小班音乐活动：跳跳糖

小班音乐活动：跳跳糖 小班音乐:跳跳糖 活动目标: 1(能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。 2(能创造性地表现出不同的跳姿。 3(体验与同伴共同舞蹈的快乐。 活动准备: 1(“会跳舞的跳跳糖”的音乐。 2(拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。 3(日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。 活动过程: (一)好吃的跳跳糖。 (出示跳跳糖让幼儿品尝)这是什么,吃在嘴里有什么感觉,你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的,(提示幼儿可用身体动作表现) 幼儿边品尝边与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉。 (二)学做跳跳糖。 1(幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么,它是怎样跳的,最后它会变成什么, 2(幼儿创编跳跳糖跳舞的姿态。教师从幼儿创编的动作中提取有创意的动作鼓励大家一起模仿学习，注意要有节奏，体现出跳的感觉。 你觉得跳跳糖是怎样跳舞的呢,幼儿创编跳跳糖在嘴巴里跳舞的动作。 3(幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。 (三)有趣的跳跳糖游戏。 教师:(出示“巨人”的大嘴巴)“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。 1(教师带领幼儿在巨人的“大嘴巴”(事先已经画好一个圆圈)周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞,什么时候要进入大嘴巴呢,什么时候要跳出大嘴巴呢,那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里,什么时候不见的呢,是在歌曲的前面还是后面呢,幼儿完整欣赏歌曲。 2(跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢, 3(跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢, 4(教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴, 5(幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。 活动延伸: 1(将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。 2(尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。 小班音乐活动《跳跳糖》教学反思 本节活动我根据小班幼儿年龄特点，从孩子们感兴趣的“吃”入手，以跳跳糖为主要内容，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体验音乐游戏的乐趣。 在活动中我为每个幼儿准备了一袋跳跳糖，让他们观察品尝并交流。孩子们吃到糖很是兴奋这时我请孩子们用身体表现跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的，当我播放音乐时，孩子们用头、手、脚的运动来表现跳跳糖在嘴里跳动的样子。 整个活动的过程中，孩子们始终处于兴奋的状态，对活动充满浓浓的兴趣，每个孩子都是那样的积极参与，幼儿学得轻松而快乐。但是活动存在不足点:在幼儿自主创编动作时，老师只是一味地鼓励他们创编，而没有给他们动作，让“自主”变成了“涣散”，相信找出了不足并进行改进，这个也是对我今后如何开展音乐活动起了积极的促进作用。