中班语言：打瞌睡的房子

中班语言：打瞌睡的房子 语言 《打瞌睡的房子》(中班) 活动目标: 1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的变化。 2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。 活动准备:、角色头饰 活动过程: 导入: 教师做打瞌睡的动作(引起幼儿兴趣) 师:你们知道我刚才在做什么吗,(预设:要睡觉了，很困) 总结:像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。 你们想不想试一试,教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。 一、感受“静” 师:你们见过打瞌睡的房子吗,出示PPT图片 幼儿观察打瞌睡的房子提问:看了这张图片你有什么样的感觉,(预设答案:想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡着，让人想睡觉) 教师缓缓讲述:有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。 下一个画面 师:房子里都有谁在睡觉,睡在哪里,引导幼儿仔细观察并讲述。打鼾的老奶奶睡在温暖的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板，还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。如果幼儿不能观察到镜框上的老鼠，教师提示:在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢，它是谁呀, 师:谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完 PPT下一个画面 师:这个时候小孩起来了，他要去干什么,幼儿猜测 PPT下一个画面 师:小孩做了一件什么事情,(小孩睡在老奶奶身上。) 师:小孩睡在老奶奶身上，你觉得这样的睡法怎么样,(好玩) 师:我来当老奶奶，谁来当小孩，试一试这样舒服吗, PPT下一个画面 师:又发生了什么事情,(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰) 猜一猜接下来会发生什么事情,(幼儿猜测:猫睡在狗身上。) 猫睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那谁会睡在猫身上呢,(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上，可能吗,)老鼠果然睡在了猫的身上。 老鼠的身上会有谁,引导幼儿观察画面(睁大眼睛仔细观察)原来是一只不睡觉的跳蚤～ 师:这样的睡觉方法好玩吗,你们想来试一试吗,邀请6名幼儿担任角色，进行表演 二、感受“动” PPT下一个画面讲述:不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口～制造紧张气氛 师:跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠会有什么样的反应,(跳起来)幼儿观察老鼠跳了起来 猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜测 PPT图片出示 师:你发现了什么,(猫跳了起来，很惊恐)猫是被谁吵醒的,讲述:老鼠吓了猫一跳～ 猫的表情是什么样子的,幼儿讲述(胡子伸直、瞪眼睛) 请幼儿模仿猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直) 由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。 PPT下一个画面 师:我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把～ 师:狗的表情是什么样的,(张大嘴巴，耳朵竖起来)集体模仿 师:猜猜接下来谁也醒了,(小孩)讲述:狗踢了小孩一脚～小孩醒过来是什么样的,(四脚朝天)幼儿模仿 PPT下一个画面讲述:小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了～ 师:他们玩得可真开心～你从哪里看出来他们玩得很开心,(跳起来、每个人都笑眯眯) PPT下一个画面 师:打瞌睡的房子还在打瞌睡吗,你从哪里看出来,(有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍)引导幼儿观察 教师总结:彩虹出来了，照得整个房子很明亮;门和窗户也打开了，好像打瞌睡的房子睁开了眼睛) 提问: 师:打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方,我们再来欣赏一下故事，一边欣赏一边思考这个问。 三、教师与幼儿一起讲述故事(鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分) PPT呈现两幢不一样的房子， 提问:这是一幢打瞌睡的房子，你能给另外一幢房子起个名字吗,(醒来的房子) 再次提问:打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样,让幼儿作比较(观察窗户、门、画面颜色的变化) 师:小跳蚤到哪里去了,我们一起去找一找吧～