说明文格式

说明文格式 篇一:语文说明文阅读的答题格式 语文说明文阅读的答题格式 1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。 题型一:说明方法的作用 举例子:形象具体的说明了xx事物的xx特点 列数字:具体准确有说服力的说明了xx事物的xx特点 打比方:(转载自:www.CDFDS.Com 池 锝范文 网:说明文格式)生动形象的说明了xx事物的xx特点，增强了文章的表达效果 分类别:条理清晰地说明了(介绍了)xx事物，使文章具有条理性 下定义:简明，周密，科学准确的说明了(介绍了)xx事物，具有权威性 作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 引用说明:引用说明有以下几种形式—— 引用具体的事例;(作用同举例子) 引用具体的数据;(作用同列数字) 引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。) 题型二:分析某词能否去掉 “大概、八成、差不多、可能、有可能、也许、容易、大约??”等词是起限制的作用，表示(词的具体意思)体现了说明文语言的准确性，如果去掉，所说内容就绝对化了，与事实不符，所以不能去掉 “有研究表明，有资料显示，据专家，学者说????”等词强调了是经过(研究，调查，权威专家所说)的事实，具有权威性，容易使读者信服，所以不能去掉，体现了说明文语言的准确性、科学性、权威性。 “迄今为止，不久的将来??”等词在时间上加以限制，说明时间(到现在，不会太久??+具体内容)，去掉就不符合事实了，所以不能去掉，体现了说明文语言的准确性。 “无论，一旦，都，必然，一定??”说明了(被说明事物的xx特点)是确定的，是无一例外的，突出强调了(被说明对象)的xx特点 题型三:分析说明对象 一般先看题目不少题目都表示说明的对象 若用了比喻，那就要看它的本体是什么，答题时要答本体，不能答喻体 若题目不是说明对象，就要自己总结，介绍性质、形态、用途??之类的是说明事物 介绍概念、原理、规律、??是事理说明 题型四:分析说明顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分数:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。 典型考题:本文使用了什么说明顺序,有何作用, 化答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 在段首句有明确的方位，时间的词就是空间顺序、时间顺序 若是层层递进、关联紧密的就是逻辑顺序 逻辑顺序有从整体到部分、从原因到结果、从特点到用途、从主要道次要、从概括到具体、从现象到本质，具体用了哪一种或哪几种要具体分析 题型五:分析说明文的结构 总分式:总分，分总和总分总 递进式，用于现象到本质的事理说明 连贯式，并列式，用于时间、空间的说明 题型六:分析文章中添加xx传说(神话)的作用 生动形象的介绍了(被说明对象)的xx特点，增添了文章的趣味性，生动性，给(被说明对象)增添了美感和神奇色彩 生动形象的介绍了(被说明对象)的xx特点，增添了文章的趣味性，生动性，给(被说明对象)增添了美感和神奇色彩 题型七:分析不同表达方式在文中的作用: 描写:生动形象具体，使xx(被说明的对象)更准确，更好懂。使读者容易理解，体现了被说明对象的xx特点 议论:(通常是事理说明文)点名了这样做(被说明的事理)的原因 抒情(通常是事理说明文)抒发作者对xx(事物或事理)的xx感情，增强了文章的感染力和表达效果 题型八:分析某段或某句的顺序能不能调换,为什么, 不能调换，因为(xx段，xx句)是按照人们认识(被说明对象)的(逻辑顺序、时间、空间)来安排说明的，是层层递进的关系，调换就不符合人们认识(被说明对象)的客观规律了 题型九:分析开头引用故事的作用 形象生动的说明(揭示)了(被说明对象)的特点或(引出被 说明的对象),增强了文章的形象性，激发读者的阅读兴趣 题型十:分析甲词能不能换成乙词 (通常情况下)不能，甲词比乙词更能说明+具体内容+的准确性，换成乙词就不如甲那么准确了，体现了说明文语言的准确性 题型十一:分析非主要说明对象的作用 (非主要说明对象)是(主要说明对象)的(基础，原因??等等+具体内容) 以便于读者更清楚地了解(主要说明对象)，很自然的引出(主要说明对象) 题型十二:分析文章中使用通俗易懂、幽默的词语的作用 形象生动、通俗易懂地说明了(被说明对象)的xx特点，使深刻的道理简单化。便于读者理解。 题型十三::分析文章生动形象的题目的作用 点名说明对象，点名说明对象的作用，引出读者的阅读兴趣，增强文学趣味 题型十四:分析某段(某句)能不能删去 (通常情况下)不能，这句话的意思是(+具体内容)，它交代了(被说明对象)的xx特点，使说明文的结构严谨 题型十五:说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容 谈，比如可以选择一句话为例子。 性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“??”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“??”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。 题型十六:说明文写法分析 1、结合说明方法谈 这篇文章主要运用了??的说明方法，说明了??(内容:事物特征或事理)，使说明??(作用:参考前面说明方法，明确其作用) 2、结合修辞手法谈 这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了??(内容)，使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下: 这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有??(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择)，如??(具体举例)，就是??(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。 六、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三: (1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 (2)、结合说明方法谈。 通过??的说明方法，说明了??(事物特征或事理)，使说明??(作用)。 第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。 篇二:中考说明文阅读指导(表格式) 说明文阅读 考点一:说明对象及其特征的把握 说明文是介绍科学知识，以说明为主要表达方式的文章，或介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的是给人以知识。中考说明文阅读的选材主要以反映前沿科技、生态视野、环境保护、天文地理等知识的文章为主。 考点二:说明顺序及其结构的辨析 考点三:说明方法及其作用的辨析 考点四:说明语言的理解与辨析 篇三:毕业说明文 毕业设计创意说明文打印格式 样板示意 页面设置示意图 以下依次为封面、作品、说明文、参考文献、附录等的格式要求示意。 分类号 密 级 学校代码 学号 11311 三明学院本科毕业 设计(说明文) 《客家情》(软陶饰品设计) 学导专研所 生师业究在 姓姓名方院 名 名 称 向系王 丽 教授 作品名称:种类材料:学生姓名:院 系: 尺 寸: 学 号: 指导教师: 专业: 作品名称:种类材料:学生姓名:院 系: 尺 寸: 学 号: 指导教师:专业: 《客家情》软陶饰品设计说明文 一、 松、自然、宁静的享受，那么此作品就既能取得良好的装饰效果，又不会给人以繁缛的感觉。