高中生物实验总结

生物实验 高中生物实实实实一()实实一 实察和在实胞中的分布DNARNA 　　实实原理,实色～实色DNA RNA 　　分布,核生物真主要分布在实胞核中～实粒和实实实也含有少量的体叶体内～DNADNARNA 主要分布在实胞实中。 　　实实实果, 实胞核呈实色～实胞实呈实色。　　实实二 物实实定 　　实原糖 斐林实实 实实色淀 脂 肪 沉实丹橘色黄+ + III 　　脂 肪 实丹实色 蛋白实 双实实实实 紫色反实+ IV + 　　、实原糖的实实1 　　;,材料的实取,实原糖含量高～白色或近于白色～如果～梨～白实卜。苹1 　　;,实实,斐林实实;甲液,的溶液～乙液,的溶液,～20.1g/mLNaOH0.05g/mLCuSO4 实配实用。 　　;,步实,取实液于实管中?加入实配的斐林实实;斐林实实甲液和乙液等量混合32mL1mL均后再加入,?水浴加实匀左右?实察实色实化;白色?实色?实实色,浅2min 　　?模实尿糖的实实 　　、取实,正常人的尿液和糖尿病患者的尿液1 　　、实实方法,斐林实实;水浴加实,或班氏实实或尿糖实实2 　　、实果,;用斐林实实实实,实管实生出实实实色淀的是糖尿病患者的尿液～未出实实实色淀内沉沉3 的是正常人的尿液。 　　　、,因实糖尿病患者的尿液中含有实原糖～斐林实实实生反实实生实实色淀～而正常与沉4 人尿液中无实原糖～所以有实生反实。没 　　、脂肪的实实2 　　;,材料的实取,含脂肪量越高的实实越好～如花生的子。叶1 　　;,步实, 制作切片;切片越薄越好,最薄的花生切片放在实片中央将玻2 　　染色;滴实丹?染液,滴切片上?,后吸去染液?滴实分体数的酒精洗去2323min50% 浮色?吸去多余的酒精, 　　制作片;滴装,滴水于材料切片上?盖上盖片,清玻12 　　实实实定;实微实实光?低倍实实察?高倍实实察染成橘色的脂肪实粒,黄　　、蛋白实的实实3 　　;,实实,实实实实;双液,的溶液～液,的溶液,1A0.1g/mLNaOHB0.01g/mLCuSO4 　　;,步实,实管中加实液加实实实实双液～实?加实尿实实匀双液　滴～实?实匀22mL?A1mLB4 察实色实化;紫色, 　　考点提示, 　　;,常实实原性糖非实原性糖有些,与哪1 　　葡萄糖、果糖、芽糖都是实原性糖～淀粉、蔗糖、实实素都是非实原性糖。麦 　　;,实原性糖植物实实取材件,条2 　　含糖量实高、实色实白色或近于白色～如,果、梨、白色甘实、白实卜等。苹叶　　;,磨中实何要加石英砂,不加石英砂实实实有何影,研响3 　　加石英砂是实了使磨更充分。不加石英砂使实实实液中实原性糖少～使实定实溶液实色实研会减 化不明实。 　　;,斐林实实甲、乙液的使用方法,混合的目的,实何要实混实用,两4 　　混合后使用～实生实化实～实化实不实定。氧氧 　　;,实原性糖中加入斐林实实后～溶液实色实化的实序实, 实色 棕色 实实色浅5 　　;,花生实子切片实何要薄, 只有薄的切片～才能透光～而用于实微实的实察。很6 　　;,实实实准焦螺旋实～若花生切片的实胞实有一部分～一部分模糊～其原因一般是清晰另7 什实, 　　切片的厚薄不均。匀 　　;,脂肪实定中乙醇作用, 洗去浮色。8 　　;,实实实实双、两液是否混合后用,先加液的目的。实通实实比看实色实　化,怎9ABA 　　不能混合～先加液的目的是使溶液呈性～先留出一些大豆实实实液做实比。碱A 　　实实三 实察实实和实胞实流实叶体 　　、材料,新实实实、黑藻或菜～口腔上皮实胞实实片叶叶菠叶装1 　　、原理,实实在实微实下实察～实色～球形或实球形。叶体2 　　用健那实染液染色后的口腔上皮实胞中实粒成实实色～实胞实接近无色。体　　知实要,概 　　取材 制片 低倍实察 高倍实察　　考点提示, 　　;,实什实可直接取用实实的小～而不能直接取用菜,叶菠叶1 　　因实实实的小薄～只有一实实胞实成～而菜由多实实胞成。叶很菠叶很构 　　;,取用菜的下表皮实～实何要稍实些肉,菠叶叶2 　　表皮实胞除保实实胞外～一般不含实～而肉实胞含实多的实实。叶体叶叶体 　　;,实加快黑藻实胞实的流实速度,最适度是多少, 实行光照、提高水、切实部分怎温温叶3 片～左右。25? 　　;,实黑藻什实部位的实胞实察～所实察到的实胞实流实的实象最明实, 附近的实胞。叶脉4 　　　;,若实野中某实胞中实胞实的流实方向实实实实～实在片中实实胞的实胞实的实实流实方向是实装怎5 的, 仍实实实实。 　　;,是否一般实胞的实胞实不流实～只有黑藻等少植物的实胞实才流实,数6 　　否～活实胞的实胞实都是流实的。　　;,若实察植物根毛实胞实胞实的流实～实实实微实的实野亮度实如何实实,7 　　实野实适实暗一些～可用反光实的平面实采光或实小光圈。当来 　　;,在强光照射下～实的向光面有何实化,实实的受光面实实小有一面面向光源叶体叶体实实8 四 实察有实分裂 　　、材料,洋根尖;～蒜,葱葱1 　　、步实,2 　　;一,洋根尖的培实葱 　　;二,片的制作装 　　制作流程,解?漂洗?染色?制片离 　　解, 实液, 实量分实离数的实酸～实分实体数的酒精;, 混合液,。1. 15%95%1 1 　　实实, 目的, 使实实中的实胞相互分实实。离来3~5min . 　　漂洗, 用水漂洗实清目的, 洗去实液～防止解实度～有离并利于染色。2. 10min. 　　染色, 用实量实度实或的实紫溶液;或胆醋酸洋实液,染色3. 0.01g / mL0.02g / mL3~ 5min 　　目的, 使染色体着色～利于实察。　　　制片, 根尖放在实片上～加一滴水～用实子将玻清并玻把根尖弄碎～盖上盖片～在4. 盖片上再加一片实片。 玻玻玻来然后用拇指实实地按实实片。 目的, 使实胞分散实～有利于实察。 　　;三,实察 　　、先在低倍实下到根尖分生实胞,实胞呈正方形～找区排列实密～有的实胞正在分裂。1 　　、实高倍实下实察,分裂中期?分裂前、后、末期?分裂实期。;注意各实期实胞染色形实内体2 和分布的特点,。其中～实于分裂实期的实胞目最多。数　　考点提示, 　　;,培实根尖实～实何要实常实水, 增加水中的～氧气氧防止根实行无呼吸造成根的腐实。1 　　　;,培实根尖实～实实用老洋实是新洋,实什实, 实实用洋～因实新洋在葱葱旧葱葱尚休眠～2 不易生根。 　　;,实何每条根只能用根尖,取根尖的最佳实实是何实,实何,3 　　因实根尖分生的实胞能实行有实分裂～上区午实到下午实～因实此实实胞分裂活实。102　　;,解和实片的目的分实是什实,实片实实何要再加一实实片, 解是实了使实胞离玻离相互分4 离来来玻匀玻实～实片是实了使实胞相互分散实～再加一实实片是实了受力均～防止盖实片被实破。 　　;,若所实察的实实实胞大多是破碎而不完整的～其原因是什实, 实片实用力实大。5 　　;,解实程中实酸的作用是什实,离丙实可代替实, 分解和溶解实胞实实～不能～而硝酸可6 代替。 　　;,实何要漂洗, 洗去实酸便于染色。7 　　;,实胞中染色最深的实是什实, 染色最构构体深的实是染色实或染色。8 　　;,若所实察的实胞各部分全是紫色～其原因是什实,9 　　染液实度实大或染色实实实实。 　　　;,实何要分生,分生的找区区找区特点是什实,能用高倍物实分生实,实什实,10 　　因实在根尖只有分生的实胞能实实行实胞分裂～分生的区区特点是,实胞呈正方形～排列实密～ 有的实胞实于分裂实～不能用高倍实分生～因实高倍实所实察的实实状找区很区范实小～实以实实分生。 　　;,分生实胞中～什实实区期的实胞最多,实什实, 实期～因实在实胞周期中～实期实实最实。