教师资格证心理学

教师资格证心理学 一、选择题：本大题共15个小题。每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中。只 有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和( )。 A．心理自我 B．现实自我 C．投射自我 D．理想自我 1．A 解析：从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和心理自我。生理自我指个人对自 己的生理属性的意识，社会自我指个人对自己的社会属性的意识，心理自我是个人对自己心 理属性的意识。因此，正确选A。 2．个体品德的核心部分是( )。 A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 2．A 解析：道德认识也叫道德观念，指对道德行为及其执行意义的认识。道德认识是个体品 德的核心部分，是通过学习把外在的道德行为规范、道德价值体系不断内化的过程。因此， 正确答案选A。 3．介于起点和终点之间的教学目标称为( )。 A．使能目标 B．行为目标 C．系统目标 D．现性目标 3．A解析：介于起点状态和终点目标之间的教学目标称为使能目标，是达到终点目标的前提 条件。从起点到终点之间所需要学习的知识、技能越多，则使能目标也越多。因此，正确答 案选A。 4．依据测验目的，项目难度一般确定在( )。 A．0．1～0．3之间 B．0．3～0．7之间 C．0．7～0．9之间 D．0．9以上 4．B解析：项目的难度多高合适，取决于测验目的。测验要是用于选拔(选拔性测验)，应采 用难度值接近录取率的项目，0．5左右的难度最合适。对项目的难度特征进行分析，应考虑测验的目的，一般在0．3～0．7之间为宜。因此，正确答案是B。 9．对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比较分析的方法是( )。 A．描述策略 B．表象策略 C．归类策略 D．网联策略 9．D解析：对于复杂知识的学习，组织策略往往表现为对前后学习内容进行纵向的梳理和横 向的比较分析，具体表现为学习者识别材料中各种思想间的主要内部联系的“网联”策略。 因此，正确答案选D。 10．教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有致，这是运用了哪个感知规律?( ) A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律 10．A解析：感知是感觉和知觉的总称，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉等，感知强度律的特 征反映了听觉在接受外界信息时能区别对待语音的特点，教师授课中的语言应尽量做到抑扬 顿挫、轻重有致就利用了感知的这个规律。因此，正确答案选A。 11．按学习迁移的性质可以把迁移分为( )。 A．积极迁移和消极迁移 B．纵向迁移和横向迁移 C．顺向迁移和逆向迁移 D．普通迁移和特殊迁移 11．A解析：按照迁移的性质，分为积极迁移和消极迁移，积极迁移和消极迁移也被称作为 正迁移和负迁移。积极迁移是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用，消极迁移是指一 种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。因此，正确答案选A。 12．影响大学生学习动机差异的关键因素是( )。 A．自我意识 B．教学内容 C．教学方法 D．智力水平 12．A解析：大学生的自我意识在学习动机的激发上发挥着关键作用，自我意识强，学习动 机也就比较强烈，自我意识的强弱支配着学习动机的激发，是大学生学习动机差异的关键性 因素。因此，正确答案选A。 13．在控制条件下操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法是( )。 A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．个案法 13．A解析：实验法是通过主动变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种 科研方法，在控制条件下，通过操纵某种变量来考查它对其他变量影响，从而得出变量之间 的关系，由此推导出研究结果。因此，正确答案选A。 14．教师在具备一定的学科知识后，影响其教学效果的关键性因素是( )。 A．教学效能感 B．教学监控能力 C．教学反思能力 D．教学责任感 14．B解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教 学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的、检查、评价、反馈、控制和调 节的能力。教师在具备一定的学科知识后，教学监控能力就成为影响教学效果的关键性因素。 因此，正确答案选B。 15．1879年创建世界上第一个心理学的心理学家是( )。 A．冯特 B．杜威 C．苛勒 D．勒温 15．A解析：德国著名心理学家冯特1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实 验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。因此，正确答案选A。 二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分。共10分。把答案填写在题中横线上。 16．组块方式主要依赖于人过去的__知识经验_______。 17．模仿是个体受他人行为影响而引起的一种与他人的行为 _ 类似的行为。 18．一个健康的人，既要有健康的身体，又要有健康的_心理__。 19．效度的类型有构想效度、__内容效度__和实证效度。 三、简答题：本大题共6个小题?每小题5分，共30分。 26．简述学习的实质。 答：广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的 变化。学习的实质包含以下内容： (1)学习是一个介于经验与行为之间的中间变量 学习者必须凭借反复的练习与经验，才有可能产生行为或行为潜能的持久变化。可以凭借行 为或行为潜能的改变，来推断学习的发生，当人们表现出一种新的技能即可推知学习已经发 生了。有时，人们通过学习获得的是一些一般性的知识经验和行为准则，这类学习不一定在 人们的当前行为中立即表现出来，但却影响着人们在将来对待某些事物的态度和价值观，即 它们改变了人的行为潜能。 27．大学生自我意识发展的特点是什么? 答：自我意识是一个人对自己的意识，包括个体对自身的意识和对自身与周围世界关系的意 识两个方面。大学生自我意识发展的特点主要有以下几个方面： (1)大学生自我意识的总体发展水平较高 大多数大学生的自我评价与别人对他的评价是比较一致的；自我认识、自我体验和自我调控 基本是协调统一、同步发展的，自我意识已经成为一个有机的整体。 (2)大学生自我意识总体上是随年级上升而发展 三年级是自我意识发展的“转折期”，表现为自我认识、自我调控发展较低，大学一、二、四 年级基本上随年级而发展。大三学生的自我体验最为强烈，大一、大二、大四的发展趋势基 本一致。