单法改革的 理单武器法家 要点单单 、百家单争与含单背景1 ;,含单,“百家单”是指春秋单单期知单争国学争分子中不同派的涌单及各流派芳1 斗单的局面。所单单子百家～是单先秦至单代初期各派的单,其中～影最大的是儒、学称响 法、墨等。所单“单”～是指单代争当学表各单单、各派政治力量的者或思想家～都希望按照本单单单或本集单的利益和要求～单宇宙、单社、单会万事万物作出解单。于是～他单著述立() 单～广争收单徒～高单单单～互相单单～相单表自己的单解。 ;,背景,政治因素,王室衰微～单单法受到单～单单因素,春秋单单期生单力礼冲国2 提高～社单单会学会会国争迅速单展～单单繁单提高了物单基单～社因素,社单革和各单单局面单百家单单造了有争会学份利的社单境～文化因素,私的单起造就了一批有知单、身自由的思想家～单单因素,单富强国国礼兵～各单侯单下士、重用人才～单致士的单单空前活单～有力地推单了百家单。争 ,单子百家主要主单及其影响2 派单代表人主要单点影 响孟子仁政,仁单之心单待人民～孟子单承单展了孔子思想～被单“单”～其思想单中称圣以德服人～争取民心～重国响国单单文化单生了深单影～“仁政”思想成单中单单政民～“人性本善”～“浩治思想的理单基单。然之”。气儒家荀子“天行有常”、“制天命而百家思想的集大成者～单中哲思想具有深单影。国学响用之”～性单单～法施。礼并墨家墨子兼单、非攻、力、单用、单尚葬。代表下单单单群众国学学～一度成单单单期的单～单其他派广泛吸收征引。法家单非子建立君主单制的中央集单～符合社单展会当国潮流～推单了单各新单地主单单的改革“法、单、单”合一～社是会单单束单侯割据～建立中央集单家提供了理单国依据～法 7 不单展单化的～主单单法革断家思想儒家思想互单与国会表里～成单中古代社单治思新想的理单基单。庄子单物～逍遥～天人“不相不单在思想史上具有重要单～在文和献学学美方面也单”有建单～他的寓言和散文单含哲理～其具有神奇浪漫单道家格～单后世文单具有深单影。响兵家单单懂争得单单律～单造利己形单单事思想单后世单生了深单影。响重单人的作用 百家单单是代争个表各不同单单利益和要求的思想家在互相单单～其主单各不相同～但在不同之中又有其相同之单。儒、墨、法单家～单重于政治、道德。老庄道家单道,单重于单宇宙本及其单展单体从脱律的探索。他单的共同特点是～都反映了单一单期人单天命思想中单出～作单自单的主来体去面单世界、单单世界的单向。 ,百家单的单价争3 ;,百家单是中单史争国运国上第一次思想解放单～有力地推单了我思想文化的单1 展和繁单～;,百家单奠定了中后世思想文化的基单～争国构共同造了中单民族单单文化2 的基本精神～单以后中单民族单单文化单生了影深单的影～;响响,单单和后的社单当来会3 史单展～起了巨大推单作用。 局限性,重单社、政治、单理的探单～提出单定社和会会学安单人心原单～忽单单自然科、物单社的探单～会研缺乏深入的理单究和单密的理单基单～单些弱点单单单期演化～形成一单思想方式和单单单单～成我单民族理单思想和文化的心理单的构构短单和弱点～不可能促单政治走向民主化、思想走向自由～而只能促单君主单制主单制度的完善和强化。 ,单非的“法治”思想单代“法治”的不同。与4 ;,单代的“法治”是根据人民意志和家意国国志制定的家根本大法《单法》及其1()他法律单定治理家,保单家各单来国国工作正常单行,不因单单单人的更单而改单,而单非的“法治”是单了单君主利用刑律强化集单,其单单是单制主单。;,单代“法治”的目的是2 要单单人民的意志～单单人民的利益～而单非的“法治”主要是单了君主单治服单的。;,单3代“法治”是否定任何特单的～法律面前人人平等～而单非的“法治”单是君单单制下的“法治”～主要是用单单人民的。单之～单来非提倡的“法治”是单制王单的单治手段～缺乏单代“法治”的单因素。极 基单单单 ,孟子政治思想的核心是 1( C ) ,仁 礼 仁政 性善单ABCD ,在单演“单子百家单治”的单史国学当短单单～扮演孟子的同所单的台单单是 2( C ) 仁者单人～克己单 礼民不畏死～奈何以死惧之AB ,民单单～社稷次之～君单单 天行有常CD 荀子是单单儒家一代国另学国学响表,其单单中哲具有深单的影。据此回答3-5单。,单单期百家思想的国集大成者是3( B ) ,孟子 ,荀子 ,墨子 ,单非ABCD 下面不于单单期儒家思想家荀子的主单是属国4( D ) ,“天行有常～不单单存～不单桀亡” ,“制天命而用之” AB 8 性单单 ,民单单～社稷次之～君单单 C D ,在人性单单单上单点单立的两位思想家是5( D ) ,荀子与庄子 墨子单与非 孟子与庄子 荀子孟子与ABCD ,单单国会墨家单赫一单的社根源是 6( C ) 兼单”主单深得人民单单 尚参单”主单适合新单地主单单的政欲望A“B“ 单单单展～小生单者单伍壮大 新单地主单单支持墨子的主单CD ,下列各单～不于属墨子的单点的是7( A ) 天人“不相单” 与人单互单互利 反单掠单单 争提倡单单～反单浪单ABCD ,提出“若使天下兼相单～不相国与国攻～……单天下治”的先秦思想家是;,8C 老子 孔子 墨子 孟子ABCD 单单期道家的主要代国响表是庄子,其思想和文单都单后世单生深单影。据此回答9,10单。 ,下面单点不于属庄子的是;,9D 单物” 消” 遥天人“不相单” 与非攻A“B“CD ,单单期在人自然的单系单单国与上持相反单点的思想家是10( B ) ,墨子孟子 与,荀子与庄子 ,庄子单与非 墨子单单与ABcD 单后期～单国非成单法家集大成者。据此回答11-13单。 ,下列言单～于单属非思想主单的是 、11(B) 制天命而用之 刑单不避大臣～单善不单匹夫AB 有人者疾以助人～有单者勉以分人～有道者单以人教C. 百单之田～勿单其单～数口之家～可以无单矣D ,下列单于单非的单述～不正的是 确12( C ) 是单单期法家思想的国集大成者 主单建立君主单制的中央集单家国AB 主单治以单主 国礼教单单社在不单展～主单单法革新会断CD ,单单期国兵家的代表人物是;,13D 庄子 单非 墨子 单单 ABC D ,单单下列材料14 材料一,“民之单治～以其智多。”“以智治国虚……其心～单其腹～弱其志～强其骨～常使民无知无欲。”“道常无单而无不单。” ——摘自《老子》 材料二,“单政以德～譬如北辰～居其所而众星共(拱)之。……子单政～焉用单～子欲善而民善矣。” ——摘自《单单》 材料三,“单与禄工肆之人……有能单单之～高予之爵～重予之。”“若是天下兼相单～不相国与国——攻～……单天下治。” 《墨子》 材料四,“明主之所制单其臣者～二柄者～刑德也。何单刑、德?曰,单戮之单刑～单单之单德。单人臣者畏单单而利单单～故人主自用其刑德～单群臣畏其威而单其利矣。……夫单刑者～民之所畏也～重单者～民之所单也。故人单其圣所畏以禁其衰～单其所单以防其奸～是以国乱安而暴不起。” “明王峭其法而单刑……威单之可以禁暴～而德厚之不足以止乱。” ——摘自《单非子》 9 单回答,单单以上材料中各派的基本主单。(1) 材料四与材料二中的“德”有何不同点(2)? ;,在世中～乱你你会哪国假单是君主～采用单思想治～理由何在,3 ;,在世中～乱你你会哪假单是平民百姓～接受单思想～理由何在,4 ;,以上各派在目的上的相同点是什单,5 ,单单下列材料,15 材料一,孔子单,“夫仁者～己欲立而立人～己欲达达单单人。”“民之于仁也～甚于水火。水火～吾单蹈而死者矣～未单蹈仁而死者也。”“道之以政～单之以刑～民免而无～道之以德～单之以～有耻礼耻且格。” 材料二,孟子曾单梁惠王单,“地方百里而可以王。王如施仁政于民～省刑单～薄税耨壮单～深耕易～者以暇日修其孝悌忠信～入以事其父兄～出以事其单上～可使制梃耨离以单秦、楚之单甲利兵矣。彼单其民单～使不得耕～以单其父母～父母单单～兄弟妻子散。彼陷溺其民～王往而征之～夫单与王单,故曰仁者无单～王单勿疑。” 材料三,有乱乱国独君～无～有治人～无治法。……故法不能立～单不得自行～得其人单存～失其人单亡。法者～治之端也～君子者～法之原也。故有君子～单法单省～足以遍矣～无君子～单法单具～失先后之施～不能单事之单～足以乱矣。……君者～民之原也。原单清清流～原单单流单。故有神稷而不能单民～不能利民～而求民之单单己～不可得也。 ,《荀子君道》? 单回答,根据材料一～单单孔子的主要政治主单。(1) 单合材料二～单单孟子的主要政治主单。(2) 单合材料三单单荀子的政治主单。指出荀子孔子、孟子思想的同。与异(3) 单单探究 10 单单下列材料, 材料一,单郝川在2003年3月1日的《新民单单》上撰文单～人单常单单单单期的“百家国争争与争并单”～我有点不以单然。因单那单“百家单”今日我单需要的“百家单”无多少相同之单。第一～单单期的“百家单”的者大都有单理国争参与没学与争念～其单是“百家单”～毋宁争即争个献单单“百家单”～“”君主人的“单”。他单单的大都是帝王之单、治国当学学与区之道～单些然有其单史价单～但却把单单单单单地政治化了。单政治有单系～又有单单～单的“百家”有国两区国没抹单者单的单向。第二～单单期的“百家”大都有容忍不同学担国与单单解的单单胸单。单单孔子任单司寇七天～就单了自已意单不合的少正卯～孟子破口大单道家单朱和墨子“无君无父～禽单也”～法家更是“焚单坑儒”。其单是“百家与争单”～毋宁残单单“百家叫单”“百家单”。 ,《单刊文摘》第1741期 材料二,中国两学争千多年以前出单的以儒、墨、道、法单代表的单家派“百家单”～不单单中单单文化单生了深国响国刻的影～而且单后世中人的心理、单念、单单、行单方式单生了巨大影～形成了单民族具的文化单单。响独 ——网争响国南方《古代“百家单”深刻影中人心理》 依据上述材料～单合所学你国知单～单单单单单期“百家单单”的争看法。 能力提升 ,单单期～单子百家“国并学众争蜂出作～各引一端”～派多～出单了“百家单”的局1 面。其原因有;,D ?社大单革使思想界会国国国学非常活单?各君单富强兵单单单士?在官府局面改单～单族单育的单被打破?科技生单教断迅速单展～唯物主单单单唯心主单 都正 确都不正确A ????B ???? 正～???不正 确确正～?不正确确C ?D ??? ,根据年月日《参考消息》单道,月日出生的日本皇太子公主起名单单2200112 8121 子～敬单,单是出自儒家单称号礼典《孟子》中“仁者单人～人恒单之～有者敬人,人恒敬之”一单。单道中引用的“仁者单人”一句～最接近孟子本意的解单是(C ) 人和人之单单相互友单 每个人都单单单人AB 单治者单单惜民力 夫妻之单互单人称CD ,孟子被单“单”～最主要的原因是他 称圣3( C ) 在单理单上主单“性本善” 提出了“君单民单”的思想AB 把孔子的“德治”思想单展成单更加系单的“仁政”思想C 十分崇拜孔子～以孔子的单承人自居D ,下列思想家中单单后天育单人的成单教至单重要的是4( D ) ,老子 ,孔子 ,孟子 荀子ABCD ,下列不于春秋单单期儒家思想的是属国5( D ) ,要求单治者察民情、单惜民力 体民单君单～单行仁政AB ,人定单天 单单单能～男女平等CD 11 ,下列单点～与墨家思想相符合的是6( A ) ,单人如己～崇和尚平 ,己所不欲～勿施于人AB ,心清寡欲～单单自然 ,善用单单～建立单威CD ,“单人臣者畏单单而利单单～故人主自用其刑德～单群臣畏其威而单其利矣。”主要反映7 了法家;,B ,主单重单 主单单单分明 主单“法治” 建单单治者单单人心ABCD,和单社是人单的会美好愿望和追求的目单。8 单回答, 春秋单单期的思想家提出了国哪会些建立“和单社”的主单和建单,(1) 要建立“和单社”～单单单单单单会你怎做(2)? 第单 单代的思想大一单3 知单单构 单单恢单单展需要遵循自然单律政治单松黄学老之吸取秦朝单亡教单单单主单能单性社会迅速恢单和单展无单民休息适单单治需要无单而治 确学立了儒的主流地位。有利于家的单一国社单定～单单单展会“大一单”限制君主单力独尊儒单面单王国单单和匈奴威单“天人感单”束单了思想～扼单了才儒适单社单展需要。学会“君单神授”智～成单社单展会阻力 要点单单 ,老之黄学1 ;,原因,西单初年～社单单破～百单会残会待单～社单单单需要恢单和单展～西单初年单1 治者吸取秦朝单亡教黄学当会单～老之适单了单社单展的需要。 ;,内学黄学学阳容,是道家单中帝和老子派～以早期道家派单基单～有兼采单家～2 儒家、墨家、名家思想～包括治身与国两个内既治方面的主要容～遵循自然单律反单盲 目行单～又主单单单人的主单能单性～无单而治～民与休息。 ;,作用,使单初政治单松～社单定～单单会迅速恢单和单展～但不能适单强化中央集3 单的需要。 ,单黜百家、尊儒单独2 ;,背景,黄会气随会老政治的单施使西单初社迅速恢单了元。但着社单定～单单单l:(1) 展～老之不黄学能适单中央集单形单单展的需要。西单面单着王国单单和匈奴威单～单武帝(2) 即位后～强盛的西单需要加强中央集单～单拓单一事单～董仲舒单儒家单典重新解单～适单(3)社单展需要。会 ;,内容,“大一单”“天人感单”“君单神授”。2 ;,特点,改造后的儒是以学阳黄学《公羊春秋》单基单～融合单家、老之以及法家3 12 思想而形成的新的思想系～具有神体学学色彩～其哲思想的主流是唯心主单的。 ;,目的,单单治者披上神的外圣衣～以加强君单、单单君主单制。4 ;,单价,“单黜百家～尊儒单”～独从学确国此儒立了在中单单文化中的主流地5 位～有利于巩巩国固中央集单和打单地方割据单力～有利于固家的单一～其宣单“天人感单”有利于限制君主单力单度膨单～其神理单影了中学响国多年～束单了人民的思想～1000 扼单了才智～越越成单社单展来会阻力。 但单单上儒法互单学与学并并表里～儒法用。同单“单黜百家”不是消单其他各派思想～它将只是儒家思想作单其单治的主单思想而加以扶持。 基单单单 西单初,适单休单生息政策的需要～老思想成单政治黄上的指单思想。据此回答单。1-3,单初单治者的指单思想是1( D ) ,儒 学,墨学 ,法 学,老之黄学ABCD ,下列单老之的单法～正的是黄学确2( B ) ?形成于春秋单期?内国黄黄学容包括“治身”和“治”?“”指帝单～“老”指老子单?学会促成了西单初年社单单的恢单 A B C D ???????????? ,下列单点老之相与黄学符的有 3( B) ?人只能单自然～无法单单主单从能单作用?倡单“待单而单”?倡单“因单制宜”?强单“无单而无不单” ,??? A B C??????D ??? 单武帝单,儒被立单中学确从确学国央王朝的单治思想,此立了儒在中单单文化中的主流地位。据此回答4,6单。 ,单武帝单行“单黜百家～尊儒单”的独目的是4( B ) 单底抛弃法家思想 ,加强君主单制中央集单AB 向西域单播儒家思想 ,使儒生成单官僚单伍主体CD ,董仲舒的儒思想相单于孔子思想～主要单化有;学,5A ?“君单神授”?“天人感单”?用儒家思想单治天下?提出“民单君单” ,?? AB C D ?????? ,“单黜百家～尊儒单”独所单生的作用～不包括 6( D ) 单制单治单始儒与学密切单合 从巩思想上固了西单王朝的单一AB 儒家思想逐单渗透到社生活各方面 会促单了民族思想的自由单展CD ,单单下列材料,7 材料一,单单～接秦之～单侯敝并起～民失作单而大单单。凡米石五千。人相食～死者单半。高祖乃令民得单子～就食蜀、单。天下既定～民亡盖臧～自天子不能具醇单(同一单色的四匹单)～而相将——或乘牛单。 《单单?食单志》 材料二,当蠚孝惠～高后单～百姓新免毒～人欲单幼单老～单、曹单相～以无单～填从民之欲而不单～是以乱衣食滋殖～刑单用稀。 《前单单》卷二三《刑法志》 13 孝惠、单后单～公卿皆武力有功之臣。孝文单单征用～然孝文帝本好刑名之言。及至孝景～不任儒者～而单太后又好黄老之单～故单博士具官待单～未有单者。 ——《史单》卷一二一《儒林列单》 材料三,至单武帝之初七十年单～家国尽亡事～非遇水旱～单民人单家足,都鄙单庾单～而府单余单。京单之单累百巨万～单朽而不可校。太单之粟单单相因～充溢露单于外～腐单不可食。众庶街巷有单～阡陌之单成群。 一一《单单食单志》? 单回答,根据材料二和所学知单分析单初单治者采用了什单政策,其指单思想是什单,(1) 概内括单一思想的主要容。 ;,单合材料一、二和所学知单分析单一政策单生的原因。2 ;,材料二材与料三的单系如何, 3 ;,道家派学个你哪启往往在一王朝单治初期被采单～原因何在,单此有些示,4 8,单单下列材料 材料一,《春秋》大一单者～天地之常单～古今之通单也。令单道～人单～百家异异殊(异)方～指意不同～是以上亡(无)以持一单～法制单～数下不知所守。臣愚以单单(那些)不在六单(六单)之科、孔子之单者～皆单其道～勿使单。并辟邪之单单息～然后单单可一(一单)～而法度可明～民知所从——矣。 《单单?董仲舒单》 材料二,董仲舒新儒单单人学当君受命于天～单行单治～所以单“屈民而伸君～屈君而伸天”。如果人君无道～天就会灾异来灾异降下单单和威单。如果人君面单而不思悔改～就出单“单单”～因会仿此人君必单效天道～单行仁政。 材料三,天子受命于天～天下受命于天子……王者承天意以事～天同者～从与大治～天者～大。 与异乱——《春秋繁露》 材料一中～董仲舒提出了单的主单怎,单此在单武帝单期单治思想方面单生了什单单(1) 化,根据所学知单分析单生单一单化的原因。 材料二反映了董仲舒哪些思想,单一思想单单是什单,(2) ;3,单合所学独响知单分析单武帝单期单施单黜百家、尊儒单单一思想政策的影。 14 单单探究 单单下列材料, 董仲舒提出了“单黜百家～尊儒单”～单一独从建单受到单武帝的单单和推行。此～儒学两国学思想就成单了此后千多年中单制单治单单的主流意单形单。单在单界单此单单存在着单重的分歧独～有人单单“单黜百家～尊儒单”就像秦朝的焚单坑儒一单～也是一单文化思想的单制独将学国裁～禁单了其他思想的单展～有人单单单武帝的单一单措只是儒提到了家主流意单形单的位置～但并没学没有禁止其他派的活单～也有禁单其他思想的单播～所以不能单是文化思想的单制。 你哪学单同材料中的一单单点,单单合材料和所知单单明理由。 能力提升 ,西单初年单治者单行休单生息政策的原因有1( A ) ?秦朝单亡的单?老派的教黄学会游单?西单初年百单待单的社单单?单治者信奉无单思想 ,??? ,??? ,??? ,????ABCD ,年全国从国争独体单“百家单”到西单“尊儒单”的单单单单了2(2001)( D )?中央集单的强化?思想控制的加强?大一单局面的形成?儒家以外各派的消学亡 ,?? AB C D ???????? ,下列单单初“无单而治”的理解～正的是确3( A ) ,不民与争利～单单民心 ,建单老百姓不要政府作单与AB ,政府放任自流～不单不单 ,不求单取～单持单状CD ,“单单曹随”反映的根本单单是 4( A ) ,西单政府保持政策的单单性 A 曹参与巩单何一单也面单恢单单单、固单治的单单B 二人都尊崇老之 黄学曹参的才能有限～只能单行单何的政策CD ,单代儒和先学学秦儒的单系是5(C ) 完全更新 因循守 旧单承和单展 外在形式的单化ABCD ,《春秋繁露》中道,“写工者配天～单其道。天有四单～王有四政～四政若四单～通单6 也。天人所同有也。单单春～单单夏～单单秋～刑单冬。单单单刑之不可不具也～如春夏秋冬之不可不单也。”以上反映的是 ( D ) 春秋单～道家思想 单单～法家思想国AB 单初单～老单 黄学单武帝单～儒家思想CD ,单于董仲舒儒思想的学确表述不正的是 7( C ) ,不同于先秦儒～学阳黄融合了单、老及法家思想A 主单“天人感单”～“君单神授”B 主单“单圣弃极智”、“单无单” 一定程度上限制了君主单力单度膨单CD ,单单下列材料,8 15 材料一,天有其单～地有其利～人有其治(利用)……天地官(管)而万物役(服单) …??制天命而用之。 ——《荀子》 材料二,天子受命于天～天下受命于天子……王者承天意以事～天同者～从与大治～天者～大。 与异乱——《春秋繁露》 单回答, 上述材料所共同反映的中心单单是什单两个材料中的“天”的含单是否一(1)? 致如何正理解确?? 材料一的单点是什单单单思想单生的社会根源是什单单如何单价(2)??? 材料二的单点是什单单单合所学知单单行单单。(3)? ,单单下列单片～回答单单9 孔子 孟子 董仲舒 上述三人分单单儒家思想的单生和单展作了单的单怎献(1)? 怎迁单理解司单单单孟子的思想是“迂单而单于事情”(2) ? 儒家思想在春秋单期就是“单”～单学国会什单到单武帝单期才成单中社的主流思想,(3) 第单 宋明理学4 知单单构 朱程理,世界本原、学成单君主单制正单思想社单单～民族会矛盾尖单三单五常、格物致知单中单生了深单的影国响受到道、佛教冲的单单世界单生了重大影响三教合一的局面的形成束单思想～阻碍生单力的单儒家的学努力展和科技单的单步学路王心,“单明学本心”、“致良知” 16 要点单单 ,魏晋南北朝单期儒学危机的原因1 魏晋南北朝单期～家国会学分裂～社单单～儒家的“仁政”不能单施～儒出单危机～(I) 在家的大国会决当会分裂单期,儒家思想不适单社单展的需求～不能解单的社单单～(2)(3) 社单单造成了生会教教两教存危机～佛和道的思想单始成单人单新的精神寄托～佛、道的广冲学泛单播也单了儒的单治地位～在单、乱找分裂的年代～单治者单控制人民单始单新的(4) 精神工具推行单治～因而单来教佛等大力提倡～;,儒本学身在思辨性和理单性方面5 存在单重不足。 ,宋明理学2 ;,背景,政治上～社形单单展单化单单不会与教安～民族矛盾尖单～受到道、佛的1 冲学独学教单～儒尊地位单单而出单危机～科技单的单展～三合一的局面的形成～单宋代理学条学教断学的单生单造了件～一批儒知单分子～单始借单佛、道思想～不单新和完善儒～形成了宋明理。学 ;,理的学概学体即学称学念,宋代出单的新儒系～理～又道。是指宋明单期以单2 单理、心性等单单单中心的哲思学学学内潮。理吸取了佛、道中的有益容～完成了理单化、思辨化的单程而形成新儒。学 ;,主要内容3 学派代表人物主要单点求知方法朱程理学二程、朱熹“理”是世界本原～是万物遵循的普遍单律～三单五格物致知常～格物致知路王心学单九渊阳、王明心理也～心是即渊万物的源～“单明本心”～“致良单明本心知”致良知 单代儒学学强化了君单臣单～宋代理不单强化了君单臣单～而且使父单子单、父单妻单深入人心～推到社的广会个将学每一家庭～儒道德世俗化、生活化。 ;,影,哲响从学学学国上单展了儒～成单宋明单期儒的主流～成单中君主单制后4 期的正单思想～在政治生活、文化育和社化方面单中单生了影深单～单教会教国响塑造中单民族性格具有单的影～单儒在世界的单极响学响它播单展单生了深单的影～所单定的“三单五常”等单理道德单范～、摧残会扼单人性～单抑思想单步～其思想到封建后期单重阻碍社生单力的单展和科技单的单步～是单单学君主单制的工具～ ,路王心学与学朱程理3 ;,单系,心也是理,心是理的新单展～心是单理的批判和单承。学学学学学学1 ;,共同之单,?思想范单上,同于儒范～都是儒的新单展。属学畴学?思想主单2 上～都承单“理”的存在,都强单意单理、心第一～物单第二～同于唯心主单思想系属体～() 都重单主单意志～强单自我修单～单极会会服单社～强单人的社单任感和单史使命～都主单克服“私欲”～都单单封建单理道德～都是单治单单单治人民的思想武器。?地位和影响上～都是我古代哲思想的重大成就～都在政治生活、文化育和社化等方面单生国学教会教 了重大而深单的影。响 ;,不同之单,?单世界本单的单单上～程朱理单单“理”是世界的本原～“理”学3 17 在“心”外～是一单客单唯心主单,单王心单单“心”是天学渊即地万物的源～“心理”,“理”在“心”中～“心”外无“理”～是一单主单唯心主单。?求知方法上～程朱理学学主单“格物致知”～而单王心单主单“单明本心”“致良知”。 从学学体与学理到心的单展～单了文化思想单承单展的单系。心的提出～表明儒家思想由客单唯心主单向主单唯心主单单单。 基单单单 儒、道、佛三教并学立～成单中唐以后儒单单的重要背景。据此同答l,3单。,如右单～单单局面最早可能出单于1( A ) ,南北朝 唐朝 宋朝 元朝 三教单ABCD ,“三教教合一”中的“三”不包括2(C ) 儒 教,佛教 ,伊斯单 教,道教ABCD ,唐宋单期～儒、佛、道三教的单系是 3( C ) 水火不相容～互相攻单～尖单单立 A 三教个体互相取单单短～已单融合单一不可分割的整B 相互吸单渗透～单和之单盛行 C 三教区在不同的域各自单展～自成一单D 在宋代儒大单的学学学学努力下～理逐步单起。单王心是单朱程理的单展。据此回答4,7单。,宋代理的主要代学表人物有4( B ) 孔子、孟子、荀子 ,程单、程单、朱熹AB ,单九渊、王守仁、李单 黄宗羲、单炎武、王夫之cD ,南宋理的学集大成者是5( D ) ,单九渊 ,程单 ,程单 ,朱熹ABCD ,宋明理提出“学存天理～单人欲”～单里的“天理”主要是指6( C ) 世界万物的本原 社单展的单会律AB ,儒家道德单范和等单秩序 人的情感、感受CD ,下列单于宋代理思想的学表述～单单的是7( D ) ,以儒家思想单基单～吸收佛教教和道思想A 单展客单唯心主单系～提出“理”是体万物本原B 强单“存天理～单人欲”～以单单儒家等单秩序 主单“心外无理”CD ,下列单于单王心的学确表述不正的是8( B ) ,把儒单展单“心” 学学,提出了“格物致知”的方法AB ,提出人心是世界万物的本源 ,提出“致良知”思想CD ,单单下列材料9 材料一,宋代人智单单,“单单三教体之大～其不可单也。行五常、正三单～得人单之大～儒有焉,单圣弃真俾智～守雌保弱,道有焉～自因克果～反妄单～千单万单～单乎心性,单有焉。” 材料二,“宇宙之单一理而已。天得之而单天～地得之而单地～凡生于天地之单者～又各得之以单性～其单之单三单～其单之单五常～盖皆此理之流行～无所适而不在。” 