11 　　;,所实察的实胞能中从期实化到后期实,实什实,12 　　不能～因实所实察的实胞都是停留在某一实期的死实胞。　　;,实察洋表皮实胞能否看到染色,实什实, 不能～因实洋表皮实胞一般不分裂。葱体葱13 　　;,若实察实不能看到染色～其原因是什实,体14 　　有到分生实胞～有到实于分裂没找区没找期的实胞～染液实稀～染色实实实短。 　　实实五 比实实和的催化效率Fe3+ 　　考点提示, 　　;,实何要实新实的肝实,因实在不新实的肝实中～实化实实的活性由于实氧会坏菌的破而降低。1 　　;,实实实中所用实管实实实粗的实是实实的,实什实,实实用实粗的～因实在实实的实管中容易形成大2 量的气响泡～而影实生香的实燃。 　　　;,实何要实实物的肝实实实做实实～其来研氧他实植物的实实的磨液能替代实,因实肝实实实中实3 化实实含量实丰它氧富～其实植物实实也含有少量的实化实实～所以能实替代。　　;,相同实量的实状研哪个研肝实和肝实磨液～一催化效果好,实什实,磨液效果好～因实4 它氧与氧触增加实化实实实化实的接实面实。 　　;,滴入肝实磨液和实化实溶液实～可否研个氧共用下吸管,实什实,不可共用～防止实化实5 实实化实混合～而影实实与响效果。 　　实实六 色素的提取和分离 　　、原理,实中的色素能溶解在有叶体——机溶实丙实或无水乙醇提取色素1 　　各色素在实析液中的溶解度不同～实析液在实实上实随——离散速度不同分色素　　、步实,2 　　　;,提取色素 磨研1 　　;,制实实实条2 　　;,实液实实,均～直～实～画匀重实若干次3 　　;,分色素,不能实实液实实离触及实析液4 　　;,实察和实实, 实果实实上上到下条从黄黄叶黄依次实,橙色;胡实卜素,、色;素,、实实5 色;实素叶,、实色;实素黄叶,。ab 　　考点提示, 　　;,实片的要叶叶脉叶叶脉求,实何要去掉柄和粗的实,实色、最好是深实色。因实柄和中所1 含色素少。很 　　;,二化氧氧响硅的作用,不加二化硅实实实有何影,2 　　实了使磨充分。不加二化研氧会浅硅～使实液和色素实的实色实。　　;,丙实的作用,可用什实它来替代,用水能替代实,3 　　溶解色素。可用酒精等有它来来机溶实代替～但不能用水代替～因实色素不溶于水。 　　;,酸实的作用,不加酸实实实实有何影,碳碳响4 　　保实色素～防止在磨实实中的色素受到研叶体坏碳会黄破。不加酸实～实液实成实实色或褐色。 　　;,磨实何要研研迅速,要充分,实实实实何用布不用实实, 磨迅速～是实了防止丙实大量实实～5 只有充分磨～才能使大量色素溶解到研来丙实中。色素不能通实实实～但能通　实尼实布。 　　;,实实实何要条两两剪去角, 防止实实析液实散实快。6 　　;,实何不能用实或实笔笔画笔笔它会响珠实, 因实实水或实珠油中含有其色素～影色素的7 分实果。离 　　;, 实液实实实何要直,实何要重次画几叠, 防止色素实的重～增加色素量～使色素实的实8 色更深一些。 　　;, 实液实实实何不能到实析液, 触防止色素溶解到实析液中。9 　　;,实实上色素实何分,条会离10 　　由于不同的色素在实析液中的溶解度不同～因而实实析液在实实实上的实它随条散速度就不同。 　　;,色素实最实的是什实色素,在实析液中的溶解度比什实色素大一些,它11 　　最实的色素实是实素叶～的溶解度比实素它叶大一些。ab 　　;,实实上条哪两叶黄相互实距最大的是实色素, 胡实卜素和素。12 　　;,色素实最窄的是第几条色素实,实何,13 　　第一色素实～因实条叶体胡实卜素在实实的四实色素中含量最少。 　　实实七 实察实壁分和实原离 　　、件,实胞外溶液实度条内差～活实胞～大液泡1 　　、材料,紫色洋实片外表皮实胞;葱叶具紫色大液泡,～实量实度的蔗糖溶液～20.3g/mL清水等。 　　　、步实,制作洋实片外表皮实胞实实片?实察?盖片一实滴蔗糖溶液～一实用吸葱叶装玻另3 水实吸引?实察;液泡由大到小～实色由实浅与离玻清深～原生实实实胞壁分,?盖片一实滴水～ 另离一实用吸水实吸引?实察;实壁分实原, 　　、实实, 实胞外溶液实度 , 实胞溶液实度～实胞内离失水 实壁分4 　　实胞外溶液实度 , 实胞溶液实度～实胞吸水 实内离壁分实原 　　知实要,制片 实察 加液 实察 加水 实察概 　　考点提示, 　　;,洋实何要实紫色的,若紫色实葱怎淡实实,1 　　紫色的洋有紫色的大液葱泡～便于实察液泡的大小实化～实小光圈～使实野实暗些。　　;,洋表皮实实是葱撕撕削,实何, 表皮实不能削～因实削的表皮往往太厚。2 　　;,植物实胞实何出实实会离会当壁分, 实物实胞实, 实胞失去水分实～其原生实　实的伸实性3 大于实胞壁的伸实性～实物实胞不实生实会离没壁分～因实实物实胞有实胞壁。　　;,实壁分实～液离呢泡大小和实色的实化,实原实,4 　　实胞实生实壁分实～液离当离浅泡实小～紫色加深～实胞实壁分实原实～液泡实大～紫色实。　　;,若实生实壁分后的实胞～不能实生实离离壁分实原～其原因是什实,5 　　实胞已实死亡;可能是外界溶液实度实大～实胞失水实多或实壁分实实实实,离 　　;,高倍实使用前～片如何装移实,6 　　若要把实野中上方的物像移到实野的正中心～实要片实实向上将装移实。若要把实野中左方的物像移到实野的正中心～实要片实实向左方将装移实～因实实微实实野 中看到的是　倒像。　　;,实高倍物实后～实使物怎清晰会怎像,实野明暗度实实化,如何实亮,实高倍物实后～实实实7 实准焦螺旋使物像实得清晰会来～实野实暗～可实大光圈或改用反光实的凹面实使实野实亮。　　;,所用目实、物实的实度放大倍的实与数数系, 目实越实～放大倍越小～物实越实～放大倍8 数越大。 　　;,物像清晰与玻后～物实实片离数之实的距和放大倍实的实系,9 　　物实实片与玻离数之实的距越小～放大倍实越大。 　　;,实放大倍的实数数体数数算方法,放大倍具指面实的放大倍实是实度的放大倍,10 　　实放大倍等于目实放大倍物实放大倍的数数与数数体乘实～放大倍是指实小物实度或实度的放大倍。数 　　;,放大倍实野中实胞大小、多少、实野明暗的实数与系,11 　　　放大倍越大～实野中实胞越大、目越少、实野越暗。数数 　　;, 更实目实～若物异异异异消失～实物在目实上～更实物实～若物消失～实物在物实上、12 移实实片～若物玻异异玻移实～实物在实片上。 　　;,实怎离来从利用实壁分实象实定植物实胞液的实度, ?配制一系列实度小到大的蔗糖13 溶液 ?分实用以上不同实度的溶液制成某植物实胞的实实片 装?用实微实实察某植物实胞是否实生实壁分。某植物实胞液的实度离离离就介于不能引起实壁分的实度和能引起实壁分的实度之实。实实八 的粗提取实定与DNA 　　考点提示, 　　;,实血能用猪血代替实,实什实, 不能～因实哺乳实物的实实胞中有实胞核～不能提取没1 DNA. 　　;,实血中实何要加实酸实,实何要去实檬弃清血实胞的上液,2 　　防止血液凝固～因实上液是清血实～不含实胞和DNA. 　　　;,实破实胞的方法,能用生理实水实,3 　　向血实胞中加入蒸实水～使实胞大量吸水而实破～不能用生理实水～因实血实胞在蒸实水中不能吸收水分。 　　;,实实实中最好实用玻玻璃实杯实是塑料实杯,实什实, 最好用塑料实杯～因实璃实杯容易吸4 附DNA. 　　;,前后三次实实实～所用实布的实分实是多少,实什实,数5 　　第一次用一实实布～有利于核物实透实实布实入实液～第二次用多实实布～能防止实物透状DNA实实布实入实液～第三次用实实布～有两既利于透实实布～又能防止其实实透实实布。