婴儿心理学学生课外学习与训练方案

婴儿心理学学生课外学习与训练 《婴儿心理学》学生课外学习与训练方案 课外学习与训练是巩固和理解本课程基本理论、扩展理论和实践视野、培养 学生自学能力和综合应用创新能力的重要环节。为了能更好地让学生理解课堂所 学理论、加强训练、提高学生的综合应用和创新能力，特制定本课程的课外学习 与训练方案。 一、课程概述 （一）课程目标：通过本课程的学习，使学生全面系统掌握0-3岁儿童心理发展的基本规律和特点，学会通过观察、实验、调查、测评等方法研究婴儿心理， 了解促进婴儿心理发展的基本方法，并能够用所学的理论和方法观察和测评0-3岁儿童心理发展的发展水平和特点，提出促进婴儿心理发展的基本措施。 （二）课程内容：本课程的学习内容包括理论知识和实践操作两个部分，理 知识又分为理论篇、发展篇两部分内容。理论篇主要介绍婴儿心理学的基础理论 与学派，发展篇主要介绍儿童认知、语言、动作、社会性方面的发展特点,发展篇是本课程理论学习的重点。实践操作部分主要是包括参与课堂讨论、心理学实 验、到早教机构的参观、测评观察等活动。本科课程的先修课程是《学前卫生学》， 后续课程主要包括《亲子课程设计与组织》、《婴幼儿语言训练》、《婴幼儿动作训 练》、《婴幼儿认知训练》、《婴幼儿心理测评》等，几门学科应结合学习，以便对 婴幼儿的心理发展和潜能开发有一个更全面的了解。 二、课外学习与训练的目的 1．通过开展课外学习和训练，进一步巩固和加深对课内理论学习内容理解 和掌握，拓展本课程学习的知识面。 2．通过开展课外学习和训练，培养的自学能力和创新思维能力，形成良好 的专业学习习惯。 3．通过开展课外学习和训练，提高专业技能水平，形成熟练的操作技巧， 培养综合职业素质。 三、课外学习与训练的途径、方法 （一）阅读教材 本课程教材使用孟昭兰编写的《婴儿心理学》（北京大学出版社2003年出版）。因为教师在课堂讲授时根据教学课时的限制和专业培养目标的要求对课题 教学内容进行了适当的增删、调整，课外学习可以结合教师的课堂讲授，进一步 借助教材巩固、拓展相关的理论知识。 （二）延伸阅读 为了解婴儿心理研究的最新成果，把握更多的婴儿心理与教育的案例，获取 本课程学习需要的理论和实践信息，可以利用学校图书馆提供的与本课程学习相 关的专业图书、期刊和学校图书馆网站提供的网上资源信息（通过校园网登录 ）、学院专业资料室（二教C101）、以及本课程推荐的心理学专业网站和亲子、育儿类网站等开展延伸学习。 （三）课程资料收集与整理 根据本课程任课教师布置的作业要求和自己在课程学习中的个人学习和研 究需要，计划安排， （四）社会调查与实践 到社区、0-3岁儿童家庭、托幼机构等进行实际的婴儿心理发展水平和发展 环境的观察记录，巩固课堂学习的知识，形成专业技能。 四、课外理论学习参考内容 为使课外学习与训练的方向比较明确，以下参考书目、期刊文章和相关网站 供选择使用。 1 （1）《心理学 —— 一条整合的途径》（上、下册）. M?艾森克主编. 华东师范大学出版社，2005年1月出版。 （2）《心理学与生活》. 理查德?格里格，津巴多著，王垒，王甦等译.人民邮电出版社,2003年10月出版。 （3）《国际心理学手册》（上、下册）.[德]鲍利克,罗森茨维格等主编,张厚粲等译.华东师范大学出版社,2002年6月出版。 （4）《普通心理学(修订二版)》叶奕乾,何存道,梁宁建主编。华东师范大学 出版社，2004年11月第一版。 （5）《人生发展心理学》.詹姆斯•O•卢格著,陈德民等译.学林出版社。 （6）《发展心理学与你》.朱莉娅•贝里曼等著,陈萍等译.北京大学出版社,2000年3月出版。 （7）儿童心理学手册（第六版）第四卷：应用儿童发展心理学.（美）戴蒙，（美）勒纳主编，林崇德，李其维，董奇等译.华东师范大学出版社.2009年3月出版。 （8）《发展心理学》.林崇德.人民教育出版社.2009年3月出版。 （9）《儿童发展心理学》.刘金花主编.华东师范大学出版社,1997年6月出版。 （10）《婴儿心理学》.庞丽娟,李辉著.浙江教育出版社,1993年12月出版。 （11）《学前心理学》.陈国媚.人民教育出版社.2001年6月出版。 （12）《儿童行为的塑造与矫正》.林文正著.北京师范大学出版社。 （13）《儿童的心理发展：心理学研究文选》.让?皮亚杰著,傅统先译.山东教育出版社, 1982年出版。 （14）《儿童发展心理学》.李丹主编.华东师范大学出版社。 （15）《EQ之门》.劳伦斯•沙皮罗著，施美华译.经济曰报出版社。 （16）《人生的阶段》.勃纳德•利维古德.新华出版社。 （17）《上海市0-3岁婴幼儿教养方案（试行）》 （18）《幼儿认知发展与教育》.方富熹.中国轻工业出版社。 （19）《0岁开始的智能开发》 殷红博著 中国戏剧出版社 （20）《婴儿数学潜能开发》 殷红博著 中国戏剧出版社 （21）《0岁开始的手脑协同开发》 殷红博著 中国戏剧出版社 （22）《中国儿童智力方程 》 区慕洁主编 中国妇女出版社 （23）《育婴员国家职业标准》 中华人民共和国劳动和社会保障部制定 （24）《0—1岁儿童智能测评与促进方案》 高振敏主编 第二军医大学出版 （25）《3岁前儿童同步成长全书》 程淮、程跃著 天津教育出版社 （26）《0-3岁婴幼儿EQ训练手册》 余德淳编审 （27）《0-3岁婴幼儿早期关心与发展的研究》.