地理初一下册教案江苏连云港

地理初一下册江苏连云港 地理初一下册教案江苏连云港篇一:地理七年级下教案 第六章 我们生活的大洲——亚洲第一节 自然环境 第1 教时 教学目标 知识目标:了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。 能力目标:1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本:如学会读图描述大洲的地理位置特点;学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点;运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并其相互关系。 2.通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，发展发散思维。 3.通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。 情感、态度价值观目标:通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。 教学重点:通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。 教学难点:学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和 地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。 教学准备:挂图、地形名称卡片 教学过程 导入新课: 你知道世界上最大的大洲是哪一个吗, 你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗, 你知道世界陆地的最高点在哪吗,在哪一个大洲, 你知道世界陆地的最低点在哪吗,在哪一个大洲, 你知道中国在哪一个大洲吗, 对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲—亚洲。 从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。 讲授新课: 一、世界第一大洲 认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。 那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢, [活动]:P3 1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。(绝大部分在东半球、北半球) 2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置 [教师利用“亚洲地形”挂图进行确认] ?最北:81?N;最南:11?3′S; ?最东:169?40′W;最西:26?3′E 3.读图6.2、6.3，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲, [小组讨论] 1.计算: a.跨纬度数(约92?，大部分在北半球，跨寒、温、热三带) b.地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离(10120千米) c.跨经度数(约164?，大部分在东半球) d.比较和其他大洲的东西距离。 2.读图6.3《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和, (三个欧洲和一个南极洲面积之和) 得出结论:为什么说亚洲是世界第一大洲, 1.跨纬度最大(跨寒、温、热带) 2.东西距离最大 3.面积最大(4400千米) [活动] 1.角色扮演??亚洲的邻居(读图6.2《亚洲的范围》) 前后7人为一小组，以中心课桌为亚洲，确定教室的北方，请该课桌周边的同学依据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋，并报出自己的方位，并按与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离。 2.读图6.2《亚洲的范围》，仍由周边同学说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界线 亚欧分界:乌拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡 亚非分界:苏伊士运河 亚-北美分界:白令海峡 3.通常，亚洲按照地理方位还可以划分为6个区域。 读图6.4《亚洲地理分区》，结合图6.5《亚洲地形、政区》，回答问题: ?新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区 ?世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区 ?阿富汗属于亚洲的哪个地理分区 ?北亚部分属于哪个国家的领土范围 ?哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区 ?中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家 区域地理特征的学习通常要分为自然和人文两方面。下面我们就要看看亚洲这里最重要的自然特征有哪些。 二、地形和河流 [播放《亚洲雄风》歌曲，提问]从这首熟悉的歌曲里，你听到亚洲的大自然里有什么了吗,你感受到了亚洲的骄傲在哪里了吗, [复习地形图的阅读方法]地形图依据什么来分层设色的,每种颜色各代表什么高度,(读海深陆高表)基本地形有哪五种, [活动]P5 结合读图6.5和P.5阅读材料,全班分成两组做一次亚洲之旅: 沿途说出你将经过哪些国家,哪些地形区,大致海拔高度是多少,有可能见到什么样的自然景观,或哪些世界之最或亚洲之最的地形, 1.请一组同学沿东经80度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬30度，从东向西做旅行。(前后左右同学可“结伴而行”)请沿途纪录所经国家、地形区，所见到的地貌环境和地形特征(地名、海拔、景观等)。 2.每组学生依次上前指挂图描述所经地区名称、景观及海拔高度。