06湘教版:成语故事二则《邯郸学步》《望洋兴叹》教学设计06湘教版:成语故事二则《邯郸学步》《望洋兴叹》教学设计
教学步骤
第一课时
课时目标
1、自读课文,扫除文字障碍。
2、初读课文,复述故事情节。
一、激情导入
二、初读感悟
1、学生初读课文,把课文读正确,读通顺。
2、结合课前预习情况,初步把握课文,扫除文字障碍。
3、学生自读自悟,弄清两则寓言所描写的内容,同组间相互讨论。
三、复述故事
四、课堂小结
第二课时
课时目标
从成语故事中总结道理,畅谈感受。
一、复习导入
1、听写生字、新词。
2、学生复述故事情节。
二、合作...
06湘教版:成语故事二则《邯郸学步》《望洋兴叹》教学设计
教学步骤
第一课时
课时目标
1、自读课文,扫除文字障碍。
2、初读课文,复述故事情节。
一、激情导入
二、初读感悟
1、学生初读课文,把课文读正确,读通顺。
2、结合课前预习情况,初步把握课文,扫除文字障碍。
3、学生自读自悟,弄清两则寓言所描写的
,同组间相互讨论。
三、复述故事
四、课堂小结
第二课时
课时目标
从成语故事中
道理,畅谈感受。
一、复习导入
1、听写生字、新词。
2、学生复述故事情节。
二、合作探究
三、拓展延伸
1、根据对成语意思的理解,学生试着给这两个成语找出它的反义词或近义
词。
2、试着用本文学过的两个成语各写一句话。
四、活动探究
五、课堂小结
板
设计
5 成语故事二则
《邯郸学步》 《望洋兴叹》
听说……专门…… (河面宽阔)河神(洋洋自得) (小)叹
燕国少年 今天跟这个人学结果:爬回燕国走到北海(看不到边际) (大)
明天又跟那个人学
教学目标
知识与技能:
1、学习本课的5个生字,并能正确书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解两则成语的意思,能用自己的话谈感受。
过程与方法
通过自读自悟,充分利用小组合作优势及教师的点拨解决学习中的问题。
情感态度与价值观
1、激发学生的阅读兴趣,能从阅读中领悟一些基本道理。
2、养成良好的读书习惯,提高学生的语言
达能力。
重点、难点
重点:读懂两则成语故事,并能复述故事情节。
突破方法:在扫除文字障碍的基础上,运用多种形式朗读课文,抓住主要情节
进行体会,并激励自己表达。
难点:能从成语故事中总结道理,畅谈感受。
突破方法:在读懂成语故事的基础上进行总结、概括,利用小组合作优势进行
探究、交流。
本文档为【06湘教版:成语故事二则《邯郸学步》《望洋兴叹》教学设计】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑,
图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。