编制计算机程序解决问题

编制计算机程序解决问题 教学目标:1、认知:认识计算机程序，了解vb语言编译环境，初步掌握编制程序解决问题的过程。 2、技能:能执行一段简单的计算机程序代码。 3、情感:体会编制计算机程序解决问题是解决实际问题的一种有效方法，并增强利用计算机 优化生活的信心。 教学内容:1、体验程序的运行过程及作用 2、用计算机程序解决问题的过程 教学重点:掌握用计算机解决问题的过程 教学难点:读懂计算机程序代码 教学方法:任务驱动法 教具准备:多媒体网络教室系统、ppt课件、加解密可执行文件、和相应的操作说明及代码文挡。 教学过程 一、引入 问题一:你会利用计算机做什么, (上网、聊天、玩游戏) [总结]大家利用计算机所做的每一件事，实质上，都是由计算机程序实现的。 二、认识计算机程序 任务一:如图是一个数字显示电路，如果分别用二进制的“0”和“1”表示灯泡的“灭”与“亮”两种状态，试分析“6”这个数字用二进制代码如何表示。 (1101111) [总结]计算机程序是让计算机实现某一功能的一系列计算机能够识别的语言。人们可以通过编写程序告诉计算机每一步做什么，计算机就会严格执行程序中规定的每个步骤来实现人们需要的功能。 问题二:请结合自己的日常学习、生活经历，找出几处计算机程序为我们服务的实例。 (上课铃声、计算机系统、餐厅读卡机、图书借阅卡) [总结]计算机程序就在我们身边，它可以帮助我们解决生活中遇到的许多问题。 三、体验程序的运行过程及作用 问题三:刘丽的妈妈是某公司经理，每天都用电脑处理大量的商业文件，通过电子邮件与客户交流业务信函。听闻有关计算机信息被窃取事件的报道后，她越来越担心保存在计算机里的重要文件或网络上传送的电子邮件，万一被别人窃取了，将会给公司造成不可估量的损失，希望找到一个保密方法。请问，她该采用什么方法呢, (备份文件、隐藏文件、安装杀毒软件、给文件加密码) 演示刘丽给出的文件加解密方法。 任务二:自己输入并保存一个纯文本格式的文件，尝试应用上述方法对其进行加密和解密。 问题四:试分析以上两个程序有何作用，这些功能是怎样实现的, (学生讨论) [总结] 程序的编写依赖于程序设计语言。程序设计语言是人们与计算机打交道的桥梁，通过它告诉计算机执行一系列操作，实现某种功能。程序设计语言有很多种，VB是其中的一种。 当问题简单时，可能编写一个或若干个程序就可以解决问题。当问题比较大或比较复杂时，就不仅仅是编写几个程序能解决的，此时则需要进行软件开发，编写程序是软件开发的重要环节。我们平时所使用的各种软件，实际上是软件开发人员按功能需要编写的程序的集合，如文字处理软件、图形图像制作软件等。 四、用计算机程序解决问题的过程 任务三:聪明的电子警卫 某生活小区对于进入该区的车辆有如下的规定:?在该小区办理了出入证的车辆可自由出入;?未在在该小区办理出入证的车辆在登记后方可进入。请根据上述规定，帮助电子警卫编写程序，实现此功能。 1、分析问题 如果该车辆在小区内办理了出入证可自由出入，否则，必须在登记后方可进入。 2、设计算法 ?输入出入证信息; ?判断该车辆是否办理了出入证，如果有，进入;否则，请登记。 ,、编写程序 If Text.Text = 1 Then MsgBox ("Welcome to you!") Else MsgBox ("Sorry,please registe!") End If 4、调试运行 程序编写好以后，通过键盘输入计算机，然后运行程序，看看程序能否顺利执行。 5、检测结果 当程序能够顺利运行以后，还需要对程序功能进行分析检测。如果结果不合理，还要回头对程序进行修改，直到确定程序的功能正确为止。 [总结]计算机程序解决问题的一般过程: 五、评价、总结 任务四:交流、评价作品，发表学习感言。 (学生讨论回答) [总结]在这节课中，同学们体验了计算机程序是如何运行的，通过自己动手完成一个小程序，深切感受到计算机程序在日常生活、学习中发挥的巨大作用。可见，利用计算机程序解决问题是解决实际问题的一种有效方法。我想，今后的你们在解决生活中遇到的实际问题时，一定会信心倍增。因为我们能够应用不断提升的技能，优化生活，让我们的未来更加美好。