全班对描述最全面、语言最流畅的同学予以鼓掌激励。 3.“造型活动”: (教师课前准备好以上地区的名称卡片，平原、高原、山地分别采用不同的颜色，如绿色、红色、黄色) 以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排,交叉成十字。教师提出“造型要求”: 各人以膝盖处为海平面，腰部为海拔2000米，头部为4000米，请以上同学将手中的地形卡片举放在最合适的位置。 从同学们的描述及演示，能否得出亚洲地形大势有什么特点,(地形复杂多样，地势中间高，四周低，) [引导学生阅读地形剖面图] 同学们演示的地形高低起伏，即地势状况，大家一目了然。如 科学的按垂直坐标和水平坐标标注在图上就成为沿北纬30度和沿东经80度的地形剖面图。(见p.6图6.7) [提问]亚洲河流众多，依据以上特点，亚洲的河流大多应从哪个方位发源，流向哪里,(呈辐射状，由中心流向四周) 总结: 1.地形大(本文来自:WwW.JiaoshiLm.com 教师 联盟 网:地理初一下册教案江苏连云港)势:中部高，四周低，河流呈放射状 2.主要地形区:西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米尔高原、伊朗高原、德干高原 3.主要河流: 太平洋—长江、黄河、湄公河 印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江 北冰洋—鄂毕河、叶尼塞河, 板书, 世界第一大洲 1.跨纬度最大(跨寒、温、热带) 2.东西距离最大 3.面积最大(4400千米) 二、地形和河流 1.地形大势:中部高，四周低，河流呈放射状 第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 自然环境, 第 2 教时 教学目标 知识能力目标 1、 初步掌握亚洲气候特征 2、 能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主 要影响因素; 3、 理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。 4、 初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。 情感态度目标: 1、 通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，足见形成追 根求源的探索意识。 2、 引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。 教学重点:气候特点及其主要影响因素 教学难点:对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。 教学准备:地图 教学过程 导入新课: 从今日的天气等话题导入，密切联系生活实际。(提示:冬夏两季的气温差异和降水差别。) 复杂的气候: 根据自己的生活体验，想想我们连云港的气候有什么特点, 海洋性气候，温和湿润，寒暑相宜，四季分明 气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。(展示P7“亚洲气候类型图”) 1、亚洲主要有哪些气候类型, 全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么, 亚洲气候类型复杂多样。 2、观察其中分布范围最广的气候类型是什么,主要分布在哪儿, 温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。 3、距离海洋的远近如何, 距海遥远，深入亚洲大陆内部。 4、展示“亚洲气候类型图”，并在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置) 5、引导学生分析温带大陆性气候的特点 温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。 过渡:降水对于人类的重要性不言而喻，陆地上的淡水来源主要来自于大气降水。 6、亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外，还有集中季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种,主要分布在哪儿, 热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候 主要分布在亚洲的东部和南部。 教师简单解释何谓季风气候，在亚洲图上画箭头简单示意，补充三种季风气候的降水季节分配图和降水年际变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点) 小结:降水的多少与夏季风有什么关系, 夏季风强大——降水多，反之，降水少 7、如果降水过多或过少会造成什么后果呢, (展示有关干旱和洪涝的视频、图片) 农业 小结:所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。 8、根据以上分析，从气候类型及分布范围看，亚洲的气候主要有什么特点, 气候复杂多样、季风气候显著、温带大陆性气候分布最广。 过渡:为什么会形成这么复杂的气候,主要受了哪些因素的影响, (以亚洲的几个城市{前述}为例，提示回忆学过的“影响气候的主要因素”知识，引导学生总结出气候与位置的关系及气候 与地形、地势的关系) 小结:影响亚洲气候的因素，除了纬度位置和海陆位置外，还有地势及其他因素，但主要的是纬度位置和海陆位置。 【活动】 展示非洲气候图P9 提问:在图中，非洲的饿气候分布有什么特点,分析主要的影响因素。 总结:赤道穿过非洲中部 以热带气候为主，热带雨林和热带草原气候分布很广 气候类型南北对称，以赤道为中心 影响因素:纬度位置，还有地势高低等 板书设计: 复杂的气候: 亚洲气候类型复杂多样 温带大陆性气候 热带季风气候 亚热带季风气候 温带季风气候 第六章 我们生活的大洲——亚洲 第二节 人文环境第 1教时 教学目标: 知识与技能:说明亚洲是世界上人口最多的大洲;了解人口总 数，人口自然增长率和人口净增加数之间的关系;理解由于人口过多所带来的资源和环境等问题;了解亚洲多种多样的地域文化特点;了解亚洲个国家之间的经济发展差异。通过分析各国产生经济差异的原因，提高学生分析问题和解决问题的能力。 