环保主题班会教案

环保主题班会 ———为了实现绿色的梦想 【活动目的】: 让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境美好的学校。通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起，日常生活中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。 【活动重点】: 让学生真正明确环境保护的重要性，感受人、地协调的必要性。 【活动方法】: 把主动权交给学生，演讲、活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验创办绿色学校的意义。 【活动过程】: 1、主持人发言，介绍这次班会的主题(郭吉磊、刘冉) 2、小品《一张餐巾纸》:由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现:有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。 3、由以上例子学生自由发言，说说发生在自己身边影响环境卫生的事例，讨论我们如何保护环境 4、以小组为单位进行环保知识抢答(题目见附录) 5、自由演讲，说明树立环保意识、提高环保素质迫在眉睫，刻不容迟(见附录) 6、让学生在歌声中受到熏陶。周惠惠唱《橄榄树》，赵静、刘秀冬合唱《谁不说我家乡好》 7、朗诵: (男):原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉 (女):原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流淌 (合):地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长～地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。 通过同学自创小品形象展示环保工作人人有责;通过知识竞赛让更多同学懂得爱惜植物、保护动物;通过flash动漫给学生强有力的震撼力:环保问题迫在眉睫;由自然环保引申到人的心理环保，塑造健全的人格。 8、袁泉:诗歌朗诵《绿色——我们的家园》，把同学带入绿色祥和的氛围中; 由魏振兴、郭猛、陈玉梅等同学自编、自导、自演的小品，在幽默诙谐中教育同学保护环境人人有责; 主持人分小组进行环保知识抢答，形式引人入胜，有知识抢答、看图识动物、猜动物成语等，内容涉及珍惜植物、动物。既增加知识、增添趣味，又培养同学合作与竞争意识; 由刘冉同学创作，李德厚、魏振兴、马良良等同学演出的小品《可乐瓶的命运》短小精练，采用拟人化的表演方式再现了可乐瓶一天中的不同遭遇，用对比的方式给观众强烈的情感冲击; 利用多媒体播放的动漫《地球的故事》，摆脱了枯燥的说教，给同学强烈的心灵撞击，大家在痛感工业时代带来的环境危机的同时，多了一份责任感。最后的《心理环保》则把环保的范畴扩大，关注青少年的心理健康，使同学明白如何对待挫折、误解，形成健康的心态。 【活动总结】: 通过此次活动，不仅让同学扩大了知识面，形成环境保护人人有责的意识， 激发学生关注环境，认识人与环境的关系，树立正确对待环境问题的观念，而且更让学生关注心理环保，达到人与自然的和谐发展的效果。 【开展活动】 第一部分:小品表演 (1)(《何处是我家》，郭吉磊、季振:通过两种动物的对话反映出生态破坏问题，体现可持续发展必须遵循的原则之一——公平性，即同代人之间、不同代之间、人与生物之间的公平生存。 (2)(《香蕉皮的故事》，袁泉、周惠惠等，反映校园环境卫生需要每一个同学从自己做起。 第二部分:散文朗诵《在大树下成长》，从中感受绿树在我们的生活中所起的作用。 第三部分: 舞蹈《梦想天堂》，表现出蓝天、碧水与绿树的境界。 第四部分:合唱歌曲《好大一棵树》 结束: 在海报《为了绿色的梦想》下签名，表明大家对绿色的渴望和创办绿色学校的信心。 9、合唱《好大一棵树》 10、主持人小结，班会结束。 11、班主任评价班会，肯定其成功之处，指出需要改进的地方。 【附总结内容】: 通过此次班会让我们大致了解什么是绿色学校，大家意识到了平时没注意到的生活细节，认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。创建美好的校园境人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为母校“绿色学校”的声誉而献出自己的一份力，发一份光～ 关于垃圾分类、回收的有关规定 为创建省级“绿色学校”，进一步优化学校环境，节约资源，增加收入，现就垃圾分类、回收工作作如下规定: 一、垃圾分为两大类。一类是可回收利用类，二类是不可回收利用类。可回收利用类主要包括废纸、塑料包装物、废金属等;不可回收利用类主要包括食堂烂菜叶、树叶、杂草、瓜籽皮、果皮、碳渣、尘土等。 