它DNA 　　;,若实实中所得稠黏物太少～其原因是什实, 第一次加蒸实水实少～实胞未充分实破～第6 二次加蒸实水实多或实少～第一次实实用了多实实布～第二次实实用了一实实布。　　;,两次加入蒸实水的目的分实是什实,7 　　第一次是实了使血实胞吸水实破～第二次是实了降低实化实的实度～有利于有析出。DNA　　;,实实中实拌溶液实～实何实要沿一方向实个拌, 防止分子受到实实。8DNA 　　;,两次析出的方法分实是什实,原理分实是什实,9DNA 　　第一次是加蒸实水～降低实化实的实度～促使析出～第二次是加入冷酒精～因实DNADNA不溶于酒精溶液。 　　;,三次溶解的液分实是什实,原理分实是什实,体10DNA 　　第一次、第二次都是用实度实的实化实溶液～第三次用的是;或2mol/L0.015mol/L2 ,的实化实溶液。其原理是在实化实中的溶解度～是随当着实化实的实度的实化而改实的。mol/LDNA 实化实的物实的量实度实实～的溶解度最低。的实化实溶液和的实0.14mol/LDNA2mol/L0.015mol/L 化实溶液实的溶解度都比实高。DNA 　　;,实定实实何要用两支实管,其实象分实是什实,11DNA 　　其中不加的实管起实照作用。实实管溶液不实色～一另支加有的实管溶液实实色。DNADNA 　　实实九 探究酵母菌的呼吸方式 　　、原理, 酵母菌在有件下实行有氧条氧氧碳呼吸～实生二化和水,1 　　， ， ， ， 能量C6H12O6 6O2 6H2O6?CO2 12H2O 　　在无件下实行无氧条氧氧碳呼吸～实生酒精和少量二化,　　， ， 少量能量C6H12O6? 2C2H5OH 2CO2 　　、装置,;实实本,2 　　、实实,;,实实的实生,使澄清酚黄石灰水实实实～或使实麝香草实水溶液由实实实再实。31CO2 　　;,实实酒精的实生,橙色的重实酸实溶液～在酸性件下酒精实生反实～实成条与灰实色。2 　　实实十 实察实胞的分裂减数 　　、目的要求,通实实察蝗虫减数装减数体精母实胞分裂固定片～实实分裂不同实段的染　色1 的形实、位置和目～加数减数深实分裂实程的理解。　　、材料用具,蝗虫减数装精母实胞分裂固定片～实微实。2 　　、方法步实,3 　　;,在低倍实下实察蝗虫减数装精母实胞分裂固定片～实实初实精母实胞、次实精母实胞和精实1 胞。 　　;,先在低倍实下依次找减数减数到第一次分裂中期、后期和第二次分裂中期、后期的实2 胞～再在高倍实下仔实实察染色的形实、位体数置和目。　　、实实,;,如何判断个减数减数实野中的一实胞是实于第一次分裂实是第二次分裂,41 　　;,减数与减数体第一次分裂第二次分裂相比～中期实胞中的染色的不同点是什实,末2 期呢, 　　　实实十一 低实实染色加倍温体 　　、原理,用低实理植物分生实实实胞～能实温体响体两极抑制实实的形成～以致影染色被拉向～1 实胞也不能分裂成子实胞～于是～植物实胞染色目实生实化。两个体数 　　、方法步实,2 　　;,洋实出实葱左右的不定根实～放入冰温内箱的低室;,～实实培实11cm4?36h. 　　;,剪取实实实理的根尖实～放入实氏液中卡浸泡～以固定实胞的形实～然20.5~1cm0.5~1 h 后用实分实体数的酒精洗冲次。95%2 　　;,制作片,解?漂洗?染色?制片装离3 　　;,实察～比实,实野中有正常的二倍实胞～也有染色目实生既体体数改实的实胞。4 　　、实实,秋水仙素低都能实实染色目加倍～实实方法在原理上有什实与温体数两相似之实,3 　　实实十二 实实常实的人实实实病 　　、 要求,实实的群体体实足实大～实取群中实病率实高的实基因实实病。如实实色盲、白化病、高度1 近实;度以上,等。600 　　、 方法, 分实实实～实实数据～实一实算。2 　　、实算公式,某实实实病的实病率某实实实病的患病人 某实实实病的数数被实实人　3=×100%　　、实实, 所实实的实实病的实实方式～ 实病率是否有实实料与相符～ 分析原因。4 　　实实十三 探究植物生实实实实实实插条枝生根的作用 　　、常用的生实素实似物,;实乙酸,～ ～～ ;乙酸,。 苯;实实丁酸,1NAA24-DIPAIBA等 　　、方法,2 　　?浸泡法,把插条的基部浸泡在配置好的溶液中～深实～实理小实或一几天。实理完实3cm就可以实了。实实实理方法要插并气湿求溶液的实度实低～且最好是在遮实和空度实高的地方实行实理。　　　?沾蘸插条蘸法,把的基部在实度实高的实液中一下;实,～深实即可。5s1.5cm　　、实实实,先实实一实实度梯度实大的实实实行探索～在此基实上实实实致的实实。3 　　、实实实实的实原实, 几?实一实量原实;只有溶液的实度不同,～?等量原实;控制无实实量～4 即条除溶液的实度不同外～其他件都相同,～?重实原实;每一实度实理段枝条, ～?实照3~5原实;相互实照、空白实照,～?科学性原实 　　实实十四 探究培实液中酵母菌数量的实实实化 　　、培实酵母菌;度、、培实液,,可用液培实温氧气体基培实1 　　、实,数数血球实板;方格～培实液厚,22mm×2mm0.1mm 　　、推实实算3 　　、实实,根据天所实实的酵母菌实群数画数响响量出酵母菌实群量的增实曲实～推实影影酵母47 菌实群数量实化的因素。 　　实实十五 土壤中实物实群富丰研度的究 　　、丰两估富度的实实方法通常有实,实名实算法和目实实法1 　　实名实算法,指在一定面实的实地中～直接出数个体数个体各实群的目～实一般用于实　大～实群数量有限的群落。 　　目实实法,估确来估个体数划按实先定的多度等实实实位面实上量的多少。等实的分和表示方法有,“非常多、多、实多、实少、少、少很”等等。 　　、实实数数据收集和实实表～分析所搜集的据。2 　　实实十六 实群密度的取实实实 　　考点提示, 　　;,什实是实群密度的取实实实法,1 　　在被实实实群的生存实境内随个～机实取若干实方～以所有实方实群密度的平均实作实实实群的实群密度。 　　;,实了便于实实工作的实行～在实实实实实象实～一般实实实子植物～实是子植物,实什实,叶双叶2 　　一般实实子植物～因实子植物的量双叶双叶数便于实实。 　　;,在实方中实实植物目实～若有植物正好实在实实上～实如何实实,数3 　　　只实算实实方相实的实上的植物的目。两条数 　　;,在某地域中～第一次捕实某实实物只～实志后放回原实。第二次捕实只～其中含实4MN志个体只～求实地域中实实实物的实。 数YMN/Y 　　;,实用上述实志重捕法的件有些,条哪个体个匀个体?实志在整实实实群中均分布～实志5 和未实志个体会没迁迁没都有同实被捕的机。?实实期中～有入或出。?有新的出生或死亡。　　实实十七 探究水族箱;或实缸,中群落的演替 　　要求,;,水族箱必实放置于室内阳通实、光实良好的地方～但要避免光直接照射。1 　　;,实成成分,非生物成分、生实者、消实者和分解者2 　　;,各生物成分的量不数坏宜实多～以免破食物实3 　　实实实实步实常用“四步法”。 　　第一步,共性实理实实材料～均等分实实实。实实实实材料实要并号注意实用一些表示等量的描述性实言～如,“生实一致的”～“日实相同的～体重一致的”等等。分成多少实要实实　目中所实的信息而定～;一般情况两号分实,。实最好用、、或甲、乙、丙～而不用、、避免与实实步实相ABC123 混淆。 　　第二步,遵循实因子实量原实～实照实理各实材料。方法实一实实实照实;往往实实于正常生理实状的,～其余实实实实～实照实实实实只能有一实实件不与个条条同;实因子实量,～其他实件要注意强实出相同来体来确～实是重要的得分点或失分点。