过程与方法:通过对亚洲人文地理环境的学习，初步掌握搜集各个国家资料的方法，通过交流进一步激发学生的学习兴趣，养成自主学习的习惯。 情感态度与价值观:通过认识亚洲人文环境，增强环境意识，懂得尊重不同国家的文化，树立正确的人口观。 教学重点:亚洲的人口问题、环境问题以及文化特点 教学难点:亚洲的经济发展不平衡问题 地理初一下册教案江苏连云港篇二:地理七年级下教案 [1500字] 第六章 我们生活的大洲——亚洲第一节 自然环境 第1 教时 教学目标 知识目标:了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。 能力目标:1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法:如学会读图描述大洲的地理位置特点;学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点;运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。 2.通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，发展发散思维。 3.通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。 情感、态度价值观目标:通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。 教学重点:通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。 教学难点:学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。 教学准备:挂图、地形名称卡片 教学过程 导入新课: 你知道世界上最大的大洲是哪一个吗, 你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗, 你知道世界陆地的最高点在哪吗,在哪一个大洲, 你知道世界陆地的最低点在哪吗,在哪一个大洲, 你知道中国在哪一个大洲吗, 对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲—亚洲。 从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。 讲授新课: 一、世界第一大洲 认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。 那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢, [活动]:p3 1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。(绝大部分在东半球、北半球) 2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置 [教师利用“亚洲地形”挂图进行确认] ?最北:81?n;最南:11?3′s; ?最东:169?40′w;最西:26?3′e 3.读图6.2、6.3，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲, [小组讨论] 1.计算: a. b. 千米) c. d. 2. 南极洲面积之和, 1. 跨纬度数(约92?，大部分在北半球，跨寒、温、热三带) 地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离(10120跨经度数(约164?，大部分在东半球) 比较和其他大洲的东西距离。 读图6.3《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和 得出结论:为什么说亚洲是世界第一大洲, 跨纬度最大(跨寒、温、热带) (三个欧洲和一个南极洲面积之和) 2.东西距离最大 3.面积最大(4400千米) [活动] 1.角色扮演??亚洲的邻居(读图6.2《亚洲的范围》) 前后7人为一小组，以中心课桌为亚洲，确定教室的北方，请该课桌周边的同学依据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋，并报出自己的方位，并按与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离。 2.读图6.2《亚洲的范围》，仍由周边同学说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界线 亚欧分界:乌拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡 亚非分界:苏伊士运河 亚-北美分界:白令海峡 3.通常，亚洲按照地理方位还可以划分为6个区域。 读图6.4《亚洲地理分区》，结合图6.5《亚洲地形、政区》，回答问题: ?新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区 地理初一下册教案江苏连云港篇三:七年级下册地理导学案 第四章 自然资源与经济发展 第一节 水资源及其开发利用 一 、水是重要的自然资源 1、 自然资源:人类直接从自然界获得、用于生活和生产的物质和能量，叫做自然资源。 2、 主要包括:水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、生物资源和海洋资源。 3、 分类 ?可再生资源:可以持续利用，利用后还能循环再生、或者不断更新。(阳关、空气、土地、水、生物等)?非可再生资源:用一点就少一点，不能更新，也不能再生，越用越少。(煤炭资源) 4、 淡水资源的存在形式:江河及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等。(地球上水量的97.5%为咸水，淡水只占2.5%，而且68.7%的淡水以冰川和永久积雪形式存在) 5、 淡水资源主要来自大气降水。 降落在地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流;一部分渗入地下，形成地下径流。 水资源的多少，主要以径流量的多少来衡量。径流量又随降水的变化而变化。 一般来说，降水多的地区，淡水资源丰富;降水少的地区，淡水资源贫乏。 