幼儿园大脚小脚教案课程幼儿园大脚小脚教案课程
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幼儿园大脚小脚教案课程
小班体育游戏:大脚踩小脚
卢家巷幼儿园史玲媛
活动目标:
1(锻炼幼儿身体协调能力和四肢肌肉力量;
2(增进家长与幼儿之间的情感,熟悉幼儿园生活。
活动准备:
1(活动场地
2(小贴花若干
活动过程:
一、创设情景导入,教师提示幼儿和家长一起来玩个游戏
师:小朋友们喜欢玩游戏吗,那喜欢跟爸爸妈妈玩游戏吗,今天小朋友的爸爸妈妈都来了,那我们跟爸爸妈妈一起玩一个游戏好吗,那在玩游戏之前我们先热个身,先说一个儿歌好吗,
二、交代游戏规则,让幼儿和家...
幼儿园大脚小脚
课程
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幼儿园大脚小脚教案课程
小班体育游戏:大脚踩小脚
卢家巷幼儿园史玲媛
活动目标:
1(锻炼幼儿身体协调能力和四肢肌肉力量;
2(增进家长与幼儿之间的情感,熟悉幼儿园生活。
活动准备:
1(活动场地
2(小贴花若干
活动过程:
一、创设情景导入,教师提示幼儿和家长一起来玩个游戏
师:小朋友们喜欢玩游戏吗,那喜欢跟爸爸妈妈玩游戏吗,今天小朋友的爸爸妈妈都来了,那我们跟爸爸妈妈一起玩一个游戏好吗,那在玩游戏之前我们先热个身,先说一个儿歌好吗,
二、交代游戏规则,让幼儿和家长边跟随教师念儿歌边做游戏
1(学说儿歌
师:小朋友和爸爸妈妈跟着我一起说,“一二一,走呀走,妈妈宝宝手拉手,小脚踩在大脚上,迈开步子向前走。”
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2(讲解游戏规则
师:我们热身结束了,那开始比赛吧~这个游戏的名字叫小脚踩大脚。游戏怎么玩呢,听清楚了:小朋友们和爸爸妈妈抱在一起,把脚踩在爸爸妈妈的脚上,从起点走到终点。每次三个小朋友来比赛,谁先得第一就会有奖励。首先老师先来当妈妈,我请一个小朋友来跟我玩一次。
1)爸爸妈妈和小朋友面对面的手拉手,听好老师的口令出发,先到终点的人先赢。
2)爸爸妈妈和小朋友朝同一个方向往前走,先到达先赢。
三、教师小结,结束活动
师:小朋友和爸爸妈妈玩的都很开心,那现在我们的大脚踩小脚就先玩到这里。小朋友和爸爸妈妈做的都非常好,那现在给小朋友发一个贴花纸,每个小朋友都表现的非常棒,表扬一下自己和爸爸妈妈,太棒了。小朋友如果还想要玩的可以回去和爸爸妈妈一起玩。
卢家巷幼儿园活动设计
小班体育游戏:大脚踩小脚
卢家巷幼儿园史玲媛
活动目标:
1(锻炼幼儿身体协调能力和四肢肌肉力量;
2(增进家长与幼儿之间的情感,熟悉幼儿园生活。
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活动准备:
1(活动场地
2(小贴花若干
活动过程:
一、创设情景导入,教师提示幼儿和家长一起来玩个游戏
师:小朋友们喜欢玩游戏吗,那喜欢跟爸爸妈妈玩游戏吗,今天小朋友的爸爸妈妈都来了,那我们跟爸爸妈妈一起玩一个游戏好吗,那在玩游戏之前我们先热个身,先说一个儿歌好吗,
二、交代游戏规则,让幼儿和家长边跟随教师念儿歌边做游戏
1(学说儿歌
师:小朋友和爸爸妈妈跟着我一起说,“一二一,走呀走,妈妈宝宝手拉手,小脚踩在大脚上,迈开步子向前走。”
2(讲解游戏规则
师:我们热身结束了,那开始比赛吧~这个游戏的名字叫小脚踩大脚。游戏怎么玩呢,听清楚了:小朋友们和爸爸妈妈抱在一起,把脚踩在爸爸妈妈的脚上,从起点走到终点。每次三个小朋友来比赛,谁先得第一就会有奖励。首先老师先来当妈妈,我请一个小朋友来跟我玩一次。