二、教室、宿舍、食堂、实验室、校院等均要设2种垃圾分类放置器具，废电池专门设3个回收箱，所有垃圾放置器具上均标明垃圾种类。可回收利用类垃圾每周六以班级为单位送到废品回收站。不可回收利用类垃圾暂时集中放置，每周清运出校院。 三、学校对全校师生每学期进行一到两次垃圾分类、回收利用知识的宣传教育，做到人人会分类，养成不乱丢废弃物、充分利用废弃物的好习惯。 四、学校成立垃圾分类回收监督小组，各班轮流值日监督。 五、每学期末对垃圾分类回收情况进行评比，对好的班级和个人进行表彰奖励。回收垃圾所得收益，教室、宿舍内归各回收单位所有，公共场所内的归各卫生区所在班级所有，用来购买一些书籍、体育用品、环保宣传等。 六、对不按规定进行分类放置的师生，发现后适时进行批评教育，对不按规定分类放置的班级每学期扣检评分5分。 七、本规定自发布之日起执行。 创造绿色家园共享生命健康 高一,6,班 教学目标:使学生了解环境的概念～人类与环境的关系～环境问题产生的原因～人类对环境问题的关注。 教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程: 一.什么是环境 环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言 我们通常所说的地理环境～是以人类为中心的环境～它包括自然环境和社的。 会环境两类。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。 社会环境是人类在自然环境的基础上～通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。 二.人类与环境的关系 <学生活动> 举例说明人类与环境的关系。 人类是自然环境的产物～自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体～它们之间建立了生态平衡。人类通过生产活动～从环境中输入物质与能量,同时～通过消费活动,包括生产消费和生活消费,～以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式～把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响～反过来作用于人类本身～这种作用叫做环境的反馈作用。三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题 环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境～由于自然或人为的原因～出现了影响人类生活和生产～甚至影响人类生存的种种问题～这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生经历了四个阶段 第一阶段——原始农业阶段～环境质量良好 第二阶段——传统农业阶段～环境质量较好 第三阶段——近现代工业阶段～工业污染迅速发展～环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期～环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有: ,火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害 ,2,,1 某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素～或含有某种不适合人体后记: 1(6月5日世界环境日 全人类关心环境与发展的问题 。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视～明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的经验总结～也是人类在历史发展中的基本目标和任务。1972年6月5日～一个值得纪念的日子。这一天～在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议～各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题～发表 了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境保护史上的一个里程碑。1972年10月～在第27届联合国大会上～决定设立联合国环境规划署～并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。 2、 保护蓝天—— 大气污染和防治 举例说明大气对人类的重要性。 一、 大气是重要的自然资源 恒定气体:氮78%、氧21%、稀有气体0.9% 可变气体:二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气 不定气体:自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体二、大气污染产生的原因和危害 大气污染对人体和健康的伤害。 