由于陶瓷需要火的烧成，其局限性是不允许烧成大的体积的，而单位的块则符合陶瓷成型关系。筑就是在雕塑)建筑)陶瓷的“塔尖”上的相结合的产物，运用它既能把大型建筑式陶瓷雕塑用于室外，又能够扩展陶瓷在建筑上的广泛 幅度。由于在陶瓷雕塑语言中引进建筑语言，则正好可以用陶瓷语言和雕塑语言的优势来弥补建筑语言难以表述的欠缺。因此如何继承和汲取建筑文化的精华，创造出别具一格的大型建筑式陶瓷雕塑，是我们探讨、表现建筑的文化性时所面临的一个重要课题。?? 二、《客家情》软陶饰品设计的创意理念说明 篇四:说明文知识点及答题格式 说明文知识点及答题格式 一、 说明文分类 1. 从说明对象分:?事物说明文(说明具体事情，如《中国石拱桥》) ?事理说明文(说明抽象事理，如《看云识天气》) 2. 从说明文语言特征分:?平实说明文; ?生动说明文:生动地说明，较多地采用各种修辞手法，语言生动形象优美 二、说明顺序 1.时间顺序:按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。 2.空间顺序:外?内、上?下、前?后、远?近 3.逻辑顺序:主?次、原因?结果、现象?本质、特征?用途、一般?个别、 概括?具体、整体?局部 本文(本段)用了什么说明顺序,有何作用, 本文(本段)用了 说明顺序，对 加以说明，使说明更有 条理性。(条理更清晰) 三、 说明方法 采用 的说明方法，“填说明方法的表达效果”地说明了 “填具体的说明事物的特点或道理”。 ?常见的说明方法及作用:举例子(具体形象)、列数字(准确具体)、 分类别(条理清晰)、打比方(生动形象)、作比较(突出强调)、摹状貌 (具体形象生动)、下定义(科学准确简明)、作诠释(具体地解释)、 、作引用(更有说服力) 通过 的说明方法，对事物“填具体的说明事物的特点或 道理“加以说明，使说明更“填说明方法的表达效果”。 ??举例子(通过具体事例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体形象， 更有说服力)、?列数字(用具体的数据对事物的特征加以说明，使事物更 准确具体，更有说服力)、?分类别(对事物的特征加以说明，使说明更有 条理性或条理更清晰)、?打比方(将比作，从而形象生动地说明了 事物的特征)、?作比较(把和加以比较，突出强调了事物的特征)、 ?摹状貌(对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象生动)、 ?下定义(用简明科学的语言对说明的事物加以揭示，从而更科学、更本质、 更概括地说明事物的特征)、?作诠释(对事物的特征加以具体解释说明，是 说明更通俗易懂)、?列图表(用列图表的方式对事物的特征加以说明，是 说明更简明、更直观)、?作引用 A.引用具体的事例(作用同举例子) B.引用具体数据(作用同列数字)C.引用名言.格言.谚语(更有说服力) D.引用神话传说.新闻报道.谜语.故事趣闻(增加说明的趣味性) E.引用在文章 开头(引出说明对象) 四、 说明文的语言 A. 语言特点:准确性、严密性、科学性、真实性 B. 语言风格:平实、质朴、准确; 生动、形象、准确。 五、 ?解释词语意思或用词解释句子(结合具体内容分析);?如果 意思改变，不符合事实;?这个词体现了说明文语言的准确性/严密性/科学性。(这 ?表态:不能替换;?解释词语意思或用词解释句子(结合具体内容分析);?解释所要替换词语的意思;?若替换句子意思有何改变，不符合实 /严密性/科学性。(这个词起限制作用) ?不能删去;?解释词语意思或用词解释句子(结合具体内容分 析);?若删去，句子意思变成 ，这与事实不符合(太绝对了)，表达不 准确;?这个词体现了说明文语言的准确性/严密性/科学性;?这个词文中 起限制作用。 篇五:中考说明文阅读答题技巧以及标准格式 说明文 分类 1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。 二、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分数:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。 典型考题:本文使用了什么说明顺序,有何作用, 标准化答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 三、说明的方法 1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 2、常见说明方法的作用: ?、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ?、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ?、作比较:把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 ?、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ?、打比方:将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ?、摹状貌:对事物的特征/事理加 以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ?、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ?、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 ?、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 ?、引用说明:引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。) 四、说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“„„”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“„„”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。 2、对具体篇/句/词的评析 篇/句的作用基本同上。 字词作用有以下考查形式: A、加点字词有何作用,B、能否替换为另一个词语,C、加点词语能否删去, 准确、周密、科学 这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。 五、说明文写法分析 1、结合说明方法谈 这篇文章主要运用了„„的说明方法，说明了„„(内容:事物特征或事理)，使说明„„(作用:参考前面说明方法，明确其作用) 2、结合修辞手法谈 这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了„„(内容)，使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下: 这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有„„(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择)，如„„(具体举例)， 就是„„(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。 六、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三: (1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 (2)、结合说明方法谈。 通过„„的说明方法，说明了„„(事物特征或事理)，使说明„„(作用)。 第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。