金鸡冠的公鸡

金鸡冠的公鸡 精品文档 金鸡冠的公鸡 更多有关“幼儿园混龄教育”的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2012年专题—— 游戏目标 1(能与异龄同伴合作表演的基本情节。 2(能自主分配角色，解决游戏中的矛盾。 3(体验与异龄同伴交往、表演的乐趣。 游戏准备 1(创设游戏场景:房子、大树等。 2(动物头饰:猫、画眉鸟、公鸡、狐狸若干。 3(幼儿分为四组，每组提供数量为幼儿人数一半的头饰。 游戏过程 1 / 4 精品文档 一、巩同故事内容，掌握角色对话 1(大、中、小班异龄幼儿结伴围坐在一起。 2(教师旁白，幼儿集体复述猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的对话。 3(重点练习公鸡对话:“狐狸把我抓住了，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头，猫呀，画眉鸟呀，快来救救我吧!” 二、幼儿分四组表演游戏 异龄幼儿自由结伴，组合为四个小组。在这个过程中，教师鼓励小班幼儿大胆去和中、大班的哥哥、姐姐做朋友，引导大班幼儿主动和弟弟、妹妹做朋友。 1(每组推荐两名幼儿当小老师，分配角色、头饰。 (1)教师注意观察大龄幼儿是否会让小龄幼儿先选择角色，先带头饰。 2 / 4 精品文档 (2)在头饰不够的情况下，大龄幼儿是否会和小龄幼儿共演一个角色。 2(游戏过程，教师引导“小老师”除负责维持“候场幼儿”纪律外，还要负责监督在表演的幼儿是否按规则开展游戏。 (1)表演过程中，当弟弟妹妹不会说对话时，和他们共演一个角色的哥哥姐姐或“小老师”应主动站出来带着弟弟妹妹学说对话。 (2)表演结束后，“小老师”做适当小结。 3(游戏过程中出现冲突时，教师引导幼儿想出解决冲突的办法，如合作、谦让、轮流等。 三、集体观摩并评价 1(教师选择游戏过程中冲突最多的一组，在集体面前表演。 2(当别的幼儿在表演时，要求其余幼儿安静地观看，相互学习。 3 / 4 精品文档 3(观看后，请不同年龄的幼儿说说同伴表演得怎么样，并请表演的小朋友简单说一说，他们是怎样解决矛盾的。(如:当头饰数量不够时，哥哥姐姐是怎样分配角色和头饰的。) 4 / 4