民族英雄戚继光

民族英雄戚继光 赵寨小学:连锦辉 【教材分析】 这是一篇略读课文～记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患～组建军队～英勇抗击倭寇的。 【学情分析】 文章故事情节集中～简单～没有艰涩难懂的词句～符合学生的认知水平。教学时抓住重点句～让学生在自读自悟中掌握本课内容。 【教学目标】 1.认识本课生字～积累词句。 2.抓住重点词句理解课文内容～体会戚继光的英勇～有智谋～激发学生的爱国情感。 3.搜集、交流有关戚继光的故事。 【重点难点】 理解课文内容～明白戚继光被称为民族英雄的原因。 【教学方法】 朗读讨论 启发点拨 【教学过程】 ,一,谈话导入～揭示课题。 师:同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄,我国明朝～就有一位抗日的民族英雄,生:戚继光,。[板书课题] ,二,自读课文～自学生字词 ,1,边读边把不会读的字、不理解的字词画出来～并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后～仍不理解的词句意思～课文内容～用笔画标注出来。 ,2,检查自学情况。指名认读生字,词,～交流认字的方法。 ,三,再读课文～了解大意。 1.指名读课文～教师及时指导～尽量做到:不读错音～不添字～不漏字～不回读～不读破句。 2.说一说课文主要写什么。 ,四,自读探究～交流学习所得 1.默读思考。 戚继光为什么要组建、训练“戚家军”,从哪些地方可以看出戚继光作战英勇～很有智谋, 为什么说戚继光是一位民族英雄, 2.小组交流、讨论～体会戚继光的爱国、英勇、智慧。 3.师作归纳小结。 ,五,、感情朗读～情感升华 ,六,、布置作业～拓展延伸 1.搜集有关抗击倭寇的历史故事～进一步增进学生的爱国主义情感。 2.抄写、积累本课的好词。 板书设计: 作战勇敢 28*民族英雄戚继光 抗击倭寇 很有智谋