英语句子结构的简单认识

第一章 英语句子结构的简单认识 ;r "r1'a+@               要想成为一个高手就要从阅读能力的培养开始。 o___i7k# ^   _ _N-F&=u}              据leon老师了解，英语阅读主要困难有两方面： __e> _9 X   Cckfo_J_ 9             其一，单词关，没记那么多单词，满眼都是生词，一个句子十个单词，只有一个看着眼熟，查查字典，这个眼熟的单词还是记错的，你说你怎么能看懂句子，单词是硬功夫，是靠你自己去下功夫解决的，它不可能由老师把他记住的单词移植到你的大脑中，记单词也基本上没有什么捷径，只能由你重复记忆，当然在这个过程中适当讲一些方法是有助于记忆单词的比如联想记忆、通过大量的阅读记忆等等。 dba__(I~y   6_q>iPK Jt             其二，语法关，这里的语法我们主要是说英语句子结构的分析，因为即使是你单词关过了，句子中大部分单词都认识，可是句子还是看不懂，这是因为你不知道哪个单词和哪个单词是放在一起的或者是说掂不开句子的缘故。 jsg_DJ_}_   a_DX&_j_2/       那么,什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。曾见过这样的句子：I very like English (我非常喜欢英语)  。I at home had supper(我在家吃的晚饭 )，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来他们错在哪里吗？ cOpe6H6,bz   Wk_k(6gS,_       那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析，哇噻，想必现在你已经晕了，头蒙，什么词类啦，简单句啦，五种基本句型等等，这些究竟是什么“东东”，不急，慢慢来，你最终会大彻大悟的。 第二章  词类概念建立以及词类分析能力的培养 _Vtj*O'_0           第一节   词类分析能力的自我培养之秘笈 'NjeF_&#_6   一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如: His work is good ,本句中的work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立，说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的. '*`n" cC:_   j___& S_.k  为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,想想看,它是何等的重要. 9&__^5!R_8   J#@+1 N_t  怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?leon老师 总结了 三 “活”一“死”的方法。 a_[zV_C)N0   GK11fZpO:i  三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径: _Z)(#D($_-   sEw ?349Bz  其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思 ：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背 cake 名词 cake  名词 。这一方法的运用需要你把对单词中文意思的了解和对十大词类概念的理解两者结合起来才能运用自如.,只需在大脑中一闪词义，就知道其词性了,如果你连单词词义都不知,那偶就没办法了. _Sn mv   xp3^,x;\X_ 其二, 从单词的构词法入手来判断词性,构词法即构成单词的方法,其中一种是派生法,是通过加前后缀来构成单词的,英语中相当一部分单词是通过这种方法构成的,,一般来说,前缀是表明单词的词义,后缀表明单词的词性(词类),因此,从后缀我们大致可以判断出单词的词性.例如一般来讲加ly的形容词都是副词:quickly badly really completely 等等,. 其三,从句子成分来分析.实际上.