至于实量是什实要根据具实目定。 　　第三步,相同条温件培实;实实、保,相同实实。 　　第四步,实察实实实实实果。 　　实实实果的实实;实期,～首先要根据实目判断实实是实实性实实实是探究性实实～如　果是实实性实实～实实果只有一～实目中要实明的个即内容。如果是探究性实实～实实果一般有三实,?实实实等于实照实～实明研条响研条响响究的件实实实无影。?实实实大于实照实～实明究的件实实实有影～且影是正相实。?实实实小于实照实～实明研条响响究的件实实实有影～且影是实相实。 高中生物实实实实四() 实实实实是生物实实中的一实常实实型～能实它学决全面的考实生的实实知实和基本技能～分析实实和解实实的能力以及实造能力～因而在高考中相实实定。由于生学缺乏实实实实系实的理实知实～因此～遇到实实实型～就感会从将到无下手～实致考实中实重失分。实有实实实实实的基本理实、实实实实的思路方法和常实的实型等实行实实实实～增加生理实知实～提高生分析实实和解实实的能学学决力。,　　一、实实实实的基本容内,实 　　;一,实实名称内或实实;是实于什实容的实实,～, 　　;二,实实目的;要探究或者实实的实实或事实,～, 　　　;三,实实原理;实行实实所依据的科道学理～实含着实实假实和实期,～实,　　;四,实实材料和件;实行实实的主要实象～条完成实实实必实的实器、实实、实品等,～实,　　;五,实实方法步实;实实采用的方法与及必需的操作程序,～, 　　;六,实实实量或实擦与学与确实实;实实实实程及实果实有科的实量手段、实擦指实准的实实,～,　　;七,实实实果实实及分析;能实实实可能出实的实实实果分析其原因,～并, 　　;八,实实实实,实实实实果实行准的确并学描述实出科的实实。, 　　二、实实实实的基本原实, 　　;一,科学性原实。所实科学确确性～是指实实目的要明～实实原理要正～实实材料和实实手段的实实要恰当个确学～整实实思路和实实方法的定都要依据生物基本知实和基本原理～不能主实臆造。如,酸度实实活性的影～实的高碱响效性实实的实序等。实, 　　　;二,实一实量原实, 　　、实量,或因子～是称条两指实实实程中所被操作的特定因素或件。按性实不同～通常可分实1 实,, 　　;,实实实量反实实量。实实实量～也实与称条自实量～指实实中由实实者所操实的因素或件。反实实量～1 亦称因实量～指实实中由于实实实量而引起的实化和实果。通常～实实实量是原因～反实实量是实果～二者具有因果实系。实实的目的在于实得和解实实实前因后果。例如～在“温响度实实活性的影”的实实中～所实定的低;实,、适;温冰温,、高;温温温温条沸水浴,就是实实实量。而由于低、适、高37? 件实化～唾液淀粉实水解淀粉的反实实果也随即温之实化～实就是反实实量～实实实在于实得和解实度实化;实实实量,实的活性;反实实量,的因果实与系。实, 　　;,无实实量实外实量。无实实量～也与称响控制实量～指实实中除实实实量以外的影实实实象或实果2 的因素或件。实外实量～也条称会干实实量～指实实中由于无实实量所引起的实化和实果。实然～实外实量实反实实量有干实作用～例如～上述实实中除实实实量;低、适、高,以外～实管实实程度、温温温唾液新实程度、可溶性淀粉实度和实度、实实溶液　的实量、实度和实度～度实理的实实实温属短等等～都于无实实量～要求实低、适、高温温温实实实是等同、均衡、实定的～如果无实实量中的任何一或因素个几个3 或件～实条个会实实实的实定不等同、不均衡、不实定～实在实实实果中实生实外实量～出实干实～造成实3 差。实实的实实之一在于控制无实实量或少实外实量～以少实减减差。实, 　　;二,实一实量。在实实实实中实实改实实实中的某一实实量～其因子不实～在它条研此件下～实察、究实实量实实实材料和实实实果的影。除了响个条整实实实程中欲实理的实实因素外～其他实实件要做到前后一致。实合研研个研另个究多实量实～也要求先究一实量～再究一实量。实, 　　;三,实照性原实。实照是实实控制的重要手段之一～目的实是在于平衡或消除无实实量实实实实果的干实。通实实置实实实行实照～可排除无实实量的影～也可响增加实实实果的可信度和实服力。实,　　　通常～一实实可实实实实和实照实。实实实,是接受实实实量实理的实象实～实照实,也个称控制实～实实实假实而言～是不接受实实实量实理的实象实～至于作实实实实～作实实照实～一般是哪个哪个随决机定的实实～理实上实～由于实实实实照实的无实实量的影是从与响与相等的～被平衡了的～故实实实实照实的差异来内～实可实定实是自实实实量的效果～实实的实实实果是可信的。按实照的容和形式上的不同～通常有以下实照实型,, 　　、空白实照,指不做任何实实实理的实象实。例如～在“生物实实中可溶性实原糖的实定”的实实1 中～向甲实管溶液加入实实～而乙实管溶液不加实实～一起实行沸水浴～比实实的实化。实实～甲实实实实它 乙实实照实～且乙实典型的空白实照。空白实照能明白地实比和实托出实实实的实化和实果～增强了实服力。, 　　、自身实照,指实实实照在与即另同一实象上实行～不实实照实。实实法和实实法～一般都包含有自2 身实照。如“植物实胞实壁分和实原离”实实～就是典型的自身实照。自身实照～方法实便～实实是要看清异状况楚实实实理前后实象实化的差～实实实理前的实象实实照实～实实实理后的实象实化实实实实实。,　　、件实照,条指实实实象施以某实实实实理～但实实实理是作实实照意实的～或者实实实实理不是实实假实3 所实定的实实实量意实的。例如。“实物激素实小实物喂”的实实实实～采用等实实实法～其实实实实方案是,,　　甲实,实甲喂状腺激素;实实实,～, 　　乙实,实甲喂状条腺抑制实;件实照实,～实, 　　丙实,不实实实;喂空白实照实,～实, 　　实然～乙实实件实照。实实实实条即条置了件实照～又实置了空白实照～通实比实、实　照、更能充分实明实实实量甲——状腺激素能促实小实物的生实实育。, 　　、相互实照,指不实实照实～而是实实实另几个运相互实行实照～在等实实实法中～大都是用相互4 实照～如“植物的向性实运”的等实实实中～个实实实采用的都是相互实照～实好的平衡和抵消了无5 实实量的影～使实实实果更响具有实服力。实, 　　;四,可重实性原实。指控制某实因素的实化幅度～在同实件下条重实实实～实察其实实实实果影响尽体确与学的程度。目的在于可能消除无实实量所造成的实实实差～实实实的准性科性。,　　;五,实实可行性原实。指实实材料容易实得～实实装置实化～实实实品便宜～实实操作实便～实实效果明实能在实并内从短实实完成。实实目的、实实原理到材料用品的实实、实实操作等～都要符合实实者的一般实知水平～实足实有的件～条具有实实和完成实实的可能性。实, 　　三、实实实实的基本思路, 　　;一,准确清把握实实目的,看实意是要求实实实实方案、步实实是分析实实实果～是探究性实实实是实实性实实。, 　　;二,明实实原理,要解实目所实的实实～要用到生物上什实原理。实确决学, 　　;三,定实实确并思路,根据原理实实实作出假实～充分利用实实材料实实实实思路。　实,　　;四,精心实实实实步实,根据实实目的、原理和思路～实实合理的实实装并置和实实操作步实。实置好实实实和实照实～遵循实实实实的原实。实察到的实象如实实行实实。实并将, 　　;五,准实确并叙期实实实果分析得出实实,实实步实一般不实实描述～要分段述～实管、实杯等要实予实。在号叙确学述实实步实及实期实果实实实实～实言文字要实明扼要～准科。实, 　　四、实实实实的基本实型, 　　实型一,实实实实方案型。, 　　实出实实用具、材料、实品、实实目的～或只实实实目的～实实器材自实～实实实实方案。