乌鸦喝水教案

乌鸦喝水教案 <<乌鸦喝水>>优秀教案 曹敏 教学目标: 1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“办法”两个字。 2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。 3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想办法解决。 教学重点:通过多种方法朗读，感悟课文。 教学难点:明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。 教学准备: 1、各种瓶子若干个，小石子若干个 2、动画课件 教学过程: 一、 猜猜字谜，入课文 教师:同学们喜欢猜谜语吗,今天来猜猜谜吧。 身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。(蚂蚁) 紫色树，开紫花，紫花落了结紫瓜，紫瓜肚里有芝麻。(茄子) 再来猜猜字谜吧。 一字有十口，现在没有古代有。(古) 家中人一口。(合) 悄悄蒙上小鸟的眼睛。(乌) 能给“乌”字找找朋友吗,乌云、乌鸦…… 老师选一个词写在黑板上会写“乌鸦”，我们通过谜语学会了“乌”字，能不能把 “鸦”字也编成一个谜语让大家更容易记呢, 一起念念，猜猜后面老师会加什么字，今天我们要学习《乌鸦喝水》的故事，先来听听吧，(教师朗读课文)。 二、 初读课文，理思路 教师:老师故事讲得怎么样,同学们来评价一下。 老师能把故事讲得比较好的原因是因为我读了很多遍，如果同学们也读上几遍的话，也一定能讲得很不错，下面我们就拿起课文读一读吧。学生读课文。 故事的主角是一只乌鸦，这只乌鸦在做什么呢, 找水——想办法喝水——喝水 三、 细读课文，谈感悟 1、教师:乌鸦是怎么找水的呢, (1) 找水:一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 ?它怎样找水,到处:处处，去了很多地方。它可能去过哪呢,当时心情会怎样, (2) 请一位同学上来演一演，其他同学给他作讲解。有感情地读一读。 2、会背这句话了吗,老师把句子擦了只剩两个字你来背一背。 喝 渴 (1) 辨析组词。 (2) 选词填空。 小弟弟口( )了，要( )水。 大热天，流汗多，容易口( )。 今天真热啊，真想( )冰饮料。 再用文中的话，说个句子，把这两个字都用进去。 3、乌鸦找到水了吗,怎么喝到水的呢, 找到水——喝不到水——想办法 (1) 找到水与喝不到水之间用了一个什么词连接,“可是”你能不能用它说句话, (2) 喝不到水乌鸦放弃了吗,没有，它想办法解决，想办法需要时间，我们给乌鸦点时间，听首歌，我们自己也想想办法。听歌曲《乌鸦喝水》。 4、乌鸦想出办法来了吗,想了个什么办法呢, 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 (1) 教师用装了些水的瓶子作演示。 (2) 同学仔细观察，看看起了什么变化。 (3) 看水的变化体会“渐渐”的意思。 (4) 乌鸦为什么会想出这个办法呢,因为它仔细观察，爱动脑。 四、课文，动脑筋。 1、这是一只怎么样的乌鸦, 2、你们也想想如果你是那只乌鸦旁边没有小石子，会有什么办法能让自己喝到水呢, 3、刚才同学们想到了很多方法回家试一试，用实践证明你的方法是不是真的可行 。 五、 写字。