学习词类和确定词类是为了分析句子成分,反过来,当我们学会句子分析后,我们还可以确定单词的词性(对一词多种词性的单词非常有用),,就是说可以逆推,如:He works in that factory 这句话中work 很显然是动词. ;&?IT_V   U_~7{q __>     友情提示: 1) 以上三种方法,第一种方法适应于绝大多数单词,因此是最重要的方法,第二种方法适应于一部分有后缀的单词,第三种方法适应于绝大多数单词(但这种方法需要你的句子成分分析能力达到一定程度) U/v)6:j)4R   f_D_3lbiL(        2) 你在以后的新单词学习中，要有意识地注意一下单词的词性,学一个单词主要是学其音(读音)、其形(拼写)、其义(词义)、其性(词性)、其用法,这样才能把一个单词学透,学到家,,其实,你最终会发现词性是这五种要素中最易学最易记的 $_'#_}_f?   B<@a&QBTg    还有一”死”的方法,这里的”死”就是死记硬背了,这是对于一些难点词类中的某些词,比如:个别的介词（如：against \by等等 ），副词。这一类词不怎么好分析,不能用活的方法,只好死记了,这只适应于一小部分单词,真的不希望你都去死记,也没必要 第二节  “传说”中的英语十大“门派” wmP[\^c%$j                                             ——十大词类 _2v*__X^2+            下面我们认识一下词类。（有些描述可能不全面，因为我们面对的是英语基础比较薄弱的学生，不可能一下子把所有的语法现象都介绍出来。） AMK3I`=8WO   to\$_'2F"q      词类就是词的类别。我们知道，英语单词成千上万，但根据用法特征，可以分为十类。分别叫名词，代词，动词，形容词，副词，数词，连词，介词，冠词，感叹词。也就是说，英语中那么多单词，任挑一个，那它一定属于这十种词类中的一种或几种。（友情提示：同一个单词可能有几种词性。比如，work  既是动词又是名词。） 4tapQgj24_   ]z_vOM_^l~     名词,"名"就是名称--人或事物的名称.具体的人或物体的名称:人名--Mike,Li Ming;地名—America ,China 动物名--pig,dog;植物名--tree,wheat.抽象的事物的名称:idea(主意),victory(胜利),knowledge(知识). 7__ :u+_-U   Z> 'hNj)ju    代词，何谓“代” ？即是替代的意思，主要是来替代名词，所以说名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系，绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。代词，从英语词汇的整体来看数量并不多。 &v r0{]V^_  (补充代词) I]d?F:cd_X   动词,"动"就是动作--人的五官动作:walk(走),jump(跳),swim(游泳);人的大脑动作(心理活动):think(想),imagine(想象).也有些动词是表示静止的，如：am， is， are。 _6 )Q__e*S   k0DX|O8mXV       形容词，我们在谈论人或物时，常说：“你描述一下是什么样子。”你就要用上：tall（高的），short矮的），black（黑的），white（白的）这些词往往是修饰名词，它们就是形容词。  副词，说人行走得快慢，讲话清楚，在英语里就要用quickly（快地），slowly（慢地），clearly（清楚地）这些词往往来修饰动词。它们就是副词。副词很多是从形容词加ly构成的，所以看单词词尾是否有ly是判断是否是副词的一种方法，但是词尾是ly的也不一定都是副词，可能是形容词，不过只有少量的单词（常见的有 likely 、friendly  lovely 、lonely 、weekly 、monthly、 yearly、lively ）,这几个单词需要加强记忆，也不就是几个单词特殊嘛，不过考试往往就考特殊的，你要小心才是呀！ }Q>??~mVl_   8~__h._i1L      介词，英语用词里介词也属于难缠的一个。因为它涉及方面广，而且变化多端，往往令人捉摸不定，记起来很麻烦。别怕别怕，大部份介词都不难理解，比较令人头痛的只是下列几个at, by, to,　in,　for,　of,　on,　from,　with，其中又以 at, by, in, on 为四大“要犯"！学习介词就是要抓住这几"要犯"，还要提醒你的是，介词同名词“关系”最好，是“铁” 哥们，所以往往你见到介词的地方你就会见到名词,而且还有一个词类往往和他们两个往往在一起，那就是冠词，他们三个形成一个“小集团”。 lo_cf6%2g~   ?|we.____{ __ ,O"zz7     连词，如果我们想把单词与单词、短语与短语、句子与句子连接起来就要用连词。连词不能单独作句子成分，只能和其他词类一起作句子成分。常见的连词有：and、but、or 、 both .. and  、neither..nor  、not only ..but also 、when 、 where、 before、  after 、 if  等等 Ha/-_v?