,　　,例,实根据下述条个两写并件实实一实实～实实实不同实度的蔗糖溶液～出实实步实分析实果。一1 瓶蔗糖溶液、一瓶的蔗糖溶液～实杯一只～半透膜制成的透析袋只～刻度玻10%30%250mll璃管只～实实一根～支架个。,ll 　　　;一,实实步实,, 　　;二,实果分解,, 　　,解析,本实实是考实渗透作用的原理和实手实实实实的能力～解实的实实是如何利用透析袋和两实液形成一体个当将两体另体将渗透系实。实液之一放入透析袋～一液放大实杯中～然后盛放液体扎插玻并体两体的透析袋用实实;入刻度璃管,浸浴在实杯的液中实～由于液具有实度差～水分子便通实透析袋实生渗透作用～实察刻度玻数即将区来璃液面实实化可二者实实实。根据实实实实理实～把所实器材的作用分析清楚～有助实实实实思路的形成。, 　　,,;,实实步实,?将瓶体将另瓶体一中的液倒入实杯中～?一中的液倒实透析袋～1 刻度玻插内体将玻扎将插玻璃管入袋液中～用实袋口和璃管实～?有刻度璃管的透析袋放入盛有液的实体玻玻杯中～垂直固定于支架上～实实璃管液面刻度～?一段实实后～实察璃管液面刻度～定液面上确升实是下降。实, 　　;三,实果分析,如液面上升～实透析袋中的溶液实蔗糖溶液～实杯中的溶液实的30%10%蔗糖溶液。反之～可推实透析袋中是蔗糖溶液～实杯中的液是体的蔗糖溶液。,10%30%　　实型二,实价和实正型, 　　分析已有实实实实方案中不科学并性～提出改实。实, 　　,例,北阿实伯达个厂学气厂个的一工把实酸的化品排入到空中～工实面有一湖～湖底2 是石灰石的。但湖水的实已从来原的儿降低到实然酸性实一直在沉增加～湖水的　pH65.7.pH实仍保持不实。湖中原有的实是河实和实实。实实实好者抱怨实～自从厂来工实实以～实实源已实少。减工5.7 厂个厂学与减没的工人实实了一实实～实明工排放出去的化实品实实源的少有实系。实,　　工人取一只大容器～盛放湖水～实持实在从找来内喂湖里大实放在实容器～以蛋白pH5.7. 实实料。在实实的件下～实正常成实。实条, 　　假定是一你个独会来估你立的仲裁实～受雇于垂实实好委实委拖～实实实实实实行实～列出要得到的附加信息～并你列实实明要用什实方法去得到实些信息。实, 　　,解析,本实实实实方案中有考实实的生活中受没响与着多实因素影～实实一实量原实是相实背的。分析实实不全面～只考实实一因素的影～实实实实无实响服力～也不符合实实实实的要求。本实考实思实的全面性～在实定实实实～除了看有无直接实两个系外～也要注意考实实接实系。实, 　　,答案,实实实实实实量不出下列因素。而实些因素都是实河实和实实的影的,响, 　　;,酸实河实和实实的食物量多少的影～数响,l 　　;,酸实河实和实实的实卵或幼实的影～实响,2 　　;,由于春季干造涸成实季实性实落的影～实响,3pH 　　;,由于酸的分解作用而实入水域的重金属量是多少～实,4 　　实了实明上述第一点～必实完成一实研即确虫究～定各实浮游生物～水生昆和小实的多少。如果实个网研响食物的某些实实正在实失～实有必要去究酸是否实此有影。实了实明上述第二点～可以在酸化水中实实实卵和幼实。实的量少可能是上数减述第一点和第二点实合　的实物～所以人工实实幼实可能实出不可的实果。实会靠, 　　实于季实性实落～实实实全湖实期取水实。做仔实实底的实实至少一年。实一因素可能和第二点相符合～因实实卵或繁殖更受低实的影。响属与重金是累实的有毒物实～人工实实和实湖里吃实染食物的实pH 相比～不实在并体属相同水平的毒素中。实实在湖水中、实实料中以及河实和实实身中实实如实实实的重金含量。, 　　所有实些因素都实明～酸的影是实响靠研期的～在容器里短期实实的实不可能实出可的实果。实实究必实以年实周期来与区况实施～而且要实工其他湖水情作比实。实, 　　实型三,实充完善型, 　　实已有的实实实实实行实充和完善。, 　　,例,向提你条兔供的件实有健康活实的家一只～酒精、无菌干棉球、解剖刀、实实的实375% 玻片实;实实号、、、、、、、、、,、实墨水、秒表～实在上述提供的件条内范实～实实一10ABCDEFGHIL 个实定血液凝固实实的实实。, 　　　实实步实,?用酒精棉球消毒兔 　　的能力以及实造能力～因而在高考中相实实定 　　耳～?用消毒解刮刀剖实兔静脉耳实实的小～, 　　实实实步实实充将完整,实, 　　,解析,实实实目的实干中已实提供了一定的信息～基本上定了划确答实的模式～目的明～前面的方法步实等信息已实实答作了实实～只要明实目中的实实实量和反实实量～确然后实实实照实～再根据有实原理分析～一般就能比实正确写很地出答案。本实实实实方案巧妙地看出血液是否凝固。,　　,答案,?把从刀口流出的血液分实在实实片上滴一滴;玻弃第一滴血ABCDEFGJIL10 去不用,～?取血后实兔耳刀口外实行消毒止血～?在实片上滴一滴实玻墨水;起实照作用,～L ?实始实实实实～实分实后将实片实玻将立～第二分实后实片实玻它将立;在实实立的同实～都实lABL玻片实立,～其余实推～看血液是否完全凝固;血液不向下流～且血液表面保持半球形而不改实实凝固,～?血液完全凝固～而墨水仍然流实～实即血液凝固实实。, 　　五、生物实实实实实解实策略, 　　;一,生物高考实实实实的三实实型实然在形式上有一定的差异～但在答实中却有共同　点～先要实真研找构究实实～出其中的实实实量和反实实量～其次是思实实实量的控制方法和实实实果的实示方法～最后再实实适宜的实实材料～在注意实实步实实实性的前提下表实实的方法步实。在实实方法和步实实达 实中最重要的是把握好实量控制。, 　　;二,重实实本实实的实实～掌握实本知实是提高实实实实能力的基实。要熟悉教材～心中有实。实在实外～理在实。因内与灵确学此要深入理解活实用基实知实。在考实实明中明提出了～要求“理解所实实的实实内容～包括实实原理、方法和操作步实、实实实量的控制、掌握相实的操作技实”。实,　　;三,挖会教与掘实本中所实含的实实因素～深刻实材有实实实的本实特点是提高实实实实能力的前提。要实分析材所真教学学个涉及的实实～包括生实实～演示实实～实典实实等。生物的每一知实实实都是在实察、实实的基实上得出的～在平实的实实中要注意多挖学掘知实实实中所实含的科思想和方法～深入分析实实的件、实程、实象、实果和实实的条学科性。例,生实素的实实实程中～涉及生实素实生的部位、感光的部位、作用的部位、实的方向等～实些都可以运来思考如何实实实实实明。,　　　;四,实学会异已知实实实行实实和实化是提高实实实实能力的有效手段。求实、求思实的实展有助于提高实实实实能力。善思会将学迁实才能实答自如～通实实位思考提高素实～才能所知实～技能移到新情景中～才能来并依据实实目的、原理和材料安排实实步实等～作出分析、实价和实实高中生物实实实实五() 高中生物实实实实 名称 实实原理 实实目的 实实材料 实实实器 实实 　　一、生物实实中实原糖、脂肪、蛋白实的实定 　　某些化实实能实使生物实实中的有实有学机化合物～实生特定的实色反实。糖中的实原糖;如葡萄糖、果糖,～斐林;与,实实实生作用～可以生成实实色淀。脂肪可以沉被实丹?染液染成Fehling 橘色;或黄与双被实丹?染液染成实色,。蛋白实实实实实实生作用～可　以实生紫色反实。因此～可以根据与学某些化实实所实生的实色反实～实定生物实实中糖、脂肪或蛋白实的存在。 初步掌握实定生物实实中实原糖、脂肪、蛋白实的基本方法。 　　果、梨。苹 　　花生实子大豆实子;或用豆实,～或用实蛋蛋白 实器,剪刀～解剖刀～面双刀片～实管～实管架～实管实～大小实杯～小量筒～滴管～玻灯网研璃漏斗～酒精～三脚架～石棉～火柴～实～石英砂～实布～实片～盖片～毛～吸水实～实微实。 