打秋千

打秋千 紫金镇 三年级 音乐 第一学期导学案 主备人:邓知凡 参与集体备课人:- 学习内容 打秋千 课时 1课时 课型 教材分析 学习目标 1、通过对小伙伴打秋千的亲切咏唱，使学生领悟“仡佬族” 儿童的快乐生活。 2、指导学生根据歌曲内容的现需要，选择和运用不同的方 法歌唱。 教学重点 1、运用正确的感情来演唱歌曲。 2、培养学生全面参与音乐、表现音乐的能力。 教学难点 1、准确掌握歌曲的节奏。 2、准确掌握结束句的唱法。 教学准备 教师:课件、录音机 学生:报纸、塑料袋、矿泉水瓶若干。 学生活动预设 备注(教师的思考) 一、创设情景:播放开场音乐，设置鲜艳背景，让学生 在浓浓的音乐氛围中进入教室。 二、组织教学:(激发兴趣) 大家好，今天陈老师很高兴在这里与你们一起上音乐课，希望大家听得准、唱得的好、表演热烈，和老师合作愉快，大家能不能做到, 三、导入练习: 首先，我们来听一首歌曲，大家来考虑一下:这首歌曲是几拍子的,你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来,(播放四拍子的歌曲，指导学生运用手中的道具拍出四拍子的节奏型。) 同学们做的真好，老师这还有一首儿歌，请同学们看大屏幕:好学生、要做到、上课时、不吵闹、敢发言、勤动脑、认真听、习惯好。要求同学们用三拍子的节奏读出这首儿歌。(1—2名学生，然后学生拍手齐读。) 四、揭示课题: 同学们的表现真是令老师高兴，今天，老师还给大家带来了你们非常熟悉的朋友，请看大屏幕:(课件出示小朋友打秋千的场景，然后仡佬族小朋友的可爱形象徐徐进入屏幕)，同学们说他们在干什么,(打秋千) 今天，我们学习的歌曲就是《打秋千》。(课件出示课题) 五、讲授新课: 1、欣赏录音范唱: 问题:?歌曲是几拍子的, A、2/4 B、4/4 ?歌曲的演唱情绪是:A、轻快、活泼 B、优美、抒情 2、教师范唱:(要求学生随音乐拍手或拍腿)注意:本 首歌曲有2段，第1段的结束句和第2段的结束句有什么不同, 3、学生模唱:用“噜”来模唱。 4、按照节奏拍手读歌词。问题:通过读歌词，你能不能说说仡佬族小朋友打秋千的形象,可以用歌词当中的词语来说。(美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气) 5、学生随范唱跟唱。 歌曲处理: 1、这首歌曲，老师这里有几种唱法，同学们来对比一下，哪种唱法比较好听，同学们要做出选择，并且要说出你选择的理由。 第一种:缺乏感情，声音平淡，没有表现出小奶牛那种活泼、可爱、淘气的形象。 第二种:语气太重，铿锵有力，不适合这首歌曲。 第三种:声音明亮，轻快、活泼，轻重缓急掌握适度，能够表现出小奶牛那种活泼、可爱、淘气的形象。 2、既然我们已经分析了歌曲的演唱情绪，那么同学们能不能加上感情来演唱一下这首歌曲,学生带上感情来演唱歌曲。(老师用录音机录音) 3、刚才，老师偷偷用录音机把同学们的声音录了进去，同学们想不想听一听，在听的过程当中，我们可以总结一下:哪些地方唱的好，哪些地方还需要改进,(学生自己总结，总结完毕后，复唱歌曲。) 七、歌曲巩固: 下面我们用我们手中的简易乐器来为我们的歌曲来伴奏一下，我们来分分组(乐器归类)，老师来给你们伴舞怎么样,(老师随音乐做动作)同学们想不想活动活动，来一起跟老师做一下～ 八、课堂小结: 板书设计