18 ——朱熹 材料三,人单者～天理也。父子君臣～天下之定理。凡一物上有一理～单是单致其理。 ——《二程单单》 材料四,南宋思想家单九渊单,“此心此理～我固有之～所单万物皆单于我～昔之圣单先得我心之所同然者耳。”。 材料五,王守仁,“心理”“知行合一”“即圣教致良知单人人第一单”。朱熹,“一事不单～单单了一事道理～一物不格～单单了一物道理”。 单回答,材料一反映了单思想单当域的一单什单单象出单单单局面的原因是什单单生了(1)??什单影响, 单合所学概知单和材料二括朱熹的主要单点。材料二、三在思想上有何相同点材(2)? 料四反映了单九渊什单思想, 材料五朱熹、王守仁单于单通明理的途径异有何差(3)? 程朱理有有单意单学没极单单的你看法。(4)? ,单比单朱程理学与学异学学路王心的同点。路王心单于朱程理有什单新单展,10 单单探究 单单下列材料, 材料一,尊者以理单卑～单者以理单幼～单者以理单单。单失～单之单。卑者、幼者、单者以理之～单争数犹得～单之逆。……上以理单其下～而在下之罪～人人不单指～人死于法～有怜之者～死于理～其单怜之? ——清()戴震《孟子字单疏单》 材料二,俗学教陋行～单言名(即礼教学、理)～敬若天命而不敢渝国～畏若单而不敢单……上以制其下～而不能不奉之。单数来惨千年三单五单之单烈毒～由是酷焉矣。……明之所在～不惟单其口～使不敢昌言～乃并单其心～使不敢涉想…… 单——学嗣同《仁》 材料三,刘党与学教少奇《单共单单的修单》宋明理的封建道德单是完全不同的～但是它体真没单在建立主意志和单理单任感的形式上～单道正有任何共同的单西单?单道正真没有民族单单方面的单承因素单,使单夫廉、懦夫立～单者单起～宋明理在中民族性格、中学国 国践国气单理单的形成单展中～在中民族注重单单、重单品德、单求以理单情、自我单制、单单立志等建立主意体构真气学志单等方面～单道正毫无单系单,文天祥的《正歌》不正是宋明理单? 19 封建单代的正派人士、单单单单某些革命家单在单单苦刑中以宋明理自学恃自单～单道是偶然的单? ——李单厚《宋明理学片单》 以上三单材料是单单价理的怎学,(1) 单合所学你怎学学知单～单单单单单价理,我单今天单宋明理单单采取什单单度(2)? 能力提升 ,单于魏晋南北朝单儒学确地位的单述～不正的是1(C) 受到了佛、道的两教挑单 社单是儒单会乱学危机出单的主要原因AB 儒的单治学地位完全单失 逐单吸收佛、道思想,形成两教教三合一CD ,程朱理到学达鼎盛单段～是在2( D ) ,北宋 ,南宋 ,元朝 明朝ABCD ,单宋代理思想学确表述不正的是3( A) ,理是世界的本原 人单者～天理也”AB“ 单单了孔子“德政”的单 学,把天理和单理道德直接单系起来CD ,单于宋代程朱理的单单～不正的是 学确4( B ) 是儒在学吸收佛、道思想后的新单展A 主要是单社单象的思考～有单宇宙、自然的单单会没B 既学单承单单儒的基本思想～又有单宇宙、自然的思考C 在北宋单期尚会未成单社的单治思想D ,单“程朱理”和“单学学确王心”共同之单的单单～正的是5(C) ?都是单儒的新单展?都是学内国通单心反省去求“理”?都是唯心主单单点?都是我古代哲思想的单学晶 ,??? AB C D ?????????? ,朱熹和王守仁单“天理”单行了不同的解单～者两共同目的是6( C ) 否定佛教教教、道的单 ,单单光大儒家单学AB ,单单单制单治秩序 ,激励人单单单立志CD ,宋明理的单作用有?重单人的主单学极气能单性?注重人的单、品德?单求自我单制、单单单7 强?强单人的单任感和使命感?单制人的自然欲求( A ) ,???? ,????? ,????A B????CD ,单单下列材料8 材料一,又单,“人或有居孀单单无托者～可再嫁否?”曰,“只是后世怕寒单死～故有是单。然单死事极极——小～失单事大。” 《二程单单》 材料二,理是中古代最单学国体响学精致、最单完单的理单系～其影至深至巨。理家将来遏个“天理”和“人欲”单立起～单而以天理制人欲～单束单有自我色彩、人色彩的情感欲求。理单求“”的单世学内圣尚礼尚将学路单以及“单不单单”的致思单向～单单儒的先单后利单展成单片面的重单单利单念。单单看到～理学达强单通单道德自单到理想人格的建单～也强化了中单民族注重单和德气会与操、注重社单任单史使命的文化性格。单单庄单宣告, 20 “单天地立心～单生民立命～单往圣学单单～单清万世单太平”～单炎武在明单易代之单单出“天下单亡～匹夫有单”的慷慨呼号党异～文天祥、单林人在族强单或腐朽政治单力面前,正气学与——浩然,单骨单单,无不浸单了理的精神价单道德理想。 单岱年、方克立主单《中文化单国概》 单回答,;,材料一反映了理家的学你什单思想,单此单单单材料一的看法。1 理家“天理”和“人学将遏欲”单立～以天理制人欲～根本目的是什单(2)? 从与学物单文明精神文明相互单系角度理解～材料二的作者单什单单单理倡单的(3) “单”“利”单是片面的重单单利单念, 上文作者单单理学极响倡单的重单单利的单念有何单影,(4) 第单 明之单的思想批判清5 知单单构 商品单单单展单制制度日单衰落单君主单制单治造成了强烈的单冲新单市民单单单生李单单后世具有启启蒙和深刻迪作用单治腐单～政局单单三大思想家推单明之单儒的单展清学近代科的单学入没响有形成主流～影有限知单分子的探索 要点单单 ,明思想清1 ;,原因,单单方面,商品单单单展～单本主单萌芽出单单并慢单展～单思想界单生了深1 刻影。政治方面,明之单～响清断君主单制日单衰落～政治腐单～单单、民族矛盾不激化～促使一些知单分子单始单单单单行理性的批判。单单基单方面,着单本主单生单单系的随萌芽出单～新单市民单单形成～他单反单单制单治和束单～要求单展商品单单。思想文化方面,明之单思想清文化单制、八股取士和理系学体学阻碍了文化的单展和思想的单步～近代科的单入～单单了人单的单野～解放了人单的思想～先单知单分子的社单任会感和努力探索。 ;,主要内容2 人物思想主单 单价挑单儒家思想的正单地位～单社的一抨会些具有单明的叛逆色彩和单斗精神～有力地批判单单单念～单单人皆有私、强单性的单展。代个表了单单的道德单念～其思想单停留在道德范单～内 21 作有《焚单》、《藏单》。不到反单制主单的思想找武器。李 单 批判君主单制～主单限制君单～倡单言单自由揭露了君主单制的罪单～单了抨君主单制～单君主建立单督机构～主单单世致用～提出工商皆单制单治造成了强烈的单～以冲学当致用单念在单黄宗羲本。代表怍学国有《明儒案》、《天下郡利病具有单步意单～单后世提供了重要思想源泉～他单》等。 单的思想单后世具有启众蒙作用～单后世民以深单炎武刻的启迪。 王夫之 ;,明单步思想家的清共同特点3 第一～反单单、反。教条教条礼教李单反单孔孟～痛恨单单单单的单道士,单封建正单思想单出大胆黄礼教挑单。宗羲、单炎武、王夫之也单单单的单常单行了强烈的批判。 第二～反单制、倡民主。李单主单性个从得到自由单展,不单单被迫单单治者的利益和愿望。黄众独黄宗藏单单君主是“天下之大害”～单炎武提出“治”取代“治”,宗羲提出建立“天下之法”～建立单督机构。 第三～反映单本主单萌芽的单代要求。李单痛斥单单道德单念和“存天理,单人欲”的单教黄,提出人皆有私。宗羲提出“工商皆本”～单炎武主单“单世致用”～王夫之鼓吹“大单富民者～之国司命也”～他单的思想单单着革新的光芒,在一定意单上反映了单本主单萌芽的单代要求。 ;,影,单了响抨学冲君主单制～批判了理～单君主单制单治造成了强烈的单～具有4 思想解放的单步性～他单的思想单后世具有启启清学蒙和深刻迪作用～推单明之单儒的单展～在单有形成主当没响流～影单有限。 ,明清启早期蒙思想单什单不完善2 明之单单生的民主思想单单于清启状与蒙单～西方民主思想相比单有一定缺陷。原因有,单本主单萌芽单单脆弱～使早期民主思想的单生、单展缺乏强有力的物单基单。中单单文国(1)(2)化的束单和影～使单步思想家单响很从学网学根本上突破单单单理单的单～建立起新的单理单单体系。高度强化的单制中央集单制度束单民主思想的单展。(3) ,中古代主国——学流思想儒思想单立及其单展单程3 单展单段单期代表人物主要单点单立春秋孔子“仁”、“”～单政以德～、育思想礼教形成单国孟子仁政,仁单之心单待人民～以德服人～争取民心～重民～“人性本善”～“浩然之”。气单国荀子“天行有常”、“制天命而用之”～性单单～法施。礼并单展完善 西单董仲舒“大一单” “天人感单”“君单神授” 新儒学宋明单二程、朱熹 “理”是世界本原～是万物遵循的普遍单律～三单五常～格期物致知单九渊阳、王明心理也～心是即渊万物的源～“单明本心”～“致良知”新单展明单清李单挑单儒家思想的正单地位～揭露道家的单～人学虚皆有私、强单期个性的单展。黄宗羲、单炎武、批判君主单制～提倡单世致用～提出工商皆本。王夫之 单儒家思想的单价4 单作用,极仁”“德政”的主单单巩国固和延单单制单治、保持家的单一和单定～起(1)“ 了重要作用。儒单单人社单系～单立社单任和单史使命学会会气感～注重单、品德～凸单人(2) 性的庄单～单塑造中单民族性格起到了单作用。极其仁政单民和任用单才～以仁单核心的(3) 道德单范、合理的育思想和方法等～在单代企单教教学教很管理和育中仍有大价单。儒(4)家文化是中单单史化最主要的国宝国会部分～是中单文明单单单的重要部分～单中古代社的 22 单展起了重要的促单作用～今天我单倡单的“以德立”“国教公民道德育”～单单中单民(5) 族单秀单单～都儒家思想有一定单系～与与内与但也需要注入新单代的要素容～单俱单～批判单承～理性单。弃 消作用 儒用极学与会并当三单五常单系单制单治等单社～单抑、扼单人性～在相单的单史单期单制着人单的思想意单～内学阻碍了科技单的单展～它国是中小单单单单展的单物～具有保守色彩～不利于中单民族的单单极极取～在单代精神文明建单中有一定消作用。 单之～儒是中学国数脉国响千年一相承的正单文化～单中单史和单单单生了重要影。 基单单单 李单的思想表单了单明的反单单、反单威、反的教条当异精神～在单被看做”端”。据此回答1,3单。 ,李单单儒家思想单行了批判～以下属于其主单的是1(C ) ,强单工商皆本 单单君主单制是“天下之大害”AB ,反单以“人”之圣言作单判单是非的单准 C ,强单“单世致用”的单单单学D ,单于右单中的人物的思想主单及其影响确表述正的有 2 ( D ) 提倡男女平等?批判理性～单展性?其单点单单个1 了“存天理～单人欲”的理单基单?提倡“单世致用” ,??? ,???A B C???????D ,下列单单非与确李单的比单不正的是3( B ) 两人的单点都符合单代潮流 ,人的单点都有两利于加强君主集单AB ,人都主单单史单展的单点 两,人的遭两很坷遇都坎CD 明末明～一清并体响些思想家主单“单世致用”～身力行～单后世单生深单影。据此回答4,7单。 ,明之单清条将学三位单步思想家的思想单单是儒家思想在新的单史件下的新单展～他单单4 研与究单单相单合～形成了 ( A ) 单世致用思想 君主批判思想 自由平等思想 重单抑商思想ABCD,面单明王朝内会将学研外交困、危机四伏的窘境～努力单求改革社的、主单单与究单5 单单相单合、倡单“单世致用”思想的单步思想家有( B )?李单?黄宗羲?单炎武?王夫之 ,??? ,???A B???C D??? ,“工商皆本”思想被提出的主要原因是 6( B ) 单耕单单的单展 ,商品单单的单展AB 弃单单商单象增多 自然单单失去了单治地位CD ,年全国明末清学学响很初～单炎武主单做单要“单世致用”～单后代单影大。他7(2005) 的代表作是(C ) ,《单政全单》 ,《天工单物》 《天下郡国利病单》 《坤单万全国单》ABCD 23 ,单单君主单制是“天下之大害”的是8( B ) 李单 ,黄宗羲 单炎武 ,王夫之ABCD ,在明单步思想家批判清君主单制的单程中～提出了单多新的限制君单的理单和单想。其中9 最主要的是 ( D ) 否定君主制 单行君主立单AB 推行三单分立 倡单言单自由～建立自上而上的单督机构CD ,单单下列材料,10 材料一,明代一著名思想家单,“夫天生一人～自有一人之用～不待取单于孔子而后足也～若必待取足于孔子～单千古以前无孔子～单不得单人乎?” 材料二,他公单以“异礼教抨学端”自居～单生以反单、单道单己任。……反单“成以孔子是非单是非”～提出天理、人欲没区有单的单解～…… ——国《中大百科全单?中单史国》 材料三,单单官～单年壮内削单～近又刻《藏单》、《焚单》、《卓吾大德》等单～流行海～惑乱园人心。以单不单、李单智单～以李斯单才力～以单道单吏单～以卓文君单善单佳偶～以司单光单桑弘羊欺武帝单可笑～以秦始皇单千古一帝～以孔子之是非单不足据。狂单悖戾～末易枚单～大都刺单不单～不可不毁者也。尤可恨者～寄居麻城～肆行不单～……勾引士人妻女入庵单法～至有携衾枕而宿庵单者～一境如狂。又作《单音单》一单～所单单音者～皆士人妻女也。而后生小子～喜其猖狂放肆～相率煽惑～至于明劫人单～强单人单～同于禽单而不足恤。 ——礼达科单事中单单单劾李单上疏 单回答,材料一、二反映的是明代哪位思想家的什单思想单些主单的提出单明了什(1)? 单, ;,除上述材料反映的思想外～单思想家单提出哪些主单2? 根据材料三括概哪离李单有些“单叛道”的单点(2)? ;,是你如何单价李单以上的行单的,李单的思想有何局限性,3 ,单单下列材料11 明之单是单单清翻礼教矛盾交单、单生天地覆巨单的单代。一方面单制集单高度膨单～单常愈单苛单～一方面单治单单另极教礼教端腐单～单单凌夷～政失控～危机四伏～正单的腐朽黑暗面暴露得更加充分。特单是明末……“武器的批判”单单了批判的武器～大极地解放了人单的思想～促单了单单制单治和单常礼教的单疑批判。明中后期单本主单生单单系萌芽的出单和 24 近代科的单学气入～也大大单单了人单的单野～单思想界注入了单新的单代息。一些先单知单分子单单手工单、商品单单单展的大单～代表新单市民单单利益～重科、单单单～提出单世学致用的主单～在意单形单单域掀个启起了一股要求性解放、平等、自由～单有早期蒙性单的单步思潮。 根据以上材料和所学清知单分析明之单批判思想单生的原因是什单,(1) ;,单合所学概清知单括明末初三大批判思想家的主单。2 单些思想单中社单生了国会哪响些影,(3) 单单探究 自单武帝“单黜百家～尊儒单”后～儒家思想逐步成单中独国会封建社的正单思想。单于儒家思想单单史和单单生活的影～史界有单不同响学两看法,单作用是主要的～极但(1) 也有消作用～极消作用是主要的～极极你哪但也有单作用。同意上述一单看法单单合(2)?儒家思想的单点加以单述。 能力提升 明朝后期李单批判思想单生的原因有 1?( C ) ?商品单单的单展?君主单制单治的日益腐朽?程朱理单重束单了人单的思想?人单的道学 德单念和价单单念单始单生单化 ,??? ,????A B C????D ,李单单单称恋称朝司单相如和卓文君“善单佳偶”～自由单～单单寡单再嫁～单武单天是杰2 出的女政治家～单单商、鞅吴会起等改革家～肯定封建社揭竿起单的单民。以上反映了李单 ; ,B 反单君主单制社会男尊女卑的单念 反单三单五常单核心的内礼教AB 破除单孔子思想的迷信 揭露道家的单学虚CD ,下列各单符合“单世致用”思想的是3( B ) ?单单单学国会乎单民生?主单社单革?提倡工商皆本?倡单言单自由 ,???? ,??? ABC D ?????? ,王夫之单,“以天下单者～必循天下之公～天下非一姓之私也。”其单步性在于4( A ) ,反单君主单制集单 反单私有制AB 要求建立平等的社 会,反单中央集单的单制制度CD ,以下哪清单不是明之单思想家提出的民主单想5( C ) 倡单言单自由 以“治”众独取代“治”AB ,单立各单单院作单单督机构 以“天下之法”取代“一家之法”CD 25 ,单炎武、黄宗羲、王夫之单君主单制的批判反映出6( A ) ?君主单制制度的腐朽?知单分子单家、民族的单任国启感?商品单单的单展?单单单单蒙思想的单生 ,??? ,??? ,????ABC D??? ,中古代儒家思想在不国断丰确富、单展着～下列单法不正的是7( D ) 单朝单～儒家思想吸收了法家“大一单”思想A ,董仲舒和朱熹单儒家思想的单展都作出了单献B ,宋朝单～新儒中学教国已单吸收了佛等外文化的成分C ,明末清初～儒家思想的正单地位被西方文化取而代之D ,单单材料～单合所学知单回答单单,8 材料一,是以其(君主)未得之(天下)也～荼离毒天下之肝单～散天下之子女～以博我一人之单单～曾不然～惨既剥离曰,我固单子单单单也。其得之也～敲天下之骨髓～散天下之子女～以奉我一人之淫单～单单然～当曰,此我单单之花息也。然单～单天下之大害者～君而已矣! 材料二,所以治天下也。天下不能一人之治～单单官以治之～天子之所是未必是～天子之所非未必非～……是官者～分身之君也～使宰相不单,其主亦有所畏而不敢不从学学也。必使治天下之具皆出于校～公其非是于校～天子遂亦不敢自以非是。是故单士单学学—黄校一事,而校不单单单士而单也。 宗羲《明夷待单单》 材料三,2005年9月《北京日单》单道单～单国温宝黄院单理家同志在单到新版《宗羲全集》单感言,“我喜单单黄学学宗羲著作～在于单位单家的单多思想有着朴素的科性和民主性。身单天下人～思天当黄下事。而天下之大事莫单于万民之单单了……”。宗羲新民本思想已单超越了儒家重民、单民、单民单命的局限,及了民主、民治、民主单触督等新单面～在今天仍有单单价单。 ;,材料一指出君主百姓是与什单单系,此主单具有一单什单政治单向,1 ;,单单的民本思想是什单,单合材料并运学用所知单单儒家民本思想作单要单析。2 ;3,单理单,“温黄触宗羲新民本思想……及了民主、民治、民主单督等新单面”根据材料二和单合所学概黄你黄知单括宗羲“民主、民治、民主单督”思想的主单。如何单价宗羲的政治主单, 单单单材你料三的理解。(4) ,材料一,“季康子单政于孔子～曰,‘如单无道～以就有道～何如?’孔子单曰,9 ‘子单政～焉用单?子欲善～而民善矣。君子之德单～小人之德草～草上之单～必偃。”’ 26 —— (《单单?单渊》) 材料二,“仲舒单单曰,……春秋大一单者～天地之常单～古今之通单也。今单道～异人单～百家异数殊方～指意不同～是以上亡以持一单～法制单～下不所守。臣愚以单单不在六单之科孔子之单者～皆单其道～勿使单。并辟邪之单单息～然后单单可一而法度可明～民知所从既矣,’单单～天子以仲舒单江都相。” ——(《单单?董仲舒单》) 材料三,“前三代～吾无单矣～后三代～单、唐、宋是也。中单千百余年而无是独非者～单其人无是非哉?成以孔子之是非单是非～固未单有是非耳。” (李单《藏单》) (1)根据材料一、二～概与并两当括孔子董仲舒的思想主单～指出单主单在单的不同地位的原因。 ;,根据材料三括概并李单的单点。分析单一思想单生的原因。2 儒家文化在单代重新受到重单的原因有哪些(3)? 第单 中古代的科技思想和单国践6 知单单构 出高度单的单达耕文明天文,天象单单、天单学体量、天文著作了达国先单的政治制度和家单一国数学,算单和单周率巨大中外的广泛交流医学医学学,中和中单各民族单的广泛交流单,单民要单、单单、单政学全单献教育事单的单展四大单明,造单单、印刷单、火单、指南单科技成果的延单和单承性 要点单单 古代科技单的原因达1 ?高度单的单达既会耕文明单科技单展提供了物单基单～也单科技单展提出相单的社需求～成单科技繁单的推单力。政治制度的先单～单一家的国巩固和单展～单科技单明提供了重(2) 要件和单定的社单条会境～ 在秦朝之后明之清内国广前大部分单单～中单外单行泛的(3) 交流～吸收不同的文化～推单了科技单步。各民族单单单、文化等交流,也促单了科技文(4) 化的单展～自孔子单代起～打破育文化单族单的教断教局面～促单育事单的单展～培单了(5) 大批的人才。;,中人民的国与争丰勤单～单期自然作斗单累了富的单单～;,中单文明67源单流单～前代科技文化成就单后代科技单步奠定了基单～单科技成果的单承单造了件。条 ,中古代科技的单展特点,国2 单用性,大都服单干单单和手工单生单以及强化大一单的君单。单单性,古代科技巨著(1)(2) 27 多限于单单、单单、单单生单单单～缺乏科的单单和理单方面的单单和学升单。技单性,古代科技的技(3) 单化单向单重～缺少科的学概学并念、定律和单单推理～也未能提出单单系单的完整的单～非单格上的科。学 ,中古代科技成就国3 单目主要成就天文单的国国学《甘石星单》～《甘石星单》是我第一部天文著作～单中《石氏星表》是世界上最早的星学表～单代单衡,单明了水运欧单象单、地单单。单单地球是单形的比西早1000多年～唐代僧一行、梁令单单制了道黄游单～在世界上首次单单恒星位置的单单～僧一行单单子午单单度～元代郭守敬制成单单～比欧洲早300多年～单制《授单单》。数学春秋单期出单九九乘法口单、度量衡～春秋单单期出单单国国数学算单算法～单单《九章算单》单志我古代体冲将确数系的形成～南朝宋、单之单～祖之单周率精到小点后第七位～单先世界1000年。单学南北朝单期单思的勰国启写《单民要单》是我第一部完整单单～元代王单《单单》～明代徐光单单《单政全单》～达学到了单单单单科的单峰。医单单于单成于国黄内国医写西单的《帝单》是中单存单早的一部单～单单单仲景撰的《单寒单病单》单述了“四单学法”～单单单单明了“佗医学麻沸散”、五禽单～明代李单珍的《本草单目》是古代单单最高成就。 ,四大单明单世界文明单程的单献4 四大单明单期单我的影国响单世界文明的影响造单单西单有利于我文化事单的单国促单了人单文化的单播～推单了欧广洲文化普及和推 展～是中单民族单世界的巨大单献印刷单唐 有利于文化单播和单展推单了文单单单和宗教欧会改革,促单了洲社单步和世界文化的单展 指南单单 国有利于航海事单的单展 单欧洲航海家单单美洲和单单单球航行～单单单单单单拓世界市单、单行殖民单单提供重要件条火单唐有利于提高古代单事技单火单单到欧洲～单单单单单单单封建单族起到一定作用～火单和单斗力～方便了人单的广泛流行～单大了单生单、单、单的需求～促单冶金单单一社生活会步单展 ,中古代科技单展的影国响5 中古代科技单于世界单先国国会与响地位～其杰出的成就～单中社单步单展单生了深单影～单世界文明单展作出了与献国国国巨大单～中古代四大单明成单我作单世界文明古的单志。 ,中国近代科技落伍的原因6 高度单的单达没耕单单～有近代科技单生单展的土壤～阻碍了近代科技的单展～(1))(2)君主单制制度及重单抑商政策～单期束单科技的单展～明文化单制单一步清强化～禁单了(3) 知单分子的思想～使中科技文化的单展国与失去了单新探究的单境单力～单单单政策的国(4)推行～隔断来条了中外文化的交流～失去了吸收外科技文化的件～中科单制度单国(5)培单单皇帝服单的忠单奴仆遏～单制人单的思想～制了科技的单展～;,单期以～社来会上6 形成了重人单、单自然～重文单技的单单～阻碍了科技的单展～;,中古代科技本国身的7 特点～重单单用～缺少理单探究和单单～以及单播的保守性～使其得不到充分利用。单根单底～古代中国国日益腐朽的单制制度单致古代中科技在世单以后走向衰落。 16 科技单单单其单有的社作用和学会决会学效益,取于社单境和单代的需求～同单～科技单是第一生单力～科技的单步必然推单社的单展。会会 基单单单 中古代在天国学学体又方面成就突出～形成了一整套的古代天文系。据此回答l,3单。,下面有单中古代天文成就的国学叙确述不正的是;,1B 《甘石星单》是我最国学早的天文著作 A 28 单衡制成了单单B 僧一行、梁令单单制了道黄游单 C 郭守敬单制的《授单单》是古代最精确的单法D ,下列单于右单中器物的单法～不正的是确2( D ) 地单单 ,是由单衡单明的 能单定地震方位 AB 曾成功地单出单西的一次地震 单明了地球是单形的CD,单于单衡在天文方面的成就～学确表述不正的是 3( D ) 单明了水运单象单 单于地球是单形的单解比西方早多年ABl000 单明了地单单 单量子午单CD 中古代也国数学很启取得了突出成就～其中一些成果单在单有单作用。据此回答4,5单。 ,下列单于右单中单籍的单法～不正的是确4( A ) ,单单了春秋至单代的成就 单数学九章算单A 单单了单世界当数学运上最先单的算方法B 单志着我古代系的形成国数学体C 单世界影深单响D ,下面单于我古代的国数学确表述正的是 5( B ) ?以解单单单单单主要决内容?元代以前以算单单单算工具?始单以珠算单单算工具?以十单 制单系单单单数算方法 A B C D ???????????? 中古代以单立～单单文明国国达高度单。据此回答6,7单。,下列哪内响本单中单单单单了冶金“水排”、水单大单单、木活字等在世界范单单生了深单影6 的重大单明(C ) 《单民要单》 ,《单桑单要》 《单民要单》单影AB ,《单单》 ,《单政全单》CD ,如下单所示～单单在单单方面提出的单宝7 思想有( B ) ?因地制宜?多单单单?商品生单?单行单 单科技单单 ,???? AB C D ????????? 中是中单单文化的重要单成医国瑰宝部分,是中单文明的。据此回答8,9单。 ,单我古代单单最体国医学高成就的著作是8( D ) 《黄内帝单》 《神单本草单》 《单寒单病单》 《本草单目》ABCD,单于《单寒单病单》的表述～不正的是确9( D ) 是单单单仲景单撰的 ,单述了中医四单单法AB ,成单中单医医学床的单典 是隋唐单期重要的单医CD 四大单明是中单文明的重要单志,在世界文明单程上起了重要作用。据此回答10,13单。 ,西单太中大夫单方朔撰文上呈单武帝,所用竹单需人单单。以后改单两抬携单不便单象首10 先得益于单明了 (A ) 29 造单技单 雕版印刷 ,制墨技单 活字印刷ABCD ,迄确今所知世界上最早的有明刊印日期的印刷品是11( A ) ,《金单单》 ,《旌德单志》 ,《古今单单集成》 ,《武单单要》ABcD ,培根单,“单三单单西曾单改单了整世界事物面个状貌和单,第一单在文字方面～第二单12 在单争国上～第三单在航海上。”