撑伞的女孩

江南实验小学六年级阅读练习卷 班级 姓名 一、课内阅读 短文一 我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常事物中发现问题。有了问题，可随时随地地请教别人。你可以请教你的父母和老师，也可以请教同学和朋友。( )他确实能给你启发，给你帮助，( )他年长年幼，地位高低，( )可以成为你的老师，( )应该向他请 教。古人说的“能者为师”就是这个道理。 1、“瞬息万变”的意思是 ，写出有相同意思的三个成语: 2、在文中的( )里填上恰当的关联词。 3、引号的作用有:(1)示直接引用，(2)表示着重论述，(3)表示特殊含义。下面句子中的引号作用是什么，填在( )里。 (1)我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”。( ) (2)古人说的“能者为师”就是这个道理。 ( ) (3)玄奘决定留在法门寺这片“林子”里。 ( ) 4、从“能者为师”这句古话中你想到了哪些名言警句, 短文二 我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳之极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知功夫不大，一副“喜鹊登枝”便完成了。嗬～梅枝与喜鹊形象生动，大小疏秘无可挑剔。我服了，可还耍赖:“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了～” 1、圈出文中的错别字，把正确的字写在横线上: 2、选择正确的读音 刁难(nán nàn) 指缝(fãng fâng) 困难(nán nàn) 缝纫(fãng fâng) 3、“刁难”的本意是指 ，文中是指 。从 这句话可以看出我在“刁难”姥姥。 4、姥姥的技艺高超表现在眼睛被捂住，却仍能 。 5、“身心入境”与 这个成语的意思接近，不同在于“身 。 心入境”除了写出了姥姥的认真，还写出了 短文三 我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者 在中的一句名言:“害怕危险的心理比 。”事实上的确如此:一个具有大无畏进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。 我也非常喜欢鲁宾逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的:身着(zhúo zháo)羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯，一 n tán)药袋子，背(bēi bâi)上背(bēi 把斧子，肩上挂着弹(dà bâi)一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑(chēn chēng)一把又丑又笨的羊皮伞„„我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。 1、在文中的 上填上作者名字、将名言补充完整。 2、划去文中错误的读音。 3、为什么说鲁滨逊是“一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人”, 4、文中认为“一个具有大无畏进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。”你同意这种看法吗,请联系实例谈谈你的看法。 5、课外你也一定读了许多课外书吧，书中哪个人物给你留下的印象最深刻呢,你认为他是一个怎样的人, 二、课外阅读 短文一 撑伞的女孩 南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一 位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家,到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看 族”的两位孩子都样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路 很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢,卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢～ 1、 给下面的字选出正确的读音，画上"?"号。 打量(liáng lìang) 兴(xīng xìng)旺 2、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。,,,改,,,。 3、从文中找出一个比喻句，画上",,"线。在这个句子中，作者把,,,,,,比成,,,,,,,,。 4、联系上下文理解"因地制宜"的意思。"因地"在文中指,,,,,,,,,,,,,,，"制宜"在文中指,,,,,,,,,,,,,,,。 5、文中说两位女孩很"木讷"，理由是,,,,,,,,,,,,。联系上下文来看，"木讷"这个词可以理解为,,,,,,,,,,,,。 6、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 短文二 七月，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时你最理想的消暑办法是骑马去天山。 进入天山，戈壁滩的炎暑就远远地被抛在后面，迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到像秋天般的凉爽。( )的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云彩，就像就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁上飞泻下来，闪耀着银光。那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵 夕阳西不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条( )见底的小溪流两岸，到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，( )，绚丽夺目。马走在花丛中，显得格外矫健，人也显得格外( )。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的鲜花。 虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢, 1、给文章加上一个合适的题目，写在前面的横线上。 2、在括号里填上合适的词语。 3、从文中找出下面词语的近义词。 耸立?? 酷热?? 4、按要求在文中画句子。 (1)用“,,,,,”划出的中心句。 (2)用“~~~~”划出文中的一比喻句，并说说是把 比作 。 (2)读划“==========”线的句子，读了这句句子，你想到了哪句诗句 。 5、用“//”把第二自然段分成四层，并写出层意。 (1) (2) (3) (4) 6、 百花一般都在春天开放，可天山的花朵却在七月争奇斗艳，这是什么原因，由此你想到了历史上哪个典故，又想到了哪首古诗, 短文三 一个寒冷的下午，我很晚回家，独自一个人吃“午”餐。 小女儿已经吃过了，但看见我吃，小女快乐地凑在我身边，要我夹一块豆腐给她。 她高兴地叫了起来 妈妈 你的筷子好温暖啊 啊 我愣了一下，才想起也许因为冷，菜都炖得滚烫的，筷子也就暖和(huo he)了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快，这样惊天动地的欢呼，却是我所不曾体会的。 世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵(yán yàn)席，赞美那是以称为伟大的东西，但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度，在一个寒冷的下午。 我们曾经错过多少美好的事物～我们使自己失去了多少惊讶的欢乐～我们是被聪明弄得愚钝了。 1、给短文加一个题目。 2、在短文中找出两对意思相反的词写在括号里。 ( )--( ) ( )--( ) 3、划去短文括号中不正确的读音。 4、给短文的第三自然段加上标点。 5、把短文中画线的句子变换语序，意思不能改变，然后写下来。并说说哪种写法好，好在哪里。 __________________________________________ ______________________ 6、用"~~~~"画出作者的感受。 7、读了这篇短文，你最想说什么, __________________________________________ ______________________