大气污染危害生物的生存和发育。 大气污染对物体的腐蚀 。 大气污染对全球大气环境的影响 :,1,南极上空出现臭氧洞 ,2,酸雨的危害向全世界蔓延,3,“温室效应”的严重恶果 空调也给城市加温～太原空气污染列榜首。 三、大气污染的防治 1(对工业锅炉进行了治理改造 2(创建无黑烟区和烟尘控制区 3(开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉 4(搬迁和撤消污染严重的工厂 。5(控制机动车尾气排放～安装净化装臵。6(1998年1月3日起～杭州市实施空气质量每周公报 2000年6月5日起～杭州市实施空气质量每日公报 2001年6月5 日起～杭州市实施空气质量每日预报和公报 7(1998年12月起全面实施禁用含铅汽油等 3、 爱护碧水——水污染及其防治 举例说明水资源的重要性。一、水资源的重要性 正常情况下～人体一天需水2500毫升左右。脱水达到体重的2%就有症状:口干、舌燥。脱水达到体重的6%就会中毒。脱水达到体重的15%就会危及生命。 二、水污染及其危害 1(水污染对人体的危害 2(水污染对水生生物的危害 3(水污染对工农业生产的影响 三、水污染的防治 近几年来～杭州市在水污染综合治理方面～主要做了如下的工作: 1 疏浚西湖和城区河道～2 建设西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程。 3 整治运河～4 建设运河截污处理工程。 5 建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。 6 建成杭州四堡污水处理厂——我国城市目前最大的一级污水处理厂。 7 划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。 8 搬迁和改造重点污染企业。目前～9 杭州市水环境质量有了改善。1998年12月1日起～10 杭州市区禁止销售、使用含磷洗涤用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)～11 成为全国率先实现无磷化省会 城市之一。 目前～许多城市水资源紧张～北京水资源不足400立方米/人。 我国荒漠化每天损失近1.5亿元。我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一～每年因荒漠化造成的直接经济损失高达540多亿元～平均每天近1.5亿元。这是记者在“支持中国履行～联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的。 4、绿色文明—— 保护植物资源 观察植物生长情况。 一、生物与环境 生物是环境的产物，又是环境的创造者二、环境污染对生物的影响 1. 大气污染对植2. 物的危害 3. 水污染对植4. 物的危害 5. 土壤污染对植6. 物的危害 三、保护我们的“朋友”——生物 1.建立绿色生物圈保护网 1974年，由联合国科教文组织发起，建立了生物圈保护区网。至今已有90多个国家联合构成全球性的“绿色”网络。目前，中国有l6个自然保护区加入了这个“绿色”网络。 <小> 中国加入联合国生物圈保护区网的自然保护区: 长白山自然保护区(吉林)、锡林郭勒草原自然保护区(内蒙古)、博格达峰自然保护区(新疆)、盐城自然保护区(江苏)、神农架自然保护区(湖北)、卧龙自然保护区(四川)、天目山自然保护区(浙江)、南麂列岛自然保护区(浙江)、武夷山自然保护区(福建)、梵净山自然保护区(贵州)、茂兰喀斯特森林自然保护 2.建造绿色家园 植物孕育了人类的文明，“绿色”是人类文明的标志。现代大城市最佳的居住环境，要求人均绿地面积达到60平方米。目前能达到这个水平的只有4座城市:波兰的华沙、澳大利亚的堪培拉、奥地利的维也纳和瑞典的斯德哥尔摩。因此，地球上城市“绿色家园”的建设任务，还是相当艰巨的。 创造绿色家园 高一,9,班 教学目标:使学生了解环境的概念～人类与环境的关系～环境问题产生的原因～人类对环境问题的关注。 教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程: 一.什么是环境 环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境～是以人类为中心的环境～它包括自然环境和社会环境两类。 自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。 社会环境是人类在自然环境的基础上～通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。 二.人类与环境的关系 举例说明人类与环境的关系。人类是自然环境的产物～自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整 人类通过生产活动～从环境中输入物质与能量,体～它们之间建立了生态平衡。 