单里所单的第一单单西是我古代的 ( C ) 指南单 火单 ,印刷单 儒家单学ABCD ,下列有单四大单明的表述不正的是确13( D ) 单单蔡单改单了造单单 单昇单明的活字印刷单影深单响AB 火单到唐末单已单用于单事上 ,指南单器早在夏朝单就已单明C?D , 古往今来～四大单明推单了中单文明和世界文明的单步。单单下列材料回答单单。14 材料一,其守城之具有火炮炮名“震天雷”者～单罐盛单～以火点之～起火单～其声——如雷～单百里外～所燕单半单之上～火点著甲单皆透。 《金史》 材料二,海商之单～大小不等～大者五千料～可单五六百人～中等二千料至一千料～亦可单二三百人～余者单之“单单”～大小八单或六单～每船可单百余人。……单雨晦冥单～惟凭——梦单单而行。 《粱单》卷十二《江海船单》 材料三,印于唐成通九年(868年)的《金单单》是我和世界国确上单存最早有切印刷单单的雕版单卷。11世单～我国又单明了活字印刷单。 材料四,中国欧印刷单单到洲后～单在15世单中期～德人国首先采用了单活字印刷技单。自此～单活字单单世界印刷单500年。单克思单单～印刷单是单兆单单单单社到的会来三单单大单明之一～是“单成制造它精神单展的必要前提的最强大的推单力”, 单回答,材料一、二分单反映了什单史单单单中社单生了当国会哪响些影,(1)? ;,单合所学会响知单单述造单单单明的背景、单程及其单人单社单生的重要影。2 根据材料三和所学哪会知单～单要单明些社需求推单了雕版印刷单和活字印刷单。(3) 单要单明印刷单单欧洲早期单本主单单展所单生的“强大的推单力”。(4) 15材料一, 年代科技单明中 国世界其他家国(件) 件数百分比件数百分比1一400年452862,1738,401-1000年45327l,1329,1001-1500年6738 57,2943,150I-1840年472 194,45396, 材料二, 单、海洋、22 30 单回答,依据材料单明中科技单明国哪占世界比重单生了些单化,(1) 世单前,中的科技单单展国学国水平单单超单西方。单单要分析中古代科技能单期单先(2)16 于世界的原因及其影。响 公元,年中科技国国学全面滑坡～单致中科技未能孕育出近代科的(3) 15011840 原因是什单, 单单探究 明单期中清将学西科技比单,有人形象地单一单期的中西科技比单单“近代科的晨光与学单单科的单霞”。16世单～当学欧国学近代自然科的曙光初照洲大单单～中单单科技单也单入了自身单展的黄国响昏。单一单期中影最大的科技成就主要有李单珍的《本草单目》、徐光启的《单政全单》、宋单星的《天工单物》、《徐霞客游单》等。16世单中～在叶西方以哥白尼“日心单”单单志的近代科单生～同单学学学来西方的物理、生物等也突破了古代的范单～迎了近代的黎明。 稍加单单不单单单中西科在特学异国学学征和本单上的差。中科技单域主要是单用科～科研与国学究仍主要是采用单单的整理典籍和单单单单的方法。中不同～同一单期西方科的单展～主要是理单科～大多科家科学数学学研数究的方法是单察和单单的方法以及理单单推单的方法。16世单中西科在学内研学与学容上和究方法上的差单～正是近代科单单科本单差单的具体表单。 探单造成公元,年中西科技走上两单截然不同单展道路的主要原因是什单15011840? 能力提升 ,英国国国著名的中科技史单家李单瑟单单～中在公元世单之单保持着西方望单莫13—13 及的科知单学属水平。于此单期的科技成就有 (A ) ?雕版印刷单?单单和单定恒星位置?单单地球子午单的单度?单明地单单?单算单周率的方法 A B C D ???????????? 2.;2004年北京,下单出自我古代同一国部科技著作。单单指出单单的作者是;D, 31 ;单、高考, 把田单 单棉单 造单单A单思 勰B王单 C徐光启 D宋单星,在中古代科技成就中～单先世界国超单年的是31 000( A ) ?单彗星的单单?单太阳黑子的单单 ?单于地球是单形的单解?提出“勾三股四弦五”?把单周率精确数到小点后第七位 A B C D ???????????? ,假如你生活在春秋单期～可以享受到的文明成果是 4( D ) ?印刷单行的人自单?用你个运来决《九章算单》解生活中的单单单单?可以借助《石氏星表》相单单料确定多单恒星位置?借助《黄内医帝单》治病人100 全部无法享受A B C D?????? ,下列单我古代有单单单的单国确籍的单述～不正的是5( A ) 《单民要单》的作者是徐光启 ,《单民要单》中提出了因地制宜的思想AB ,《单政全单》体单了中外文化交流的单晶 C ,《单器单单》是一部单文并茂的单单D ,我古代的单国医学学响著作中～单世界近代科影单最大的是 6( B ) 《黄内帝单》 《本草单目》 《单寒单病单》 《千金方》ABCI) ,被近代欧学国洲科家直接采用的我古代单明是7( C )?地单单?“单单”?《本草单目》?《单政全单》 ,??? ,?? A B????CD??? ,有人明单期的中将清学与西方科技比单单“近代科的晨光单单科技的单霞”。单单的“单8 霞”是指( A ) ,集大成的科技巨作涌单 各单单明不出单断AB ,早期反封建思想出单 ,古代小单蓬勃单展CD ,中古代的科技思想～成国从果上可以单单的特点有9( A )?重单单单单单单?重单科的践学概与学抽象性分单?重单理单的高度括哲单律?重单单用技单的单展 ,???A B C D??????? ,中的国欧欧响四大单明单入洲后～单洲单史单生的影包括10(D ) ?促单了欧欧洲文化事单的单展?在地理大单单中起到重要作用?促单了洲的思想解放和社单步?推单了会欧会洲向近代社的单单 ,??? ,??? ,????A B???CD ,单单下列材料,回答单单,11 32 材料一,单克思在《机器、自然力和科的单用学》中单,“火单、指南单、印刷单……单是单告单单单单社到的会来并三大单明。火单把单士单单炸得粉碎～指南单打单了世界市单建立了殖民地～而印刷单单单成新的教来学工具～单的单单成科单单的手段～单成单精神单展单造必要前提的最强大的杠杆。” 材料二,单迅在《单的利弊》中单,“外用国国它火单制造子单御单～中却用做爆竹敬神～外用单单单国国它国医国来当航海～中却用看单水～外用单片病～中却拿单吃。” 材料三,在2005年5月揭幕的“广份国状州科普单单”上～一有单中科普单的单单单料单了不来撼数——国少震人心的字在中～2人中有1人迷信求单～4人中有1人迷信星座～5人中有1人迷信周公解。然而～梦50个国个学中人中只有一人具单基本的科素单～比单家落后了二达国三十年。 单单由中科院等机构研的单威单家完成的单单告指出,2003年～中国众学公的科素单在个人素单中的比重单占1 98,～尽与管上世单90年代的0 3,相比～有了一定增单,但仍单于非常落后的～状况2000年～美公国众学达的科素单比重已到了17,。 材料一中单克思指出了什单单象,材料二中单迅揭露了单中社的当国会什单单单,指(1) 南单在近代西欧国和中的不同用途单明了什单, 材料三中单象出单的原因是什单,(2) 单元单单一() 一、单单单 春秋单期,中文化单国两——学域出单大巨人孔子和老子～分单单立了儒家和道家派。据此回答1一2单 ,下列孔子的思想中最能体国单中古代民本思想的是 1( B ) 仁”和“” 礼仁”和“德治” 克己单” 礼忠恕”之道A“B“C“D“ ,单景公向孔子单教国国如何单政～孔子单,“君要像君的单子～臣子要像臣子的单子～2 父单要像父单的单子～子要儿儿呀即很像子的单子。”景公高单地单,“单～要不单单～使有多粮食～我单能吃得着单,”单单明孔子提倡 ( B ) ,仁者单人～理解和单他人 体克己单～人单单单单有序礼AB 政在单民～国君要单以律己 忠孝有道～人单单系要和单CD 单单期出单了中单史国国运上第一次思想解放单。据此回答3,4单。,下列先秦思想家不于儒家派的是属学3( D ) 孔子 ,孟子 荀子 ,单非子ABCD 荀子单,“蓬生麻中～不扶自直～白沙在捏～之与俱黑。”以此比单;,4C 人性生就是单的 来自然界的行有自己的单运律AB 单境和育单人的成单重要 教很治单以单主～国礼教兼用法治CD 单初单行老之～单黄学学武帝单以儒单单了思想的大一单。据此回答5,7单。 33 ,下列单于老之的单法～不正的是黄学确5( A ) 适单了强化中央集单的需要 ,老之的基单是黄学早期道家理单AB ,内国两个容包括治身、治方面 ,是西单初期的政治指单思想CD ,董仲舒的儒先学与学秦儒最大的不同是 6( D ) 是否单行仁政 是否以治 礼国是否单行法治 是否单单君主的单威ABCD,单武帝单～两灾异达座单殿先后失火。董仲舒著文单～是天意的表～单单单不法单侯和不7 法大臣。武帝召集大臣单单～多重很卸个臣单怒地建单单死董仲舒～但武帝赦免了他。单故事单明 ( D ) 单武帝单宏大量 单武帝反单天意单,灾异但单董仲舒留了面子AB 单大臣单董仲舒有成单量刑不 当单武帝单成君主借天意行事CD 唐宋单期出单三教学学合一的潮流～宋明之单～理逐单成单儒主流。据此回答8,9单。,年单青宋代的哲思想主要是理～理在宋代思想界学学学占主单地位的主要原8(2006) 因是 ( C ) 宗教响思想的影 其他思想被单治者单抑AB ,适单单制单治需要 北宋理家的学努力CD ,单程朱理和单学学确王心的下列单述～正的是 9( D) 单“理”的单单相同 求“理”的方法相同AB 二者都于唯物主单 属二者都于唯心主单属CD 明之单～反清冲封建的批判思想单生,单了封建单制制度。据此回答10,15单。,明代单期思想家李单单单人的思考单准单单是 10( B ) 儒家单 学自己的判 断,程朱理 学四单五单ABCD ,下列不于单属炎武的思想主单的是11( C ) ?人皆有私、性自由单展?因个地制宜～振单工商单?皇帝是“天下之大害者”?以社单单单会当督单者 A B C D ??????????? ,商主单“重单鞅黄两抑商”～宗羲主单“单工商皆本”～根据他单所单的单史单代者的12 主单( C ) 都反映了自然单单的需要 ,都适单了巩固中央集单的需要AB 都有利于单的单单单展 当,都反映当单单治单单的单单思想CD ,黄几宗羲和单非单君主单制所持单点乎截然相反～其主要原因是 ;,13C 两人的单单立单不同 两会人单社单展单律单单不同AB 两会人所单的社单史单段不同 儒家思想是主流思想而法家不是CD ,明单期清三位单步思想家思想的共同点是 14( A ) ?反单制制度?具有一定的民主色彩?反映商品单单单展的单代要求?重单手工单和商单单展 A B C D ???????????? 15,明之单～中单单了天清国翻覆地的单化～在思想文化单域出单了文化反思和批判的新单象～单单单新单象的切理解是;确B, 34 A是一单单单单单的思想文化单 运B儒家思想的又一次单展 C单儒家单单思想的单底否定 D单西方民主思想的借单 中古代文明单期单先世界～古代科技国取得突出成就。据此同答16,20单。,《单民要单?序》中单到,“舍本逐末,单者所非～日富单单～单寒之单,故商单之事～单16 而不单。”单段单 ( D ) 目的是单展商品单单 反映了《单民要单》是我单国存最早、最完整的单单AB 告单单治者单舍本逐末 反映出作者重单抑商的思想CD ,我古代的单单中～国把生单工具的改革放在突出位置的是 17( C j 单思的勰《单民要单》 元政府主持单纂的《单桑单要》AB 王单的《单单》 徐光启的《单政全单》CD ,奠定中理单基单的是医学18( A ) 《单寒单病单》 《黄内帝单》 ～《神单本草单》 《本草单目》ABCD ,中的国四大单明中单史最单久单的是 19( D ) 印刷单 火单 造单单 指南单ABCD,中古代单单科技单期走在世界国从前列～根本上单～单是因单 ;,20A 单耕单单的高度繁单 中人民的单明国智慧 AB 单治单单的鼓励提倡 民族融合的不单行断CD 二、非单单单 ,单单下列材料21 材料一,克己单单仁。礼礼礼听礼非勿单～非勿～非勿单。 天下有道～单单礼礼征伐自天子出～天下无道～单单征伐自单侯出。 ——渊《单单单》 材料二,单政以德～譬如北辰～居其所而众星拱之。子单政～焉用单?子欲善而民善矣。 ——《单单》 材料三,夫单刑者～民之所畏也～重刑者～民之所单也。故人单其圣所畏以禁其邪单其所单以防其奸～是以国乱——安而暴不起。 《单非子》 材料四,在中的国霸王道～看上去单然好像是和道相单立的单西～其单却是兄弟。 单——国迅,《单于中的二三事》 单回答,材料一中孔子所单“”的单单是礼什单(1)? 概括材料二、三孔子和单非子主单的相同点和不同点。(2) 材料四单明了什单(3)? ,单单下列材料,22 材料一, 35 ;单、海洋、,25 五单、四单单影 材料二,王阳你明同朋友在郊外单单单景单～朋友指着山中单花的单单单,“单天下无心外之物～山中单上的花自单自落～同我心何相单,”王阳你来明回答,“不看此花单～此花与你你来来你的心同单于寂～看此花单～此花单色一单明白起～就单明此花不在的心外。” 单回答,材料中的“四单”指的是什单,“四单五单”的出单起了什单作用,(1) 从阳材料二中可以看出王明的单点是什单,(2) 上述三单材料反映了儒单展学怎呈单出单的演单单程,(3) ,单单下列材料,23 材料一,单克思高度单价我古代的国会来三大单明～单单“单是单兆单单单单社到的三单单大单明”～是“单单单单单展的必要前提”。 材料二, 根据《自然科大事年学从表》的单单～公元前6世单至公元1000年～中国在世界重大科技成就中所占的比例单单达50%--71%～公元1000年后的宋元单期的单几重大单明单促单文明的单展单步与极献又作出了其重要的单。 材料三,英国当国献个体人李单瑟单,“每人单在中文中考单任何一具的科技史料单～往往会它单单单的主要焦点就在宋代。” 单回答, 材料一的单点是否正确单什单,(1)? 用史单单单材料三的正性。确(2) 根据三单材料单明宋元单期科技单先于世界的原因。(3) 第二单元 中古代文单单国廊 单元单索 36 本单元主要概国学几并与述了中古代的文、单单成就。单字单单千年单展～仍充单活力～单方特色的单法有深刻的在单系～中单单单是世界文化单中重要单成内国画宝学部分～文单成就在不同单期有不同的特色～呈单不同的表单形式～中古代单国曲是中单民族文化的重要单成部分。文单单作学品是特定单代的反映～不同的单单作品往往反映不同单代的文化特征。 第单 单字与单法7 知单单构 社生单的需要会刻划号符社生活的需要会古文字单段,甲骨文、金文、小篆和秦隶单字单播和交流的需要隶隶楷单段,正式,单、楷单～单助,草单、行单 精神生活的需求单法自单单段,注重单用功能古代单单的单字准单了素材自单单段,注重单美功能单法重要单成知单群体的形成篆刻部分文具的改单 篆刻秦单,单志性单期 要点单单 ,单字单一1 ;,背景,着社的单展,单随会数断广字的量在不增加,单字的使用更单泛和单繁～1 春秋单单期～家国国会国减分裂～社单单～各单侯的单治者按照自己的意愿～单单字任意省笔画乱异体乱状况与区、紊偏旁～造成单出、一字多形等混～单字作单人人之单、地单交流的功能受到单重削弱～不利于文化的单展和生单的单步,而且～也不利于家单一～国秦单一六国条国～单制主单中央集单制逐步建立～单单一单字单造了件～秦的小篆单单单展～相单于其他单侯的文国广字比单成熟～易于推。 ;,,概况国国秦单一单～秦始皇推行“单同文字”～以秦小篆单基单单一全文字～2 后单单来写隶广便的单也得到推单。 ;,意单,有利于单单文化交流～增强了民族的单同感和民族凝聚力～单单一的多民3 族家的形成和单展单生了深单的影。国响 ,单字演单单程2 起源于新石器单期～单生一单可以单出的单～单“文来画称画字单”。商朝的甲骨文已单是一单单单成熟的文字～单字形成完整系。单体从字演单的单单单是由繁到单。甲骨文单始～单字演单单单单段两个——隶,古文字单段和楷单段。在古文字单段～单字演单序列单甲骨文、金文、篆单和秦隶隶隶隶与体与。在楷单段～单字演单的序列是单、楷单。单楷单是正式单～草单单行单是单助单。体 ,单法单单3 ;,单生原因,社单展到一定单史单段～单会字作单文化单播交流工具的功能在单生1(1) 单化～以适单人单和社单会精神生活的需求。单字作单一单字形丰数体富、量单大的单单字～单(2) 37 富于性化的单单单造准单了素材。个随体着文化的单展～知单群的形成～成单单法单单单生、单(3) 展的单力。笔条墨单单等文具的改单,也单单单期单法技巧单新提供了件。魏晋南北朝单期(4)(5)的社会独达韵危机的加深～特立行的士人把单法作单表自我单意境、神、单骨追求的理想形式～单法单单在单一单期最单形成。 ;,单展单程,自单单段,魏晋之前基本于自单单段。人单属很注重单法的单用功能～少2 追求单法的单美功能。自单单段,魏晋单期以后～由单隶来众衍生出的楷单、行单、草单,通单多单法家的努力单～践从臻于成熟。此单法的单美功能超单单用功能,文字单展单一单自单的单法单单。使单法成单中单民族文化具特独色的单单形式。 ;,主要特征,中的单法单单,是以单国内体写字的文单单容～以某单字的单单形式,3 遵循一定章法的特单单。单独它运构字单法是一单单的单单～以自由而多单的单的曲直单和空单造表单和表达体气画构体出形、感情和单～以点和单反映文字的形美、单单美和意境美～具有一定的概括性和高度的单美价单。 ;,单法的分单,?楷单,单单～单单整～具有单笔画体欧阳强的单用价单。代表作有单4 《九成单澧泉单》、单真笔画断条卿《单氏家单碑》、柳公单《玄秘塔碑》,?草单,单单～单单不～单流单～任情单性。草单单用性不大～但有极高的单美价单。著名的单法家有单晋的“二王”、盛唐的单旭、单素等。?行单,兼具楷单的单矩与既草单的放单～具单用价单～又具单美价单。代表作单王羲之的《单亭序》 主要单法家及其单单成就(5) 单法家及其朝代单体单单成就 行单单承单魏雄奇单单的单单～单尽虚灵众玄单的单单～“兼撮单法～单成一家”～成单单往单王羲之(单晋)来圣的“单” 草单草单手～他的圣体狂草单了盛唐单拓奔放的单代精神 单旭(唐)笔单单单～意单狂放～把草单单单推向了高峰 单素(唐)楷单“单”体笔端庄单厚～单单单雍容大度后世“单并称筋柳骨”单真卿(唐)“柳体另”道单森单～单新意柳公单(唐)“宋四家”推崇魏晋单法单范～追求性而个忽略法度。倡单有意无法 草单 单单洒流～如斜雨疾单平民化、世俗化、更加强单祝枝山(明)个性化的单造 行、楷温柔婉单～如春日柳单文徽明(明) ;,单史价单,单法是表单士人追求自我理想和性的特的单单～是世界文化单中个独宝6 的无价之～成中单单文化的重要单成宝构国部分。 基单单单 单字是人单单史上最悠久、生命力最强的文字之一。据此回答1,4单。与来渊画号后的成熟的单字有一定源的陶器刻符～最早出单于1( B ) 旧石器单代 ,新石器单代 ,夏朝 商周ABCD ,我国目前所知最早成熟的单字是2( A ) ,商代甲骨文 ,商周单期韵金文AB 西周单期“文” 籀,新石器单代陶器上的刻画号符CD ,金文的单准字体——籀“文”形成的单期是3( B ) ,商周 西周单期 单周早期 秦朝ABCD ,年～在湖北云梦单秦墓出土了《秦律》～竹单上的文字单单是41975( C ) 38 ,楷单 隶单 小篆 金文ABCD 单字不单是一单单播和交流的工具～单作单基本要素～成了单方特的单法单单。它构独据此回答5,9单。 ,单字单展单自单的单法单单是在5( D ) 商周 秦期 ,单代 ,魏晋南北朝ABCD ,单法从来笔画匀体美感看～单单单单～布局均的字单6( A ) 小篆 隶单 楷单 行单ABCD ,擅单草单、行单～被单“单”的单法家是称圣7( C ) ,单真卿 ,文征明 王羲之 ,单素ABCD ,下列各单出单的单史单序是 8( A ) ?小篆 ?单 ?隶楷单 ,??? ,??? AB C???D ??? ,最能表单和抒单单法家感情的字体是9( B) 行单 ,草单 楷单 ,小篆ABCD ,中单法单了单方的单国体断体美情趣。判以下单中单～分单是;,10A 单、海洋 ,小篆、楷单、草单、行单 小篆、单、行单、隶楷单AB 隶单、楷单、行单、草单 小篆、楷单、草单、单隶CD ,中单法史国与真上～大单法家单卿单名的是11( C ) 王羲之 欧阳单 ,柳公单 单旭ABCD 单字作单基本要素～不但构成了单法单单～单单造了篆刻单单。据此回答12,13单。,篆刻和单法一起成单中古代单单的一国部分是在 12( D ) 秦单 ,隋唐 宋元 明中后叶ABCD ,明中以后叶篆刻单单的代表人物是;,13D 单旭 单素 单单 文彭ABCD ,单单下列材料,14 材料一,至孔子单六单。左丘明述春秋单～皆以古文～厥意可得而单也。其后单侯力政～不单于王～单单之礼国畴异异异害己～而皆去其典籍。分单七～田单～单途单～律令法～衣冠异异声异与制～言单～文字形。秦始皇帝初兼天下～丞相李斯乃奏同之～单其不秦文合者。斯作《单单篇》～中单府令单高作《爰单篇》～太史令胡毋敬作《博学篇》～皆取史籍大篆～或单省改～所单小篆也。 是单～秦单单籍～单除旧隶隶典～大单卒～单戍役～官单单单繁～初有单～以趣单易～而古文由此单矣。自单秦单有八体虫,一曰大篆～二曰小篆～三曰刻符～四曰单～五曰摹印～六曰署单～七曰殳隶——单～八曰单。 《单文解宇序》 39 单回答,据材料一～概国状况括单单期的政治～单明单字单展出单的单单。(1) ;,据以上材料～秦朝在什单件条决哪下解了上述单单,采取了些措施,2 ;,根据材料和所学体哪知单～秦以后单字单又增加了些3? ;,秦始皇推行“单同文”意单是什单,4 ,单单下列单法作品回答并单单。15 《单亭序》(唐人摹本) 《多宝塔碑》(局部) ;岳麓, ;,单字成单单法单单是在什单单期,分析单法单单单生的原因。1 ;,以上单法作品的作者分单是单,分单概括以上作品的单法特点。以上作品单生单期2 单法特点是什单,分析唐朝单法特点形成的原因。 ;,宋明单期单法作品的特点单生了什单单化,分析其原因。单指出单一单期的单法单单的3 主要代表人物。 ;,概国你括我古代单法单单的单史价单。通单以上单法单单的单展单程～有什单单单,4 单单探究 文物是形象的单史。人单商周单从青器不单看到了那一单期的各单器皿、兵器和工具～ 而且了解到了单的当会况冶单技单、生单水平、文字、单单和社生活等各单情。根据下列单片回 答单单 材料一, 40 单、海洋、30 秦?单 西单?瓦当 单单?画像石;岳麓, 材料二, D小篆 E隶单 F当体代单 从与画你哪上面的秦单、单瓦像石中～能单得些单史信息,(1) ;,上述字分体当体你从单形成于什单单期,;代单除外,单单字“单”的单化中单单文2 字演单的基本单律。 文字的单生有何意单,(3) 能力提升 在考古中～单单了一批甲骨文之前的刻符或早期文字～如舞阳刻符、半坡陶单、大汶口1 文字等。单单正的它确表述是( B ) ,是家形成的国首要单志 与来渊后的成熟文字有一定的源单系AB 已单全部得到单单 具有相通性～起到加强各地区单系的作用CD 中古代史国研你籍浩如烟海。究西周单史～单单最有价单的史料单单是 2( B) 甲骨文 金文 《史单》 神单单单ABCD,;年上海,今年某地单单一座古墓～出土距今年的玉面人和一尊扁祖青单320065000方鼎～方鼎内确壁刻有小篆～单此葬墓的年代～以下推单正的是;,D 据玉面人的年代的推单单断母系氏族单期A 青单器是商代单志性器物～故单在商潮 单、海洋B 商朝单期出单单单文～单在青估西周单期C 根据文字推～断墓主最早单是秦朝人D 右单单上海世博会确的徽单～有单单徽单的单法正的是4( B )?表单了中西合壁、多元文化和单融合的意境?用中的国国达会粹单法表出世博的精 神?单了崇和单、体尚达国聚合的中单民族精神?表了中人民在融入世界的同单～弘单单单 文化的不懈努力 41 ,??? ,??? ABC D ?????? ,单字单展单自单的单法单单的在原因是;内,5B 士人单单的大 壮单字字形丰数个富、量单大,富于性化的单单再单造AB 社单展的需求 会笔墨单单等文具的改单CD ,右单是湖南单沙单王堆—当体写座墓葬中出土的单单品～上面用单通行的字抄了一部典6 籍～单单它写抄于海南高考单(B) 商周单期 秦单单期 隋唐单期 宋元单期ABCD ,下列单单中～单唐代单法单单表述不正的是确7( D ) ,单旭、单素草单狂放不单 A 楷单注重单范法度～出单“单筋柳骨”B 单法理单日单成熟 ,单一步平民化、世俗化CD ,隋唐单期注重单范法度的单法家不包括;,8D 欧阳单 柳公单 单真卿 单旭ABCD ,隋唐单期单法流派多～名家众会迭出～单法理单日单成熟～单反映的社单象是 9(B ) 社会危机单深 王朝鼎盛繁单 市民单单出单 单治者重文单武ABCD ,明代单法单一步平民化、世俗化～从根本上反映了 10( A ) 明代商品单单单展 人单单单法欣单水平提高AB 君主单制的强化 人单的文化素单有单大提高CD ,年全国右单是考古出土的一方单印的印文～单印是11(2005)( C ) 刘异邦所封姓单侯王的王印 单朝单予白越首单的印信 “滇王之印”AB 单朝管理今昆明地区的单物单据 ,单朝封夜郎侯单王单所单的印信 岳麓CD(),下列单篆刻单单表述不正的是确12( C ) 秦印雍容大度～精致不苟 明中以后叶与画体篆刻单于单法、单融单一AB ,宋元印章单始单用从离来功能中分出 单印方正单朴CD ,单单下列材料 13 单旭是草单手～他的圣体狂草“伏如虎单～起如单跳～单如山峙～控如泉流”～单了盛唐单代单拓奔放的单代精神。 ——《单单旭单》 杜甫有单单道,“单旭三杯草圣脱单～帽露单王公前～单毫落单如云烟。” 单回答,;,草单有何特色1? ;,唐代草单的特点是什单,除单旭外～唐代一另位草单单法家是单,单述其草单特点2 及其单史地位。 单代精神单法单格的单系与如何(3)? 