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1)爸爸妈妈和小朋友面对面的手拉手,听好老师的口令出发,先到终点的人先赢。
2)爸爸妈妈和小朋友朝同一个方向往前走,先到达先赢。
三、教师小结,结束活动
师:小朋友和爸爸妈妈玩的都很开心,那现在我们的大脚踩小脚就先玩到这里。小朋友和爸爸妈妈做的都非常好,那现在给小朋友发一个贴花纸,每个小朋友都表现的非常棒,表扬一下自己和爸爸妈妈,太棒了。小朋友如果还想要玩的可以回去和爸爸妈妈一起玩。
《大脚丫》简案
教学目标:
1、掌握制作纸鞋垫的方法和要求,体验获得成功的快乐。发展创新意识创造能力,提高 动手能力。
2、了解“物以致用”的设计思想,了解生活中鞋垫的结构以及设计原则,培养实用创新能力和对生活的观察力。
3、欣赏鞋垫的装饰特点,色彩的鲜明对比,内容的
丰富多彩;逐步提高视觉感受能力, 形成健康的审美情趣,发展审美能力。
教学重点:
剪鞋垫,画鞋垫。
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教学难点:
剪出的鞋垫外形是否圆滑,画出的图案是否新颖,构图是否饱满。
作业要求:
发现和选择恰当的材料,根据自己的意愿,制作一双纸鞋垫。
教学准备:
1、学具:油画棒、水彩笔、各种纸、剪刀等。
2、教具:课件、鞋垫实物、示范作品。
教学过程:
一、谈话导入。
1、出示旧鞋垫与花鞋垫。
2、明白美丽的鞋垫能表达自己的愿望。
师小结:哦,小小的鞋垫不仅美观,还能表达自己的祝福。
3、师:今天我们就来跟花鞋垫交朋友。
板书:花鞋垫。
二、欣赏图片。
1、小组讨论自主探究学习,解析鞋垫的象征意义。
课件出示鞋垫图片。
小组讨论花鞋垫。
小组汇报。
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三、制作鞋垫。
1、自主探究,如何画鞋垫的外形。
2、请学生上台示范画出鞋垫的外形。
板书:折 描剪
3、师在实物投影仪下示范剪,边剪边强调,线条剪均匀,强调“小眼睛”看老师的剪刀。
4、通过实物对比,明白剪鞋垫时应剪圆滑。
在实物投影仪下出示剪得不圆滑的与老师的对比 。
5、剪出鞋垫的外形
6、生说心愿或祝福。
跟同桌小声讲讲。
7、欣赏学生作业,了解画图案时应注意的地方。
大家的祝福与愿望都是很美好的,怎么样才能把这些祝福画得美好呢,看看其他小朋友做的花鞋垫吧~
1)引导学生自己找出鞋垫的图案要适合才好看。
出示学生作业:蛇。
小结:哦,我们画的时候要画满,鞋垫的花纹要适合这个“大脑袋细纹身 ”的形状才会美。
板书: 画满
2)引导学生发现颜色要有对比搭配才好看。
出示学生作业:机器人。
小结:我们画的时候要注意色彩要鲜艳,有对比才会
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板书:色彩美
3)出示漂亮的学生作业数幅。
8、学生作业。
课件提出作业要求,师讲读一遍。
四、展评。
生自评优秀作业。
五、拓展。
1、欣赏民间布制鞋垫制作工序。
制作面糊;
刷上面糊;
晒干棉布;
剪鞋垫;
车边等。
2、课后拓展。
下课后,同学们把另一只花鞋垫做好了交给老师,回
家后还可以给你的爸爸妈妈爷爷奶奶都做上一双合脚的花
鞋垫,表达你对他们的爱。
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