地球上有什么

地球上有什么 《地球上有什么》 单位:黑龙江省安达市安达镇胜利小学 执教者:韩丽欣 教学目标: 科学探究方面: 通过查阅、交流、整理资料，了解地球地形、地貌状况，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 情感态度、价值观: 了解地球物质对人类及其他生物生存的意义，树立保护环境和资源的意识。 科学知识: 从宏观上认识地球的地形、地貌及地球上的物质。知道地球是多姿多彩的、生物是多种多样。 教学准备: 搜集地球上的动物、植物、人的情况;搜集地球上的高山的资料;搜集地球上高原、平原的资料;搜集地球上丘陵、盆地、沙漠的资料;搜集地球上的河流、湖泊的资料;搜集地球上的海洋的资料; 教学过程: 一、创设情景，激发情趣 1、欣赏地球美丽的风貌 2、师:关于地球，你想知道什么, 3、教师引导学生整理问题 二、认识地球表面有什么 1、引导学生运用多种方式，或图片或语言文字展示自己家周围有什么。 2、归纳:虽然我们所处的位置各不相同，但我们周围的一切都在地球上。 3、认识地球上陆地与海洋的分布情况。 地球的表面积很大，有5.1亿平方千米;地球上的陆地面积占29%，海洋面积占71%;海洋面积大，陆地面积小…… 4、交流地球表面陆地形态方面的资料,指导学生认识地形、地貌是多姿多彩的。 学生运用多种形式小组交流搜集到的资料，并填写记录卡。学生交流地球陆地上各式各样的地形、地貌。 5、师生共同交流地球上有关海洋、河流、湖泊的资料，使学生认识地球上的水分布广泛。 6、引导学生交流地球上的生物的资料，使学生认识地球上的生物是多种多样的。 师:看到这些种类繁多的动、植物，你想到了什么,动、植物是人类的好朋友，人类和动、植物都是地球村的一个村民，我们应该和动、植物和谐相处。 三、分类整理资料 1、学生讨论怎样把搜集的资料进行整理。 2、讨论:我们搜集的关于“地球上有什么”的资料可以分为哪几类。 3、每个小组选择一至两类内容办手抄报。