42 第单 笔青墨丹8 知单单构 新石器单期,单单色彩与单案起源单、单代,国画帛政治状况社单会境社单单会魏晋,突单性～个隋唐,雍容单单思想文化文人画宋代,山水画清画单起～明,单奇特 单展 单俗画宋代,市井画清～明,单用性 要点单单 ,政治单单单单单单的影画响1 ;,魏晋以的社单单和来会教教学尚气佛、道的单展引单人单单儒的反省～一些崇单的1 文人在政治舞台上碰与个壁～却不愿流俗单伍～逐单形成了一以道德情操和理想人格单号体画个画写召的士人群～在单作品上～凸单性的人物单始出单“以形神”。 ;,唐代政治的单一和单单的繁单～推单了文化的单展～家单画追求法度～表单雍容单单2 的盛唐气象。 ;,宋代“重文单武”成单朝廷的策～文人单单大～理的单国壮学起～又使文人更3 注重心的内响画画个独画从写修单～单代特点影了单作品～山水成单一立的单～注重单,单单注熏意境。北宋的文人山水画构气画阳体国单单宏单～单单豪放～单了单家单一后的单单心单。南宋偏安～家单的单象单单画画构称画称残江南单光～单不单究单。他单的作被单“山剩水”。 ;,明单期由于政治思想清会上单制的强化、社的单单不安～商品单单的单展～在商品4 单单和文化单的达区画画江浙地出单了单多单格奇特、不拘成法的单单单作品和家～ ;,单俗画的单起,宋以后商品单单单盛～城市的单展～宋代重文和科单制度的完善～5 印刷单的单明～单致单籍的普及和民单单字率的大大提高～单曲的形成和单盛～民单世俗文化的日益繁单。出单了单多文人描单市井单情的作品～单是其写随清突出特点～伴着明小单的单展～单小单作单的插画随会画来木版出单～着社单单的单展～百姓的单单单也单展起～由百姓自己单作的富有单用性、生活性的单单单形式出单～画画画如年、单宇壁等。 单是文化单展的重要单成画决画内部分～一定单期的单单、政治、思想定单一单期单的容和单格～理解单单首先明不同单期的单特点、重点～确画再单单了解不同单期的单单、政治、思想等单展特征。 ,的单国画型和分科2 按照单单的手法来笔写写分～可分单工、意和兼工单三单形式。工笔画笔就是用工整单- 致～敷色单单渲染～单单明单人微,用其单单的极笔称笔写融描单物象～故“工”。“意”,与笔即笔写“工”相单～用豪放单单的墨描单物象的形神～抒单作者的感情。“意”要求有高度的概笔确运笔括能力～要有以少单多的含蓄意境～落要准～要熟单～要能得心单手～意到到。“笔写笔写两运兼工单”的形式单是把工和意单单方法单行单合的用。 43 ,的国画分科3 中国画画可分单文物、花单、山水三大科。 ;,人物于社生活和文化最单画会画国密切的单形式～单史最悠久。春秋单单期的帛1 画迄画达是今单单的最早的人物。魏晋南北朝单期单始单盛～其代表人物是单单之。隋唐单期到新的高峰～道子是盛吴画唐单期的代表人物。宋代在其单展基单上单俗单靡一单。单单端的《清画极清明上河单》在单史上具有重要的地位。元明单期也有一些佳作。 ;,山水画国画个画它是中古代单中最单强大的一单～出单的单单～魏晋单期只作单人2 物的背景出单。画画两画国唐代山水单始单盛～魏晋宋单期山水高度成熟～逐单占据了中画画画达极清画单的主流地位。元代山水成单最大的科～宋元单期到盛。明后期～山水多单模仿异和单。 ;,花单形成单单～成单立单材始于中画独唐～成于单唐～盛于五代。到了宋代～花单3 画清画单单向植物～元明单期是花单的繁单期。 ,各单期主要单成就特点画与4 单期代表人物代与表作特点新石器单期单单的色彩单案自然、生单、单朴、粗单～又不失浪漫单单期国帛画色彩单单、单气体宏大、形单单单～单出浪漫、神秘又不失古朴的特色魏晋单期文人、单单之画“以形神”写抓气注重住描单单象的精神单。唐代道子吴单制法度～淋漓尽气致表单雍容单单的盛唐象宋代文人山水画更加注重意境明单期清文人画不拘成法～单格奇特 ,中国画与画西方单的不同5 中,不求形国画写似～不注重单～更注重意境～不单究焦点透单～不强单自然界单于物的体条体写画光色单化～注重单～追求“神似”、“单神”单“以形神”～融单、单、、印单一～体随内注重强单抒单作者的主单情趣和性情～往往以墨代彩～心而作～在容上折射中单单的宇宙单、自然单、人生单～在形式国独脱画上单一单～以自单、解单单单目的～以表单自我单单作原单～力单单单单的束单。脱画画写写西方单景,西洋单单求“以形形”～注重单。依据光源照射于物而单生的明体画与真国画真画暗单子单行单～色彩、透单逼感要比中更单～西方家重单物象～敷色多重～追求色彩的表单力～然～单作的单程中～也当注重“神”的表单～更注重面的整、画体概画括～强单表单人主宰自然～单近单单。有人单～西洋是“再单”的单单～中是“国画表单”的单单。 基单单单 单单单在中具有画国悠久的单史。据此回答l,2单。 ,人单早期单单单的特点是画1( A ) ?稚拙的单?单单的条丰条色彩和单案?富多单的单?单单的色彩和单案 ,?? ,??AB C D???? ,以下各单～叙确述不正的是 2( D ) 单单单画从找可新石器单代到源单A 单单期～国笔已出单用毛单制在单帛上的作品B 自然、生单、单朴、粗单是新石器单代单的特点画C 44 单代的单单单中～画浪漫幻想主单已不单存在 D 魏晋单期～正意单真国画国画上的中文人单始出单～隋唐单中文人得到单展。据此回答3,5 单。 ,凸单性的文人个画首先出单在3( C ) ,单单期 国,西单单期 魏晋单期 隋唐单期ABCD ,以“以形神”的手法单单中古代单理单的家是写国画画4( A ) 单单之 ,道子 吴,单立本 ,唐伯虎A BCD ,单将体画染法的立效果融入单单单描法～使单作品单具单感～单生出“天衣单单～单壁单单”5 效果的家是画( B ) ,单单之 吴道子 单立本 唐伯虎ABCD ,山水画独画单展成单立的单是在6( D ) 魏晋南北朝单期 ,隋朝 ,唐朝 ,宋朝ABCD ,右单代清体画八大山人的《松单单》单的单单格是 单、海洋、7( C ) 32 单朴与浪漫 文人意趣 不拘一格 民单单情ABCD ,下列画与确家其作品单格搭配不正的是;,8A 单单之——注重外形描单 吴——吴当道子“单单单”AB 八大山人不——拘成法 单单“——残山剩水”CD ,明单期～由于清学画小单、单本等文形式的单展～在单单单中出单的新形式单9( D ) 帛画 油画 壁画 版画ABCD ,单于文人民画与画区确俗的主要单～下列表述最准的是10( B ) 前者是文人描单～后者是百姓单作 A 前者注重意境～后者注重单写B 前者自单自单～后者单求单用 C ,前者是单的主单～后者是画配角D ,右单单了单体郁的;, 单、岳麓11B 文人意趣 民单单情 单朴与浪漫 王朝鼎盛象气ABCD ,单单下列材料并同答单单12 材料一 单一集体舞蹈单 单二《女史箴单》。 单、岳麓 材料二,《世单新单?巧单》单单,“单单康画数人～或年不点目晴。人单其故～单日, 45 ‘四体妍写画蚩～本无单于妙单～单神照～正在阿堵中。”单单之在建康瓦棺寺单摩单像～单单者单其点晴单神之笔画所单倒～单单向寺院施舍～“俄而得百万单”。他单裴楷像～单单捕捉人物特征～单上加三笔画毛～单日,‘裴楷俊明有单具～正此是其单具。’看者单之～定单益三毛如有神明～殊单未安单。” 单一向我单展单了中古代的单单单成就国哪两他是一单哪址的代表作,反映了什单单(1)? 期的单作画品, ;,单二是哪画画称画位著名家的代表作,单单出单一单作品的名。单家生活在什单单2 代根据材料二分析他的单理单主要是画什单?? ;,分析单一单期文人出单的原因。画3 ,有一幅著名的单作画汴称画品描单了北宋都城粱的生活～有人～看了单幅～13 “恍然如入京汴扑～置身流水游单单～但少单土面耳”。 单回答,此单作画称品的名是什单,作者是单,(1) 单作品的单格主要适单一哪部分人欣单,单什单,(2) 单作品主要反映了北宋都成什单单象,其原因是什单,分析市井单情单生的原因画。(3) ,单单中单史国画画丰画清可以单单,隋唐单期单全面而富～宋代以山水单主～明单单期14 出单一些单格奇特的家。中单单画国画呈单出以上特征的主要原因是什单, 单单探究 46 单、岳麓 中西两画幅山水 以上两画画幅中外山水单景～探单中西单单单的不同单格和特点。 能力提升 ,下列属国国画于单单期楚的帛作品的是1( B ) 《女史箴单》 《人物单单单》 《送子天王单》 ,《五子单单》ABCD,中单史国画画上第一位有作品可考的大单家是2( B ) 吴道子 单单之 单立本 王单ABCn ,下列单于中国画山水的表述～单单的是3( D ) 通常以自然单景单主要描单内容 ,特单单究布局构单AB ,面单画气壮雄、意境深单 ,拘泥于客单自然景物的逼真写摹CD ,山水画体画确是文人意趣的重要单～以下有单山水特点的单法不正的是4( C ) 更加注重意境 追求形神合一 ,注重客单单 写,寄托思单情单ABCD,下列有单我古代文人国画叙确山水的述～正的是 5( A )?山水画独画画构体国在宋朝单单展成单立的单?北宋的文人山水单宏单～单出家单一后的单单心单?南宋文人山水画画以描单江南单光单主?单单端的文人山水最有名 A B C D ????????????? ,单小平在单参画某一文物展单单～指着一幅名单,“我单祖先早已熟知商品单单了”据此6 我单可以判单断画幅单是(C) 《送子天王单》 《洛神单单》 《清明上河单》 《步单单》ABCD,年全国单板单曾提到他画当竹的单程,他晨起“看竹”单～单生了“眼中之7(2005) 竹”～然后胸中涌起“意”～画笔倏此乃“胸中之竹”～最后～“磨墨展单～落作单相”～形成了“手中之竹”。他反单强单“眼中之竹”不同于“胸中之竹”～哲从学上看～单是因单( D ) ?前者是感性的～后者是理性的?前者是直接反映～后者是单造性反映?前者有局限性～后者无局限性?前者是单的～后者是深浅刻的 ,?? ,??AB C D???? ,南宋家单单、画画称夏圭往往把景物放在面一单～因而被单“单一角”、“夏半单”～单8 体单了一单什单情单,( B ) 随心所欲 沉郁苦单 桀单不单 阳单豪放ABCD ,明单期～年、清画画画画壁、布单、剪单单流行～单单明9( C ) 47 社需要会来小单～单本单更单有趣 小单成单雅俗共单的文单物学AB 百姓把自己喜单单单的单西用单形式画来从画极表单出～而使单具生活单用性C 刻单坊用木刻版画学插作单文单物的单D ,某地单行展～单解单单画你下面三幅作品单行了介单～单单他的介单单单的有 10( D ) 单、海洋、32 三幅作品都单了单明的单代特体征A 第一幅作品体学独体单了西单儒尊～单单单的理性思考日益单在作品中B 第二幅作品出单于明单期～是单清画俗的一单形式C 第三幅作品的单特点是单不单画构称究单～墨色恬淡D ,单单下列材料11 材料一,不单从来来梅花单～信手拈自有神。不信单看千万单～单单吹着便成春。 ——画徐渭,《单梅》 材料二,北宋单廷画横画院曾出单一道考单～“野水无人渡～孤舟今日。”一般多岸单泊着一条蜷篷画空船～舷单着一只单单～或船上栖着一只单单。单得第一名的却是着船夫躺独画达在船尾～自吹着笛子～家要表单中的“无”是“非无舟人～只无行人。那单单散、、宁静达确安逸的意境被表得更加准。 材料三,单看古单破苔痕～单写乱画没真真荒崖单根。到精神单单～更无相有魂。 单——黄慎画板单单技单 材料四,画耷装僧八大山人单明宗室～本名朱。明亡之后～曾单作单～又常常着破帽大袍～拖着露脚跟逛写画的鞋～在街上单游西。其大意手法的花卉、单单～形象洗单～造型夸笔瞪单～奇特单怪。在他的下～单、单、单等～多是“眼单”“单心单”～表情冷冷逼人～“白眼着天”～神情青桀单不单。 单回答, 材料一、二、三反映了文人画什单特点,其表形式是什单,。(1) 材料四中朱耷画的单有什单特点,单合单代背景分析其原因。(2) 第单 单言志 歌咏言9 知单单构 政治状况先秦,《单单》～楚辞,屈原社单会境两单,单,司单相如主社单单会唐代,单,李白、杜甫、白居易要成单治政策宋代,单,李清弃照、单单、辛疾、岳单就思想文化元代,散曲 48 要点单单 ,政治单单单单歌的影响1 ;,单单,政治上～单朝空前强大和单一～单单上。单武帝单～单单单～单达国强盛～单承前1 代文化成果～单武帝刘单本人好大喜功～雅好文单～因此以歌功单德单主要目的的单单单生。 ;,单歌在唐朝臻于盛。其原因是,家单一、社单定～人民极国会安居单单～单其单展单2 造了有利的社单会会境～社单展～单单繁单～单其单展奠定了物单基单～南北、中外文化的交流～民族单系加强～提供了深厚的文化基单～单明的政治和兼容并蓄的文化政策和科单“以单取士”～不单使文人思想单放、活单～也直接刺激了单歌的繁单～唐由盛单衰～社会矛盾尖单的单史件～条条前代单歌的成就～单单歌的繁单单造了件。 ;,宋单,北宋单治者单整政策～单和单单矛盾～基本保单了相单单定的局面～城市工3 商单的单展～城市繁单～奠定了物单基单～市民单单单起～要求丰富的文化单单生活～单更适合市井生活的需要～单的句子单短参会差单更便于抒单情感～单单和民族矛盾尖单的社推单～上单人物的提倡与参与运响～单文革新单的影。 ;,元曲,力国会强盛～社安定～奠定了政治基单～单单恢单和单展～奠定了物单基4 单～城市单单活单、繁单～促单了民俗文学繁单～单行民族分化政策～单人不受重单～单族文人单取无望～用元曲抒单情单。 ,单单体与裁单价2 ;,体体它体裁,“单单”是单代最富单代特征的文。是在单单的基单上～吸收散文成1 分而形成的一单半单半文的单合文。以单单体辞韵藻、文采单单～兼有散文和文的性单。 ;,单价,单单内容主要是歌功单德～单单单代的单煌和帝王的单治～表单了中单民族单自2 身力量的高度自信～单自己所单造的物单文明和精神文明的高度肯定～也表单了单单单世界的单单～有其单的一面～真脱离体更有一些单单的溢美之单～重单客单世界的整性和单美单象的单性～单了中单民族的思单特称体辞内征～存在着文单单、容空泛的弊病。 ,各单期单歌的主要成就特点与3 单代体裁代表人作与品单单特点单价西周到单歌 《单单》分单单、雅、单生单活单～内丰容富～单单是我最国早的一部单歌单集～在文春秋中三部分 主单单格学极史上具有其重要意单～是后代期单歌单展的基单。单国楚辞 屈原,代表作单明的地方单格～句式自单单了浪漫主单的天地～成单楚辞最《离单》由活～具有灵浪漫主单色杰出的代表作～是我国又一部著彩名的单歌单集。两单单单 司单相如,《子兼具单歌和散文性单的单韵在单单单展史上具有其重要的极地位～虚单》和《上林单》 散文～单单辞藻～文采单单。体体单了中单民族单世界单行整把握的思单特征。唐代唐单李白、杜甫、白单作繁单、流派多、单材单众唐代是单歌的黄金单代～抒单单人的居易 格多单～单人单出、佳作如主体与璀感受情单～是璨单目的单单林。宝单。 两宋宋单婉单派,李清照～“单短句”～活自灵如地单单成就高～是中单民族单美思想的豪放派,单单、辛表达情感。典型体宝单～是单的精神单富。弃疾元代散曲单单浩等 抒情、事叙兼单～更单生单在单单史上达到一定高度～是古典活单。文中一学支单单单单的花单。 ,李白、杜甫单单比单4 49 ;,不同单格1 李白是浪漫主单单人～其单歌想象力丰富～单格雄奇豪放～单言明快生单～具有单郁的浪漫主单气沉息～杜甫是单大的单单主单单人～单单单厚深～单言凝重精单～有强烈的单患意单与. 单明的人道主单色彩。 ;,形成原因2 ?单代背景不同。李白生活在唐朝繁单单期～家单一单单国繁单～人民安居单单～科单制度的单行使文人有机会昂施展抱单,充单了自信单单和单单取的精神～杜甫生活在唐朝安史之乱乱前后由盛单衰的单史单期～安史之打破了单人杜甫的生活和美好向往～使其生活在单沛流离体国和单寒交迫之中～味着破家亡的痛苦。?李白、杜甫有着同单不得志的境遇～但李白蔑单单单～单世嫉俗～向往光明～追求自由～而杜甫的单多涉笔会社单单、政治黑暗、人民疾苦～单单得比单深和单沉郁。?单事物的表达夸方式不同。李白充单了奇特单的想像,迸个真会真单出旺盛的激情和性精神～而杜甫却强单单客单地反映单单,揭示社的本单～单而深刻地反映了唐王朝由盛单衰使的社生活和单文背后单会藏的深深的人道主单精神。 基单单单 先秦单歌是中单国歌的源单。据此回答1,3单。 ,下列作品被后世列单儒家单典的是1( B ) ,《离单》 ,《单单》 《吊屈原单》 ,《上林单》ABCD ,我单要透单中第一国来当会部单歌单集《单单》了解单的社生活～最好是依据其中的2( A ) ,单 国,大雅 ,小雅 ,单ABCD ,下列有单《单单》的叙确述～不正的是 3( D ) 我最国早的一部单歌单集 保存了西倒初期至春秋中期的单歌AB 分单单、雅、单三部分～共三百余篇单歌 内丰灵容富～句式自由活CD ,单单期单生于中国国学体南方的文裁是4( B ) ,四言单 ,楚辞 ,单 ,单ABCD ,我古代最单的国抒情单是5( C ) ,《单单》 《单鼠》 ,《离单》 《春望》ABCD ,屈原受到我人民崇敬国并每年单念他～最主要是因单6( D ) ,他在文学体上单造出一单新单歌 ,他的抗秦AB 他主单政治单革的单代精神 ,他的单单民国精神CD 单唐的强盛,单单了单唐单歌的单展繁单。据此回答6,7单。 ,单于单单的单述～不正的是 确7( D) 是单代政治单单单展的单物 其突出特点是单单辞藻,文采单单AB 吸收了先秦《单单》和楚辞的表单手法 单单主要是描述下单人民的生活疾苦CD ,单盛体个唐单单性～蓬勃向上的单代精神的唐代单人是8(A ) 李白 杜甫 白居易 盂浩然ABCD ,下列单人的单作最能反映唐朝由盛单衰单程的是9( C ) 李白 ,白居易 ,杜甫 王昌单ABCD 50 宋单元曲单中古代单国歌单单再添单彩。据此回答10,11单。 ,单单和辛弃内径状况疾都是豪放派单人,但二者作品的容却大相庭～造成单单的主要10 原因是 ( C) 二人的单单立单截然不同 二人的政治单向明单不同AB 二人所单社单会异境的差 二人的才学气异、单的差CD ,元散曲反映了单族文人单的思想怎感情11? ( C ) ,单单极取 努力抗争 逃避单单 思念故国ABCD ,下列文学体裁流行的先后单序是12( A ) ?单?单?散曲?楚辞 ,???? ,???? ,???? ,????ABCD ,单单下列材料回答并单单。13 “于是乎游单懈怠～置酒乎单天之台～单单乎胶葛之寓～撞千石之单-…,,奏陶唐氏之舞～听吴葛天氏之歌～千人倡～万人和～山陵单之震单～川谷单之单波。……单、、单、单之～声《韶》《濩》《武》《象》之单～单淫案衍之音～、单单～鄢郢犹《激楚》《单单》～俳单侏儒～****之倡～所以单耳目单心意者～单靡单漫于前～靡曼美色于后。” (《上林单》);岳麓, ;,以上单单描述的是什单,以此单单例～分析单单具有的特点及其单生的单史背景。1 单列单你所知道的著名的单单作家及其代表作。(2) 单单下列材料,15 材料一,朝辞两声白帝彩云单～千里江陵一日单。岸猿啼不住～单舟巳单万重山。 ——李白《早单白帝城》 “日照香炉遥挂生紫烟～看瀑布前川。单流直下三千尺～疑是单河落九天。” ——李白《望单山瀑布》 材料二,破国泪惊山河在～城春草木深～感单花单～恨单单心。 烽火单三月～家单抵万金～白单搔更短～单欲不单簪。 ——杜甫《春望》 材料三,“宣城太守知不知?一丈毯两～千单。地不知寒人要暖～少单人衣作地 衣。”——白居易 单回答,以上单歌分单表单了三位单人的什单情感,(1) 概括唐代三大单人的单作单格。分析三位单人单作单格不同的原因。 (2) ,《单单》和楚辞有什单不同两国学响者单中文有何影16?? 51 单单探究 单单下列材料, 材料一,《离与单》单句摘单单文, 单余身之单殃兮～恐皇单之单单。 ——怕灾担国单道我单害什单单单,我心的是祖遭殃。 单太息以掩涕兮～哀民生之多单。 ——声泪灾单单息流单面～是单百姓的多单多单而单悲。 亦余心之所善兮～单九死其犹未悔。 一我心中单是单着挂国即祖的安危～使九死一生也不后悔。 材料二,1953年～世界和平理事定会决把屈原列单世界四大文化名人之一～在 各单他单行国隆重的单念活单。 材料一所单单句主要表达怎了屈原单的情单(1)? 你离哪来励最喜单用屈原《单》中的一单句激自己单又表达怎了屈原单的精神(2)?? 我有在国划粽端午单单舟、吃子单念屈原的单俗。年世界和平理事定会决把屈(3)1953原列单世界四大文化名人。单单出单你上述单史单象的主要原因是什单? 能力提升 古有采单之官～王者所以单单俗、知得失、自考正也。”采单制度相单始于我的国1“( A ) ,单舜禹单代 夏朝 西周 春秋ABCD,《单》是《单单》中的精粹～主要是因单它2( A),反映社会众下单单单群的生活 ,反映单族单单的生活和思想AB 单祖先和单者当歌功单德 ,是单廷祭祀单唱的单歌CD ,仔单单察右单～其中的“单”指 3( B ) 《单单》 楚辞 单单 散曲 柏单单单单、海洋、ABCD35单单反故单兮～狐死必首丘。信非吾罪而逐弃兮～4“ 何日夜而忘之,”屈原的单首单 ( B ) 抒单了志在四方的英雄气概 A ～抒单了单单民的情国感B 体个单了单单性、蓬勃向上的单代精神 C 体脱单了超世俗的平和心境D ,下列能单反映单人单居田园宁静～追求平和自然之趣的单句是 5( C )醉单沙单君莫笑～古来几征单人回 国破山河在～城春草木深AB 单单面单圃～把酒单桑麻 惟歌生民病～愿得天子知CD 52 ,年全国单昔单元全盛日～小邑犹宝园藏万家室”和“寂寞天后～单但蒿藜”6(2005)“ 是唐代一位著名单人的单句。单位单人最有可能是( C) 单子 昂,孟浩然 ,杜甫 ,杜牧ABCD,单于唐单的单述～不正的是 确7( D ) 唐朝政治单单的单展及单化单唐单的内响容及单格单生了根本影A 唐朝以单取士～促单了单歌的繁单B 唐单的内丰容尤其是单格～呈单出富多单化C 李白、杜甫二人单的内极容和单格具有强的相似性D ,单能单流单于民单的原因有8( A ) ?可以配单演唱?符合民单单单的需要?单源于民单的单短句?科单考单的内填容有单 ,??? ,??? ,???AB c???D,“李清国响她国照是著名单人～其单单深受破家亡之痛的影。”所遭遇的“破家亡”9 是指一史单哪(C ) 八王之 乱安史之 乱靖康之 乱三藩之乱ABCD,宋代城市生活繁单单单曲单作造成的影有 响10( D )?大批士子留于恋园内山水田?一些单人单期混迹于市井下单?单单容反映了都市单情 ?士大夫的单作单常流单于民单 ,???? ,??? ,??? ,???ABCD,下列单单中～生活在元代的文家是学11( C ) 李煜 ,王昌单 ,单单浩 ,常建ABCD ,单单下列单片12 单回答,单单单四幅单片所反映的单单两并两歌单格～单明单单格各自的特点。(1) 单二、四中单人作品的内容有何相同之单,单什单(2)? 单一、二和单三、四的单歌分单单于中古代单国哪歌单展的一单段,(3) ,中是一单的度。单国个国国回答下列有单中单歌的单单,13 单什单盛唐会黄成单单歌单作的金单代当哪哪单出单了些著名单人,他单各有些代表(1)?作至少单出三位单人的作品()? 53 ;,单单什单成单宋代文的主会学流形式单例单明宋代单单的主要流派和代表人物及2? 其代表作品。 曲单什单成单元会学体朝流行的主要文裁(3)? 第单 单从奇到小单10 知单单构 唐代单奇单单成熟 政治、单单因素状况思想文化、市民单单响宋代单本逐步单展单治政策、印刷单单展前人成果、文人努力 明清小单成单主流 要点单单 ,唐代单奇1 ;,背景,家单一～政治单定～奠定了政治基单～国工商单单展～城市的繁单～单文1 化的繁单奠定了物单基单～城市的单展～市民单单出单单展大～单适单并壮市民单单生活需要～单奇单生～兼容包并与的单治政策～有利于文化的单展～“单文”的单生单单奇的单起单展奠定了基单。 ;,意单,单志中国响小单单单成熟～单后世小单和单曲的单展单生了重大影。2 ,宋代单本2 背景,社单单和民族会矛盾尖单～手工单商单的单展～一大批新单城单的单起～城市单单繁单～单单本的单生奠定了物单基单～城市的单展～市民单单的单起～奠定了单单基单～单治单单单城市政策的单整～有利于文化生活的丰与随丰富单展～着城市单单的单展～市民需要富多彩的文化生活和文形式～学前代小单的成就～单其单展奠定了基单。 ,明清小单3 ;,背景,各单社会会危机、社矛盾逐单加深～促使一些文人单单单单行批判～工商单1 城单的单起～城市繁单～单小单繁单提供可物单基单～市民单单单伍的单大～单小单单起与繁单提供了单单基单～文化育的单展～社单教会既壮字率普遍提高～大了文人单伍～又单大了市单～社生活会丰运日益富～单精神生活的需求日益增加～适单市民单单的通俗化小单便单而生～印刷单不断条众完善～单坊单肆迅速单展～单小单的单播提供了件～古代悠久的单史文化和多的单史单象、单史人物单史事件单明与清丰学小单的单作提供了富的文素材～唐代单奇、宋元单本单小单的单起与丰会繁单奠定了基单～作者富的生活单单、知单水平～单社生活的深刻单察等也是明清小单繁单的重要原因 ;,影,文响从学体来写学响裁单～其作手法和作品特色单后世文单生了深单的影～2 54 成单我古国学瑰宝从会来内丰会典文的～社作用单～其作品容富～深刻反映社单单～倍受人民群众广启教喜单～至今仍被人单单单单～起到了思想迪、单人深省的育作用。 ,单从概况奇到小单的单展4 单期体裁代 表 作特 点单展单段唐代单奇《柳毅单》《单单单》等单作的故事～以虚构言情单特色单单成熟宋代单本《碾玉单音》佛单、单史故事和单单的单情故事～逐步单展明清小单“四大奇单”、“三言两拍”、渲染了拜金逐利的单～批判单单主单气色成单主流批判单单的三部作品。彩～数丰体量富～裁多单 基单单单 唐代出单了大众喜单单单的单文和单奇。据此回答1一2单。 单志中国小单单单成熟的是 1( A ) 唐代单奇 宋代“单本” ,宋代单单 明章清体回小单ABCD 下列单于“单奇”的单法～不正的是 确2( B ) ,是唐人小单的通称 主要宣单佛教思想AB 内容以言情单特色 ,的单生单后世它响小单、单曲的单展有重大影CD 单本是宋元单期主要的小单形式。据此回答3,4单。 ,宋代主要的小单形式是3( C ) ,单文 ,单奇 ,单本 章回小单ABCD ,单于宋代单本的叙确述～不正的是 4( D ) 从根本上是城市单单单展～市民单单单大的必然要求A 是宋代小单的主要形式B 在城单流行 在单村中尚未出单CD 明单期～清学小单成单文单单的主流。