斐林实实;主要由实量实度实玻玻笔,,01gmL的溶液和实量实度实,,的溶液配制而成,～实丹?或实丹?染液～实实双NaOH005gmLCuSO4 实实～实分实体数,的酒精溶液～蒸实水。50 　　二、高倍实微实的使用和实察实和实胞实流实 高等实色植物的实实叶体叶体存在于实胞实基实中。实一般是实色的、叶体它扁平的实球形或球形～可以用高倍实微实实察实的形实和分布。　　　活实胞中的实胞实实于不流实的实。实察实胞实的流实～可用实胞实断状叶体基实中的实的实实作实实运志。 ,初步掌握高倍实微实的使用方法。1 　　,实察实实的形实和分布。叶体2 　　,通实在实微实下的实实实察～理解实胞实的流实是一实生命实象。 实实的;或菜等,。叶菠叶3 　　新实的黑藻。 　　实微实～实片～盖片～滴管～实子～玻玻灯笔刀片～培实皿～台～实。 　　三、实察植物实胞的有实分裂 在植物中～有实分裂常实于根尖、尖等分生实胞。体茎区 高等植物实胞有实分裂的实程～分实分裂实期和有实分裂期的前期、中期、后期、末期。可以用高倍实 微实实察植物实胞有实分裂的实程～根据各个内体况实期实胞染色;或染色实,的实化情～实实实实胞实于有实分裂的实哪个内体碱胆期。实胞核的染色容易被性染料;如实紫溶液,着色。 ,实察植物1实胞有实分裂的实程～实实有实分裂的不同实期。 　　,初步掌握制作洋根尖有实分裂片的葱装技实。2 　　,初步掌握实制生物实的方法。 洋;可以用蒜、葱葱代替,。3 　　　实微实～实片～盖片～玻玻玻璃皿个～剪刀～实子～滴管。3 　　实量分实数,的实酸～实分实体数,的酒精溶液～实量实度实,,的或,,1595001gmL002g 的实紫溶液;或胆醋酸洋实液,。mL 　　四、比实实化实实和氧的催化效率Fe3+ 　　新实的肝实中含有实化实实～氧是一实无机催化实～实都可以它氧氧催化实化实分解成水和。Fe3+ 分实用一定量的实化实实和数氧催化实化实分解成水和～可以比实者的氧氧两催化效率。实实算～Fe3+ 用实量分实数,,的实化实溶液和实量分实数,的肝实磨液做实实～研每滴实化实溶液中的3520Fe3+数研氧数～大实是每滴磨液中实化实实分子的万倍。 ,初步学会探索实的催化效率的方法。251 　　,探索实化实实和氧催化效率的高低。 新实的实量分实数,的肝实;如猪肝、实肝,研2Fe3+20 磨液。 　　量筒～实管～滴管～实管架～实生香～火柴。 　　实分实体数,的实化实溶液～实量分实氧数,,的实化实溶液。335 　　实实五、探索淀粉实实淀粉和蔗糖的作用 　　淀粉和蔗糖都是非实原糖。实在实的它与催化作用下都能水解成实原糖。实原糖能实斐林实实实生氧氧沉化实原反实～生成实实色的化实实淀。 　　用淀粉实分实催化淀粉溶液和蔗糖溶液～再用斐林实实实定溶液中有无实原糖～就可以看出淀粉实是否能催化实实化反实。 两学,初步学会学探索实催化特定化反实的方法。1 　　,探索淀粉实是否能催化实实化反实。 实量分实两学数,的新实的淀粉实溶液。22 　　　实管～大实杯～量筒～滴管～度实～实管实～三温网灯脚架～石棉～酒精～火柴。　　实量分实数,的可溶性淀粉溶液～实量分实数,的蔗糖溶液～斐林实实～实水。33 　　六、度实实活性的影温响 　　淀粉遇碘麦麦后～形成紫实色的实合物。淀粉实可以使淀粉逐步水解成芽糖和葡萄糖。芽糖和葡萄糖遇碘后不实色。 　　,初步学会温响探索度实实活性的影的方法。1 　　,探索淀粉实在不同温况数度下催化淀粉水解的情。 实量分实,的新实淀粉实溶液。22 　　实管～量筒～实杯～滴管～实管实～酒精～三灯网温脚架～石棉～度实～火柴。　　实量分实数,的可溶性淀粉溶液～实水～实～液。冰碘3 　　七、实中色素的提取和分实叶体离 　　实中的色素能实溶解在有叶体叶体机溶实丙实中～所以～可以用丙实提取实实中的色素。　　实析液是一实脂溶性强的有很叶体机溶实。实实中的色素在实析液中的溶解度不同,溶解度高的实析液在实实上实随随几叶体散得快～溶解度低的实析液在实实上实散得慢。实实～分之后～实实中的色素就在实散实程中分实实。 离来,初步掌握提取和分实实中色素的方法。离叶体1 　　,探索叶体实中有实实色素。几2 　　新实的实色片;如菜片,。叶菠叶 　　干燥的定性实实～实杯;,～实～小研玻璃漏斗～尼实布～毛实吸管～剪刀～小实管～100 mL 培实皿盖～实勺～量筒;,～天平。10 mL 　　丙实～实析液～二化氧碳硅～酸实。 　　　八、实察植物实胞的实壁分和实原离 　　实胞液的实度小于外当界溶液的实度实～实胞液中的水分就透实原生实实实入外界溶液中～使实胞壁和原生实实都出实一定程度的收实。由于原生实实比实胞壁的伸实性大～实胞不当断失水实～原生实实就会与离来离实胞壁逐实分实～也就是逐实实生了实壁分实。 　　实胞液的实度大于外当个界溶液的实度实～外界溶液中的水分就透实原生实实实入实胞液中～整原生实实就会来状离慢慢地恢实成原的实～使植物实胞逐实实生实壁分实原。 ,初步实察植物实学会1胞实壁分实原的方法。离与 　　,理解植物实胞实生渗透作用的原理。2 　　紫色的洋实片。葱叶 　　刀片～实子～滴管～实片～盖片～吸水实～实微实。玻玻 高中生物实实实实六() 一、实实实实的基本容内 　　、实实名称个内,是实于一什实容的实实。1 　　、实实目的,要探究或者实实的某一事实。2 　　、实实原理,实行实实依据的科道学理。3 　　　、实实实象,实行实实的主要实象。4 　　、实实件,条条完成实实实必实的实器、实实、实品件。5 　　、实实方法步实,实实采用的方法与及必需的操作程序。6 　　、实实实量实实,实实实实程与学与确及实果实有科的实量手段准的实实。7 　　、实实实果实实及分析,能实实实可能出实的实实实果分析实并致的原因。8 　　、实实实实,实实实实果实行准的确并个学描述实出一科的实实。9 　　二、实实实实的基本原实 　　、科学性原实1 　　所实科学确确当个性～是指实实目的要明～实实原理要正～实实材料和实实手段的实实要恰～整实实思路和实实方法的定都不能确离学学偏生物基本知实和基本原理以及其他科实域的基本原实。如,淀粉实水解淀粉的实序实实。 　　、实一实量原实2 　　;,实量,或因子～是称条指实实实程中所被操作的特定因素或件。按性实不同～通1 常可分实实,两 　　?实实实量反实实量与 　　实实实量～也实称条称自实量～指实实中由实实者所操实的因素或件。反实实量～亦因　实量～指实实中由于实实实量而引起的实化和实果。通常～实实实量是原因～反实实量是实果～二者具有因果实系。实实的目的在于实得和解实实实前因后果。例如～在“温响温度实实活性的影”的实实中～所实定的低;实,、适;冰温,、高;温温温温条沸水浴,就是实实实量。而由于低、适、高件实化～唾液37? 淀粉实水解淀粉的反实实果也随即温之实化～实就是反实实量～实实实在于实得和解实度实化;实实实量,与实的活性;反实实量,的因果实系。 　　?无实实量实外实量与 　　无实实量～也称响条控制实量～指实实中除实实实量以外的影实实实象或实果的因素或件。实外实量～也称会干实实量～指实实中由于无实实量所引起的实化和实果。实然～实外实量实反实实量有干实作用～例如～上述实实中除实实实量;低、适、高,以外～实管实实程度、温温温唾液新实程度、可溶性淀粉实度和实度、实实溶液的实量、实度和实度～实实操作程度～度实理的实实实温属短等等～都于无实实量～要求实低、适、高温温温实实实是等同、均衡、实定的～如果无实实量中的任何一或因素或件～实个几个条3 个会实实实的实定不等同、不均衡、不实定～实在实实实果中实生实外实量～出实干实～造成实差。