同时～通过消费活动,包括生产消费和生活消费,～以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式～把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响～反过来作用于人类本身～这种作用叫做环境的反馈作用。三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题 环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境～由于自然或人为的原因～出现了影响人类生活和生产～甚至影响人类生存的种种问题～这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生经历了四个阶段 第一阶段——原始农业阶段～环境质量良好 第二阶段——传统农业阶段～环境质量较好 第三阶段——近现代工业阶段～工业污染迅速发展～环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期～环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有: ,1,火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害 ,2,某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素～或含有某种不适合人体后记: 1(6月5日世界环境日 全人类关心环境与发展的问题 。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视～明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的经验总结～也是人类在历史发展中的基本目标和任务。1972年6月5日～一个值得纪念的日子。这一天～在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议～各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题～发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境保护史上的一个里程碑。1972年10月～在第27届联合国大会上～决定设立联合国环境规划署～并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。 2、保护蓝天—— 大气污染和防治 举例说明大气对人类的重要性。一、 大气是重要的自然资源 恒定气体:氮78%、氧21%、稀有气体0.9% 可变气体:二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气 不定气体:自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体 二、大气污染产生的原因和危害 ,1,(大气污染对人体和健康的伤害。 ,2,(大气污染危害生物的生存和发育。 (3)(大气污染对物体的腐蚀 。 (4)(大气污染对全球大气环境的影响 :,1,南极上空出现臭氧洞,2,酸雨的危害向全世界蔓延 ,3,“温室效应”的严重恶果 空调也给城市加温～太原空气污染列榜首。 3、大气污染的防治 1(对工业锅炉进行了治理改造 2(创建无黑烟区和烟尘控制区 3(开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉 4(搬迁和撤消污染严重的工厂 。5(控制机动车尾气排放～安装净化装臵。6(1998年1月3日起～杭州市实施空气质量每周公报 2000年6月5日起～杭州市实施空气质量每日公报 2001年6月5 日起～杭州市实施空气质量每日预报和公报 7(1998年12月起全面实施禁用含铅汽油等 4、爱护碧水——水污染及其防治 举例说明水资源的重要性。 一、水资源的重要性正常情况下～人体一天需水2500毫升左右。脱水达到体重的2%就有症状:口干、舌燥。脱水达到体重的6%就会中毒。脱水达到体重的15%就会危及生命。 二、水污染及其危害 1(水污染对人体的危害 2(水污染对水生生物的危害 3(水污染对工农业生产的影响 三、水污染的防治 近几年来～杭州市在水污染综合治理方面～主要做了如下的工作: 1 疏浚西湖和城区河道～2 建设西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程。 3 整治运河～4 建设运河截污处理工程。 5 建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。 6 建成杭州四堡污水处理厂——我国城市目前最大的一级污水处理厂。 7 划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。 