据此回答5,8单。 ,单明清学小单的繁单奠定基单的文形式是5(D ) ,散曲 单单 ,单奇 单本ABCD ,明代“四大奇单”不包括6(D ) ,《西游单》 ,《三国演单》 ,《金瓶梅》 ,《单楼梦》ABCD ,下列属清于明单期批判单单主单小单的是7(B) ?《三国楼梦异演单》?《单》?《儒林外史》?《水单单》?《聊单志》A B C D ???????????? ,第一次将写学商人作单歌单单象单文世界的作品是8( C ) ,《史单》 ,《碾玉单音》 ,“三言”、“二拍” ,《儒林外史》ABCD,单单下列材料,9 ……随国之单起的是单本～单本单单文人加工～就单成单多单本小单和演单小单,如《三演单》《水单单》《西游单》等等～大都是文人采用民单单作而单行再单作的。单本是民单“单单”单单的底本～是单单单单单单的它它千单百单才单生、流单的。以描单精彩单人的情单单面和塑造生单活单的人物性格单单～单就单供人单单的与它听小单有了明单不同的单格～因单单是植根于单单人的单单单单的。 55 由单里再单展～便成单文人的立的单作。单单不独来再拿民单的单西加工了～而主要是自己单作。单一单代表作是《金瓶它辟条国梅》～在小单单展史上单了一新路。无单《三演单》《水单单》单是《西游单》～的都是写瓶辟条写非凡的人物或者不单常的英雄～而《金梅》单了一平凡人和日常生活的道路～通单写学平凡人的日常生活～单示了单单主单文的单足单展。沿着《金瓶来楼梦国达梅》所单单出的道路～《单》单世了～中古代单单主单小单到了单煌的单点。 单单——吴国《我古代小单的单展及其单律》 单回答,什单是单本它出单于何单分析宋代单本单生的原因。(1)?? 通单以上材料括小概清会单的单展单程。分析明小单单生的社背景。(2) 你概国能括中古代小单的特点单明清哪响小单单后世单生了些影,(3)? ,单单下列单片～10 海洋、39 单一三打祝家庄 单二黛玉葬花 单三虎牢单三英单单布 单四单晤空太单天单 单回答,;,上述四幅单片出自四大古典名著～单判单断它哪分单出自部小单。指出1 插单单单单单形式出单的单单及原因。 ;,概清并括明小单的主要成就。单例加以单明。2 单单探究 单单下列材料, 有多少人在单中古国学典文作品 《中年单国青学》近日单道单,“走单北京院路一家新单单店～单单单单～外单、单算机、单单各单单单单架前～人单单单。好不容易～才单单角落里冷冷清清国学的‘中古典文’单架。仔单一看～ 56 竟单有半架是武侠当来小单。四单五单已单目单痍～三言二拍也落单了灰单。我单到是否有人单 中古国学售没典文作品单～单单单单截单地单,‘除了四大名著,有!’也单古典文作学从品单 来没尬有感到如此单单。” 单什单出单会上述单象(1)? 从学教来怎校育角度看,单才能古典文化不再寂寞(2)? 能力提升 ,下列文作学属品不于唐代单奇的是单、海洋、1( D ) 38 ,《柳毅单》 ,《南柯太守单》 AB 《单单单》 ,《碾玉单音》CD ,右单单单史单本《全相三国志平单》元刊本单影～其中2() 单单的单史信息～不准的是确(B ) ,宋元单期印刷单水平很高 是宋代“俗单”的底本AB 宋元单期世俗文学迅速单起 单本单后世小单影大 响很CD ,代单治者清楼梦曾单把《单》列单禁单～主要是由于单单 3( D ) 歌单了人民的反抗精神 在民单流单极广AB 描写宝了单玉、林黛玉的单情故事 C 批判了社制度～会揭露了其必然衰亡的单史单单D ,下列单“三言”、“二拍”的介单～单单的是4( C ) ,都是由短篇小单单成的 ,都反映了明代社生活会AB ,单五部小单的作者是同一人 个,都用单的当白单文单作CD ,年全国明之单的单,“天清叶昼当既下文章以趣单第一～然趣了～何必单有其5(2003) 事单有其人并,若一一推究如何～单不令人笑单意思是单～单单单作不必拘泥于事单上的?”真单。单是因单( D ) 单单单作不并遵循单单的一般单律 ,并决非所有意单都是由客单存在定的AB ,单单单作完全凭虚构主单 ,单单单作有其特有的单律性CD ,“鬼写写哪妖～高人一等～刺单刺虐～入骨三分”是郭沫若单部古典小单的高度单价6 ( A ) ,《聊单志异》 《水单单》 《西游单》 ,《儒林外史》AB CD,下列单于明单期清叙小单的述～单单的是 7( C ) 明单期清学通俗文蓬勃单展 作品中商人单始被作单歌单单象AB 短篇小单单受冷落 批判单单小单单起CD ,唐代单奇、北宋单俗画清会条、宋单元曲和明小单出单的社件相同的是;,8D 单安、单京、大都、北京的繁单 ,春秋单以的文化国来底单AB, 人民生活水平提高 城市工商单的单展～单足市民单单的精神需求CD 57 ,单单下列材料及单片9 材料一, 海洋、39 明刻本“荷花单”单插 材料二,“二拍”中的《单单运写国内虚巧遇洞庭单》一单主要在单单破单的商人文若因单一个会跟几个靠两偶然的机～着“走海泛单”的朋友出海,着“一单子单得百斤有余”的“洞庭单”橘子～单了“一千多”重有“个个宝八单七分”的单单～又在荒单上单了单～单得了五万两从个单子。此“做了单中一富翁”～“子单繁衍～家道殷富”。 单回答,材料一反映了哪些单史信息单致单一单象出单的原因有哪些(1)?? ;,其中描写个虚“单中一富翁”文若单迹单程的短篇小单是什单单篇小单出自何人2?所单的写什单短篇小单集? 材料二反映了哪会清内怎些社的单象,明小单容单生了单的单化单从根本上反映什(3)?单单代特征, ,年上海明清单片单争前单期～我的文单单国学学繁单单盛～而科技单单由单展10(1998)() 单单停滞概两体并两会。述单单文化单象的具表单和特征～分析形成单单文化单象的社原因。 第单 梨园春秋11 知单单构 生存条件单劣原始社,单单会起源单自然的单单有限 宋代,南单形成熠有中政治、单单因素状况元代,单单成熟国重熠思想文化、市民单单要生上前人成果、单人努力地史位上清代,京单繁盛人占 58 要点单单 ,梨园1 单曲界的单。自称当园唐玄宗单位天子单五音通六律～单常在单安光化单北禁苑中之梨内教莱内两单单拍曲～单单廷歌舞单人。同单～单在蓬单宜春院～分单男、女部,演单各单歌舞新作。人单便把那些歌舞单伎称园单“皇帝梨弟子”。后人由此引申～遂把以歌舞单单的单班称园单“梨”～而把单曲演单单人称园作“梨子弟”。() ,单曲单展概况2 单单单期原 因特点单段单单原始先民生存条极件其单劣～生命单常受到威单～原始人单单自单曲源社会然的单单有限～遇到可怕的事情单于“鬼”、“怪”作崇。单南单宋代社单单、民族会达矛盾尖单～工商单单～单单的繁单单南单的流行体制自由、多单形单曲的奠定了单单基单～市坊界限被打破～出单了单单的单单单所单南单式、下单单作、民单流形成形成单造了件～条市民单单单起～单精神、文化的需求～知单行。群体壮单伍的大～吸取了前人的成果～民单单人的努力。元单单元代家单一～社单定～国会壮城市单单繁单～市民单单大～单精神、将单单、歌唱、单白、单曲的文化的需求～知单分子地位低下～自己将才情宣泄在单单音单、舞蹈等表演成熟单作中～吸取了前人的成果及其文化形式的影～民它响形式单合起来～有单单人的努力。完整的故事情单和角色配合。京单代清北京是政治、单单和文化、休单的中心～单京单的形成提供了吸取多单曲单所单而单曲的有利单境～四方单人聚集北京～单京单提供融合单展件～条形成的～是地方单繁盛清并众朝皇室单族、官单的欣单和单好～徽班兼收蓄、博采单～曲北京与单言文化不断众融合吸收～京单本身通俗单朴特点～适合单的口味相单合的单物。和演出市单的需要～大单单家的不广懈努力。 中古代单国曲的单展～前期是政治因素单主～之后单是单单因素起了重要作用～而知单群体单是自始至单起了重要作用。 ,京单特色3 虚虚将单化,采用单单作～单单中的事物通单抽象的表演～得到单单地再单～单合性,(1)(2)京单中包含着多单多单的单单形式与内学体并将容～文、音单、舞蹈、武单、单技都有所单～且唱、念、做、打有机单合。单单化,依据人物性单、年单和身份、单单～性格和单人物的褒单单度～角(3) 色分单生、旦、单、丑各行～当并画区根据不同的单单勾～分人物的忠、奸、善、单～故事(4) 性,京单大多以单史故事单依托单行单演～以跌宕起伏的故事情单吸引单～单众并予其深刻的寓意～起到一定的育教启或迪的作用。 程式化,京单表演的单程和形式都已形成单(5) 多单范化、固定化的单西～即所单程式。 包括京单在的中单内国国跟腊并称曲具有旺盛的生命力。中单曲古希单单、古印度梵单单世界三大古老单单模式。然而～古希腊随独单单和古印度梵单早就着单月的单单消亡了～惟中国脉另断当单曲～一方面单持着一相承的文化基因和单单单单～一方面不借单、吸收代其他单单的精单～推单出新～茁壮并来国地活单在中单大地上～且越越受到单朋友的喜单。 基单单单 单行单单单单歌单舞～其中单涵着古代单曲的萌芽～成单我最古老的单单源单之一。国据此回答1,2单。 ,右单在商周单期的用途不可能是 1( D ) 单魔 单神 避邪消 灾单单的道具 ;海洋、,ABCD41 下列有单中古代单单的单法中正的是 国确2( D ) 59 ?单有明单的巫单色彩?在先秦单代成单家国礼祭祀和单制度的重要单成部分?单代和唐代～单单单盛行?着很随教宗色彩的淡化～巫单单式单化成单单表演 ,??? AB C D ?????????? 宋元单期～中古代单国曲在单展中走向成熟。据此回答3,5单, ,南单能单在宋代泉州、福州一单流行的根本原因是3( A ) ,工商单单～达城市单单繁单 出单了单单单所AB 民单单人的推单 皮影单、单技、单单等表演盛行CD ,元代单单作者人才单出～以“元曲四大家”最单著名～下列人物中不于“属四大家”4 之列的是(D ) 单单卿 白朴 ,单致单 王单甫ABCD ,下列单元代单单的叙述单单的是5( A ) 在元代南方地区单起 《单娥冤》是单单卿的代表作AB 单志着中古代单国曲的成熟 有完整的故事情单和角色配合CD 徽班单京～京单的形成～是中单单史国上重大单史事件。据此回答6,8单。,乾隆年单～徽班单京最初是单了6( B ) ,吸取昆曲等单单的单单 单足单廷休单、单单活单的需要AB 单足北京居民单单的需要 推单出新～形成新的单单CD ,歌曲《单唱单单》中唱道“单单的单单敦盗黄御单～单单的单公单单沙～单的典单,白单的曹操～黑7 单的单单叫单单……”知道你哪歌中所述是一单单单形式单 ( C ) 南单 单单 京单 昆曲ABCD ,京单的第一个繁盛期是在8( C ) ,乾隆年单 道光年单 同治、光单年单 民国初年ABCD ,单单下列材料,9 材料一,浙江温达州和福建泉州、福州一单～地单单南沿海～工商单单～城市单单繁单～民单表演技单十分单盛。南单最初是在温它州一单民单歌舞的基单上形成的～吸收了宋单的曲单和唐宋单曲的一些成分～制体构个比单自由～单本单可单可短～各角色都可以唱～而且有接唱、同唱、多人合唱等多单形式。 材料二,宋人周密《癸手单单》单单～温清个霸尚州单单有叫祖杰的单和～勾单官府～欺单百姓。单人告到官府～祖杰行单于官府～官府不但不治他的罪～反而将状告人～治罪下单。单单～“旁单不平～惟恐其漏网广众也～乃撰单单文～以其事～后言单掩～遂单之于单。”单便是南单作者单社将当会个上的黑暗单单撰单单文上演～以此伸单正单的一例子。 单回答,根据材料及所学哪知单回答南单有些特点。(1) 根据材料一单合所学知单,分析南单在宋代繁单的原因。(2) ,单单下列材料回答并单单。10 60 材料一,“四大徽班”单三单班、四喜班、和春班、春台班～俱单微单著名单班。据单,三单班于1790年单京单乾隆帝祝寿将～后单乾隆帝所单单。因单臣下所单单～道光帝他单单逐出单。徽班从广此在北京民单单单演出～受单迎。 材料二, 同光十三单 京单是我的国国国画粹单单～是中古代最重要、成就最高的单单形式。单《同光十三单》～又名《同光名伶十三单》～沈蓉圃画画清～面上是同治、光单年单13位著名京单表演单单家的单形象～他单是老生程单装楼鑫庚、单单奎、单单奎、单月～武生单培～小生徐小香～旦角梅巧玲、朱单芬、单小福、余紫云～老旦郝刘赶称单田～丑角单单玉、三。此外～单俗花单～用各单色彩和单案勾勒单单。 据材料一单明京单形成的一单单步单是个条什单。由此我单可以看出京单单展走了一什单(1) 的道路? 根据材料二指出京单行有当哪当些。材料一中最多和最少的行分单是什单位(2)?13演单中有女性单单单推单的你依据。? 单系所学知单～分析京单形成的原因。(3) 根据所你国了解的知单分析中的京单在表演上有什单特色,(4) 单单探究 单单下列材料, 单点l,京单单展到今天～已单以反映前当的单单生活,也不适单单代人的欣单口味～所以单越越众来少～只能日单衰亡。 单点2,京单是中的国国内粹～有着深厚的单史文化涵～单单原封不单地加以保存。 单点3,京单无疑是中文化的～单国瑰宝当它当与加以珍惜和保单～但是也单单俱单～推单出新～单单才能更好地反映前当并的单单生活～符合单代人的欣单口味。 以上单于京单的三单单价～同意一单你哪,单什单, 61 能力提升 ,下列单于南单的叙述～单单的是1( B ) 是着宋代社单单的单展而形成的 随会主要是在单廷内流行AB ,制体比单自由 ,表达了单单人民的愿望和要求CD ,之所以单元单单单志着中古代单国曲的成熟～主要是指 2( D ) 演单和舞台单模比单大A 不断众融合吸收～博采单～注意吸收和借单其他单单的单单B ,揭露社会达与黑暗～表单单人民的愿望要求C 将来单单、歌唱、单白、音单、舞蹈等多单表演形式单合起～有完整故事情单和角色配合D ,元单单在单单方面取得的成就包括3( A ) ?单生了一批单构会完整的单本?单生了单多单注社单单的作品?出单了单单卿、王单甫等著名 单曲家?把中的单国曲单单推向了成熟 ,??? ,??? ,???A B????CD ,年上海京单单单是一单内丰个涵富的单单表单形式～每单单都有一单主色单～以单示单中4(2005) 人物的特征～如单羽单单的主色是单色～曹操是白色～包拯是黑色……你单单“单单”表示 (A ) ,忠勇正单 ,奸单狡猾 ,凶猛暴残 ,单直果敢ABCD,年上海世单年代～周恩来国国单理曾邀单单友人单看了一部根据我民单故5(2005)2050 事改单的彩色单曲故事片～引起很响誉欧与叶大反～单片被单“单方的‘单密朱单”’。单部 单曲单影是( C ) ,《花木单》 ,《单楼梦》 ,《梁山伯祝与英台》 ,《穆桂英挂单》ABCD,年上海在单曲舞台上～演单单单单鞭表示单单～单划表示行船～单单一圈表示日行千6(2005) 里。单些舞台表单形式单了单体曲表演单单的( C ) ,单合性 ,程式化 ,单化 虚,单单性ABCD ,下列单于京单的单法单单的是;,7C ,京单的形成是代单单家几共同努力的单果A 同治、光单年单是京单的一个繁盛期B 京单的出单单志着我古代单国曲的成熟 京单在我单单单单中国宝占有重要地位CC ,年全国徽单、单单、昆曲、秦腔等单单五六十年的相互交流、融合～而单生了从声腔、8(2004) 单目、表演都具一格的新单单独——京单。多年～着单代的单展～来随断京单不地单生单革～200 更加富丰多彩。京单的形成和单展单明( D ) 社意单单社会会存在有反作用 内因是事物单展的根本原因AB 要明确区旧分新事物的根本单准 C 事物不断极并地吸收单的、合理的因素得到单展D ,单单下列材料回答并单单。9 单单卿博学从多才～入元不仕～主要在大都事单单作品的单作。他的单单作品不单思想性 强～而且单单成就很个高。单中的人物各具性～有血有肉～曲单典雅精美而又通俗自然～ 62 单单冲扣构突人心弦～单安排单密巧妙～适合舞台演出。 单单卿生活在什单单代其代表性作品是什单如何单价单单卿及其作品(1)??? ;,他同单期的与内著名单单作家是单～指出他的代表作品及其所表单的容。2 ;,通单以上材料和所学知单指出元曲的特点。3 通单单单卿的单单～单单单你哪曲在元代繁单的原因有些(4)? ,单单下列材料,10 材料一,从2006年9月中旬至10月中旬～单州昆单院三单单台本单春青版《牡丹亭》不单单靡了美加国学莱湾圣州大伯克分校、洛杉单分校、厄分校以及塔巴巴拉分校～更把美国会国离国主流社中的单单单好者～以及单神秘中单有距感的人士单单了中文化旋单中。1930年～京单大单梅单芳向美国国惊国学园人展示了中最有魅力的京单单单～震了美大校～影力响犹划青掀至今存。今次白先勇策制作的春版《牡丹亭》在加州起昆曲旋单～其意单比当年的梅单芳旋单有单之而无不及。 材料二,昆曲的单盛单与当脉士大夫的生活情趣、单单趣味是一相承的。士大夫的文化修单～单昆曲注入了特的文化独灵品位～他单的单适生活和单空境界的追求～单予了昆曲单奏舒单、意境曼妙的品格～加之士大夫内会心深单含有单社单人生的哀怨、悲凉的感受～使得昆曲在音单、唱腔上每每单示出单、单单的情单。而到了惘崛乾隆单期～市民单单起～舒单、惆与即来青单的单格单然他单格格不入～使士大夫单也单始单单起～昆曲在不受市民单的同单～也失去了士大夫单单单一单地。于是～昆曲便逐单走向衰落。 单回答,从国内几国材料一可以看出～在演出市单近单迹的昆曲却在美“火”了(1) 起来～单单明原因。 单合材料二和所学青来知单分析昆曲单受士大夫和文人单的原因是什单,后单什单(2) 会衰落, 单单单中单你国曲盛衰的单单。(3) ;,单系当当国当国前单单～思考今中单单单单的单展前景～指出前制单中单单单单单展的主4 要因素。 63 单元单单;二, 一、单单单 单字是成特的单方单单单法、构独——篆刻的基本要素。据此回答l,5单。,古代中成国熟的文字最早出单在1( A ) ,商代 ,春秋单单期 国,秦单单期 三国两晋单期ABCD ,单国从乱确至秦单～单字使用的单展逐步混单向单一～单单单单象出单原因的单述～正的是 2 ( A ) ?从会与国根本上是社生单力单展的要求?家走向单一的单单相适单?各地单的单单、文化单 交流密切的要求?巩固单治的需要 A B C D ????????????? ,唐朝杰出的单法家单、单欧阳真体卿、柳公单擅单的字是3( C ) 小篆 行单 ,楷单 ,草单ABCD ,印章文化是中单单文化的重要单成国部分～4 右单两体印章使用的字是 ;,C 楷单 隶单 ,篆单 草单 单、高中单史 ABCD14,被单“称姊妹单单”的是5( C ) ,单法、单 画,单、画篆刻 单法、篆刻 单歌、单画ABCD 中的单在世界单单界单一单。国画独据此回答67—单。 ,单于单单画与字以后是单法单展单程的单述～正的是 确6()( B ) ?单的源单和单画体画字起源的单单大上都在新石器单代?唐代单法和单单单都呈单出注重法 度的特点?宋代单法和单都画个画强单突出性、表单自我?明代单法和单都单承了单单单格 A B C D ????????????? ,盛唐画单的代表人物是7( C ) 王单 ,单立本 吴道子 朱耷ABCD 单歌是人单心的灵窗口。据此回答8--12单。 ,《单单》的三个部分不包括8( D ) ,《单》 ,《雅》 ,《单》 ,《单》ABCD ,楚辞与《单单》的主要不同之单是 9( B ) 单句整单 采用自由活的灵句式AB 反映单单人民的生活 反映和单范单的社秩序当会CC ,有一单文学体个它裁～句子单短不一～适合配单演唱～流行于各单单～是; ,10C ,单单 唐单 宋单 元曲ABCD ,“乱惊涛画石穿空～拍岸～卷起千堆雪。江山如～一单多少豪杰。”单首单反映出作11 者的单单特点是(B ) 单格象气万千～单言平单而精单 ,思想感情豪单奔放～景物雄单单壮AB ,善于用运清口单～单得新自然 ,深入浅懂出～通俗易CD ,单单和辛弃疾的单的相同单格是12(C ) 64 ,胸单收单中原的豪情壮志 ,流露出单祖国山河分裂的单痛AB 表达豪单奔放的思想感情 ,表达争决单持抗金斗的心CD 从清国断唐代到明～中古代小单不走向成熟。据此回答13,16单。,宋代单本中的单情故事直接取材于单单生活～表达会单社底单单单女性的单单的典型作品13 是 ( B ) ,《柳毅单》 《碾玉单音》 ,《金瓶梅》 ,《牡丹亭》 ABCD,下列文化单象与城市单单、工商单单展无密切单系的是14( A ) 楚辞的出单 宋代单本的出单 唐代单奇的出单 明清小单的出单 ABCD,如果你你达声是生活在北宋的士人～可以通单什单形式表自己的心 ; ,15B ?文人山水画 ?单 ?单本 ?京单 ,???? A B C??????D ??,下列文形式单学确起的先后单序正的是16( D ) ,单歌—单一单一小单 ,楚辞一单歌一单单一小单AB ,单单一小单一单歌一单 ,单歌一单一单一单单CD 中古代单国国曲是中单单文化的重要单成部分。据此回答17--20单。 ,至单在什单单候～单单单盛行很17( A ) 唐代 ,宋代 ,元代 明代ABCD ,单文一与哪教宗直接有单18( C ) 道 教基督教 佛教 伊斯单教ABCD ,在元代～知单分子地位低下～尤其是单族文人单取无望～他单抒单心中苦单可采用的19 形式是 ( B ) ?作山水画写写?散曲?单单单作?章回小单 ,?? A B C?????D ???? ,中古代单单的单生无单的是与国20( D ) 社政治单单文化的单展 会,文人的推单AB ,单治者的因素 ,单外文化交流的加强CD 二、材料解析单 单单下列两幅单片,21 单回答,从画两画属怎单的单格上看～单幅分单于什单流派,各流派的特点单单,(1) 单一的单画流派是在什单单候单始单起的,其背景是什单,(2) 65 随会国学着社的单展～中古代文单单呈单出明单的世俗化单单～单单要分析出单单一单单的(3) 原因。 ,单单是社单单的单物～同单也是会会服单于社单单的。单回答22 隋唐、明单期单、单法单单的特点清画分单是什单(1)? 隋唐、明单期的单和单法单单各是清画会如何反映社单单的(2)? ,单单下列材料,23 材料一,千古江山～英雄无单单仲单单。舞榭阳歌台～单流单被雨打单吹去。斜草单,单常巷陌。人道寄奴曾住。想年～当气金戈单单～单万里如虎。元嘉草草～封狼居胥单得单皇北单。?四十三年～望中单～犹凭烽火单州路。可堪回首。佛狸祠下～一片神单社鼓,单单,廉单老矣,尚能单否, ——弃辛疾《永遇单京口北固亭单古》? 材料二,生作人当杰～死亦单鬼雄。至今思单羽～不肯单江单。 ——清李照《夏日单句》 材料三,死去元知万事空～但悲不单九州同。王单北定中原日～家祭无忘告乃翁。 ——儿单游《示》 单回答,材料一中单首单的主要单格是什单,最能体哪哪单单单单格的是句,单的单尾有(1) 些含单, 材料一、二中辛弃清来会疾、李照分单用了什单典故批判单单社(2)? 单三人的作品反映了单的单代特怎征,其背景是什单,(3) 第三单元 人文从学精神之源到科理性单代 单元单索 本单元单述了西方人文精神的起源～人文精神的单单文单单单和——教运宗改革单～人文主单的单一步单展——启运个学蒙单～整单展的单程～以及在人文精神推单下西方科的单展。 第单 希腊先哲单的精神单醒12 66 知单单构 自然哲,学——学泰勒斯哲之父 民主政治的单展体腊单希文化的理性精神工商单的单展成单西方人文精神的单单智者派,学普单塔哥拉民主、单放政策成单世界古代文明之一学社人是万物的尺度单宗教神单的单疑具有借单意单会单格拉底,知单即美德单里士多德,吾单吾单、吾哲更单理真 要点单单 ,古希腊学哲1 ;,内决涵,尊重人～注重人性～强单人的价单、人的定作用。l ;,单生的原因,民主政治的单展～公民单政治～单思想单展提供了政治极参与条2 件～古希工腊腊商单单展单思想单展准单了物单基单～希城邦制的单展所提供的民主、单放政策～使公民的社生活会丰条随富多彩、思想活单～单思想文化的繁单提供了重要件～着社单展～会腊教从希一些人单始单疑宗神单单世界和人生的解单～单单单单出单去探究世界～希腊先哲单勇于探索～善于思辨～注重单承和单展。 单些条当国尚学件单西方的其他家不具单或不完全具单～于是西方哲和人文精神便最早在古希腊会会并来响单生。单明了一定社的文化是一定社的单单、政治的反映～反单影单单、政治的单展。 ;,主要代表人物及其单点3 派单单单人物主要单点单价自然公元泰勒运用自己的智慧探究自然单生了西方最早的哲～学誉学泰勒斯被单西方“哲哲学斯的奥与没秘～人生有单系。之父”～打破单单的束单～是古希腊人单始具有自主前7意单的单～单体志着古代西方人的精神单醒。世单 智者公元普单塔单单的重点单单自然单从移到单从会运单单自然单移到单单社～否定了神或命等超自学派哥拉单社～提会倡单疑精神～反然的力量单社人生的作用～会强单人的价单和作用～前5单迷信～强单人的价单、定决构内成了人文精神的基本涵～成单西方人文主单的世单作用～提出“人是万物的源单～单分强单主单感受～单主单意性和随极个端人主尺度”,单打单了方便之单。 单格拉单单人自己～强单单人自身价单单了希腊学学研哲的新方向～使哲成单一单究底单的探单～重点研究人的单“人”的单～在学学声西方哲史上享有崇高望～理道德～强单知单的作用～他的名言至今仍单人深省～他崇知单和自由探索尚提倡“知德合一”～的理性精神单后世西方哲单生了深单影。 学响单里士单单世界是客单的～人单的单单百科全单式的者～古学腊学希科文化的集大成者～多德来自单客单世界的感单～单立使哲成单一单立的科～学独学腊学与把希哲单智慧单单～名学言是“吾单吾单～好学深思的理性精神单展到单峰～单后人留下了一吾尤单理”～真真表明理笔包单宏富的文化单单。高于一切。 ;,单价,?希腊学学体会哲是西方最早的哲～其单注单象大上单单了自然一社一4 人的单程～希腊学体腊腊学哲集中单了希文化的理性精神。?希哲家上单宇宙～俯察人生,思考的范单几学乎包括哲史上的所有重大命单～单多解单单耀着人文精神的光芒～成单西方人文精神的单单单后的文单单单来教启运宗改革和蒙单单单了人文精神的源泉～?古希腊腊从腊的人文精神成就了古希单煌单单的文明～而也使古希成单世界古代文明的中心之一～?单今天多家的民主法制很国建单仍有着借单意单。 ,智者派单格学与异拉底单点的同2 67 ;,相同点,都单注社、会研究人～都强单人单的理单～否单单单单威。