_E_   r;&rc:?_ A        冠词，英语中只有三个词：a\an (不定冠词)the (定冠词)，简单来说，不定冠词表示泛指，定冠词表示特指，冠词与名词关系紧密，一般是放在名词之前。定冠词也不能单独做主语宾语等等什么啦，只能和其他词类结合作句子成分。 Yf_,U2A\ _   Ea[K$NC)#_         数词，顾名思义，跟数字有关的词就是数词，英语中的数词有两种，基数词和序数词。基数词，比如：one two 、three 、 four、 five 、six 、 seven 等等 ，序数词，比如：first 、second、third 、fourth 、fifth  等等。 Q6___8q76   __N;]"__ "     感叹词，主要是来表示 喜怒哀乐等感情的，比如：oh ah well 等等，这一词类在十大词类中并不重要，了解即可。 第一节  破解英语句子之密码“钥匙” m=2_Tz_LVv   ——五种基本句型 SZ_-%__0z        五种基本句型的分析能力的培养是分析一切复杂句子的基础，是分析千千万万个句子的基础，因为众多的句子都是由五种基本句型变换过来的。 _Mg95_u__s   uJG^_>B?`b      所谓五种基本句型分析能力就是：看到一个简单句就能立刻分析出这个句子属于五种句型中的哪种；能够立刻分析出句子的主干是什么，能够快速分割，快速整合.我觉得，句子成分分析的最高境界就是：能“分”能“合”，（分，是为了更快的理解句义，合，是为了更好的理解句义）这一切都是在瞬间完成的。 _+b_d /*_^   4_;_|&}_Ij      怎样才能具备这种能力呢？ _w   _'Z`_$_n8      一、宾语 ~y$ !4_8o   _F]m gmYD%    二、及物动词和不及物动词 _;__}_z\i_   _p!/[_K6u_      宾语，是动词作用的对象，通常是由名词或代词来充当（想一想：主语是由什么充当的？），从位置上来看，位于谓语动词之后，例如：He reads English .在这里English 就是作reads 的宾语。 QKE9R-K TE   6:% L_![FX        在英语中，宾语通常是做动词或介词的宾语即构成动宾短语或介宾短语（介词短语），也就是说，一般来讲,做宾语的，要么是做动词的宾语，要么是做做介词的宾语，二者必居其一。 N_0>0z]4;q   DK_VT(#@T_         对于什么是及物动词和不及物动词也是同学们常问到的问题，对于这两个“东东”的认识，我们还是来看看语法专著上是怎么解释的：有些动词后面通常直接跟用作宾语的名词或代词。在语法上，这些动词成为“及物动词”，有些动词后面通常不直接跟宾语，这些动词成为“不及物动词”， >\w&__6 i~   +wW@'__X       例如：I like English .其中的 like 是及物动词，为什么这么说呢？因为它后面直接跟了个宾语 English,如果它后面不跟English的话，句子含义就不完整，你到底喜欢什么呢，好像话没说完似的，所以说及物动词后面必须带宾语。 ouHu_8)q'r   _`c+_/q2M            He often swims in the river(他经常在河里游泳)，其中的swims 是不及物动词，为什么呢？应为它后面没带宾语，说他游泳句子意思已经表达很清楚完整了，没必要再加宾语了，你说还游泳个什么？有的要说了，那 in the river 在这里不就是宾语嘛，NO! 它在这儿不是宾语，因为它不可能作为“游泳”的对象（但“英语”可以做为“喜欢”的对象），那它会是什么呢？实际上，in the river 在这里是状语的，而且是表示地点的状语。又有疑问了，那啥是状语呀 ？别急，先暂按不表，待会儿，再听我慢慢道来。 及物动词和不及物动词之 A_-CUv[pM   >"3 > fche      秘诀一 、及物动词后面直接加宾语，不及物动词后是不能直接加宾语，但有些不及物动词后面加介词或副词之后就可以加宾语了（例如：look 是典型的不及物动词，后面是不能接宾语的，但是如果加上适当的介词就可以跟宾语如look at the  blackboard 、look for the child look after his mother等等）。 S'B6j_JK2x   ;3C:%!CdA]      秘诀二、 及物动词后面必须加宾语，因为不加宾语，句意就不完整了。 Ml>(_ tec_   @;wzsh _>o      秘诀三、 绝大多数动词既可以作及物动词也可以作不及物动词 ，只作及物动词或不及物动词的动词是很少一部分。 