[精华]英语单词发音中s后的p_t_ktr什么时刻读作b_d_g_dr

[精华]英语单词发音中s后的p_t_ktr什么时刻读作b_d_g_dr 英语单词发音中/s/后的/p/,/t/,/k//tr/什么时候读作/b/,/d/,/g/,/dr/?最佳答案 p读“婆”(清音，读此音时，要去掉该中文字“O”的音)，如:play, cup b读“波”(读此音时，要去掉该中文字“O”的音)，如:broom, Bob t读“特”(清音，读此音时，要去掉该中文字“e”的音)，如:take, let d读“的”，如:desk, bed k和在元音字母a或o或u前的c读“可”(清音，读此音时，要去掉该中文字“e”的音)， 如:kite, bike, class, picture, can, cup, coffee g读“哥”，如:good, bag f读“抚”(清音，读此音时，必须上齿放在下唇上，发出清音，发音完成后才松开)， 如:five, half ph在单词词首，也读“抚”，如:phone, photo gh在单词词末，也读“抚”，如:laugh, enough, cough v读“抚”(中文无此音。读此音时，也必须上齿放在下唇上，但发出浊音，发音完成后才 松开)，如:very, give th读“咝”(清音，中文无此音。读此音时，想象一下蛇伸出舌头的样子，但必须上下齿咬 住舌尖，发出清音，发音完成后才松开)，如:think, thank, three, thirteen th读“嗞”(中文无此音。读此音时，也必须上下齿咬住舌尖，但发出浊音，发音完成后才 松开)，如:this, that, with s和在元音字母e或i或y前的c，读“思”(清音)，如:same, sound, house, face, rice, circle, pencil, bicycle z和在单词词末的s，读“子”(此音的发声方法与“思”相同，但要发出浊音)，如: zero, zebra, zoo, his, has sh读“史”(清音，卷舌)，如:sheep, wish, washroom s在单词中间有时读“日”(卷舌)，如:usually, decision ch和tch读“耻”(清音，卷舌)，如:which, lunch, chair, China, teach, catch, match, watch j和单词词末的ge，读“纸”(卷舌)，如:jeep, Japan, orange, age tr读“特惹”(两个音连读时要快，前音稍短，后音稍长)，如:tree, truck, train, trousers dr读“的惹”(两个音连读时要快，前音稍短，后音稍长)，如:drive, dry, dress, drink ts读“此”(清音，本来是由“特”和“思”两个音连读而成，其效果像“此”，故标成 “此”)，如:cats, wants, students, boats ds读“紫”(本来是由“的”和“子”两个音连读而成，其效果像“紫”，故标成 “紫”)，如:beds, finds, hands h读“喝”(清音)，如:have, help, he l后跟着元音字母，读“乐”，如:lake, like, let l后跟着辅音字母或无元音字母，读“噢”(发此音时，舌尖必须顶住上颚不动，让气流从 舌头两边出来，发音完成后才松开)，如:hill, ball, little, apple(这里的e是不读音 的) m后跟着元音字母，读“么”，如:map, mother, make m后跟着辅音字母或无元音字母，读“呣”(双唇自然闭合，但不必用力，声音从鼻腔发 出)，如:game, home n后跟着元音字母，读“呢”，如:nine, morning, need n后跟着辅音字母或无元音字母，读“嗯”(双唇自然张开，声音从鼻腔发出)，如:pen, ten, nine, run qu读“苦”(此音本来是由“可”和“舞”两个音连读而成，其效果像“苦”，故标成 “苦”)，如:quite, queen, quick r读“惹”，如:read, ride, ripe, rope w读“舞”，如:we, way, wave x读“可思”(清音)，如:next, exercise, text x有时也读“哥子”，如:exam, example y作为辅音字母使用时读“以”，如:yes, year ng在单词词末，读“鞥”(家长查查字典就知道这个音，也可向孩子这样解释:就是发出中 文字“等”的韵母的音)，如:thing, ring, morning ng在单词词中，读“鞥哥”，如:English nk读“鞥可”(发“鞥”音的解释同上)，如:think, thank