8 搬迁和改造重点污染企业。目前～9 杭州市水环境质量有了改善。1998年12月1日起～10 杭州市区禁止销售、使用含磷洗涤用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)～11 成为全国率先实现无磷化省会城市之一。 目前～许多城市水资源紧张～北京水资源不足400立方米/人。 我国荒漠化每天损失近1.5亿元。我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一～每年因荒漠化造成的直接经济损失高达540多亿元～平均每天近1.5亿元。这是记者在“支持中国履行～联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的。 5、 给我宁静—— 噪声污染及其防治 一、关于声音、噪声、分贝的概念 声音是人类生活中不可缺少的一种重要的环境因素。和谐悦耳的声音～对人体健康有益。那些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音～就是我们平常所说的噪声。 声音强弱是用分贝来表示的～声音越响～分贝越高。 二、噪声污染的原因和危害 1(噪声对人体的影响 2(噪声对动物的影响 3(噪声对建筑物的损害 。 三、噪声污染的防治 降低噪声源本身的噪声～采用疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。 控制传播途径～采用隔音、消音和吸音的技术。采用个人防护技术。 5、走向洁净——固体废物污染及其防治 做调查:垃圾箱中固体废物有哪些, 一、固体废物的来源 工业固体废物、城市垃圾、危险废物。 二、固体废物的危害 1粒纽扣电池的重金属含量可以污染60万升水～等于一个人一生的饮水量。1节5号电池可以污染1平方米的土壤。中国每年消耗纽扣电池40万粒～1999年我国生产150万节电池。若随手仍掉这些电池～污染的危害有多大啊: 1. 大量堆放固体废物～2. 浪费土地资源 3. 固体废物的堆放～4. 严重污染土壤 5. 固体废物向江河湖海倾倒～6. 水污染严重 7. 固体废物向大气瓢散～8. 造成大气污染 9. 影响市容环境卫生 三、固体废物的处理和利用 1. 分类收集～2. 密封运输 3. 破碎、压缩、焚化 3. 卫生填埋4. 回收利用技术的应用。 6、绿色文明—— 保护植物资源 观察植物生长情况。 一、生物与环境生物是环境的产物，又是环境的创造者 二、环境污染对生物的影响 1. 大气污染对植2. 物的危害 3. 水污染对植4. 物的危害 5. 土壤污染对植6. 物的危害 三、保护我们的“朋友”——生物 1.建立绿色生物圈保护网 1974年，由联合国科教文组织发起，建立了生物圈保护区网。至今已有90多个国家联合构成全球性的“绿色”网络。目前，中国有l6个自然保护区加入了这个“绿色”网络。 <小资料> 中国加入联合国生物圈保护区网的自然保护区: 长白山自然保护区(吉林)、锡林郭勒草原自然保护区(内蒙古)、博格达峰自然保护区(新疆)、盐城自然保护区(江苏)、神农架 自然保护区(湖北)、卧龙自然保护区(四川)、天目山自然保护区(浙江)、南麂列岛自然保护区(浙江)、武夷山自然保护区(福建)、梵净山自然保护区(贵州)、茂兰喀斯特森林自然保护 2.建造绿色家园 植物孕育了人类的文明，“绿色”是人类文明的标志。现代大城市最佳的居住环境，要求人均绿地面积达到60平方米。目前能达到这个水平的只有4座城市:波兰的华沙、澳大利亚的堪培拉、奥地利的维也纳和瑞典的斯德哥尔摩。 创绿环保主题班会 高一,2,班 主题班会:创绿活动～加强环保意识 活动目的:1、让学生深刻了解创绿活动的意义。 2、让学生了解生物多样性的意义。 3、让学生了解污染的严重性。 4、让学生了解生物治理污染的优势。 主持:班主任 活动过程: 第一部分: 教室活动:由班主任主持: 1、出示图片:让学生了解地球污染的现状～了解水污染、固体污染、空气污染的严重性。 2、治理方法:生物防治～其中生态系统的多样性有着重要意义。 生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体～叫做生态系统。 生态系统的稳定性的概念:生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力～叫做生态系统的稳定性。 生态系统具有抵抗力稳定性的原因:是因为生态系统内部具有一定的自动调节能力。 例如:河流受到轻微的污染时～能够通过物理沉降、化学分解和微生物的分解～很快消除污染～河流中的生物的种类和数量不会受到明显的影响。如在河流中洗衣服的泡沫污染河流后会消除。再例如:在森林中当害虫增加时～食虫鸟因为食物丰富～数量也回增加～这样害虫的数量就会得到抑制。实际上～自然界的实际情况要比这复杂得多。 不同生态系统的自动调节能力不同 生态系统的自动调节能力有大有小～因此～抵抗力稳定性有高有低。一般说～生态系统的成分越单纯～营养结构越简单～自动调节能力就越小～抵抗力稳定性就越低。 