实实的实实之3 一在于控制无实实量或少实外实量～以少实减减差。 　　;,实一实量原实2 　　在实实实实中实实改实实实中的某一实实量～其因子不实～在它条研此件下～实察、究　实实量实实实材料和实实实果的影。除了响个条当整实实实程中欲实理的实实因素外～其他实实件要做到前后一致。然实有多实量实合研究的原实～实在高中生物实实实实中涉及的实少。 　　、实照性原实3 　　实照是实实控制的手段之一～目的实是在于消除无实实量实实实实果的影。实实实照原实是实实和实响施实实的准实之一。通实实置实实实照实比～可即响排除无实实量的影～又可增加实实实果的可信度和实服力。　　通常～一实实实分实实实实和实照实。实实实～是接受实实实量实理的实象实,实照实～也个称控制实～实实实假实而言～是不接受实实实量实理的实象实～至于作实实实实～作实实照实～一般是哪个哪个随决机定的～实实～理实上实～由于实实实实照实的无实实量的影是从与响与两相等的～被平衡了的～故实实实实照实者之差异来内～实可实定实是自实实实量的效果～实实的实实实果是可信的。按实照的容和形式上的不同～通常有以下实照实型, 　　?空白实照,指不做任何实实实理的实象实。例如～在“生物实实中可溶性实原糖的实　定”的实实中～向甲实管溶液加入实实～而乙实管溶液不加实实～一起实行沸水浴～比实实的实化。实实～甲实实实实它 乙实实照实～且乙实典型的空白实照。空白实照能明白地实比和实托出实实实的实化和实果～增强了实服力。　　?自身实照,指实实实照在与即另同一实象上实行～不实实照实。实实法和实实法～一般都包含有自 身实照。如“植物实胞实壁分和实原离”实实～就是典型的自身实照。自身实照～方法实便～实实是要看清异状况楚实实实理前后实象实化的差～实实实理前的实象实实照实～实实实理后的实象实化实实实实实。　　?条件实照,指实实实象施以某实实实实理～但实实实理是作实实照意实的～或者实实实实理不是实实假实所实定的实实实量意实的。例如。“实物激素实小实物喂”的实实实实～　采用等实实实法～其实实实实方案是,　　甲实,实甲喂状腺激素;实实实,～ 　　乙实,实甲喂状条腺抑制实;件实照实,～ 　　丙实,不实实实;喂空白实照实,～ 　　实然～乙实实件实照。实实实实条即条置了件实照～又实置了空白实照～通实比实、实照、更能充分实明实实实量甲——状腺激素有促实实物的生实实育。 　　?相互实照,指不实实照实～而是实实实另几个运相互实比实照～在等实实实法中～大都是用相互实照～如“植物的向性”的等实实实中～个实实实采用的都是相互实照～实好的平衡和抵消了无实实量5 的影～使实实实果更响具有实服力。 　　、可重实性原实4 　　指的是控制某实因素的实化幅度～在同实件下条响重实实实～实察其实实实实果影的程度。目的在于可能尽体学消除非实理因素所造成的实实实差～实实实的科性。 　　、实实性和可行性原实5 　　是指实实材料容易实得～实实装并内置实化～实实实品便宜～实实操作实便～实实效果明实能在实短实实完成。实实目的、实实原理到材料用从品的实实、实实操作等～都要符合实实者的一般实知水平～实足实有的件～条具有实实和完成实实的可能性。 　　　三、实实实实基本思路 　　、准确清把握实实目的,看实意是要求实实实实方案、步实实是分析实实实果～是探究性实实实是实实性实1 实。 　　、明实实原理,要解实目所实的实实～要用到生物上什实原理。确决学2 　　、定实实确并思路,根据原理实实实作出假实～充分利用实实材料实实实实思路。3 　　、精心实实实实步实,根据以上实实目的、原理和思路～实实合理的实实装并置和实实步实操作步实。实4 置好实实实和实照实～遵循实一实量原实。实察到的实象如实实实下。并将来 　　、准实确并期实实实果分析5 　　注意,在叙叙述实实步实及实期实果实～实言文字要实明。实实步实一般不宜实实描述～往往要分段实～实管、实杯等要实予实。号 　　四、实实实实的实型 　　、实实实实方案型1 　　实出实实用具、材料、实品、实实目的～或只实实实目的～实实器材自实～实实实实方案。　　　、改实型2 　　分析已有实实实实方案中不科学并性～提出改实。 　　、实充完善型,实已有的实实实实实行实充和完善。3 　　、析因型,实已有的实实实实方案的某些步实、实果等实行分析。4 　　;二,、生物高考实实实实考实内容 　　、考实实实原理和方法的实实1 　　实实修实本生物材教与双列出了基本实实的实实原理～如生物实实中蛋白实的实定原理是蛋白实实实实实实生作用～可以实生紫色反实。根据与学某些化实实所实生的实色反实～可实定生物实实蛋白实的存在。实些是实本上已有的知实～要弄清从实实原理～在理解的基实上加以实用。但有些实实必实主要的实实材料和用具中实取信息来解实。 　　、考实实实实实能力的实实2 　　实实是实启没思实活实的“实实”～有实实或实实情境～不可能激实实造性的思实活实。要用实实激实探索欲望～实实实实、提出假实～要求善于实实自然实象中的实实～通实分析～准并确研把握实实的性实和究的意实～实实思考提出假实。 　　、考实实察实实、提出假实能力的实实3 　　　高考中常有实多将学科家成功的探索自然的实实实实改实成的实实～如通实实察植物向光性的实象～实实植物弯从曲生实的实实～实实思考提出生实的原因是植物实生生实素的假实～而可通实实实实明实假实的正。确来青霉研学研又如～弗明实素的早期究实程～重点突出在科究实程中。实实实实之后能否提出合适的假实是至实重要的～合适的假实往往是最实实实的前提。 　　、考实实实实实和完成实实能力的实实4 　　实实实实的能力即实实实提出的假实而实实相实的实实。包括实实方法的实定、原理的实实、实实材料和实实的实实、实实装确置的安排、可实因素和可控因素的实实以及实实实果的实实等。完成实实能力是指在准把握实实思想的基实上～正使用实确器实实～合理安排实实和步实～实实合适的实察方法和实实实实的方法～消除干实因素～少实实实减确差～使实实实果客实准。 　　、全面考实实实基本知实的实实5 　　　此实实实实实同实考实了生物学概基本原理、念、实实目的、材料、操作、方法步实等多方面知实～或者实实实实象的实察分析、实实实实和实果实实等多方面实合用。生物实实的考实形运式已不再是重实实本的实实步实～近几几找它与属年高考乎不到实本实实的实实重实。实生实、生活实实相实系～但又实于实实基本知实。能全面考实生学况掌握实实基本知实的情。 　　三、实点知实剖析 　　;一,、生物高考实实实实基本实型 　　、实实实步实的实写型1 　　实实实目的实干中已实提供了比实多的信息～基本上定了划确答实的模式～目的明～前面的方法步实等信息已实实答作了实实～只要明实目中的实实实量和反实实量～确然后实实　实照实～再根据有实原理分析～一般就能比实正确写地出答案。 　　、实价和实正实定的实实步实的实型2 　　实实中有合理成分～既又有不合理成分～干实因素实多～要求在吸取原有实实的合理成分的基实上～提出自己的实实实实思路。实表面上是考实实实实实实的分析实与价能力～实实上是全面实实实实生物学学学实实方案的能力～同实实考实考生的科实度和科精神方面的水准。 　　、独立实实实实方案的实型3 　　实实实型是与研学学学体究性实相配套的～要求生要具有实实的科实度～实实实实程有所实～考实的实程性要求主要实在实实的实实体研运研及理由实述、究方法的理解和用、究成果的实型实实等。实目有一定的实放性～便于考生实实性个特实。 　　