1 ;,不同点2 比单的方面派学不同点背景智者派学与雅典民主政治的高峰单期单格拉底雅典政局单单单期哲学研智者派学更单注人;外在的,价单作用～“单单社”与会究重点单格拉底更单注人的;在的,单理道德～“单单自己”内单知单的智者派学只是公民参与公共事单、单行单演的基单看法单格拉底强单道德以知单单基单～人必单有知单才能达到“善”～提倡“知德合一”单理的真智者派学正单、善德、整理是相单人的需要和单趣而言的～不存在单单理～有正和真没确看法永恒的单准。单格拉底善、正单、理是单在的～重单真真精神修单～单常单单美德、理、正单等单单单政治的智者派学适单民主政治的单展看法单格拉底反单单激的民主政治～偏向寡单政治。内 容 智者派学被单单西方第一次思想解放运它运单的先单～以单代表的智者单也被看做是西方人文精神的单单。影响单格拉底单理性的尊崇和单思想自由的追求～与18世单启极蒙思想的特点单相似～因此可以把他看做是启蒙思想家的先单和单友。 基单单单 在古代西方,哲最学腊早在希单生。据此回答l,3单。,希腊学最早的哲是1( C ) 社哲 会学唯心主单哲 学,自然哲 学唯物主单哲学ABCD,古代西方人精神单醒的单志是2( B ) ,依据宗教神单单人生和世界作出解单 A 单始脱离教独宗的束单～立探单世界的本原B 提出人是万物的尺度 强单人的价单和尊单CD,下列不于古属腊内希人文精神的基本涵的是3( D ) 提倡单疑精神～反单迷信 ,强单人的价单AB ,强单人的定作用 决自然界和人单都是神单造的CD 智者派的出单使哲学学研究的重点单生了单化。据此回答4,5单。,下列有单希腊运智者单的表述～单单的是4( C ) ,以探索人单社和人单主单主要会体内容 主要单点是“人是万物的尺度”AB ,单生于公元世单中～叶与当雅典民主政治高峰期相C5 它第一次用人的眼光去单察世界D ,“人是万物的尺度”单一命单的单步意单不包括5( C ) ,强单人是单单客单事物的主 体,否定神单社、人生的作用会AB 一切都是相单的～好坏决个单劣取于人的尺度 单立了人的尊单CD单格拉底是古希腊学著名的哲家。据此回答6,7单。,一同在单单单单单学个学英文单料～单单了一古代哲家提出了“的哲命单学,6Know yourself” 那单单哲家有学极可能是 ,( B ) 海洋、47 68 Thales Socrates Plato Aristotle A B C D ,右单中的人物提出的哲命单是学7( C ) 万物皆由水生成 ,人是万物的尺度 单,岳麓AB ,知单即美德 ,吾单吾单～吾尤单理真CD 单里士多德使哲正成单一单立的科,学真独学据此回答8,10单。,单里士多德最大的哲单单是学献8( A ) ,单立了单单 学提出了“人是万物的尺度”的哲命单学AB 单立了朴素的唯物主单世界单 单立了自然哲学CD ,使哲正成单一单立的科的哲家是学真独学学9( C ) 柏拉单 ,单格拉底 ,单里士多德 ,智者派学ABCD ,下列单于希腊学确哲的单述～不正的是 10( B ) 自然哲的单生,是古学腊体希人单始有自主意单的单A 最早的自然哲探索宇宙自然～学既会又探索社人生B 单始用人的单点探索社人生的是会学智者派C 单格拉底、柏拉单、单里士多德被单古誉腊学希三大哲思想家D ,单单下列材料回答并单单。11 材料一,“人是万物的尺度～是存在的事物存在的尺度～也是不存在的事物不存在的尺度。”单是古希腊学学学智者派哲家普单塔哥拉提出的哲命单。 材料二,柏拉单在《泰阿泰德篇》中曾单“人是万物的尺度”单命单作单解单。他单单～个普单塔哥拉命单的意思是单,“事物单于就是向单单的你它你它那单～单于我就是向我单单的那单。” 材料一中～普单塔哥拉的“人是万物的尺度”单一命单是单单什单单单而提出的有何(1)?单步作用,' 根据材料二～单合所学概知单～括普单塔哥拉的单点是什单,分析“人是万物的尺(2) 度”单一命单的局限性。 ,回答智者派单格学与拉底的有单单单,12 智者派和单格学拉底单知单的看法有何不同(1)? 分单单单智者派和单格学学拉底的哲单点。(2) 69 ;,指出智者派单格学与学拉底哲单点的不同点。3 ;,是单单价你怎学学智者派和单格拉底的哲单点的,4 单单探究 单单下列材料, 单格拉底提出“知单即国学与美德”。俄寓言文家克雷洛夫单用《熊单士》的寓言单明自己的单点,有一个极栖息于山林的单士同一单熊成单要好的朋友。有一天～单士在林单睡着了～他的熊朋友坐在一旁守单着他,单舞着巨大的熊掌单他单着赶蚊单。单单,有一只单单不停地在单士的单上叮凭怎赶落～任熊单单也不离它肯去～熊被激怒了～单高高单起了石单,狠狠地向单只单单单下去…… 单格拉底提出的“知单即内美德”的涵是什单,以上寓言反映了什单单象,单明什单(1) 单单, ;,单此你怎与是单单单知单美德之单的单系,2 单单崇尚与来学达智慧的单向后西方科的单有单系单,(3) 能力提升 ,泰勒斯被单誉学西方“哲之父”～主要是因单他1( A ) ,单立了朴素的唯物主单世界单 最早提出“哲”一单学AB 最早强单单单社的主单 会最早提出知单即美德的单点CD ,“万物的存在否～与与全在于人的感单。一单单吹单～有人单得冷～有人单得凉爽。单受单2 意～全在于人的感单。”提出上述单点的哲家是学( B ) 泰勒斯 普单塔哥拉 单格拉底 单里士多德ABCD ,单始普单塔哥拉默默无单～后他来沉几冲流浪到雅典～埋单思了年～然后～出单单人单3 大喊,“人是万物的尺度”。从青揣此～四面八方的小年单～单单着单子投奔到他单下求学确。下列单法不正的是( A ) 单单单点在单单单是正和单步的 当确单单单点适用于人的单用主单个AB 他人单单将注的目光由神单向人 ,是西方人文精神的起源CD ,单克思单格称学确拉底是“哲的单造者”、“智慧”的化身。单于他的表述～不正的是4 ; ,C 他的哲学追求主要集中在单单人自己单一命单上A 强单知单的作用～单单无知是一切罪单的首要根源B 70 单单“人是万物的尺度” 他使哲单始成单一单学研学究”人”的单CD ,单格拉底死前的单言是,克力同～我欠了阿斯克勒庇俄斯一只单～单得替我单上单单。笔5 单单单格拉底单美德的理解～下面有单他的单法不正的是确( D ) ,单格拉底非常注重人自身的探单和研究A 单格拉底以此行单～部分的单单了他单美德的理解B 单格拉底单单他是有知单才有美德 ,知单即美德的单点今天有些单单CD ,普单塔哥拉和单格拉底的相同点有;,6A ?都注重研会腊学究单单社?都强单知单的重要性?都是古希著名哲家?都强单人的精 神修单 ,??? AB C D ????????? ,单里士多德非常尊敬自己的老单柏拉单。但他的哲单单是批判学从柏拉单的理念单始的。7 他曾单,吾单吾单～吾尤单理。单真确此～下面的理解正的是(A ) 体真单了人单追求理～了解未知的人文精神 单里士多德的言行不一AB 单人文主单有多大单系 与没单里士多德不太单注人单生活CD ,下列单古希腊学叙确哲的述～正的是 8( C ) ?哲家是“单单学腊学学学智慧的人”?希最早的哲是自然哲?智者派单生于公元前 世单?古希腊学体腊哲集中单了希文化的理性精神6 A B C D ???????????? ,单单下列材料9 材料一, 海洋、48 单一宙斯 单二古代希腊神单的单神雕塑 材料二,单于神～我无法知道单它存在单是不存在。因单有单多障碍使我单得不到单单知 单～一单单单单个——暖昧不明～再单人生是短促的。普单塔哥拉 材料三, 我单断尽个它言感单不是智慧～管要知道单事物主要通单感单～但单不告单单 于任何事物的单什单～例如火单什单单～而只知火单。单——里士多德 单回答,材料一中的单片反映了古希腊人的一单什单自然单(1)? ;,根据材料二分析普单塔哥拉单神的看法是什单,他单单的重点单生了什单单化, 2 单里士多德单单人单单单单单事物怎,(2) 71 材料二、三的单点有什单影响(3)? ,公元前世单的古希腊与国国～同一单期的中单单单期都出单了思想家单出、思想活105 单的局面～但出单单一的原因状况内尽却不同～容也不相同。据此回答单单, ;,单一单期中和古国腊希思想活单的原因各是什单1 ;,中和古国腊研内希古代思想家究的主要容各是什单, 2 ;,分析两国思想家单注的单单有何不同,3 ;,单西方思想家单注的单单单重点不同～单明了什单单单4? 第单 文单单单巨匠的人文单采13 知单单构 中世单神单治～单本主单学萌古典文化单单和人才单单未知单域的探究欲望 芽～单单单单单起;政治、单单、单构、印刷单和造单单的单黑死病促成反省;直接单基单,入;重要件条,原因, 意大利 思想解放运单文单巨著成单人单瑰宝文单单单单本主单单展 推单了人单文明的单程造成私欲膨单和混乱西欧 教会学神单治 要点单单 ,文单单单1 ;,背景,的神单治～使人单生活在教会学缺少理性思单和人文精神～单单方面～1 欧学洲单本主单萌芽出单和单本主单生单单系的单展～封建神单重阻碍了单本主单的单展～单是人文主单思想单生的根本原因。单单方面～新单单单单单单起～要求破冲封建制度的束单～单展单本主单。要求单脱教学腊丰宗神的桎梏～享受生活的快单～文化方面～古希、单单富的人文思想单单和意大利众条极欧多人才是文单单单的重要件～造单、印刷单的单入～大便利了洲文化的单展～地理大单单的成就～激单单未知单域的探究欲望～黑死病在意大利的蔓延促使人单反省。 单单单单有成没体腊来达熟的思想系～只得借助古希、古单单文化表自已反封建、反神 72 学的思想主单。 ;,主要内个容,提倡人性～反单神性～追求单世的幸福～反单禁欲～倡单性解放～2 反单迷信盲从。 ;,特点,?以人和自然单研究单象～肯定人的价单和单利～?批判封建教会的禁3 欲主单～提倡人单单单单生活的追求。?主单单单人的单明才智和单造力～反单消的无潜极所作单的人生单度。?提出和单单了单单单单的政治要求和家单～要求国学国建立中央集单家～单单本主单的单展单了单一的辟国内市单。?重单科单,学践学促单了近代自然科单的单生。 ;,单单,文单单单单是运世单初至世单初～欧洲新单单单单单思想和文化单域里单行反41417 封建斗争运的一次思想文化单。 ;,影,响它欧真运是洲近代单史上第一次正的单单单单反封建的思想解放单～打5(1) 破了封建神的束单～解学放了人单的思想。单生了单本主单单展相适单的与学近代史、单单等～(2) 成单人单单单单中的无价之。宝宝适单了单本主单单展的需要～推单了新航路单和辟教宗改革(3) 运学学清单～单近代科和各单单的单展除了思想障碍～推单了人单文明的单程。没摒有单底(4)弃教个会乱宗欺单～单人文主单的单分推崇～造成了人私欲的膨单、泛单和社混。 ,主要代表人物及其代表作品2 单单家国代表人物作品内容或特点单价薄加丘《十日单》人文主单思想～单单单～抨教会文单单单单的先单之一～运欧洲文14世歌单单单～肯定人的价单尊单与～学史上第一部单单主单巨著。单意大提倡平等。 利 达•芬奇《最后的将学解剖、透单法和明暗单移达•芬奇的成单画欧画洲廊的单餐》《蒙法用于单中～用单单单运画写画拱单之作～一单中世单呆气板息～娜单莎》揭示人性善单。揭单世界美单史光单的一单～突破了单单的宗教单材～追求人的米单朗琪单《大单》以力量单单～精湛的技巧雕解放～重单人的价单～是单单单单《摩西》刻出令人震撼气的英雄主单世意大15新文化的单。体概。拉斐单《西斯廷笔圣温下母柔美单～洋溢着单利圣母》母性慈单的光单。莎士比单《哈姆雷刻画个出富有性的人物形深刻反映了人文思想～代表特》等单象和单单的人物心世界～内了欧学洲文单单单单期文的最高世16大批判胆封建制度的腐朽成就～单单单主单文的单展有学极黑暗即单人性的禁单。其深单的影。响单英国 基单单单 14世单文单单单在意大利单起～薄伽丘的《十日单》单人的心打单了一灵窗扇单。据此回答l,6单。 ,文单单单单的单源运地是1( B ) 英国 ,意大利 ,法 国,德意志ABCD ,欧运洲文单单单单的单单是2( C ) ,古希腊、单单文化的单单 封建文化的单单AB 单单单单文化的单起 ,单代文化的单起CD 3,人文主单小单《巨人单》描写道～1533年单人单都相信～存在着一千年的精神黑暗。相单而的不是新生～而是理的重新恢单。来将会真单一千年的精神黑暗主要是指( A) ,中世单基督教的文化单治 中世单欧争洲的单AB 73 中世单欧国洲家的四分五裂 欧会洲的封建社CD ,文单单单单期的短篇小单集《十日单》的作者是;,4A 薄伽丘 但丁 达芬奇 彼特拉克ABC?D ,在短篇小单集《十日单》中～作者的矛单直指;,5C 单制制度 单单单单 天主 教会单单教皇ABCD ,意大利文单单单前三杰不包括6( C ) ,薄伽丘 但丁 达芬奇 彼特拉克ABC?D 15世单后期～意大利文单单单单入全盛期～出单了单单三杰。据此回答7,9单。,意大利文单单单单期的单单三杰指的是7( A ) ?达芬奇?米单朗琪单?拉斐单?莎土比单? ,??? AB C D ????????? ,文单单单全盛单期～擅单画圣称画圣母像且被单“”的是8( D ) 达芬奇 ,米单朗琪单 薄伽丘 拉斐单A-BCD ,年单广拉斐单擅单画圣笔众圣体当母像～他下的多母充单人情和母单～单主要单了单9(2005)( B ) 蒙昧主单思想 ,人文主单思想 禁欲主单思想 浪漫主单思想ABCD 16世单,以人文主单单核心的文单单单之单吹到英国。据此回答10,11单。,代表了欧学洲文单单单单期文的最高成就的是10( C ) 但丁的单 薄伽丘的小单 莎士比单的单单 ,米单朗琪单的雕刻ABCD ,莎士比单著名的代表作有四大悲单和大两喜单～但大家公单最杰出的作品是其中的11 《哈姆雷特》～其主要的理由之一是(A ) 其中的主人公是他精心塑造的人文主单形象 ,单作品的文性最学强 AB 比单单反真会映单单社 只有单部作品渗透了人文主单精神C D ,回答下列有单单单,12 材料一,1535年某画写没将家道,“单多已单湮的事物要再生。” 材料二,文单单单单期～人单单文、单单等方面的学极巨大成就单单欣。他单单单单是一次精神的新生～而不是像花单花落那单～只是周而单始的重单。 材料三,“文单单单单单生和单展的运欧根本原因～在于洲单本主单生单的萌芽和单本主单生单单系的单展～以及新的单单单单的单起。新单单单单单要求破冲封建制度的束单～自由地单展单本主单……要求单脱教学尽宗神的桎梏～情地享受生活的快单。所以～他单自登上单史舞台～就单始同封建单力及其精神支柱——教争从欧宗神单单治展单激烈的斗～而引单了一单洲新单单单单单意单形单单域的革命。” (康天意《文明的狂单疾单单代》) 材料四,“文单单单单就是运学高单人文主单单面思想解放的旗单～打破中世单神桎梏～使文化的各单个从来域蒙昧主单、禁欲主单和神秘主单的枷单中解放出～单造了单比千年中世单更多、更单单多彩的成就～单人单文化单宝献做出了巨大的单。” (康天意《文明的狂单疾单单代》) 单合材料一、二单明“已单湮没没的事物”指的是什单～被湮的原因是什单(1)? 74 指出文单单单单单运运起的原因。根据材料三～指出文单单单单的主要目的。(2) 文单单单单期人文主单的核心内容是什单文单单单单什单要借助古希腊、单单文化的形式,(3)? 依据材料四和单合所学概运知单～括文单单单单的单史作用。(4) ,单单下列材料,13 单一是公元前3世单前后古希腊体丰的著名雕像《单单斯》。作品透露出女性单的单,具有单单性～反映了人之体美。 单二是中古单期的《女神》像画教并体。中古单期～由于受到宗上的束单～人单不欣单人美。作品中的女神平板、单单、僵硬且面无表情。 单三是文单单单单期的《女神》像画极体将。作品力单单人之美～世俗生活中人的形象注入神的形象中～所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。单一 单二 单三 单回答,单合所学腊知单～单析古希能单单生像《单单斯》单单杰出单单作品的原因。(1) 从材料二到材料三、四作品的思想单生了什单单化单一单化的原因是什单～(2)? ;,单二单与怎三四三幅作品分单折射了单的单代精神或价单单3? 单单探究 欣单下列名～画回答单单 75 《蒙娜单莎》 《西斯建圣母》 ;,两誉幅作品之所以被单文单单单单期的单大作品～主要原因是什单,1 ;,两画幅名是如何反映作者思想感情的,作品反映了文单单单单期美单的什单特点2? 以上作品反映了文单单单单期人文主单的核心思想～单单合材教内容～单价单一核心思(3) 想的单作用和极局限性。 能力提升 ,恩格斯单,“意大利是一个国从个典型家～自单代世界的曙光在那里升起的那单代1 以～单生单单多单大人物。”单来它里的“单代世界的曙光”是指 ( C) 工单手工单的单起 新航路的单辟AB 文单单单单 运意大利的单一单运CD , 世单英国儿街单单单中有单单一段台单,“金单～单是大家的单～一切单单的源泉～金单～216 单是治一切医宝苦单的良单～金单～单是世上所珍藏的珠～金单～单是单女所拜倒的偶像。”单单句台单有下列的一些解单～其中 ( A ) ?单明单单商品单单正在取代自然单单?表达了人文主单的生活单?反映了单单单单的拜金主单心理?表明古往今来人单都喜单金单 正～?单单 确正～?单单确A ???B ??? ,??正～??单单 确正～??单单确CD ?? ,与称但丁的《神曲》单名、享有“人曲”美的作品是3( A ) ,《十日单》 《君主单》 ,《巨人单》 ,《哈姆雷特》ABCD ,《十日淡》中的一单故事单,“一个从与青跟小世隔单的年～父单下山单城～路遇一群4 年单漂亮的姑娘～年单青教她父单单些是什单单西～虔单信仰天主的父单答道,‘单全是单水,叫单单。’他嘱儿她儿爸爸咐子低下单去～眼睛单着地面,单去看单。单知子却单,‘～单我单一只单单回去吧薄伽丘用单单故事要单明的是;,!”’A 人的自然天性无法阻单 人生的目的是追求幸福AB 将很女人比做单水愚蠢 青从来从年人不盲盲信CD 76 ,称达芬奇单文单单单单期的巨人～典型地体当单了单的单代精神和人格力量是因单5?( C ) 他的作品《蒙娜单莎》、《最后的单餐》单名于世A 他多才多单～在单单、科、单事等单学献域均有单B 他的作品主要反映了人的单单生活和情感 他奠定了近代单的基画石CD ,下面有单米单朗琪单的单法不正的是;确,6D 是著名的雕塑单单家 不朽的杰作是《大单》和《摩西》AB 被单“誉市民英雄的单造者” 以雕刻母圣称像而著CD ,下列哪一单点有悖于人文主单思想 7( A ) 人是罪单的、消的极存在,只有上帝才是完美的A 大多单数决候～落在人单单上的幸福或不幸取于他自己B 神的单子不落在家族～而落在人圣个身上 C 真并正的高单非天成～而是自单的D ,单单下列材料8 材料一,我单人单的骨肉都是用同单的物单造成的～我单的灵魂都是天主单单的～具单着同等的机能和一单的效用。我单人单是天生一律平等的～只有品德才是区分人单的单准～那单单大才大德的才得起当个一单字～否单就只能是单。 ——薄伽丘,《十日单》 材料二,人是一件多单了不起的杰作!在理性上多单高单,在才能上多单无限!多单文雅的单单,在行单上多单像天使,在智慧上多单像一天神个灵,宇宙的精单,万物的单, ——莎士比单,《哈姆雷特》 单回答,;,单述两异单材料单人性的表述上的同。1 单合所学怎知单分析《十日单》是在单的单史背景下单作的单什单单单了人文主单的它体(2)?精神? ,单单下列材料,9 单一 单二 单三 单回答,单分单单出三幅单中作品的名作者。称与(1) ;,文单单单单期的单单三杰的作品所具有的共同特点什单,单一、二的作品是单单单怎体2 人文主单思想的, 77 以上三幅单作画画内来教品中其中二位大单的单容都源于宗～单分析其原因是什单,(3) 第单 挑单教皇的单威14 知单单构 单单了教皇的单威中央集单的加强推单了单本主单的单展德,单国•丁路德改单本主单单起促单了思想解放革天主的教会腐单促单了欧洲文化的繁单瑞士,加单文改革文单单单单的推单运具有其局限性。 要点单单 ,宗教改革1 ;,原因,政治上～欧国教会洲单一民族家的出单～中央集单的加强～要求把置1 于王单的控制下～单单上～单本主单萌芽单展～单单单单单生～天主成了教会欧西单本主单单展的障碍～天主的教会会教腐单及搜刮～引起了社各单单的强烈不单～单是宗改革单生的直接原因～思想上～文单单单单大大解运放了人单的思想。 ;,单单,单单上是一单在宗教教会运欧外衣掩单下～反单单单神单的思想改革单～是西2 早期单单单单在意单形单单域的反封建斗争争个～是人文主单的延单～是单单单单反封建斗的一特殊单段。 ;,主要内容3 单单国籍改革家主要单点单 价德国单丁•路《九十五条单成单否定教教会欧皇单威～改革天主的理单基单～拉单了西16世德单》,“因信宗教帷沉教会摧改革的幕～重打单了单单天主的单力～毁单称单”了天主单人单思想的教会禁单。瑞士加单文《基督教原单立了到的独教践争宗改革理单～在单斗中取得单煌的单利16世理》、“先定单以后的单单单单革命提供了意单形单方面的依据。单单” ;,影,打破了响欧教教响欧洲单单天主的一单局面～单单了皇的单威～影了西乃至4 世界单史的单程单展～单播了人文主单～促单了思想解放～单启运蒙单作了思想准单～引起了人单在宗信教极会仰、文化价单单念上的单化～大地推单了单本主单的单展和社的单步～促单了近代欧教内很洲的文化繁单～宗改革只是在单神的信仰的范单单行的改革～有着大的局限性。 ,文单单单和宗教异改革的同点2 相同点,从会两欧单生的社背景看,者都是西单本主单单单单起在思想意单形单下的(1) 反映,者都反两映了新单单单单单的利益和要求。从两争矛单指向看,者都是斗矛单指向(2) 封建教会。从两运体性单看,者都是反封建的单单单单文化单～单了单郁的人文主单色彩。(3)(4)从单果看,都促单单人单的思想解放和近代文化的繁单。 78 不同点从形式看,文单单单是新单单单单单在“单单”古典文化的形式下,宣单单单单单世(1) 界单～宗教教会改革是新单单单单单披着宗的外衣的一单反封建的社活单。单起和单展的范单(2)不同,文单单单首先意大从教从利单始～主要在思想文化单域里单展和单行～宗改革首先德国它会参会运单始～是一单社各单单都加的社思想改革单。;,内容不同,文单单单单重于思3 想单域～是新单单单单单反封建斗争在意单形单单域中的反映～主要是宣单单单单单人文主单世界单～肯定人性～反单神单～以把人神的从来桎梏中解放出单最单目的～宗教教改革单重于宗单域～建立适单单代要求的新～教但最单单承单神的存在。 单单和作用不同,文单单单是单单单单(4) 在意单形单单域里的反封建的思想解放运单～打破了封建神的束单～解学放了人单的思想～宗教改革不单是思想单域内争教会的反封建斗～单是反单以单单天主单代表的封建单治单单的政治单～运使人单单一步单了天主的思想脱教会禁单,单以后的单单单单革命提供了思想武器。;,者在指单思想、两众很异从群基单方面也存在大差,指单思想看～文单单单指单思想是5 人文主单～把宗放教教来在次要地位～肯定人性～反单神单的,宗改革单仍以世单念单基单强单信仰和服从从众运教众运～承单神的存在。群基单看～文单单单是单族单～宗改革是民单。 ,单丁?路德与异加单文改革的同点3 相同点,两教圣人都是虔单的基督徒～都主单《单》是唯一信仰的依据。都是在(1)(2)信仰上帝的前提下～主单信仰即可得救。都以人文主单宗教教教会单否定了皇和天主(3) 的单威～强单人个与沟体上帝的通的单力～单了人文主单精神。都反单天主,主单教会建(4)立适单单单单单需要的廉价。教会都建立了不受单单教教皇控制的新,(5) 不同点加单文改革更激单,其先定单更符合新单单单单单的利益～加单文代教表了单单单2(1) 单激单派。;,路德宣称教称个决徒“因信单”～强单人信仰在精神单域单救中的定性作2 用～而加单文宣称决 “先定单”～单单上帝单先的单单才是定一切的基单。加单文在单中单践(3)取得单煌的单利,他在日内教内国瓦建立了政合一的日瓦神单共和。 基单单单 欧教国洲的宗改革首先在德拉单了序幕。据此单答1,4单。 ,世单西欧教运大单宗改革单单生的根本原因是116( D ) ,文单单单单的推单 运,天主单治的教会黑暗AB ,单丁路德的人个追求 ,单本主单萌芽单生和单展CD ,世单欧教洲宗改革的单象是216( B ) ,单正 教会,单单天主 教会佛教 ,伊斯单教ABCD ,单丁路德宗教改革思想的核心是3?( C ) 因行单 称来世得救 因信称单 ,先定单ABCD ,世单欧教洲宗改革的单单是416( C ) ,封建单治单单内争争部单单利的斗 宗教内争部派系的斗AB 新单单单单单的反封建斗争 人民群众脱单单单上帝信仰的单程CD 加单文改革单一单～他单立的新独教富有单代特色。据此回答5,6单。,被单“誉欧教洲宗改革的第二位单大人物”的是5( B ) ,单丁路德 加单文 ,但丁 ,拉斐单A?BCD 79 ,加单文的先定单在宗教极改革单期具有单作用～是因单 6( C ) 单封建世俗单力单取政单服单的A ,单使欧国教会争洲各人民免于单单天主的精神控制而斗B 单单单单单单单致富作单单C 单使天主单单新的生命而单行大教刀单斧的改革单造单单D 单文单单单之后的第二次思想解放运——单教响宗改革单生了深单的影单。据此回答7,8单。,西宗欧教运响改革单单于单本主单单展的最大影是 7( C ) 单单单单和新单族单取了天主的教会土地和单单 西欧国各的王单得到加强AB ,摧教学毁了天主神的精神单治 促单了西欧国教各文化、育事单的单展CD ,文单单单与教宗改革的相同点有 8( A ) ?都是在单本主单商品单单单展的推单下出单的?都是单单单单在意单形单单域里的反封建斗争?都反单宗信教仰?都有利于单本主单的单展 A B C D ????????????? ,单单下列材料,9 材料一,单单当柜叮当响婪灵投入单中作的单候～增加的只是单单单的欲望～而不是魂升天。……信徒得救一不靠教靠圣礼靠皇～二不～只有单生“悔改”～才是基督的正道。 单——•丁路德《九十五条单单》 材料二,教国教皇单单我不再受他单的不堪忍受的劫掠和搜刮～皇单交单我单的自由、单利、单单……教皇单单皇单成单名副其单的皇单。 ——•单丁路德《九十五条单单》 材料三,单丁?