高考结束时

高考结束时 篇一:高考结束时 高考结束时，互联网时代，助你选好专业～ 21世纪是网络信息的时代，互联网以一种前所未有的形势和动力在不断创造新事物，改变着整个社会的交流面貌，在不断地冲击着我们的日常生活和行为习惯。 在互联网时代，很多不可能的事情变成了可能，很多办不到的事情真的办到了，很多达不到的目标达到了。互联网，在给人们带来方便和快捷的同时，更多的是给人们带来了新的机遇和挑战;在互联网时代，很多人只要抓住了时代的机遇便成功了，如:小米案例、马佳佳案例;成功不是偶然也不是理所当然，是抓住了机遇和付出了努力。在互联网时代，作为高考后的准大学生们如何把握互联网时代，在高考填志愿选好专业呢?这将是新时代下值得探讨的问题。 很多人都认为选专业挑热门的总不会错。但是不幸的是热门专业并不是永远都是热门的，是会随着时代的发展不断更替，一些在当年看来毫无争议和看好的专业，说不定几年之后就成了热门专业，而一些热门的专业，到你毕业那年居然成了前所未有的冷门;到那时再反过来吐槽也是无奈之举 1 了，或许真会应了那句话:你将要受的苦受的累，都是当年选专业时脑子进的水。 在《2014年中国大学生就业》显示，生物科学与工程、法学、生物技术、生物工程、动画、美术学、艺术设计和体育教育为今年“红牌”专业。其中，法学、生物等均是前几年报考热门，现在却成了就业满意度较低的“红牌”专业。就业情况最好的“绿牌”专业，则包括建筑学、地质工程、船舶与海洋工程等。 只了解今年的“绿牌”、“红牌”专业，你觉得仅仅依靠在就业报告显示的就能说服自己了吗?当然不能，还要从各专业的职业发展角度来考虑，哪些专业的就业趋势比较好，哪些专业会成为就业冷门专业等，都可以到一些专业的行业招聘网站去查询专业职位招聘情况，如:智联招聘，了解各种专业的职业情况就非其莫属了。 很多大学的专业设置陈旧，不能紧跟时代发展的步伐，课程体系与市场脱节，不能学以致用，这也是导致大学生就业难的直接原因。 帽子再大，自己的头没这么大也是不适合的。当在互联网提取所有的观点和论证之后，那将是一段较长时间的自我思考和反思，你的兴趣是什么?你的特长是什么?你的性格和梦想是什么?选好了专业就是成功的一半，但是一个好专业的是结合自己兴趣特长和社会行业、职业前景一起分析探 2 讨出来的，而不是单一的说好。还是那句话，选好适合自己的帽子，远比选择最大的帽子强。 美国微软最早推出了“软件工程师”认证、美国思科最早推出了“网络工程师”认证～当前:移动互联网热门，领创教育推出“ASEO国际网络推广工程”，引领21世纪新潮。谁抓住当前机遇，谁最快实现梦想～ 2008年，领创远航团队，在世界上首先推出了“ASEO国际网络推广工程(师) ”认证～ 经过五年的发展，随着“互联网+”的概念的提出，都证明“网络推广”是进入移动互联网时代最重要的认证课程～ 同样，领创远航最早提出了培养“新经济人才”，今天看来，这无疑是非常正确的和前瞻的贡献～ 为复制领创五年来成功的教育实践成果，“Aseo梦工场”、“中劦国际互联网云学院”诞生了 ! 互联网云学院(大学)的形式是依托互联网、移动互联网视频技术的发展，由建立在全国各高校合作点的“Aseo梦工场 ”加覆盖全国一线城市的“Aseo教育中心”连接起来的网格型、垂直性专业教育培训新大学。其完全符合当今新经济社会形态，其专业培训新经济人才，输出具有互联网思维头脑的蓝领高级创新人才。 云学院秉承“开放教育、个性学习”的宗旨，所有专业都是独立研发、特色创新的。 历 史将证明～互联网云学院即将开启引领世界科技教育的时 3 代 篇二:高考结束后反思 高三英语教学反思 又是一个漫长而轻松的暑假～又是经历了三年的风雨磨砺换来的短暂～尽管在别人眼中我也是身经百战的“老教师”了， 但回首这一轮的英语教学， 仍然收获颇多， 遗憾也不少。这三年来， 我感觉我已基本形成自己的教学理念和风格， 遵循语言教学的原则， 一切教学活动都真正能为学生的利益为目的。 收获1. 词汇积累。 这项工作时重中之中。