例如:在北极苔原生态系统中～动植物种类稀少～营养结构简单～其中生产者是地衣～其他生物大都直接或见接的依靠地衣来维持生活。假如地衣受到大面积损伤～整个生态系统就会崩溃。 桑科桑科 MoraceaeMoraceae 橡皮树 黄葛树(大叶榕) Ficus lacor Buch.Ficus elastica -Ham 落叶大乔木，分布在华南常绿乔木，原产印度、马 和西南。树皮纤维可制棉来西亚。常见的观叶植物。 絮和纺纱;老树皮供药用。 而热带雨林生态系统～动植物种类繁多～营养结构复杂～假如其中某一种植食性动物大量减少～他在食物网的位臵就会由这个营养级的多种动物来代替～整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对的稳定状态。 生物多样性的价值:直接使用价值、间接使用价值、潜在使用价值。 单一纯林的危害:抵抗力稳定性差～很容易遭到破坏 3、我校的创绿建设: 我校为园林式学校～生物多样性得以具体体现～充分体现了生物多样性的直接使用价值,观赏价值,、间接使用价值,生态价值,、潜在使用价值。 第二部份: 活动:带学生参与调查我校植物的多样性。 共计: 乔木: 名称 科属 主要特点 落叶乔木～分布于长江流域～北达鸡爪槭 槭树科 山东、南至浙江～常生于1200m以下～Acer palmatum Thunb Aceraceae有许多变种。 侧柏 常绿乔木～分布于我国华北及西北柏科 Cupressaceae Platycladus orientalis 各地～朝鲜亦有分布。 常绿乔木～分布于云南中部及西北 滇柏 柏科 Cupressaceae 部～四川大渡河流域及西南和甘肃白Cupressus duclouxiana Hickei 龙江流域。 水杉 一级保护植物～我国特有的孓遗树 Metasequoia 杉科 Taxodiaceae 种。分布于四川、湖北相邻局部地区。 glyptostroboids(Metasequoia) 无花果 桑科 Moraceae 小乔木～原产于地中海和西南亚。 Ficus carica L 落叶乔木～分布于河南、山东、长江 朴树 中下游和以南各省区以及台湾,越榆科 Ulmaceae Celtis siensis Pers 南、老挝也有。 常绿乔木～原产我国。能吸收多种棕榈 棕榈科 Palmae 有害气体～棕皮用途广泛～叶鞘纤维、Trachycarpus fortunei 柄、根、果均可入药。 细叶榕 桑科 Moraceae 常绿大乔木～分布于广西、广东、福 Ficus microcarpa l.f. 建、台湾、浙江南部、云南、贵州。 天竺桂 乔木～原产江苏、浙江、安徽、江樟科 Lauraceae Cinnamomum.japonicum Sieb 西、福建、台湾。 蓝桉 大乔木～原产澳大利亚～我国西南部 桃金娘科 Myrtaceae Eucalyptus globulus labill 和南部有栽培～叶及精油供药用。 大叶桉 桃金娘科 Myrtaceae 乔木～原产于澳大利亚。 Eucalyptus robusta smith 黄兰 常绿乔木～分布在云南南部和西南Michelia champaca 木兰科 Magnoliaceae 部～花叶是芳香油原料～木材优良～ 可供造船。 L. 洋玉兰 木兰科 Magnoliaceae 常绿乔木～原产于北美洲东南部。 Magnolia grandiflora L. 樱花 乔木～分布于黑龙江、辽宁、河北、蔷薇科 Rosaceae 安徽、江西、浙江、江苏、贵州。Prunus serrulata lindl 杜梨 乔木～分布于辽宁南部、河北、山西、Pyrus betulaefolia 蔷薇科 Rosaceae 河南。 Burge 小乔木～全年开花结果。分布于我国 黄槐 云实科 东南部、印度、锡兰、印度尼西亚、Cassia surattensis Burm.f Caesalpiniaceae 菲律宾。 常绿乔木或小乔木。原产我国西南桂花 木犀科 Oleaceae 部～现各地均有栽培。栽培品种有“丹Osmanthus fragrans lour 桂”和“银桂”。 香樟 乔木～枝叶有樟脑味。分布于长江以Cinnamomum camphora 樟科 Lauraceae 南及西南地区。枝叶是提取樟脑和樟 脑油的原料。 (l.) presl 雪松 Cedrus 松科 Pinaceae 常绿乔木～分布于西藏西南部。 deodara(Roxb).G.Don. 长叶女贞 灌木或小乔木～半常绿。分布于湖北Ligustrum compactum Hook.fet 木犀科 Oleaceae 西部、贵州、四川、云南。 Thoms 细叶香桂 乔木～分布于安徽、浙江、江西和福 樟科 Lauraceae Cinnamomum.chingii 建。叶和树皮分别提取芳香油～做香 Metcalf 料和杀菌药剂。 玉兰 落叶乔木～原产我国安徽、浙江、江木兰科 Magnoliaceae Magnolia denudata 西、湖北、贵州、湖南及广东等地。 常绿乔木～花白色～极香。