以上是我补充的内容，呵呵，有点跑题了，我们正说着主谓结构呢，回头再来关注关注它。结合上边的介绍，大家想想看，这里的谓语动词应该是及物动词还是不及物动词？很明显是不及物动词嘛，因为动词后边没有宾语。 Qu{c B^Ga*  (主谓结构中的谓语动词是不及物动词) lj&>c_ScC     主谓结构，我们要注意的是，虽然这个结构中动词后边不加宾语，但是往往带有状语，现在你第二次遭遇到状语了，真是冤家路窄，那么这个神秘人物究竟是什么呢？不是我在卖关子，这个状语的确有点难理解，但是他在句子中是经常出现的（除非这个句子是超短句，有三四个单词组成），你不想见他都不成，好了，好了，让他出场吧！请大家看下面的句子： _:_h"_;c"_   `h_B_1b["(      请各位注意：下划横线的“东东”，就是“传说”中的状语， 6 o[_/F3_`   "_2HY5_ AE    1、  He will come tomorrow.(他明天来) T_.\_-   {$TZ}z"DA 9、He works hard。             （他努力工作） .Dv=p _B,u   __?6:cN_dN 10、It is too hot .             (天气太热了) 请各位观察，他“身影”经常出现在哪里？回答这个问题之前，我们需要对状语的各路神仙加以分类，看看他们都属于那路神仙， _k__|ip?_O   6e_:P.HqjA   I get up at six. (我在六点种起床) 8m_7e_a__Z   ^n7__1'_MW    介词短语在此处是表示时间的，是时间状语（上帝呀，你不会又发出疑问吧，什么是介词短语呀，介词大家都知道吧，如in 、on、 under 等等之类的，如果介词后面加上了宾语，就把它叫做介词短语，如：in the room   on the desk under the table ）。介词短语作时间状语的很多，类似的如：on Sunday. in September ,in 2008 等等，副词也可作时间状语，如：already (已经)before（以前） now （现在） yesterday （昨天） today（今天）  tomorrow （明天soon（不久），这些应该熟记之。   _T/7vM6u   WJ cV_QM s  表示时间就是时间状语,那表示地点的呢? 对喽,就是地点状语 9i_[4"&K__   =Wj___JN Q    He did his homework at home （他在家做的家庭作业） %ph_"PR/t?   M4_H"].Zm    介词短语在此处是表示地点的，是地点状语。副词也可作地点状语，如：here（这儿）、 there（那儿）、 up（上面） 、down（下面）、upstairs（楼上）、 downstairs（楼下） 、 anywhere任何地方）等等。 :B+Rg c_qi   _1 Xa+%n 9 He is often late.          (他经常迟到) 副词在这里是作频度状语，表示经常。常见的还有always（总是）、ever（曾经）、 never（从来不）、seldom（很少，不常） 、sometimes （有时0、usually（通常）等等 {Wa_~}1`Kl   yqYh_e_-"  She danced beautifully. (她舞姿优美) _lD-V9 _   PE|Pw__qX      副词在这里是作方式状语，是来修饰动词“跳舞”的，类似的还有：quickly(很快的)、 bravely 、（勇敢地0happily （高兴地）、 fast（很快地） 、well （好地） _keaj3#O_   xM%`K P.8X He speaks English very well. (他的英语说的很好) \hrr_PPD1z   MSK'2+1T@g    副词在这里是作程度状语，是到修饰副词well的，类似的还有：very quite too 等等。 _u_0s'6 =   !O 4O_}_   Vu_&~z7_h_    秘诀一、 状语通常是有副词、介词短语来充当，是来说明动作或状态特征的句子成分，。 :-w__@^mli   _m{vT__ei  秘诀二、 状语通常是来修饰谓语动词、副词、形容词。 _j\! _~9_  He runs very fast. 03~+-h& n    秘诀三、 地点状语、时间状语出现的频度最高，而且二者都可由介词短语、副词充当。其他的状语大都是有副词充当。 _`__oB'_(   W"W@WG _jA A'h _A   axWM|_Bw<+  6]_.yRN_y"  秘诀四、 时间状语、地点状语的位置比较灵活，可以在句首、句中、句尾。不过通常的位置在句尾。