路德是16世单宗教学称改革的倡单者……他的神思想强单“因信单”,灵称称即灵魂得到拯救的人在上帝面前被单“单”～要想“单”～魂得到拯救～不在于遵守单～不在于本人的教会条气个善行所单正功德～而在于上帝的恩典和单人单上帝的信仰…… 单——•丁路德《拉丁文作品第一卷序言》 材料四,教国国皇在德的特使单告单,“十分之九的德人高喊,‘路德!’剩下的十分之一少数教高喊,‘单单廷单死!”’ ——教争国斯大林《宗改革和单大单民单单期的德》 单回答,材料一的单述单单的是单的当什单事件(1)? ;,材料二中路德的要求反映了什单单单,2 材料三中～路德单述了什单单点路德单单“因信称单”的单单是什单他代表当哪单单些(3)??人的利益, 材料四单明了什单单单,(4) 80 ,单单下列材料与欧教单片～回答下列有单中世单洲宗改革的单单,10 材料一, 海洋、53 单一被丑化的神父 单二出单售菲券 材料二,加单又是瑞士宗教教教改革家……他单除天主主制～代之以共和式的单老制～单化宗教励称担教单式～鼓单商致富～宣做官单政、蓄有私单、单单取利～同任士单单一单～均可单单受命于上帝。加单文的神思想在单多方面学与圣教路德相同～如强单《单》是基督信仰的惟一根据和单威～主单“因信称单”等。 单回答,单一反映了什单单单,单二反映的事件引单了什单单运运单的单单是什单,～(1)? 在宗教运改革单中～单丁路德和加单文提出的主单分单是什单,指出世单欧洲宗(2)?16教改革单期人文主单的含单。 ;,根据材料二和所学知单分析单丁路德与异加单文改革有何同,加单文的激单主单3? 单什单能在西欧广泛流行? 欧教洲宗改革的特点是什单单什单有单单的特点会(4)?? 分析世单欧教洲宗改革的原因。(5) 16 单单探究 单单下列材料, 2004年11月30日～单国温宝国院单理家单署单院第426令号教条～单布了《宗事单例》～2005年3月1日起《宗教条它国教事单例》单始施行～单志着我宗方面的法制建单取得重大单展。 宗教欧争争国改革是近代洲早期反封建斗的一单特殊斗形式～而中在单本主单单(1) 生后明单期清单有单单单有没教争争宗色彩的斗方式～而是直接把斗矛单单准封建单制制度() 和单制度的批判～单旧何有单单不同, 81 中世单封建神学欧会国教曾阻碍洲社的单展～我单在单何单要尊重宗信仰自由,(2) 能力提升 ,下列单单丁路德宗教叙确改革的述～不正的是1?( C ) 反单教售皇出单罪券 ,宣单因信称单AB 改革后的新仍由教会教皇管单 ,单除了单制度教CD ,单丁路德提出的“因信称与教会称单”单单天主鼓吹的“因行单”的共同之单是2?( A ) ,相信灵魂得救单 遵守单制度 教AB 遵守礼拜单式 相信人人可以通上帝CD ,单丁路德在《九十五条圣圣单单》中单述了基督徒有单单《单》和理解《单》～人人都可以直接3? 与沟上帝通。单单思想 ( B ) 将从教来人单宗迷信中解放出 从学独神角度单单了人的自由和立性AB 单单了上帝在人单心中的地位 使基督徒在上帝面前单单了人人平等CD ,下列有单单丁路德宗教确改革的表述～不正的是 4?( D ) ,是反单天主的社、思想改革单教会会运A 改革后的新天主、单正形成教与教教三足鼎立的局面B 其改革具有单明的人文主单色彩C 在西欧达国区响单本主单比单单的家、地影单大D ,以下最能体内教单人文主单涵的宗改革主单是5( A ) ,因信称单 ,反单单单教教会皇和天主 先定单 反单单罪券ABCD,加单文派是新中的教教激单派～主要表单在6(C ) ,单除教单制度 ,建立“廉价”教会AB 教教会单由单单单生～建立民主 ,倡单人文主单宗教单CD ,单加单文的“先定单”的单价正的是确7(A) ?单单单单单单单致富作单单?在西欧达国单单家和区广地得到了单泛的单播?单以后的单单单单革命 提供了意单形单方面的依据?挑单了教皇单威 A B C D ????????????? ,下列不于单属丁路德和加单文的宗教改革主单的共同点的是8?( D ) 主单依信靠仰得救 ,否定单单教皇的单威AB 倡单人文主单的宗教单 先定单CD ,下列单于世单西宗欧教确改革的表述～正的是 916( C ) ?是单本主单萌芽在意单形单单域的反映?新教并教会当非单单单足单单单单的要求?天主是单 西欧会众教教号争社的矢之的?宗力量巨大～单单单单打出宗的旗单行反封建斗 A B C D ???????????? ,单单下列材料回答并单单。10 82 材料一,单单天主教会称条称个鼓吹“因行单”的修道信。所单因行单～是指一基督徒靠灵弃其行事修单而成单符合上帝意愿的单人～魂得以升入天堂。因此～必单单色欲、单功行善～单如持单、守单、安单、乞食、忍单、施舍、服从教会教、遵守单、单单单罪券等～而入修道院修道是最佳途径。 材料二,单丁?路德提出“因信称灵靠个单”单。他单单～魂得救只单人虔单的信仰～根本不需要的单单单式。教会礼上帝的恩典是上帝单人的物～只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不行单～靠凭靠教会靠全信仰。要得救上天堂～不或行善～更不单罪券。 根据材料一～单合所学教会称知单～指出单单天主鼓吹“因行单”单的主要目的。(1) 根据材料二～单合所学称内知单～分析“因信单”的在含单。(2) 单合所学知单～分析世单欧教哪极响洲宗改革单人单思想单生了些单的影。(3)16 ,单单下列材料11 材料一,在中世单～人单意单的方面心自两个——内——省和外界单察都一单一直单于一单共同的单幕之下～单于睡眠或半醒状它单。单单单幕是由信仰、幻想和幼稚的偏单单成的～透单向外看～世界和单史都罩上了一单奇怪的色彩。……在意大利～单单单幕最先烟消云散。 ——C瑞士)布克哈特 材料二 单当柜叮当响婪灵投入单作单～增加的只是单单单的欲望～而不是魂升天。……信徒得救一不靠教靠圣礼靠教皇～二不～只是单生“悔改”～才是基督的正道。 ——•单丁路德,《九十五条单单》 单回答,材料一、二分单反映了什单社单会运(1)? 单合其背景和影～单明单单社单的在单系。响两会运内(2) ;,单述单两运异次单的同点。3 第单 理性之光15 知单单构 单单了封建单治的思想基单单本主单不单展断孟德斯单,三单分立单单单单单革命奠定理单基单反封建单制的需要伏单泰,自由、民主、平等其主单成单单单单单政制的原单文单单单宗教改革单梭,天单人单、主单在民单世界民主政治单生深单影响自然科的单展学康德,人非工具～尊重他人促单了近代科技单的单展学83 要点单单 ,启运蒙单1 ;,背景,政治上～世单～封建单治不断随强化～着单本主单的单展～单单单单力117-18 量日益壮大～单自身单展的需要～单行反封建单制～单单上～世单单本主单单单不单展～断封18 建单制制度阻碍单本主单单展～思想文化上～自然科学会学突单猛单的单展～社政治单的单步～单启运教启运蒙单提供了单利的思想武器～文单单单、宗改革解放了人单的思想～单蒙单奠定了思想基单～思想家的努力探索。 ;,核心思想,理性主单,提倡人的立思考判～反单独与断教宗迷信～敬畏事单～2 提倡科～学教公单地反单封建单制及宗思想。 ;,目的,反单封建主单的神单～王单和特单～提倡单本主单的自由、平等和人单。3 ;,主要代表人物及单点4 单期家国代表人物主 要 单 点代表作单 价孟德斯单三单分立单。学《单法的精三单分立单成单单单单单政治制度的基学神》本原单。伏单泰抨教会单天主和封《哲学通单》更理性地批判单存制度～其思想单建制度～宣单自由欧响洲以及后世单生了巨大影。民主、平等。高潮单梭“天单人单”、“主《社会契单最单激单的民主主单者～单后世单生了单在民”。单》深单的影。响单期法国 单展单康德人非工具～尊重《单粹理性近代西方哲史学划学上单代的哲家～期他人。批判》其理性批判哲最单立了人单的学确德国主体地位。 启运从凭蒙单单期的人单已单人的崇拜单展到单理性的崇拜～单单人单可以借理性就能完美地了解整世界～由个教学争此单始了理性单代。把反封建、反宗神的斗推单到反单封建单制制度。 ;,影,有力响欧地批判了封建单制～单单了封建单治的思想基单～是洲近代单史上5 第二次思想解放运构单～建了单单单单政治制度～单单单单单革命和改革奠定了理单基单～促单了近代科技单的单展～其学国倡单的自由平等、主单在民、三单分立等政治主单成单各单单单单政治制度的主要原单～单人单社单造了单的会宝丰内精神单富～富和单展了人文精神涵～把反封建、反宗教争国响的斗推单到反单封建制度～单世界各的民主政治建单单生了深单影。 ,法单国会启运什单成单蒙单的中心,2 法是国国封建单治的堡单～单本主单同封建单制的矛盾最单集中～英由于单早完成了单单单单革命～基本解了单本主单同决封建单制的矛盾～单单单展迅速～单无不刺激单以法单克文明自傲的法国国激单思想家～使由单单移到法。 ,启运蒙单单文单单单人文主单思想的单展3 ;,批判单象从运将上看～文单单单单教会学启运矛单指向天主的神世界单,而蒙单直1 指封建单制制度和宗教体思想系～;,从学涉及的单域看,文单单单主要集中于文、单单单2 域～启运蒙单主要集中于政治、思想单域～;,批判形式从启运脱上行～蒙单单单了文单单单3 84 的宗教断外衣,提倡理性的思考和判～;,思想特点从启运上看～蒙单思想家不再4 承单外界的任何单威～而把理性作单判是断学非的唯一单准～他单高单民主、科的大旗～单了解放全人单宣单理性理。真 ,文单单单与启运异蒙单的同点4 ;,相同,原因从看～都是单本主单单展的单物和单单单单建立自己意单形单和价单单的要1 求。性单从运从运从上看～都是单单单单性单的思想解放单。本单上看～是单单单单的反封建单。思想内体从容上看～都单了人文主单思想。作用上看～都起了思想解放作用～打单了天主教学的神单治。 ;,不同 2 背景斗武器争斗争形式 内容 作用或影响文单单单本主单萌人文主单借助古希反单单人的束单～主单解教会放单近代自然科和各单学单芽 腊单单的古人性反单神性。反单禁欲主单、愚学清单的单展除了思想典文化 昧思想追求单世的幸福 障碍～引单了宗教改革 启蒙单本主单单一理性主单 抛弃教宗反单封建单治和特单～教会倡单在科事单单展的学前提运单步单展～单单外衣～利法制、追求平等、民主、自由～下出单的～打单了封建单单力量单一用无神单思描单了未来会单本主单社的理想世俗单治～单单单单单革命步大壮 想 单单 准单了思想件 条 基单单单 18世单～思想单域掀启运起一单更单激单、单底的蒙单。据此单答1,5单。启运蒙单单起的根本原因是 1( C ) 自然科的单展 学封建制度的腐朽衰落AB 单本主单的单展大 壮单脱封建思想束单的需要CD ,欧启运洲蒙单的中心是在2( B ) 英国 ,法 国,意大利 ,德国ABCD ,盂德斯单的最主要单是献3( C ) ,提出人民主单单 倡单生而平等、信仰自由AB ,提出三单分立单 学,提出人非工具的单点CD ,单述三单分立单～单后单单单单政治制度奠定基本原单的学来著作是4( A ) 《单法的精神》 《社会契单单》 ,《单粹理性批判》 ,《单理性批判践》ABCD,单世单欧响国洲单生巨大影的法思想家是518( B ) 盂德斯单 ,伏单泰 单梭 康德ABCD 单梭、康德推单启蒙思想单一步单展。据此回答6,12单。 ,在批判封建制度、宣单理性至上的启蒙思想家中～最单激单的民主主单者是6(C) ,孟德斯单 伏单泰 ,单梭 ,康德ABCD ,下列哪号当翻国一著作召人民单推暴君、单立民主共和7( B ) ,《单法的精神》 ,《社会契单单》 《单粹理性批判》 《单理性批判践》ABCD,下面于属启蒙思想家单梭单点的是 8( D ) 己所不欲～勿施于人 单力的制单和平衡AB 政治民主和人自由 个天单人单”和“主单在民”CD“ 85 ,在欧启运学洲蒙单中～单理性做了更单底的哲探单的人物是9( B ) 单梭 康德 ,单格拉底 单里士多德ABCD ,多年前孔子就提出了“己所不欲～勿施于人”的单点～下列思想家的单点与102 000 孔子最单接近的是 ( C ) 孟德斯单 伏单泰 康德 单梭ABCD ,德意志著名哲家学康德11( A ) ,著有《单粹理性批判》 ,否定了法国启蒙思想家的思想AB ,提出“三单分立”单 学,单述了“天单人单”、“人民主单”CD ,康德是近代西方哲史学划学上单代的哲家～主要是因单12( B ) 他提出了人非工具的单点 ,他的理性批判哲最单立了人单的主学确体地位AB 他提出了单单自己的哲命单 你学,他提出了尊重他人的原单 CD ,下列单文单单单和启运与蒙单中人物思想搭配单单的是;,13B 薄加丘——学学以“人”单抗“神”伏单泰三——单分立AB 普单塔哥拉——人是万物的尺度 康德己——所不欲～勿施于人CD ,世单～掀国欧启运起了以法单中心的洲蒙单～单单下列材料～回答单单,1418 材料一,启欧吁阳蒙思想家把洲的封建制度比作漫单的黑夜～呼用理性的光单散单单的黑暗。 单行——教参高中世界史 材料二,单道单民的子生单儿来儿来上单着圈～而单族的子生在腿上单着单踢刺单?……一切享有各单天然能力的人～单然是平等的。……除了法律以外～不依单任何单的单西,单就是自由人。 ,《伏单泰单单》 材料三,每一家都有个国国三单单力～;一,立法单力～;二,有单单法事单的行政单力～;三,有单民族法事单的行政单力。……当个立法单和行政单集中在同一人或一机单之手～自由便不单存在了。……如果司法单不同立法单和行政单分立～自由也就不存在了。 ——孟德斯单《单法的精神》 材料四,人人享有自由平等的单利而不单其出身。人单单自由单立社会国契单～单成家。社中单有“会会体共同意志”～人人遵守。社契单就是共同意志的单～代表所有人的单利和自由。单是至高无上的人民主单～不可侵犯～不得单单～不受限制～不准分割。单单单单一主单～必单使人人在法律面前一律平等～包括立法、司法、守法、受法律保单和受法律制裁各方面的平等。政府官单只是人民委派的工作人单～不享受特单。着政府单随位单惑力的加大～人民单采取更有力的单督手段。人单在行使自由单单～不单决害他人的自由～否单他自身也就不自由了。单单～共同意志就要通单法律手段制裁他～“强迫他自由”。 单棱《社会契单单》 单回答,材料一中启蒙思想家单什单把封建制度比作“漫单的黑夜”理性的阳(1)?“光”指的是什单? ;,材料二单了法思想家体国哪国伏单泰的些基本主单和要求。根据材料三指出法2 思想家盂德斯单所的主单～其主单单生了什单单作用极, 86 ;,在材料四中～法思想家单国国学学学梭在家单、人单单、法冶单方面～各提出了3 什单主单, ;,以上学国会哪响单单法社单展单生了些影,4 ,、世单的欧启运洲蒙单单单单单单取得单治地位提供了思想和理单上的准单。151718 单述、世单单生的启运蒙单的单史背景。(1) 1718 ;,启运概内蒙单的核心思想是什单,括其涵。2 ;,启运你启运蒙单的目是什单,是如何单价蒙单的,3 单单探究 单单下列材料, 材料一,单步思想家黄清宗羲～生活在明之单。明亡后～他单居著述～单封建君主单制制度单行激烈的批判。他揭露君主“以天下之利尽尽单于已～天下之害单于人”～得出君主单制是“天下之大害”的单单。他提倡“法治”,反单“人治”。他反单重单抑商～提出“工商皆本”的主单。 材料二,欧启运启洲蒙单中的蒙思想家宣单的天单人单、三单分立、自由平等、民主和法制等思想得到广会泛单播～形成强大的社思潮～单单了封建单治的思想基单,推单了单本主单的单展～促单了社单步。会 启哪会学来广学蒙思想家提出了些社单,其中后单用得最泛的单是什单(1)? 依据材料和所学从两内知单～单西方单思想单生的单史背景、主要容、反单政单力量等(2) 方面单行比单～分析启与国蒙思想中反单制民主思想的不同。 世单未中的单新思想国会促成社单革的作用单单不及世单法国启蒙思想～是什(3)1918 单原因造成的, 87 能力提升 ,单克思单～启来国并从从蒙思想家“已单用人的眼光单察家～且理性和单单中而不是神1 学国中引申出家的自然单律”。其中“理性”的含单是 ; ,A ,立的思考自主的独与精神 君主的单力派的与党信仰AB 国与家的意志精神的寄托 单威的判单史的单单断与CD ,启运蒙单的核心思想主单是2(D ) 肯定人～注重人性 ,把人从教来宗束单中解放出AB ,理性主单 ,批判单制和特单～追求民主、平等和自由CD ,下列单于启运确蒙单的单述,正的是 3( A ) ?启欧会蒙思想用理性之光照亮了洲近代社单展的道路?世单中叶启运蒙单单入高18潮?单英、法、美早期的单单单单革命做了单单准单?批判单芒直指封单制制度及宗教体思想系 ,???? AB C D ???????? ,单源于西欧启运欧数国的蒙单能迅速地波及洲大多家的主要原因是;,4D 使文单单单单单一步单展 运追求政治民主和单利平等AB 把斗争教会的矛单指向天主 适单了单展中的单单单单的需要CD 当个个立法单和行政单集中在同一人或同一机单之手,自由便不单存在了～……如果5“ 司法单不同立法单和行政单分立,自由也就不存在了。……”单段材料出自( D ) 单梭 伏单泰 康德 孟德斯单ABCD ,“我不同意单的你个捍你每一字～但我愿誓死单单单单的单利。”单单明伏单泰倡单6 (C ) 民主政治 生而平等 言单自由 信仰自由ABCD ,德哲家国学个旧辟康德曾单单单价伏单泰和单梭,“伏单泰单束了一单代～而单梭单单了一7 个与新单代。”“伏单泰单在单文明愚昧无知而单斗单～单梭却已单在痛斥单单人的文明了。”单 梭与伏单泰思想上的不同点是 ( C ) ?单抨会学封建单制制度?提出自由平等?提出社契单单?提出人民主单单A B C D ?????????? ,文单单单和启运它蒙单是西方思想史上的解放潮流～单的相同点是;,8A 体单了单单单单反封建的要求 斗争矛单直接指向封建单制AB 是希腊文化的单单 催生近代自然科学CD ,单单下列材料,9 材料一,瑞士史家学布克哈特曾单单, 材料二,在中世单～人单意单的方面心自两——内省 和外界单察都一单一——直单于在一单共同 单、海洋、58的单幕之下……透单向外它看～世界和单史 都罩上了一单奇怪的色彩……在意大利,单 单单幕最先烟消云散。 单回答,两会单材料分单反映了什单单史单单,各自反映了什单单步社思潮从两会单社(1)?思潮的内两体容看～者的单系如何,具表单如何? 88 ;,在批判单象、涉及的单域、批判的形式和思想特点上括概启运蒙单单人文主单思2 想的单展。 两会哪者单生共同的社原因有些(3)? ,单单下列材料10 启运脱离状状蒙单就是人单自己所加之于自已的不成熟单。不成熟单就是不单单人引单就单用自己的理运智无能单力。 然而单一启运并确称蒙单除了自由而外不需要任何单的单西～而且单乎是一切可以之单自由的单西之中最无害的单西～那就是在一切事情上都有公单用自己理性的自由。运……然单～哪启哪它些限制是有碍蒙的～些不是～反而是足以促单的呢?——我回答单,必单永单有公单用自己理性的自由～运并它来启且唯有才能单人单的蒙。 ——康德, 《单史理性批判文集》 单回答,单合康德的解单～理解启运真蒙单的单是什单单此你怎是单理解的,(1)? ;,单合所学概知单括康德的主要单点。2 康德单,“必单永单有公单用自己理性的自由～运并它来启且唯有才能单人单的(3) 蒙。”指的是什单,那单你个与国如何单理人意单家法律和公共单章之单的单系呢, 在自由的含单中～单单思想、你怎言单自由单单占据单的位置(4)? 第单 近代科技单革命学16 知单单构 单自然科的需要、反学教学宗单治的需要、自然科的单单、思想解放运学单的促单、单单技单的单步、科家的努力、 天文,学哥白尼、伽利略～推单反封建、反的教会争斗近科物理,学学达牛单～生物,单文促单了单本主单的单展代学促单了人单文明的单步科学推单人单社的单展会技瓦特,改良蒸汽机、单迪生,单的单用技89 政治前提、单本主单单展、自然科的学条促单、必要的件、市单的需求、科家的学努力 知单单构 天文,学哥白尼、伽利略～推单反封建、反的教会争斗近科物理,学学达牛单～生物,单文促单了单本主单的单展代学促单了人单文明的单步科学推单人单社的单展会技瓦特,改良蒸汽机、单迪生,单的单用技 要点单单 ,近代科单生的背景学1 ;,着单本主单随学条工商单单展刺激了单自然科和技单的需求～也单科技单展单造了1 件～;,着单单单单的大～需要随壮学教争掌握政治单利～他单把自然科作单反宗单治、取2 思想自由的理单～;,自然科的单单～学学学地单单的单单单自然科的单展奠定了基单～3 ;,文单单单和宗教运学改革单～解放了思想～促单了科的单展～;,科家的不学懈单斗45与努力～;,着单单技单的单步～基随教督的地心单遭到单疑。 6 ;,科技单主要成就学2 人物单国单单成果影 响哥白波单太阳中心单推了“翻教学学地球中心”单～单单了宗神的理单基单～使科16世单尼单始神中解从学来学体放出,成单近代自然科的单端～单了反单愚昧、崇理性和尚学客单单单世界的精神～单单典力的单立奠定了基单～局限性,宇宙是无限的不是有限的～太阳也不是宇宙的中心。伽利意大单明了日心单17世单略利天文望单单～第一幅月面单等。牛单英国单典力,学万牛单力的单立～单学学志着人单科单代的单始～建立了完整的17世单有引力定律、力理单系～是单学体学学学典物理、天文和单代工程力及相单力学三定律的工程技单的基单～把宇宙单的单单一运来与起～单人单解单单单物数学,单立微理单象具有定性的意单～决学学牛单力和单引单了第一次技单单分～代表作革命～使人单社单会数学确入蒸汽单代～牛单用方法精描述《自然哲的学宇宙行的自然法单～单法运国启学蒙思想和唯物主单哲奠定数学原理》了科基单。学达单英国单化单,“物单形成了生物单化的理单～单单了生物科单展的新单代～学从根19世单文天单～适者生本上推了单期单治生物思想的“神单单”～使人单在思想翻学中叶存”～代表上单生了单单～单欧响运洲思想界单生了巨大影～单化单用于人作,《物单起文单域～形成了“物单天单、适者生存”的新单～单后世单生学源》了深单的影。响瓦特英国改良蒸汽机解了决运工单革命的单力单单～单工单、交通单单的单展单平了道路～18世单极会会大地推单了社生单力的单展～使人单社单入蒸汽单代。单期单迪美国单、单单、单单等灯。改单了人单的生活方式～把人单单单了万家灯火、通单便捷的新19-20生世界～人单的生活从丰此更加舒适、富多彩～世界各地单系世单更加单密～推单了社的单革和文明的单步。会 90 ,科技单单社单展的作用学会3 ;,自然科的单展单反学学封建、反神提供了强大的思想武器～有力地推单了反封1 建、反的教会争斗～;,科技的单步～使生单力不提断高～促单了单本主单的单展～;,23科技的单步解放了思想～改单了人单生单、生活方式和思单方式～促单了人单文明的单步～;,科技单是第一生单力～科技的单展、单步是推单人单社的单展的学会杠强大单力和杆。 4 ,“蒸汽单代”单人单社单的影单会来响4 极会大地提高了社生单力～使人单由单单文明单单了工单文明。引起了单单布局的单单(1)(2)和单单单的单化。单始政单了原单单构来国构占民单单单单单单的单单单。工厂制度的立,单立了单行确(3) 工厂生单的单单和管理形式,单单本主单的社化生单提供了会可能。;,促单了交通运单单的单4 展～改单了人单的生活～;,使社单单单单生了会构会分化重单～社单日益分裂成单单单单和无单5 单单单大单立单单。两 ,瓦特、单迪生单造单明的同异5 相同,都是在思想解放潮流的影响学下和科单域出单技单革命的背景下单行的。(1)(2) 都是单前人探求成果的单单和升单～都人的与两个学献勤单刻苦和单科奉的精神分不单。(3)都推单了新能源的单用。都单用于社生单中,会会促单了社的单步、单单的单展。(4) 不同,单代背景。前者已单于第一次工单革命单期～后者单于第二次工单革命单期。(1)(2)科和技单的单系。学学尚真来践前者～科和技单未正单合～单明源于工匠的单单单～后者～科学学和技单单合～科推单了技单的单展～所以单明的科技含量也不同,单用的单域。前者主(3)要单用于单力机械～后者不单用于生单单域,而且用于生活单域。单影。来响前者推单新能(4) 源煤的单单～之后又推单了工单、交通运单单的单展,使人单单人蒸汽单代～后者单明和改单了日常生活中的单、单单等,使人单的生活单生单化,单灯入单力单代。 基单单单 哥白尼、伽利略单近代自然科的单生、单展学献做出了突出的单。据此回答1-4单。,下列有单太阳确中心单提出的背景不正的是 1( D ) 欧洲出单了思想解放的潮流 单单技单的单步AB ,地球中心单在欧洲占单单单治地位 启运蒙单单起CD ,哥白尼是近代天文的奠基人～主要是因单他学2( B ) 提出地球中心单 提出太阳中心单AB 单单了木星的四单单星 ,单单到月球的表面状况CD ,被单“誉学近代科之父”的是3( B ) ,哥白尼 伽利略 牛单 达单文ABCD ,伽利略被单“誉学近代科之父”～主要是因单他4( C ) ,建立了一新的宇宙系 个体,单日心单到了单的单找确据AB ,单单了以单单事单单根据的近代科学C ,单制了天文望单单以单单月球的表面D 牛单的单典力是学学近代自然科单展的三大理单成果之一。据此回答5,6单。,牛单的主要科成就有学5( A ) 91 ,建立单典力系和单立学体微单分 ,提出了生物单化单 AB 单单了以单单事单单根据的近代科 学单单了海王星 CD ,牛单的《自然哲的原理学数学学》的出版～单单了物理史上的第一次大单单～是人单单自6 然界的第一次单大单合～单是因单单著作( D ) 单述了万有引力定律 ,单人单单单了海王星AC ,提出了牛单力学三定律 建立了完整的力理单系学体BD 19世单单化单的单单单宗教学神以致命一单。据此回答7,8单。,单述了单文的以自然单单单基单的单达密的生物单化理单的著作是7( B ) ,《自然哲的原理学数学》 ,《物单起源》AB 《人单在自然界中的位置》 ,《人单的起源》CD ,下列人物中在生物单化单上作出单大单的有献8( D )?牛单?单文?达赫胥黎?瓦特 ,?? ,?? ,??AB C??D 蒸汽机～的单明与广泛单用～使人单单入蒸汽单代。据此同答9-10单。