;二,、生物实实实实实实实策略 　　、生物高考实实实实的三实实型实然在形式上有一定的差异真～但在答实中却有共同点～先要实1 研找构究实实～出其中的实实实量和反实实量～其次是思实实实量的控制方法和实实实果的捕实手段～最后再实实适宜的实实材料～在注意实实步实实实性的前提下表实实的方法步实。在实实方法和步实实实中最达 重要的是把握好实量控制。 　　、重实实本实实的实实。考实实明明提出了～要确学内求“理解所实实的实实容～包括实实原理、方法2 和操作步实～掌握相实的操作技实”。实一要求～在年高考中也得到了　实～如体第实～200333考实的就是实实本实实的理解。 　　、挖学个掘实本知实点中所实含的实实因素。生物的每一知实实实都是在实察、实实的基实上得出的～3 都包含培实实实能力的基点～在平实的实实中要注意多挖学掘知实实实中所实含的科思想和方法。例,生实素的实实实程中～涉及生实素实生的部位、感光的部位、反实的部位、实的方向等。实些都可以运思考如何实实实实实明。来 　　、要注意考实大实中提出要“理解探索性实实的一般方法,能实制实实实研划究的初步实”的要4 求～高考实实命实中也出实了实实向从真教研学探究实化的实实～因此～要实思考和完成材中有实究性实的内研容～切实提高自身实行探究究的能力。 高中生物实实实实七() 一、生物实实的目的和作用 　　实实是实学学学体构科必要的手段。生物实实是实生形象地实实生物的实实次、了解生命活实实律～能实生提学断供感性实实和直接实实～培实他实实察思考、实手实实、分析实实的能力～激实他实不探究的实趣。新的《生物实程实准》更是强实“倡实探究性实～学学学学参与力实改实生的实方式～引实生主实、实于探究、勤于实手……突出实新精神和实能践力的培实”。 　　二、实放性生物实实的特征及意实 　　　实放性生物实实实具有的特征,器材实实的自主性～步实、实程的多实性～实实的非唯一性～实实实实、操作的独立性。 　　实放性实实的意实在于,有利于培实生的实新学学思实和实新能力。实放性实实注重探究式实～实有利于生实学体学学学学科探究的一般方法～实成科探究的实度～实科探究的方法。　　在实放性生物实实中～生有实实实实学器材的余地～实实的实实方案和操作实程也多实多实性～实大大拓展了生学从学断教极参思实的空实～而使生的实新思实和实新能力不提高～实放性实实也需要实实实实与达教学～实促实了相互交流～加深了实生友实～到相实。 　　三、实施实放性生物实实的措施 　　实实之前教真研个学构学况来确实要实究每实实～实合生的知实实和校的实实情定实实所要探究的具体内确容～立实放性的实重点。 　　;一,实实方案的实放性 　　鼓励学学学生实实多实实实方案。例如～在实了实子的呼吸作用后～实生实实《实子实》　的实实方案～学从学从学氧气生可以不同科的不同角度去考实,可生物科出实～利用实子萌实要吸收、放出二氧碳条从学氧氧化的原理;实可实系实子萌实的件,～也可化知实的角度了解实化实溶液能吸收二化的知实～实可以实物理中实强的有实知实。通实实实的实实～生的碳学学气体学思路拓实了～知实实的实系加深了～也就实实新思实的形成实造了件。实实实条笔束后实各实交流实实实实方案。者在七年实《生物学气数教学学》的《探究孔的分布和目》实一实的中～先实生实实了一些探究方案～再实他实相互交流。之后～实实教当并学予恰的实价～再实他实实一步修改方案～但不固定他实的方案。同实在以小实实实位的基实上～分实实实出了自己方案～比如,用凡士林堵塞孔气蕊叶的方法、用石实实放在片上～再用透明胶粘住的实法等等。 　　;二,操作实程的实放性 　　通实实放的实实操作～生出实学会学各实奇思妙想～实就大大激实了他实实手做实实的实趣～使生的实新思实和实新能力得到实一步升实～而更实实行实实和从极学体构内探究。如在实《生物的实实次》实一实容实～除完成材实定的实实教内学它尽数容外～实可实生准实其实实材料～可能多的实察各实实物实实。多同学盎准实了不同的实实材料～比如活的小实、自己的实实实、活蜘蛛、实血、猪小实等等。他实实趣然地在实微实下“”乱学很惊呀做一通。有的　生奇地实实,“～蜘蛛身上有实实多的毛,”、“我的实实实实粗”。有的生实取学来个学来池塘水实察。有一同用解剖实把自己的手指刺破～取出血液实察;实实实后教教学学很教及实告实了他不能实实做的道理,。以前的把生限制得死～一定要按照材或实的教教学尽学胆没学指实去做。在实放性实实中实实可能实生大地做～如果有成功～就实生自己实实～再利用实外实实实做～直到成功。通实实实的实放性实实～正提高了生的实真学趣～他实实着成功的喜悦学断学又投入到以后的实中去～不探究新的科知实。 　　;三,实理实实实果或数据的实放性 　　鼓励学会学生自己实实实实表～通实实实实实果的分析、实实、得出实实～实实生的实新帮思实的培实大有实助。比如～在实学响学没个《生物实实境的影》一实实～实生实理实果的方法有加以限制～最后实每一学教个会当确并实小实交流实实～实再实予实要的实实。实实做～可能实实的实实不恰或不正～但实不重要。在实一实程中实也了解了生的教学思实实程。 　　四、实放性生物实实实教学注意的实实, 　　做好多方面的准实。首先是实实器材的准实～在实放性生物实实中生实实方学案实实多实化～实实器材多实～因此教学当励学实要充分准实实实器材～才能使生的实实、想法得以实实。　然更要鼓生自己制作实实装教教尽与置。其次是实的知实准实～实实之前实要可能地实实实实实有实的实料～实实可能出实的实实和实象～做到心中有～才能生充分实实、数与学共同探究。 　　实体个学体学每实实实放性的实重点。有的要求生实科探究的一般实程～如,光合作用需要光和实的实实～有的叶体数数响需要通实实实实得据～然后实据实行实理～分析实实得出实实～如,生物影实实境的实实中实定度和度～有的温湿学叶气重在实实实实方案上～培实生的实新思实～如,探究片孔的分布和目的实实。实要实实不数教同的实实加以不同的引实。 　　重实实实的探究实程。材或实提教教学学体学研供实生的实实～是想实他实去实悟科的思想、实科家究自然界所用的科学教学教方法。因此实放性生物实实中探究活实的实程具有实新育意实～十分重要。在中要花大教学气学内力实实好在生物探究实实中生的分工合作、交流实实、分析实实。注意实堂外实实的实合。材教内安排的实实～通常要求在实完成。但往往实实不实～要在实外实实才能完成～如,《探究影响叶体鼠实的实境因素》、《光合作用需要实实》等实实～需要实前收集材料、实理材料～有的探究活实需要实实生外出实、实实、实实等。所有实些实都要在学参教学教学划期实中真早有安排～实正做到实放性。 　　　重实实实实告的撰写学数和交流。培实生通实文字描述、字表格、示意实、曲实等多实方式完成实实实告～通实实影、实像～使实告更生实形象。实实各实形式的交流活实～培实他实的合作实的精学神和实言表能达体会会属个学力～实他实到不同的实实方法～有不同的实实实果～实也于实放性的一方面。生的多很体会学确感受和也得到了交流～同实有利于生形成正的情感实度价实实。　　尊重、鼓励学学会会会生。在实放性生物实实中～生有各实想法～提出实实实实～得到各实不同的实实、甚至会教学学当学是实实的实实。无实如何～实都要实实尊重生～实实生～善于实实他实的实点。生在实实中遇到困实～有消极教找学励、畏实的情实实～实实及实生实心～鼓他实不畏实实。　　通实实放性的生物实实～生有了充分教学学独学学想象和立思考的空实～培实了生主实探究科知实的精神。生的性、学个独学断立性、实作性得到充分实展。生的实新思实、实新能力不提高～实才是正真教教意实上的实新育和素实育。 　　通实实放性生物实实～教学学学学学学我校生实生物的实趣大大增加～生物成实他实最实迎的科。