如果时间状语、地点状语同时在一个句子中出现，一般情况下，地点状语在前，时间状语在后。 Coga-: 2vu   v>J_B rIb$  秘诀五、 频度副词的位置一般在谓语动词之前，be动词之后或助动词（如 have\has\can等）与一般行为动词（如run\work\draw）之间。现在再回过头来看上面的十个句子，印证一下上面的秘诀是否正确。不知道你现在对状语是否有个大致的了解，如果还是不怎么太懂，你可以大致这样理解：我们通常会说，什么人在什么时间什么地点用什么方式做了什么事。在这里的什么时间、什么地点、什么方式都是状语。 _d 8xk &za   _j'G"ZP_w1小结：在本句型讲解中，我们补充了宾语、状语以及及物动词和不及物动词，内容比较多，你可得需要一点点的消化理解哟！ 补：状语可以删去，所谓基本句型，是否指句子中最基本，核心，必要的成分？ 五种基本句型之 _ __;n _yB   , I[^_3Fn              主语＋谓语＋宾语 OGS__EvfW_   Z&_~k]R0y  _d&GKf_F_        此句型是由三部分组成，主语、谓语、宾语。（想想看，该谓语动词应该是及物动词还是不及物动词）这三种成分在上面都已经讲过。这里要对宾语作进一步的补充说明，大家知道，宾语主要是由名词和代词充当的，其实，作宾语常见的还有：动词不定式（to do ）\动名词（doing ）,比如：He wanted to go home ( to go home 作want 的宾语；He likes listening to music ( listening to music 作like 的宾语。) J ,Qy`Y B   ~G|{q VO7A     需要注意的是：动词后面接名词或代词作宾语对所有及物动词都行得通的，但并不是所有的及物动词后面都可以接动词不定式或动名词。这里有三种情况： ~Mg8C9B?%3   -9tXv+_v_?  其一、有些动词后面只可以接动词不定式， ZI_#SYE_F6   1s^_$oi}  其二、有些动词后面只可以接动名词， e!:?_z._"   9M-NItFos  其三、有些动词两者都可以接, 记忆这些单词的用法的秘诀如下： `_6l24_eKf   H__'0J1\ h         秘诀之一：下面的动词后面只可以接动名词，一句话要决记之： !&`7______   ?M_1 Q_J_ “megafeps”(霉咖啡不吃) -7A!2mRiz_   -7Y'6''~W.  mind（介意）、miss（错过）、enjoy（喜欢）、give  up（放弃）、admit（承认）、avoid（避免）、finish（完成）、escape（逃脱）、practise（练习）、suggest(建议) __ COl%_P   _p_h|2lLZ_         秘诀之二：下面的动词后面只可以接动词不定式,一句话要诀记之： khO<_Z^wi[   V'| __g___ “要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。” iz|9a|k6x   8aM% 9O_U_ A.要求，想要，希望(want、wish、hope、expect、intend、) a0_v1LT6   0aq- drl5\ B.同意(agree、promise) E_P_UJa_~4   B2_+__F"<; C.意愿(care、refuse) 5____'_}!v   W9_V=_hQ2_  D.决定，企图(determine、decide、offer、attempt、try、 qi5>GX^t]b   +Y%I0_.?&5 manage) 秘诀之三：下面的动词既可以跟动名词又可跟动词不定式 g&20F`.N*>   _(6_/n_&mF  begin to do something\doing something )p___j \b[   gA8 _u E__ start to do something\doing something ToCfLJ__?{   \fGY_J_37  continue  to do something\doing something %-zH]"Q$   2FtEt+A+'  forget  to do something\doing something D}=i__ tu   PDio_rW}]k  remember  to do  something\doing something )__F_i U1E   }LVE^6zyk  regret to do something\doing something P>c_J~F_ M   m=b+V#_4i( like   to do something\doing something J_~ rC____   _#r_L_@_ love   to do something\doing something EG=>F_1&M   9d|_7_#)a; hate   to do something\doing something -&^(____T   D%_}o26K.C  try    to do something\doing something Hw_3_ ES   w9}IM1_49_ mean.  