冲动的惩罚写作背景 写作的冲动

冲动的惩罚写作背景 写作的冲动 写作的冲动 雪，美丽、圣洁，带给人无限的遐想。飘逸的雪花，飞舞的诗意。下雪的过程是一种美，下雪的声音，更是心与自然的交融。 《下雪的声音》这篇，文质优美，想象的空间特别大。孩子们对于雪很熟悉，但对于下雪的声音，这方面的情感积累几乎是零，如何能让学生更好的理解，感悟，很难～ 在学生充分的读文后，我把中优美的词语，学生难理解的词语统统抄写到黑板上，在学生正确读词的基础上进行理解。“屏气凝神”大多数学生第一次跟他见面，对于有些学生而言，读正确都困难，更别提理解了。仅仅通过查字典，理解字面的意思还不够，我引导学生说:“捉迷藏的时候，当小朋友要找到你了，你怎么做,”一句话，学生就理解了词语的意思，班内静悄悄，都屏气凝神呢～“中哪句话用到了这个词语,”在一片朗读声中，学生体会到了，下雪的声音是要静静的用心去感受。“翩翩而至”你怎么理解,“翩翩是跳舞。”“老师，‘至’是到的意思，‘碧水东流至此回’中的至就是到的意思。”学生联系到学过的知识，会活学活用了，我心中欣慰。结合自己对词语的感悟，应用到文中，渐渐的，下雪的声音越来越明晰，课文的内容，慢慢融化到学生的心里。 我趁热打铁，“如果你写一篇描写雪景的，你会用到这里面的哪些词语,”孩子们纷纷举手:“我会用到纷纷扬扬，翩翩而至。” “你会用在哪里呢,”“雪花纷纷扬扬的飘落下来，像一个舞蹈家，翩翩而至。”学生即兴说起了作文。“老师，我会用到‘玉片银屑’，用它来描写雪下得很大。”“我会用到‘序曲’，冬天来了，春天还会远吗,雪是春天的序曲。” 孩子们七嘴八舌，描写着自己眼中，心中的雪。“现在，你有没有一种冲动,”我又挑拨孩子们那颗躁动的心。“有，我想写雪，有一种想写作文的冲动。”班内的小作家刘玉洁兴奋的说。我继续引导:“这就是灵感，写作的灵感，当你有了写作的冲动，也就是有了灵感，抓住他，把自己的想法写出来，一篇优美的作文就诞生了。赶紧用你手中的笔，把你的冲动，你的灵感写下来吧。” 一阵悉悉窣窣后，教室安静下来，只听见沙沙的写作声。但在我的耳里，分明听到的是下雪的声音，是学生对雪的感悟，对下雪的憧憬～ 写作的冲动相关内容:太空探险记 这天我到太空博览会参观回来后,不知不觉地睡了起来.突然,我来到一个陌生的地方,后面有个人叫了我一声,我回过头来,看着他觉得有点儿面熟.他不就是我的同学吗?我问他:这里是什么地方?怎么我会到了这里呢?他呆呆的看着我说:你是不是失去记忆... 感恩老师 身处在这纷繁的世界，我们仿佛早已在不经意间习惯了他的冷漠，但是我们也都有自己的情感。你会发现，穿梭在拥挤的人群中，总有一丝感动吸引着你的目光，总有一缕温暖牵动着你的心房;当我们在感动之余，不要忘了身边那些关爱你的 人，请怀... 中考“词语类”话题作文如何构思 话题作文给了考生一个较为宽泛的写作空间，具有“活”“宽”“广”的特点，既考查考生对大自然的观察、鉴赏力，又考查考生对人生、对社会的观察与思考，还考查考生的思维是否敏捷、联想想象是否活跃。 竞聘 竞聘一个跨国公司登陆中国市场，急需一名营销业务员，由于待遇十分优厚，应聘者蜂拥而至。招聘题目更出的(得)刁钻古怪，请你想办法把木梳卖(给)和尚，光脑袋的和尚要木梳干什么,许多应聘者知难而退，剩下的四个应聘者抱着试一试的... 不同的位置，同样的价值 不管是居庙堂之高，还是处江湖之远，我们每个人都希望找到自己的位置。在世人眼中，不同的位置代表着不同的价值，但位置并不是妨碍价值闪耀其光彩的屏障，只要你努力，正如金子总是会闪光的，瓮牖绳枢之子会为社会做出巨大的贡献，而锦衣... 感恩老师 “学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材～ 光与影 有人在阳光下低头只见阴影,有人在阴影里往远看会是阳光题记光与影是一对最亲密的情侣，他们不离不弃彼此。光与影是一对残酷的敌人，光逾明亮，影逾黑暗这一对竟然同时生活在一个名叫希的女孩子身上。 难忘的一天 今天早上我很早就起床了，爸爸跟我说:“今天我们要上你二姑家去吃饭，赶紧去洗脸刷牙穿衣服吧。”我赶紧跑去洗脸刷牙了，一会儿我就洗完和刷完了就剩下穿衣服了，我拿过衣服来，很快就穿完了，我和爸爸已经穿衣服了准备出发了，看到妈妈...