张民生主编.上海科技教育出版社。 （28）《早期教育课程—架起儿童通往世界的桥梁》.(美) Hilda L.Jackman著,杨为巍等译.中国轻工业出版社。 （29）《婴儿的培育》（上、下册）.钱郭小葵著.北京师范大学出版社。 （30）《托幼班创造性课程》.李永怡，黄淑芬译.南京师范大学出版社。 （31）《美国经典育儿游戏》.[美]西尔伯格编著，北京东方龙人文化发展中 心编译.同心出版社,2003年5月出版。 (32)《动作与心理发展》.董奇，陶沙.北京师范大学出版社，2004年出版。 (33)《学前儿童语言教育.赵寄石、楼必生.人民教育出版社，1993年出版. (33)《儿童早期数学能力开发》.贾总萍.东南大学出版社. (34) 儿童思维发展》.罗伯特.西格勒 玛莎.阿离吧利著,刘电枝译.兴思图出版社公司。 (34)《儿童社会性发展及其培养》李幼穗.上海:华东师范大学出版社,2004年11月出版 (34)《心理学导论（第二版）》.黄希庭.北京:人民教育出版社,2007年8月出版 (34)《当代儿童发展心理学》.桑标.上海教育出版社,2003年6月出版 (34)《儿童社会性发展》.张文新.北京师范大学出版社,1999年8月出版 2 （1） 新浪亲子中心（丰富的婴儿身心发展信息和强 大的专家团队） （2） 中国早教网：（婴幼儿身心发展测评与丰富 的教育信息） （3） 太平洋亲子网 （4） 优酷母婴网（大量的婴幼儿活动视频） （5） 育儿网（大量的育儿咨询） （6） 宝贝中心（方便好用的宝贝年龄时间轴） （7） 好孩子 （8） 星宝贝（身心发展测评与早期教育，可以免 费注册体验） （9） 中华心理教育网>>心理学书籍下载>>首页 （大量心理学电子书下载） （10） 中国儿童与青少年心理健康网 （11） 中国心理热线-婴幼儿心理学 （12） 人民教育出版社-心理研究-乳儿心理研究 （13） 人民教育出版社-心理研究-婴儿心理研究 （14） 人民教育出版社-心理研究-幼儿心理研究 （15） 第一反抗期 （16） 孩子任性怎么办 3 [1] 董奇,张红川,陶沙.出生季节与婴儿爬行动作的发展[J].心理发展与教育,1999,(01) [2] 董奇,陶沙,李蓓蕾,张华.爬行经验与母婴依恋行为特点关系的研究[J].北京师范大学学报(社会科学版),2000,(02) [3] 陶沙,董奇,王雁平,J．J．Compos.爬行经验对婴儿迂回行为发展的影响 [J].心理学报, 1999, (01) [4] 董奇,张华,曾琦,陶沙. 爬行经验与婴儿空间认知能力的发展[J].心理科学,2001,(02) [5] 曾琦,陶沙,董奇,芦咏莉,张红川.爬行与婴儿共同注意能力的发展[J].心理科学,1999, (01) . [6] 李蓓蕾,林磊,董奇,Claes von Hofsten..儿童精细动作能力的发展及与 其学业成绩的关系[J]. 心理学报, 2002, (05) [7] 沈雨阳.一个特殊儿童大肌肉动作发展的个案研究[J].教育导刊.幼儿教育,2002,(10) [8] 李红,何磊.儿童早期的动作发展对认知发展的作用[J].心理科学进展,2003,(03) [9] 孟祥芝,谢利苹.幼儿动作发展与动作抑制研究[J].心理发展与教育,2004,(03) [10] 叶青.抬头、翻身、走、跑、跳:谁在推动动作的发展?[J].父母必读,2004,(18) [11] 胡滨.“人类动作发展学研讨班”在北京举行[J].中国学校体育,2007,(11) [12] 李静,梁国力.大肌肉群发展测试(TGMD2)研究[J].中国体育科技,2005,(02) [13] 王春燕.你看!我真能干——婴幼儿动作的发展(三)[J].幼儿教育,2005,(12) [14] 王春燕.你看!我真能干——婴幼儿动作的发展(二)[J].幼儿教育,2005,(10) [15] 李灵.《动作与心理发展》[J].幼儿教育,2003,(09) [16] 严良地.婴儿动作发展的特点和内容(上)[J].幼儿教育,2000,(Z1) [17] 严良地. 婴儿动作发展的特点和内容(下)[J]. 幼儿教育, 2000, (09) . [18] 唐爽,张远丽.浅谈婴儿爬行动作的发展[J].当代学前教育,2009,(01) [19] 张朝.出生季节与婴儿早期动作发育的相关性研究[J].实用儿科临床杂志,2005,(08) [20] 杨宁.动作和运动在儿童早期心理发展中的作用[J].体育学刊, 2005, (02) [21] 刘美丹,刘晓艳.家庭教养方式对儿童心理发展的作用及影响[J]边疆经济与文化,2007,(06) [22] 焦丽梅.论家庭教育中儿童情绪智力的培养[J]成都大学学报(教育科学版),2007,(09). 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