《小数的数位顺序》教案

《小数的数位顺序》 《小数的数位顺序》教案 教学目标 (1)让学生通过分数的倍数关系，来用类比的方法感受小数的数位顺序的概念。 (2)让学生可以对小数的数位顺序有进一步的理解。 (3)培养学生的接受新的知识的能力，并且学以致用。 教学重点 (1)让学生对小数的引入着重理解。 (2)使学生知道如何用小数来表示分数。 教学难点 (1)如何通过分数的倍数关系，引入小数的数位的顺序的概念。 (2)如何让学生可以更好的理解小数的数位的顺序的变化。 教学过程 (一)铺垫孕伏。 1、情景引入。 老师:同学们，上节课我们学习了小数的概念，同学们还记得吗, 学生:记得～ 老师:恩，那好，现在你们帮我想想百分之十怎么用小数表示呢, 学生:是0.1。 老师:恩，很好，回答正确。那谁可以回答我10分米、1分米、0.1分米怎么 用分数 来表示呢, 学生:10分米是1米，1分米是十分之一米，0.1分米是1厘米是百分之一米。 2、引出课题。(PPT展示) 老师:同学们现在你们把1分米，1厘米，1毫米都分别化成米，都用小数表示。同学 们可以一起先讨论一下。 学生:恩，好的。 一段时间的讨论后。 学生:1分米是0.1米，1厘米是0.01米，1毫米是0.001米。 老师:恩，回答正确，同学们真是越来越厉害了啊～那你们现在一起说一说1,0.1,0.01 之间有什么样的关系呢,讨论一下。 一段时间的讨论后。 学生:1是0.1的10倍，1是0.01的100倍，0.1是0.01的10倍。 老师:恩，回答完全正确，值得表扬～ (二)课堂练习。 1、课堂练习: 带领学生一起发现:小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一;小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一(0.01);小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一(0.001)的结论，使学生知道:每相邻两个计数单位间的进率是10。 (三)全课小结: 这节课带领学生学习了小数的数位顺序的概念，让学生对小数的数位有了更好的认识，知道没相邻两个计数单位间的进率是10，使学生对小数有了进一步的认识。 (四)巩固练习: 1、第7页第2、3题。 (五)作业。 第7页第1题。