原产印度 白兰花 木兰科 Magnoliaceae 尼西亚、爪哇。花提制浸膏和药用～Michelia alba DC 叶可蒸取香油。 山茶花 常绿小乔木或灌木～原产我国～Camellia japonica 山茶科 Theaceae 现已广泛在全世界栽培。 (Common camellia) 罗汉松 Podocarpus 罗汉松科 常绿乔木～原产我国长江流域及东南 Podocarpaceae 沿海,日本也有分布。 macrophyllus (Yew podocarpus) 石榴 落叶灌木或小乔木～原产于亚洲 石榴科 Punicaceae Punica granatum L.. 中部。果皮及根、茎、花可药用。 圆柏 常绿乔木～我国大部分地区有分布～柏科 Cupressaceae Sabina chinensis 枝叶可入药。 塔柏 乔木～广泛分布于我国华北、华中及 柏科 Cupressaceae cv. Pyramidalis 西南各地。 龙柏 常绿乔木～塔行～大枝常有扭转向上 柏科 Cupressaceae cv.Kaizuca 的趋势。 荷花玉兰 常绿乔木～原产北美东部～花叶均可 木兰科 Magnoliaceae Magnolia grandiflora 入药。 五针松 松科 Pinaceae 常绿乔木～原产日本。 Pinus parviflora 灌木: 名称 科属 主要特点 常绿丛生灌木～产于广东、广西、海棕竹Rhapis excelsa 棕榈科 Palmae 南、云南、贵州等省。 海枣 常绿灌木～原产北非、阿拉伯及波斯Phoenix 棕榈科 Palmae 湾沿岸地区。 dactylifera 散尾葵 丛生灌木至小乔木～原产马达加斯加～ 棕榈科 Palmae Chrysalidocarpus 现广东广西有栽培。 lutescens 月季 有刺灌木～分布遍及除热带和寒带外蔷薇科 Rosaceae Rosa cvs. 的世界各地。 半常绿矮生小灌木～广布于长江下游 六月雪 茜草科 Rubiaceae 各省～极好的盆景材料～根、茎、叶Serissa Serissoides 均可入药。 栀子花 常绿灌木～花有浓香。分布于我国长 茜草科 Rubiaceae Gardenia jasminoides. Ellis 江流域。 曼陀罗 曼陀罗原产热带及亚热带～我国各Dature Stramonium 茄科 L.省均有分布。喜温暖、向阳及排水Solanaceae Datura 良好的砂质壤土。 绣球 虎耳草科 落叶灌木～伞房花序～花都为不孕花。Hydrangea Saxifragaceae 我国各地均有栽培。变种较多。 macrophylla(Thunb.) Seringe 细叶黄杨 常绿灌木～分布于江西、福建、广东、黄杨科 Buxaceae Buxus harlandii Hanee 广西、云南、贵州、湖北、陕西。 迎春 落叶灌木～分布于我国山东、河Jasminum 木犀科 Oleaceae 南、山西、陕西、甘肃、四川、nudiflorum(Winter 云南、贵州等省低山区。 jasmine) 小叶女贞 小灌木～分布于华北、长江流域、西木犀科 Oleaceae Ligustrum quihoui Carr 南诸省～现广为栽培。 鹅掌柴 乔木或灌木～分布于华南各省区和台 Schefflera 五加科 Araliaceae 湾、印度、日本。 octophylla(lour) 加拿利常春藤 五加科 Araliaceae 常绿灌木～原产加拿利群岛。 Hedera. Canarien sis 紫玉兰 落叶丛生灌木～原产我国中部。观花 木兰科 Magnoliaceae Magnolia liliflora 植物～花蕾可入药。 刺五加 灌木～分布于河北、山西、东北。根 五加科 Araliaceae Acanthopanax Senticosus 皮及茎皮入药。 天竺葵 牛儿苗科 亚灌木或多年生草本植物～原产非洲Pelargonium hortorum Geraniaceae 南部。可布臵春季花坛和会场～也可 作室内装饰～叶片在植物学上做光合 作用反应的实验材料。 苏铁 裸子植物～分布于福建、广东、云南、 苏铁科 Cycadaceae Cycas. revolute Thumb 台湾、泰国、越南。 茶梅 常绿灌木或小乔木。分布于我国浙江Camellia sasanqua (Sasanqua 山茶科 Theaceae 及东南各省～日本也有栽培。 camellia) 毛叶杜鹃 杜鹃花科 Ericaceae 灌木～是嫁接西鹃的优良砧木。 Rhododendron mucronatun 景天树 景天科 常绿小灌木～原产南非。宜作盆花盆Crassula arborescens Crassulaceae 景。 马缨花 Rhododendron 杜鹃花科 Ericaceae 常绿灌木至乔木～产滇黔贵等省区。 delavayi 铺地柏 柏科 Cupressaceae 匍匐灌木～原产日本～我国多引种。 Sabina procumbens 夏鹃 杜鹃花科 Ericaceae 灌木～原产印度和日本。 