中班幼儿认识数字5的教育活动

中班幼儿认识数字5的教育活动 中班幼儿认识数字5的教育活动 背景 1本次设计根据幼儿的年龄特点,和本班的实际情况,我利用直观的教具,幼儿就能很快的准确描述,1-5,各数,知道数字符号代表的意义。 2根据数字儿歌,帮助幼儿认识数字。 3设计一棵果树,树上有许多苹果,每个苹果都是一个数字,1-5,然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色，例如,给标1的苹果图上绿色……。 活动目标 1认识数字,1-5, 2区分数字,1-5, 3知道数字符号代表的相应意义 重点难点 重点,认识数字,1-5, 难点,理解数字符号代表的相应意义 活动准备 1装有5个数字卡片的箱子 2彩色笔若干 3幼儿的操作材料包,橡皮泥一根筷子 活动过程 一手指谣。 二认读5以内数字。 1 教师,说说数字像什么依次举出五个数字,让幼儿说出每个数字像什么, 问题,12345的形状各像什么, 2 根据幼儿的描述选择变成儿歌,帮助幼儿认识数字,1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西, 3从数字箱抽卡片,读数字 教师,请小朋友抽出一张卡片,然后大声读出卡片上的数字,这项练习,幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片,并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励,错误的小朋友再给他,她,一次机会。大家帮助他说正确,反复进行。 4涂色,,出示大树的图, 教师,让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法,多次进行。 三找找数字1和5。 教师介绍材料操作, 问题,1,小朋友看看图上有什么,,小鱼、太阳、数字等, ,2,找找看,图中有哪些数字宝宝,,1、2、3、4、5,幼儿找出所有数字大声认读数字。 四理解数字代表的相应意义。 教师提出操作要求,幼儿操作。幼儿分五组,根据教师提示,在筷子上串上数字。 本次教学活动的开始,我用了手指谣,因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道,我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起,通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握,促进幼儿思维能力的发展。 本次教学内容是,结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。自主学习,让幼儿已有经验的基础上,主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目标,体现了课程领域的综合和渗透,而且还顾忌幼儿的发展水平。 我想,一位专业的幼儿教师,应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣,使孩子自主学习,教师和孩子的互动密切配合,教师随机应变,达到孩子的锻炼目的,和教学目的。 但是,还是有一部分孩子没有被老师调动起来,这是我在以后工作需要改进的地方。 本节课的教学效果通过各位老师的评析,达到了教学目的,本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动,不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。 通过各位评课老师的点评,如果重新让我再上这节课,我根据幼儿年龄段的学生特点,探究合作学习。再创新能力方面需要进一 步培养和提高,保护能力弱得自尊和积极性,让全体的孩子得到锻炼 和发展。 [中班幼儿认识数字5的教育活动]