To do something\doing something 五种基本句型之 N5`z S7_9W   主语＋谓语＋宾语（somebody）＋宾语(something) 4__M]l~9;A   /:_{4,a_X2         这个句型比上面的句型多了个宾语，谓语后面已经是两个宾语了，那么谓语动词是及物动词是必定无疑了。这两个宾语放在一起叫双宾语（间接宾语+直接宾语）， a9__ q:e      例如 7_9}jK"Gc_      Lend me your dictionary ,please. 如果你还是搞不清楚什么是双宾语,记下下面这个句子: give me a book.一人一物做宾语就是双宾语.说得明白一点,这里的“双”就是两个的意思.。 ,~__1_sZ`C   .8_lc\   xb9+-{i:_C-l8_         pay(支付给某人……), pay   somebody  something \'*_M }_G_   }F_c0_zM     9_N}\>L)_  c _AE__vv[ hand(递给某人……) 。hand  somebody  something   u_u,F5dt*___^}* A:_r?#7 Ma             She brought me a shirt .她给我带来一件衬衣。 K_\F0nToJ.                Pass him the dictionary, please.请将词典递给他。 C_PP_~,E_                I lend him my bicycle.我把自行车借给他了。 五种基本句型之 ssi__7_)0_   主语＋谓语＋宾语 ＋宾语补足语 JF_ .Lo;   LmF,e_n5     这个句型在有的语法书上又叫做主语＋谓语＋复合宾语，这里的复合宾语=宾语＋宾语补足语，这里又新增加一个“东东”：宾语补足语。 ___d!__y*z   \_c}(__rqT说起宾语补足语来，我们先从初中你熟悉的三个句型说起 _ ._w9LJ   >M,o_yM" s  ask somebody  to do something :o' X_E|_N   @!_#e\tx_     （邀请某人做某事） 86 r5!@W N   __$1_an#_~      tell somebody to do something 0m_Y Y:?v_   SiratkP9n7     （告诉某人做某事） 9E!l_e_=>   I{_`70__     want somebody to do something :___S_+K\   _E_Te4I`d{     （要求某人做某事） 你不会告诉我，这三个句型那里熟悉呀，根本没见过，那我只能说,你的英语不是一般的“菜”，上过三年初中，不知道这三位“赫赫有名”的短语，你该是恶补英语的时候了，闲话少说，我们再看由这三个句型构成的例句： ]b/]^1-(b_   1、   I  asked    him   to have dinner. gV_/_t_+jI   _|y\Km _          谓语    宾语   宾语补足语 _]rmBM_   5_jdZC(q5a 2、    He  told    me    to clean the room. = 8_kmFXo_   _j]_a$RC # Q=\ Oa_(I          谓语     宾语   宾语补足语 |.I_H4_ K   h_`fV_QN.3 3、   Tom  wanted    me    to meet him . !XA3G`}p6s   TB_h M^\z_      谓语     宾语    宾语补足语 _I-7L_T? r   我们看第一个句子，我邀请他吃饭，他（him）是作邀请（asked）的宾语，如果后面没有to have dinner ，句子意思就不完整，我邀请他，干什么呢？没说清楚，于是就有 to have dinner 来帮助说清楚，是吃饭的，在这里的to have dinner 就是宾语补足语，这是动词不定式短语作宾补。（你又在疑惑什么是动词不定式短语呢？大家知道，to do 是动词不定式，但是如果动词不定式中的动词带有宾语或者动词不定式中的动词有副词来修饰，这时的动词不定式就成为不定式短语了。