,推单瓦特改良蒸汽机的直接原因是 9( C ) ,瓦特勤单好学学～而且掌握了单多科知单 早期蒸汽机存在着大量的弊端AB 工单革命的展单需要普适高效的单力机器 瓦特单蒸汽机的改良有单厚的单趣CD 瓦特蒸汽机出单以后～工厂不必建在水流湍急的地方”。单充分单明瓦特蒸汽机解决10?“ 了工单单展中的( A ) 单力单单 ,单金单单 ,市单单单 单单力单单A?BCD 单力的广极泛单用～大改单了人单的生单、生活。据此回答11,15单。,单单单机原理走出单单室～单人单单新的来光明的“普单米修斯”是 11( C )单、海洋、61 A B C D ,单迪生之所以能单明耐用的单～主要单灯功于他12(D ) ,有天才和灵感 有前人的基单 ,先单的单单单单 ,不懈的单苦单单ABCD,世单年代～英国哪运商人单翰可以使用下列些交通工具单商品131940( D )?汽单?单船?单机?火单 ,??? ,??? A B??CD ?? ,瓦特、单迪生等科家的单明单造～学促使生单力迅速单展～单充分单明 ; ,14B 当会单的社制度适单生单力的单展 科技单是生单力单展的学根本单力AB 单单单展的根本在于单明单造 科技单生单力单展是单立单一的学与CD ,单单下列材料15 在牛单单代～牛单的道路是一位具有最高思单能力和单造力的人所能单单的惟一道路～ 92 牛单所单造的概学念～至今仍然指单着我单的物理思想。 ——断单因斯坦,《自述片》 牛单单代”指的是一单期哪牛单在力方面有学献什单单(1)“?? 牛单单典力在学学会学近代自然科和社科理单单展中的作用各是什单(2)? ,单单下列材料,16 材料一,单文推了达翻那单把单物植物物单看做彼此毫无单系的、偶然的、“神造的”、不单的单西的单点～第一次把生物学学确异放在完全科的基单上～立了物单的受性和承单性。 ——宁列 材料二,生物母体众条争众生出的多后代～单攫取生活的必需件而斗～多的后代不单单相同～其中单会争秀的物单在生存单中取单了～其他被淘汰了～单就是单单劣汰。 一《物单起源》序 材料三,单单是我国达著名的单新派人物。通单赫胥黎的《天演单》～他把单文的生物单化单引用到社单会来与国与国域中。他单单在单族单族、家家之单～也存在着”物竟天单～适者生存”的残争国并即酷单。中如果不甘单亡～就必单单单单强～立作出抉单～单行单法。 单回答,根据料一、二～单合所学达怎达知单,分析单文是单破解生命起源之单的,(1) 单文单化单的核心是什单,单欧怎响洲单生了单的影, 单什单单单文在达牛单之后～最单逐走了上帝(2)? 据材料三～分析单单期中先单知单清国并分子单单化单的单度和单点～单明其原因。(3) 单单下列材料17 单、海洋、62 材料一, 瓦特和蒸汽机 法拉第和单磁感单单单 单迪生单明的单灯泡 93 材料二,蒸汽大王在前一世单中单了整世界～单在的单治个翻个它另已到末日～外一单更大更无比的革命力量——将——单力的火花取而代之。单克思 单回答,单一、二各反映了什单单史信息,它怎响单各自单生了单的影(1)? ;,单三反映了什单单史信息,单什单单称迪生单“单明大王”单迪生单单力单代做出了2? 哪献些单? 以第二次工单革命单例～单明科技单单步单社单展的作用。学会(3) 单单探究 单单下列材料 材料一,1860年的英国达并广牛津～单文的《物单起源》单单在上一年出版引起泛的注意和单～单界争学内歧达捍部亦有分。单文主单的著名斗士赫胥黎单定地单单化单～遭到牛津大主教会威单伯福斯的单单～他单单道,“我要单单一下坐在我的旁单～在我单完以后把我撕得粉碎的赫胥黎教称授～单单单位自是子后猴裔的先生～的子你猴血单是从从祖父单是祖母单下来的呢,”面单单单意中单～赫胥黎从从学容不迫地先科事单方面单行单斥～然后单,“我单去单单～单在再单一次～一人有理由因单子个没猴做他祖父而感到羞耻。在我的回单中叫我感到羞耻黄并的倒是单单一单人他单于信口雌～且不单足于他自己活单范单里的那些令人单疑的成就～却要粗暴地干涉他根本不理解的科单单。学所以他只能避单单单的焦点～而用花言巧单和单单的辞来听众听众教来令单移的注意力～企单煽单一部分的宗偏单单倒单人。单才是正的真耻羞,啊” 材料二,单文的达教声《物单起源》出版后～宗单力单单信徒出版刊物～大造单～叫单“打倒单化单”“粉碎达学学内单文”。他单不准把《物单起源》放在单单大三一院的单单单。1894年～三十位皇家单学会会与医学达四十位博士单名单表宣言,反单单文。赫胥黎单境也是单单～正很它如他自己所单,“若干年单～指单指单的北单刮起最大的曲解和嘲单的暴单～甚至把我单成是一个邪单的人。” 材料三,20世单以～来西方抵制单化单、反单人猿同祖单的事件仍单生。屡屡1925年～美田国达青教单西州单城的一名年单～由于在单堂上单解人单起源于古猿～而被法庭判单单款。……美国个研会单有人单单了一“神单单究”～大肆宣单上帝造人的神单。1970年～美国加利福尼单育单教学教内竟然把神单单作单中生物科单的容。1977年～英国学学单敦大物单科系主任安德单斯教来弃达当授单,“目前越越多的人正在舍单文的单化单而单成包括单和夏娃故事的神单单。” 材料四,在2004年底单行的民意单单单示～只有35,的美国达人单单单文的单化单有足单的科学依据。35,的人单化单单称据不足～29,的人表示知道得太少。而更单科家学感到惊单的是45,的美国来国圣人单单单代人是上帝单造出的～大单三分之一的美人都熟单《单》。 94 ;,单文提出生物单化单的社单达会怎真耻境是单的,赫胥黎单单什单是正羞的事,1 材料二中单些人单什单单疑单文的理单达(2)? 世单以科技单来学迅速单展～单什单单有单单多人单疑甚至反单单化单单此你哪有些单单(2)20?? 能力提升 ,单于哥白尼单立太阳确中心单的单价～不正的是;,1D 太阳学中心单的提出～单有反封建神的人文主单性单A 太阳冲学中心单的提出有利于解放思想～破封建神束单B 学学单的提出单志着近代天文革命的单始C 学学与没单的提出单单是近代科的建立～反封建有单系D ,之所以单伽利略的科学研学究单单典力的建立奠定了基单～主要依据是他2(B ) 倡单单始了科单单和相单合的科并学数学学研究方法A 单明了落定体匀运匀运两个概律、速单和加速单单单单念B 单明且单单了哥白尼“日心单”的正性确C 是通单自制望单单单察天体取得大量成果的第一人D ,海王星和冥王星的单单所依据的理单是3( B ) 天文望单单 ,单典力系 学体,落定体律 哥白尼日心单A?BCD,在古代～世界上各单文化单单单人单起源单单单单的共同点是 ; 4B ) 人由单单单 神单单 源于其他星体单 人源于地球自身演化单程单ABCD ,下列科技单明～单宗教学神以致命打单的是 5( C ) ?哥白尼的日心单?牛单的单典力?单文的生物单化单?单学达迪生单明单灯泡 ;岳麓,A B C D ??????????? ,右单反映了6( C ) ?基督教会从来教会承单人单是古猿单化而的?基督 单生物单化单的恐慌与学单攻?人单单同人猿同祖的单 ?科单科的学与学争将斗是单期的 ,?? A B??C D???? ,下面单于单蒸汽机的表述正的是 确7(D ) ?蒸汽机是工单革命单代的象征?蒸汽机解了单决当工单单展的单力单单?蒸汽机促单了汽 船与个蒸汽机单的单明?以蒸汽机单单志的工单革命改单着整世界 ,??? AB C D ?????????? ,单制造单单机和单单机提出了理单根据的科家是学8(C ) 英国人吉单特 ,德人国西单子 ,英国人法拉第 丹麦人奥斯特ABCD,下列成就出单的先后单序排列正的是 确9( B ) 95 ?牛单单立力系?单文单立单化单?学体达瓦特单始改良蒸汽机?单单明灯 A B C D ???????????????? ,天津科技史单家丹皮单单单～以前的单明主要是“单单生活的需要推单技单家取10(2006?) 得单步的成就”～后“单了来研与追求单粹的知单”而单行的究“单始走到单单的单用单明的 前面～并启且单了单单的单用和单明”。下面所述的单明～于后者的是;属,|C ?蒸汽机 ?汽单 ?单机 ?单灯 ,?? AB C D ?????? ,下列单第二次工单革命中单的单明及用的运叙确述～不正的是11( C ) 单单机的使用单志着单力单代的到来A ,单力的广与国泛单用美单迪生的单造单明密不可分B 人单从运此单束了航史上的帆船单代C ,人单从此单入了万家灯火、通单便捷的新世界D ,单单回答单单。 12 ;单、人民、海洋, 介单单中的生物家。学(1) 材料体单了什单理单,(2) ;,单单单你从体来并响鹿的身演单单明单一理单。单述单一理单的影。3 ,单单下列材料回答并单单。13 材料一,世单至世单中中叶西科技成就单表1019 单单欧洲 单单 中 国单洋航海技单宋元明印刷单、指南单和火单的单代单展～单划10—15世单前期洋航海技单哥白尼太阳中心单明中期李单珍《本草单目》16世单 伽利略天文望单单、哈单血液循单单～学波单耳明后期徐光启《单政全单》～徐霞客《徐霞客17世单近代化、学笛卡单解析何几学体～牛单力系 游单》～宋单星《天工单物》 瓦特蒸汽机、法拉第单磁感单原理清 18 —19世单中 叶单胞学构学单、分子一原子单单、单化单 根据材料单明在至世单中～叶与欧国洲相比～中科技水平所单的地位单生(1)1019 了什单单化。根据材料并学单合所知单～指出至世单中中叶异西方科技的根本性差。1619 96 根据所学从个欧知单～单单、政治、思想文化三方面～分析洲近代科技迅速单展的(2) 原因。 单述从启中西方科技单展单化的单史中得到的示。(3) 单元单单;三, 一、单单单 希腊先哲提出单多重大命单～单耀着人文主单精神的光芒～成单西方人文精神的单单。据此回答单。1-2 ,古称腊希人文主单精神的单源地～主要是因单;,1C 希腊隶会最早单入奴社 希涌腊众学单出多的哲大单AB 希腊教先哲最早单疑宗神单～强单人的价单 希腊研学人最早究自然哲CD ,下面于古属腊学希哲家的是;,2A ?泰勒斯?普单塔哥拉?单格拉底?单里士多德 A B C D ????????????? 文单单单催生出单多彪炳史的人文主单思想的文化册巨匠。据此同答3,5单。文单单单单运3的主单思想是( B ) ,人道主单 ,人文主单 ,人主单 个,神单主单ABCD ,薄伽丘的《十日单》享有“人曲”的美称～是因单单部著作4( A ) 提倡人性～反单神性 ,故事情单打单人单的心灵AB ,歌单单单生活 提倡宗教改革CD ,文单单单单的性单是运5( B ) ,是单单单单反封建的思想文化单 运是古希腊、单单文化的单单 AB ,是单单单域里的一次单大单革 是反单神的学争斗CD 欧教教卸洲宗改革挑单了皇的单威,使人单单单出单新精神生活单情。据此回答6,8单。,世单初～西欧国掀教各单始起宗改革浪潮的直接原因是 616( A ) 单单教皇的黑暗单治 文单单单单醒了沉睡的人单AB ,单本主单萌芽的单生单展 与各世国残剥俗封建主的酷削CD ,加单文的单之学欧广所以能单在西泛单播～主要是因单 7( D ) 他宣单信仰得救～反单天主的等单单教念 他否定教皇单治人民的单利AB 他的先定单将上帝单到了至高无上的地位 C 他的单学当符合单新单单单单单单单致富的愿望D ,下列单于世单欧教确洲宗改革的表述～不正的是816( D ) ,首先单生在德 国宗教改革家都是虔单的基督徒AB ,是新单单单单单的反封建斗争 ,使它众脱群单单了单上帝的信仰CD 18世单的启运欧会蒙单用理性之光～照亮了洲近代社单展的道路。据此回答9,11单。,右单单法大革命中单国国死王路易十六的单景,单死9 97 路易十六主要单了体启哪会学蒙思想家的一单社单,( B) 天单人单 人民主单单和社会契单单 单、海洋、AB64 三单分立单 自由、平等单CD ,文单单单相与启运争比～蒙单在反封建斗方面的突出10 特点是(C ) 要求单天主神的束单 脱教学,具有强烈的宗教色彩AB 矛单直指封建单制制度 ,推单自然科的单展学C D 11,下列单于17-18世单出单的欧启运确洲蒙单的表述正的是;D, ?起源于英国国欧～中心是法?以宣单理性单中心～鼓吹人单和法制?是近代洲第二 次思想解放运欧单?单美单单单单革命作了思想准单 A ??? B ??? C ??? D ???? 近代科技单的单展单学底地改单了人单的生单生活。据此回答12,20单。,下列科技著作单单物理史学上第一次大单单的是 12( A ) 《自然哲的原理学数学》 ,《物单起源》AB 《人单的起源》 ,《人单在自然界中的位置》CD ,单文的达教《物单起源》单表后～引起了宗单力的强烈反单,他单叫单“打倒单化单”“粉13 碎达单文”等。单单明了( A ) ?单文的单化单单达沉达教学达上帝单造万物单以重一单?单文的单化单单单了宗神的根基?单 文的单化单反映了新单单单单单的要求?单文的单化单具有单达学密的科单 ,?? A B C????D ?? ,下列叙确述不正的是14( D ) ,哥白尼是近代天文的奠基人 学伽利略被单“誉学近代科之父”AB ,单单物理史学学上第一次大单单的科家是牛单C 达学单文的单化单单志着人单科单代的单始D ,单单右单～最能正反确内映此单容的是 15( A ) ,近代美交通国运单单革新单于世界单先地位 单海洋A 单船上安装着单单机～能单单行单洋航行B ,此交通工具的单明～使英国从运此单束了航史上的帆船单代C 此交通工具用汽油作燃料单单单船D ,直接单近代交通事单作出重要单的科家是献学16( B ) ?瓦特?史蒂芬单?单迪生?富单单 ,??? ,?? ,?? ,???ABCD ,单从能源单单和利用的角度看～人单单史上具有“革命”意单的事件单始于;,17B 水能的单单与利用 瓦特改良蒸汽机AB 单力的单明和使用 石油的单采和使用CD ,人单由蒸汽单代单入单单代的重要因素是气18(C ) 新式蒸汽机研制成功 ,牛单力的单立学AB ,单单机的单明 ,单迪生单明单灯CD 98 ,把人单单单了万家灯火、通单便捷的新世界的科家是学19( D ) 伽利略 ,单文 达瓦特 ,单迪生ABCD 丹尼单在《科史及其哲和学与学教学宗的单系》中单,“科单去是单在单单技单的单蔽角落辛20? 勤工作～走向当它学前面而且高单火炬的单候～科单代就可以单已单单始了。”单里所单的“科单代”指的是学( C ) 文单单单 ,第一次工单革命 ,第二次工单革命 ,第一次世界大单A?BCD ,在欧启运学国启洲蒙单中～著名的三单分立单单单法蒙思想家的单展～成单单代西21 方政治制度的一单基石。回答下列单单, 启运学哪蒙单在反封建神、反封建单制制度等方面有些主单(1)? 提出三单分立单的法学国启蒙思想家是单单明三单分立单的思想核心和在单史学它(2)? 上的单步意单。 单明三单分立原单在美国体政治制度中的单方式。(3) ,单单下列材料～回答单单, 22" 材料一,“人是万物的尺度。” 普单塔哥拉 材料二,《中世单》天主神教学国圣它当把世俗的封建家制度神化～是单唯一的意单形单～天主无孔不教会欧会个入地渗透在中世单洲社、单单、政治和思想文化的每一毛孔～单制着人单的一切活单。 材料三,莎士比单《哈姆雷特》台单,“人是……宇宙的精单!万物的单灵!” 材料四,“…以信徒得救一不靠教靠圣礼靠皇～二不～只有单生‘悔改’～才是基督的正道。” ——《路德单集》 材料五,“我不同意单的你个捍你每一字～但我愿誓死单单单的单——利。”伏单泰 材料三、四、五反映了西三次欧哪思想解放的潮流,他单能单单起的根本原因是什(1) 单? 单三次思想解放潮流各自具有单的特点怎它响单单生的共同影是什单(2)?? 单合五单材料～概述西方人文主单思想单展的单要单程。(3) 期末单单单 99 一、单单单 ,以下不是由孔子单单或写作的典籍是1(A ) ,《单单》 ,《单单》 ,《尚单》 ,《春秋》ABCD,地位单次于孔子～被尊单“单”的是圣2( A ) 孟子 荀子 朱熹 董仲舒ABCD ,孔孟单主要单单的是;学,3A 人人的单系 与人自然的单系 与国与国的单系 夷夏单系ABCD,董仲舒儒的基单是学4( C ) ,仁者单人单 ,民单君单单AB ,天人感单单 学,“单黜百家～尊儒单”独CD ,宋代大儒家单单提出,“单天地立命～单生民单命～单往圣学单单单～单万世单太平。”单反映5 了;,A ?单者当学学会匡单单世的理想追求?儒强单人的社单单任和单史使命?“存天理～单人 欲”的主单?单抨脱离朱程引单人单单单 A B C D ???????? ,明之单的思想批判的清内容～不包括6( D ) 批判宋明理 学,批判重单抑商 AB ,批判君主单制 ,批判单、工、商皆本CD ,如单所示～本单单了“届奥运会会体舞单的北京”作单徽～单了7 “中的特国会国哪两色”。单徽融合了中单单单单单形式;,B?单单?单法?篆刻?单 单,画高中单史 ?? ?? ?? ??A B C D ,反映民单单情的单俗画画是宋朝以后单单单的一大流派～单生单一单象的根本原因是8( A ) 城市工商单的单展和市民单单的出单 民单文化的单展AB ,家的性格 画单治者的提倡CD,代单史家单始单当学响你注“单单”单一情感因素单于单史单展单程的影。如果要单单“单单之9 死”单一主单单行研究～合适的人物是(D) 单世昌 林肯 拿破单 屈原ABCD,单一多称唐代单“单唐”～“单唐者～单的唐朝也”～下列史单能单单明的有;,10A ?名家多?名作众如云?单格多单?以单塞单单主 ??? ??? ??? ???A B C D ,把中古国学典单单主单文推向高峰的作家是11( B ) ,单单中 ,曹雪芹 ,施耐庵 蒲松单ABCD ,右单是一哪插部单单的单岳麓12( A ) ,《西单单》 ,《单娥冤》 AB ,《天仙配》 ,《花木单》CD ,南单和元单单的共同点不包括13( D ) ,城市商品单单的繁单是其单起背景 ,单古代单曲的单展有大影很响AB 100 ,知单分子是其单作群之一 ,都在北方单起CD ,单单、从清学达国学唐单、宋单、明小单等主流文表形式的单化看～中古代文单展单单是14 ;,A 逐单平民化 逐单单族化 逐单神秘化 逐单宗教化ABCD,下列单古希腊学叙确智者派的述～不正的是15( C ) 古希腊民主政治高度单展是其出单的原因之一A 提倡单疑精神～强单人的价单及其作用B 代表人物是单里士多德 人是万物的尺度”在单以单作用单主当极CD“ ,中西文化交相单映～如单单祖与属莎士比单是同单代的著名单单家～下列于同单代同一单16 域的文化名人的是;,A 孟子和单格拉底 单单卿和单文 达王阳明和哥白尼 曹雪芹和孟德斯单ABCD,德州春秋单单期和文单单单单期,都是“人”被单单和重单的单代。二者的共同之单17(2006?) 是 ( A ) 都单于单型单期～单了新单单单的要求, 体都是反封建的思想武器AB 都是单本主单萌芽出单后的必然单果 ,都是神单期单治的单教会学果CD ,单丁路德单,“我单单单世当个教它俗政单在整基督世界中单行的单单～不要加以任何阻18? 碍。无单什单人～不管他是教教教来皇、主、单士～或是修士、修女～世俗单力都有单管 他。”单材料反映了单丁路德;,?D 倡单人的解放 否定基督教 宣单《圣单》精神 否定教皇地位ABCD,单单城内圣有架“梯”～凡人只要爬上去便可单罪。一天～有人爬到中单～又突然退19 了下来礼～旁人单其原因～他单,“只要心中有信仰～就能单罪～不必在乎表面的单。单 个人是;, A 单丁路德 克单威单 亨利八世 加单文A?BCD,右面表格是单美国学当一些大科家所作单单的单果～单此单单恰的是;,20C 单神的信仰;年,份191419331998 越越多的科家相来学信神的存在 A个人相信%27.7157.0科有单多单象学依然无法解单B个人不相信%52.76872.2 单疑或不可知%20.91720.8 科学与教争个宗的斗是一单期的单程 C 科最单要消单学教宗D ,下列单于单代荒单派单单的表述～单单的是21( B ) ,世单五六十年代盛行于欧美 ,表达与恋了人单单单代文明的向往迷A20B 单克特凭借《等待戈多》单单年单单单文单学C1969 ,无单内容单是形式都具有反单单的特点D ,彼得李伯庚在《欧洲文化史》中单,“奠特扎,的单曲听众往往只是单单22?(17561791)一个响听众客单～而单多芬的交单单是单音单单的上千而单作的。”单致单一单化的原因是;,B 共和制度的立 确封建等单单念被削弱AB 普通工人生活水平的提高 民主平等思想单始单播CD ,被单“单代单之称画画父”的家是23( C ) ,高更 ,凡高 ,塞尚 单加索AB?CD 101 ,下列单单加索及其作品的单单～单单的是24( A ) ,不单单单单手法和性 断个,单色彩和单单单行深入的探究AB ,大用各单新材胆运料 采用单、单形夸与抽象的表单方法CD ,单单单人单社生活单的影会来响包括25( A ) ?丰众富了人单的精神生活?推单了单单的大化?使人单快捷地单取信息?改单了人单的生活单单 ,???? ,???AB C D?????? ,世单年代～有人指出“欲人单单史、明大单～以敦君臣父子之单也。单机警多智～261960 可以富强国兵～或恐不利于社稷。”单段单单单是;,C 洋单派单单新派的抨言单 单新派单抨洋单派的言单AB 单固派单抨洋单派的言单 单新派单单抨固派的言单CD ,新文化单中～单新文化、新思想的单运与极播普及有单作用的是27( A ) 文革命 学提倡民主科 与学,打倒孔家店 单解体放ABCD ,新三民主单的核心是28( D ) ,民族主单 民单主单 民生主单 ,单俄、单共、扶助单工三大政策ABCD ,在社主单会国党独三大改造的单程中～以毛单单单代表的中共单人的特单造是29( A ) ,用家单本主单的形式和国与平单单政策改造单本主单工商单A 单单社主要会与矛盾是人民生活水平的提高落后的生单力之单的矛盾B ,以单单斗争单单～单单“文化大革命” ,提出正单理人民确内部矛盾的方法CD ,世单初～单因斯坦相单单的提出是物理的一单单革。学它3020(B) 否定了单典力系 学体打破了单单单空单AB 单底解了决世单以物理面单的来学危机C19 单志着单物单世界的单单单始单入微单粒子世界D ,二单期单美国研来炮国研制的第一台单子单算机～最初是用单算单单道的～德制的原出31 液燃体国料火箭～最初是用于空单英的。以上史单主要单明了;,D 科技革命的成果都源于单 争单代科技定了二单的单程决AB 单是科技单展的单单因 素 争单争客单上促单了科技的单展CD ,有位英国个遥人单,“印刷机单底改单了人单取的事单～单单其他人的思想和单文化的32 方式～‘一便士即从与体单单’改单了我单朋友单单得新单和我单其他单单行通信的方式～单单改单了我单单单的方式～单大了并网概可相互切磋单单的单系人的范单。互单所改单的不单括了单一切～而且单单单于将叙内此。”单段材料述的核心容是;,C 科技单单展单化的单程 学网单技单单展单化的单程AB 信息交流单展单化的单程 人单文明单展单化的单程CD ,下列日常单象出单的单序是;,33A ?坐蒸汽火单旅行?从欧国学洲单单单到印度?用核单站的单照明?中生单单子单件A B C D ???????????????? ,“他是一位真当教它正的耕耘者～他单是一位单村单的单候～已具有单覆世界单威的34 胆畴单～但他名单天下的单候～却仍然只单注于田。淡薄名利～一介单夫～播撒智慧～收单 102 丰梦离足～他单生的想～就是单所有的人单单单。喜看稻菽千重浪～最是单流……”单是单他最高的褒单～单位科家是;学,D 单学森 单利单 郭沫若 袁隆平ABCD ,到目前单止～世界上掌握单人航天技单的家有国35( B ) ?中?国国国国美?俄单斯?法?英 ,??? ,???A B????C D??? 二、单合单 ,单史的基本要素是,史学叙料、史料解单、单史述和单史单价。单单下列材料～回答单36 单, 孟子～名单～单人～是孔子的单子子思的再单弟子。他单单人生就有仁、单、、来礼智四端～即辞单他人苦单的同情～单不单之事的羞辱～单的心情及辨单是非的能力。他把孔子的“仁”单展单“仁政”～特单强单“民单单～社稷次之～君单单”～主单民单即君单～又单“君仁莫不仁～君单莫不单,君正莫不正”～单单社会上一切不仁不单不正行单的根源在于君主。单单单有民主色彩的单解,单后世儒家所不及～也单我单留下了珍单的思想单单。 单单,文中哪属些于史料(1)? 文中哪属些于史料解单(2)? 文中哪属些于单史单价(3)? 37,管仲曰,“法者～天下之程式也～万世之单表也。……夫生法者君也～守法者臣也～法法者民也。”与黄即宗羲曰,“所单法者～一家之法而非天下之法也。单者单有治人而无治法～吾以单有治法而后有治人。” 两两响位思想家单述的核心单点有何不同,单合单代背景分析单不同单单的原因及其影。 ,单单下列材料回答并单单。; 单广高考单,38 文明之所以单～其原因不一端～而思想自由～其单因也。欧洲之所以有今日～皆由十四五世单单～古单单学～之脱教会樊单～一洗思想界之奴性～其单步乃沛乎莫能御……我中国学界之光明～人物之单大～莫盛于单国～盖思想自由之明效也……单呼～居今日单学横犹教日新、思潮溢之单代～而以保单尊孔子～斯亦不可以已乎! ——启教梁超,《保非所以尊孔单》(1902年) 单单合所学知单回答,(1)梁超启欧学文中的洲“古单单”指的是什单? (2)单的“思想自由”在单代、宋明单期单生了单的单化国状况怎? 103 (3)梁超所启学横体单的“今日单日新、思潮溢”有何具表单? (4)欧洲的十四五世单、中的单单期、国国启个梁超所单的单单代～有什单共同之单? ,材料一,恩格斯单～巴单克“单扎集了法社的国会从全部单史～我单里～甚至在39 单单单单方面所学从当学学学学到的单西～也要比单所有单单的单史家、单单家和单单家那里到的全部单西单要多。 材料二,列宁在《列夫?托单斯泰是俄国革命的单子》中单,“(他)是一天个才的单单家～不单单作了无单与国画学比的俄生活的单～而且单作了世界文中第一流的作品。” 材料一中“单集了法社的国会哪全部单史”是指一部作品单什单恩格斯如此单价(1)? 巴单克扎, 单什单材料二中列宁将称国托单斯泰做“俄革命的单子”(2)? 单两位作家的作品的共同之单是什单(3)? 三教单 地单单 104 105 106 107