写作教学:道是无情却有情

写作教学:道是无情却有情 写作是语文教学的基本内容之一 ，为了培养学生的写作兴趣，从开始学写字，我就鼓励学生用笔去记录下自己的生活。每天用拼音些一两句话，能把看到的想到的写清楚，把句子些通顺就好。写作教学主要是“写什么”“怎么写”“如何评论”的过程。 一年级的写作教学从写日记开始，首先我教会学生“写什么”。有些 45小朋友不知道写什么，记得第一次批改学生日记，发现竟然全班 35个学生中有个学生写昨天晚上吃的什么东西，结尾一致是“真香啊”或者“我很高兴”。有些学生习惯了“临时抱佛脚”，白天糊糊涂涂过日子，不去注意 、不去发现、不去记忆生活中一些新鲜的、使自己激动的东西，到写的时候，咬着笔杆，不知道该写什么。因此，日记写作教学首先要让学生学会观察生活，做个有心人，把自己看到的、听到的、想到的选择一件写下来。老师多读一些好的日记，让学生知道身边发生的事。看到的花草树木、昆虫、玩具可以写，读的书、看的电视也可以写，自己的喜、怒、哀、乐要忠实记录，社会的善、恶、 美、丑也任你评说。我经常会奖励写的好的、不断有进步孩子大红花，我要鼓励学生多写。勤于笔耕，不懈不怠，日复一日，年复一年，从“不会”到“会”，从“要我写”到“我要写”。看着孩子们稚嫩单纯的文字，看着他们不断进步的日记，即使是寥寥几笔，但我也能深深感受到孩子们点点情感弥漫其间。 一年级是一个人学习的起点，我们一年级的老师责任重大，我们既 45要让孩子喜欢学习，还要给孩子们一个欢乐的童年。我班个人，每个个体都是一朵娇艳的花朵，我要甘于做一片绿叶，让花朵快乐的绽放，这是我应该做的，我也一定能做到，做好～