比如 to do something 就是动词不定式短语，换句话说：这里 to have(动词不定式) to have dinner（动词不定式短语）。又比如：to run是动词不定式to run fast 是动词不定式短语）。 上面的三个句子都是不定式短语作宾语不足语来帮助宾语来补充说明，那么除了动词不定式（短语）作宾补之外，还有什么可以作宾补呢？ _-Op_@y2+c   %_F3}_/2_          实际上，能够作宾补的有很多，我们这里只学习几种常见的： doing \不带to的动词不定式\介词短语\形容词等等。请看下面的例句，注意观察划线的部分是有什么作的宾语补足语。： _7,su f }=   J[+Tj @_n'          1、I saw a thief stealing something. _`_vH&K{ _   X_a*_?<(^`   (我看到一个贼正在偷东西) G4___);_/#   <[FS%2,0mb        2、He made me go home (他让我回家) -g$O _OJB6   1J+3a_-0        3、Her mother kept her in the room . e__ _mC\_i         (她的妈妈让她待在房间里) __h_+_ TB]   2}|vWKe_j{ +E)e1 :__8          此句型的关键是记住那些动词后面是跟什么样的宾补。比如：我们可以说 ask somebody to do something  (to do something 作宾补)我们就不能说 ask somebody doing something  换句话说，到底是跟动词不定式作宾补还是doing 作宾补是某些动词的“专利权”，不可侵犯。 下面我给大家想办法记住动词后面是跟什么样的宾补：   pE__~_9o 9   *vRNG 3D_/      首先，哪些动词后面是跟带to的动词不定式（动词不定式可以分为带to的动词不定式和不带to的不定式两种，不带to的不定式实际上就是动词原形）作宾补的。 'Wo __?%n   j;$6___F/g     主要有：   order somebody to do something   x*5 Ch~MJ0J7_6]    warn  somebody to do something }HA_2c e_\   Ie`SWg*_WL  teach somebody to do something >{LJ#Dc6   9B6__e_F b     其次，哪些动词后面可以跟不带to的动词不定式作宾补的，我们可以用下面一句话来帮助你记忆： qdkTg:QJ,   IpaJ<~ p_    一感二听三让五看半帮助 dn.c# ,__Y   _iB,    hear           _I}Gl*@K&O   t;_a}p___>    listen to   aid)q&AcQ_   $, @ rK_RY    let             VT~ _^:_-]   _% !h_A\_S    make   1.OX kgh_   _[?____r\b    leave       somebody  do sth Pc:'>,3!V3   WaO;hy~u_s    see     E_=_U_^T/   _58gt*yVu    watch     r__N!9&___   W;x LuKIG    notice     _"e( ^_yiK   ` ];[T__=  observe       Z"_8cG_N'_  _-8J@r2\_  look at   |8?{JK _sg  _-_Y ,Ibq    help     *xNjhR]7v   G!ly_k _k]  ) W7_H{_#_  % _[F;TZt     上面这些词都是用于动词后面可以跟不带to的动词不定式，应熟记之。 最后，哪些动词后面是跟doing作宾补的，我们仍然可以借助上面的句子来记忆，上面的单词中除了三让（have\let\make）半帮助（help）不能跟dong作宾补之外， 其它都是可以的。（即：一感二听五看，实际上它们都属于感官动词） _}_6(_:OB?   1. 主语---动词 2. 主语---动词---宾语---补语 3. 主语---动词---宾语---宾语 4. 主语---动词----表语 5. 主语---动词---宾语---宾语 6. 主语---动词---宾语---宾语 7. 主语---动词---宾语---补语 8. 主语---动词---宾语---补语 9. 主语---动词---宾语---补语 10. 主语---动词---宾语---补语