从高一开始要学生做好课内和课外词汇整理， 漫长而又艰苦， 但一定经常给学生打气，想方设法让他们体验到这项工作的成就感和重要性。 收获2. 亲其师，信其道。 收获3. 阅读的广泛和深度。 这一届我从高一到高三一直要求学生去阅读美文和时文， 每人每周阅读一本英文简易名著， 并写好书评和做好,,,进行全班阅读交流。 遗憾,.初高中英语衔接问题。 衔接问题一直是困扰中学英语教学的一大难题，因为高中英语教学目标教学要求和教学内容与教学目标，要求和内容有着较大区别，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡这是我接下去一届要解决的问题。 4 遗憾,.词汇教学策略 尽管要求学生做了词汇整理， 但在具体帮助学生了解英语词汇的构成规律和高效记忆方面还有待求索 遗憾,(英语阅读的培养 阅读教学仅停留在对阅读材料表层意义的理解和完成问题的回答上――即任务观点。缺乏细节的理解和背景知识的拓展， 没有给与学生更多的时间和空间去想象和讨论因而限制学生形象思维与抽象思维能力的培养。偏重对阅读材料内容的教学和学生阅读解题技巧方法的指导，而忽略了阅读本身意义和欣赏语言的魅力。 高考带给我一些反思. (一)高考试题选材求新,求异的特点和向语段,语篇的理解与运用能力的考查侧重,这就要求我们教师自身在注重本学科基础知识的系统性的同时,还要注意跨学科知识渗透能力和基本技能的培养. (二)要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的能力考查要求,在复习教学过程中,一定要做到去粗取精,不要花费太多宝贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容. (三)高考英语的总趋势要求高中教师要不断充电,迅速提升自身综合素质.同时要研究如何帮助学生形成适合自己学习需要的英语学习策略,这对于高三备考的学生有很大的帮助.总之,教学是一门遗憾的艺术,高考教学更是如此.在这一 5 年,我收获了成果,也留下遗憾,但我仍然会继续努力的. 篇三:高考完后的那些事 高考完后的那些事 距离高考结束已经一个星期了，那些曾经备受煎熬的同学们，此时应完全是开启了人生的新模式，曾经的书山题海，从此再也不会来。 高考只是人生一个小小阶段的总结，我们不必要去夸大他的重要性，也不必要去轻蔑他的权重，即便如此 但凡经历过高考的人，应该都有过类似的心路历程吧(学霸除外)，不论怎样，他终归是高中三年披星载月的学习对自己的一个交代，对父母每月雷打不动的定时打生活费，嘘寒问暖的回馈。即便是平时学习再不认真的同学，也有过希望高考能够超常发挥的白日梦。 即便如此，这一小小的阶段还是结束了，这个暑假，将是我们一辈子中最难忘的一个暑假，这是一个承上启下的假期，我们是让自己睡到天昏地暗、high到黑白不分，还是和过去say goodbye，好好的做一个，从此，对自己的人生负责起来呢。 以下是小编的几条建议: 一，考试完后，花几天的时间去整理自己的生活，放松心情，不用的书籍送人或者卖废品，校服等不穿的衣服寄 给山区的贫困儿童或者废旧衣物回收。 6 二，及时关注高校招生状态以及自主招生，选择合适的专业，或者选择出国留学。 高校自主招生多在高考后，学生要经常关注心仪高校的网站，了解招生动态及时间，提前做好规划，选择自己感兴趣的专业，了解该专业的就业的方向及发展前景，分数出来之后，填报合适的学校及专业，多和父母朋友交流，多听取他们的意见。规划想要出国留学的同学，可以着手办理申请手续以及准备语言考试，合理规划时间。 三，来一场说走就走的旅行。约上三五好友，一起看看外面的世界，在旅途中，放松心情，与自己的心灵对话， 感受自然的美好。 四，报一个兴趣班，丰富自己的业余，多一项才艺。 五，静下心来读几本书，你有多久没有静下心来看课本以外的书了。选择几本经典的好书，重新体会其中的已经 与思维，外面会有不一样的收获。这一次，我们要静静的做一个灵魂阅读者。 六，做暑期工，去超市、麦当劳、KFC等地方，体验生活，接触社会，接触社会中形形色色的人群以及他们的生 活。 7