二、我国水资源的时空分布 1、中国的水资源总量占世界第六位，人均占有量只相当于世界人均占有量的28%。 2、分布特点:时间分配不均匀、空间分布不平衡。 在时间上，河川径流夏秋季节丰沛，春冬季节水量减少。影响:水旱灾害。降水过于集中，夏季洪灾，春季旱灾;降水的年际变化大，造成径流年际变化大，连续几年的丰水或连续几年的枯水。 在空间上，分布 从东南沿海向西北内陆递减，总体呈现南方多水、北方少水的状态。 影响:北方平原广阔，耕地面积大，人口密集，人均水资源量少，加剧北方缺水的状况。 3、水污染 原因:工农业发展，部分地区的工厂、企业、城乡居民把未经处理的污水直接排入河流、湖泊。 北方地区水资源缺乏，水污染更为严重。淮河、海河和辽河是我国受污染最重的河流。 三、合理用水 保护水资源 1、供水紧张原因:利用率低、浪费严重、水污染也降低了水资源的利用价值。 解决方法:合理利用和节约用水。(喷灌技术是农业节水及增产的重要措施。) 2、改变水资源区域分配不均(空间):调水工程。(引黄济青工程、引滦入津工程、南水北调工程等。) 3、解决时间分配不均的问题:修建水库。丰水期蓄水，枯水期防水，保持下游较稳定的流量。 功能:防洪、灌溉、发电、城市供水、航运等。 4、防治水污染。 第二节 土地资源与农业 一、 我国土地资源的特点 1、 类型多样:林地、耕地、草地、沙漠、戈壁等。 分布:耕地和林地(东部季风区):草地、戈壁、石山、高寒荒漠(西部内陆地区)。 2、 特点:?总量丰富，但人均占有量少。(总面积居世界第三位，耕地居世界第四位，林地居世界第六位。)?山地多，平地少。?后备耕地资源缺乏(中国农耕历史悠久，可供开垦的土地已为数不多，而且总要分布在新疆、黑龙江等边远省区)。 二、 因地制宜发展农业 1、 农业类型:种植业、林业、畜牧业、和渔业等。 2、 因地制宜:利用各个地方的自然条件的优势，把最适宜的农业生产部门，布局在适宜它发展的地区。 3、 东南部和西北部分界线:400毫米年降水量线。东南部特点:土地肥沃、季风活跃、气候温暖、雨热同期。(种植业) 在东南部，以秦岭—淮河为界分为南方和北方。南方:湿热多雨，是水田主要分布区。(水稻)北方:降水偏少，气温略低，旱地的主要分布区。(小麦、棉花) 4、 森林分布:东南部的山地地区。 我国三大林区:东北林区、西南林区和南方林区。 5、 畜牧业分布:西北部，草场广布。(内蒙古盛产三河马、三河牛) 三、 珍惜每一寸土地 切实保护耕地 1、 土地破坏严重导致:水土流失、土地荒漠化、土地盐碱化、乱占耕地。 2、 为什么要保护土地资源, ?人均占有量少。 ?土地破坏严重。 ?耕地林地比重小。 ?后备资源不足。 3、 解决办法:抓紧粮食生产的同时，因地制宜，积极调整农业结构，开展多种经营，宜粮则粮，宜牧则牧。 农业生产要大力发展和推广现代高新技术产业，发展优质、高产、高效、生态、安全农业，以提高农业综合生产能力。 四、土地基本国策 十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国一项基本国策。 (确保耕地面积不少于18亿亩)。 第三节 工业 工业是国民经济的主导(农业是基础)。 一、 矿产资源与工业 1、 煤炭资源——“工业的粮食”。分布:华北和西北地区，山西、陕西和内蒙古等省储量最大。(“煤海”——山西)(我国煤炭产量世界第一) 2、 石油——“工业的血液”，现代工业的重要能源和原料。分布:东北、华北和西北地区，沿海大陆架。 3、 铁矿资源是发展钢铁工业最基本的原料，钢铁工业又是衡量一个国家基础工业发展水平的标志之一。 分布:河北、辽宁、四川三省的铁矿资源储量最大。 特点:贫矿多，富矿少。(产量居世界第一) 五大钢铁企业:宝钢(上海)、鞍钢(辽宁)、武钢(湖北武汉)、首钢(北京搬到唐山曹妃甸)、攀钢(四川) 二、 主要工业基地的分布 1、 主要工业基地(要知道在地图上的位置):辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地、。 2、 分布特点:向沿海、沿江河、沿铁路地区分布。(通过海洋运输与国外联系，通过铁路、内河运输与祖国内陆联系) 三、 高新技术产业的作用 1、 高新技术产业 指建立在新的科学技术基础上的新兴产业。 高新技术产业的发展水平，是衡量一个国家综合国力的重要标志。 2、 特点:?从业人员中，科研人员所占的比例大; ?用于研究和开发的经费支出所占的份额大; ?产品的技术复杂程度高。 3、 类型: 节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车。(我国新型技术产业起步较晚，但发展慢迅猛) 4、 分布:东部沿海地区和大城市附近，呈现大分散、小集中的特点。 5、 影响因素:“科教兴国”战略的实施、航空航天工程、基因工程、网络技术、纳米技术、基础研究、应用研究。 6、 高新技术产业的作用:节省能源和原材料、废物少、污染小等特点，有利于保护环境，对我国实现可持续发展具有重要意义。 第四节 交通运输 一、 各种交通方式的特点 运输方式 运载量 运价 速度 灵活性 铁路 2 2 2 2 公路 4 3 3 1 水路 1 1 4 4 航空 3 4 1 3 二、 我国主要的交通运输方式 1、 目前主要的交通运输方式:铁路、公路、航空和水路等。(管道) 2、 铁路 分布格局:纵贯南北、横穿东西。 3、 公路 发展比较快，成为我国现代交通运输的主要方式之一。(高速公路，在省际交通运输上发挥着不可替代的作用。) 4、 航空 以首都北京为中心。航空运输的发达与否已成为衡量一个国家交通运输现代化的重要标志。 5、 交通运输网 铁路线、公路线、航空线等各种交通运输线相互交织，形成四通八达的交通运输网。 三、 交通运输网的作用 “要致富，先修路”、“先行官”、火车“拉”来的城市—石家庄 第五章 地方文化特色和旅游 第一节 自然环境对地方文化的影响 一、 我国民居、服饰、饮食的地方特色 1、文化是人类的创造物。 广义的文化就是人类在社会发展过程中创造出来的所有物质和精神财富的总和。 具有浓郁地方特色的文化，是最具吸引力、最有魅力的旅游资 源。 2、居住是人类最重要、最基本的需要。 目的就是适应自然环境，避免受到不利自然条件，如洪水、寒冷等的干扰和损害，以保证人身安全与健康。 不同地区、不同民族的民居，无论造型、结构，还是材料、功能，都有其独 ?烹调技术技法多样:讲究用料，讲究刀工，讲究调味，重火候。(烹调技法如煮、蒸、烤、炒、烧、炖、炸、熘、卤、腌、涮、煎、爆、焖、熏等。 刀工有直刀、片刀、坡刀、花刀等多种方法。)