Rhododendron indicum 满天星 茜草科Rubiaceae 灌木～产我国广东。 Pavetta hongkongensis 云南山茶 山茶科Theaceae 常绿花木,我国云南特产。 Camellia reticulata 藤本: 名称 科属 主要特点 炮仗花 常绿木质大藤本～原产于中美州～常用 紫葳科 Bignoniaceae 做垂直绿化材料。Pyrostegia ignea 落叶攀缘藤本～具气根～原产我国中部～ 凌霄 紫葳科 Bignoniaceae 常做垂直绿化植物。花、根、茎、叶均Campsis grandiflora 可入药。 紫藤 落叶藤本～分布于我国西北华北及长江Wisteria 豆科 Leguminosae 流域诸省。观叶观花植物～小花多数～sinensis(Chinese 自下而上逐步开放～紫堇色～有芳香。 Wisteria) 蔓长春花 夹竹桃科 常绿蔓性半灌木～原产于地中海沿岸、 Vinca. major Apocynaceae 印度、热带美州。花蓝色～花叶共赏植 物和良好地被植物。 九重葛 紫茉莉科Bougainvillea 木质藤本～原产巴西。 Nyctaginaceae spectabilis 龟背竹 常绿藤本～原产墨西哥。果实成熟后可 天南星科Araceae Monstera deliciosa 食～也可做饮料。 草本: 虎耳草 虎耳草科 Saxifragaceae 多年生草绿草本～分布于我国、日本Saxifraga rockfoil) 及朝鲜。全草可入药。 stolonifera(Creeping 肾蕨 肾蕨科多年生草本蕨类～原产于热带、亚热Nephrolepis cordifolia 带。作室内绿化装饰～全草可入药。 Nephrolepidaceae 睡莲 睡莲科 多年生水生花卉～我国南北各省沼池Nymphaea tetragona Nymphaeaceae 自生～花叶具赏的观赏植物。 多年生大草本。原产亚洲东南部芭蕉 芭蕉科 和我国南方。美化庭院的良好植Musa basjoo. Musaceae 物。果实肉质～营养价值高。 多年生草本～原产南美巴西。植株整红花酢浆草 酢浆草科 Oxalidaceae 齐～叶色青翠～覆盖迅速～能抑制杂Oxalix rubra 草生长～良好的观花地被植物。 地涌金莲 Ensete 芭蕉科 多年生草本～原产我国云南。适lasiocarpum(=Musella Musaceae 于庭院、公园、花坛栽培。 lasio carpum) (Ensete) 芋 天南星科 原产于亚洲南部～现广植于热带各Colocasia esulenta (L.) Araceae 地。 倒挂金钟 柳叶菜科 灌木状草本～原产于南美洲。我国有Fuchsia hybrida Voss 栽培。 Onagraceae 多年生草本～产我国浙江、江西、福 马蹄金 旋花科 建、台湾湖南、广东、广西、云南等Dichondra repens (Pon y foot) Convolvulaceae地。常做地被覆盖植物～亦供药用。 韭兰 百合科 多年生草本～产中南美洲。 Zephyranthes Liliaceae grandiflora 多年生攀缘草本～分布于我国华东、天门冬 百合科 中南、西南及河北、山西、陕西、甘Asparagus 肃等地,朝鲜、日本、越南、印度尼Liliaceae cochinchinensis 西亚、老挝也有。 金边龙舌兰 多年生草本或半灌木～原产热带美 龙舌兰科 var. variegata-anrea 州。 丝兰 多年生常绿无茎植物～分布在北美～ 龙舌兰科 Yucca filamentosa 后引种到世界各地。 吊兰 百合科 多年生草本～原产非洲～适做盆Chlorophytum Liliaceae 栽观赏。 comosum 多年生草本～附生性。分布于我国云 虎头兰 兰科 南、贵州、四川、西藏等地,锡金、Cymbidium hookerianum Orchidaceae 尼泊尔、不丹、泰国等地也有分布。 君子兰 石蒜科 多年生草本～原产南非～世界各地多Clivia miniata Amaryllidaceae 栽培。 多年生草本～产我国云南、甘肃鸭跖草 鸭跖草科 以东的南北各省,越南、朝鲜、Commelina communis Commelinaceae 日本、前苏联也有分布。 麦冬,沿阶草, 百合科 多年生草本～原产我国～块根可入药。 Ophiopogon japonecus Liliaceae 紫竹 禾本科 散生竹类～产于华东华中～西南Phyllostachys nigra Gramineae 及陕西南部等地。 第三部份: 我校特色环保设施——中水处理站工程 目的:学生的生活污水处理达到中水回用 设备处理能力:4.1立方米/小时～各项指标均达到《城市污水再生利用、城市杂用水水质》 技术路线确定:高效生态湿地 工艺流程说明: 组成: 1、 预处理部分:格栅,拦大型固体杂质,、除油、沉砂池、预反应池 2、 主处理部分:单元生态湿地,采用先进的湿地水力学技术、生物酶技术、生态吸附、 降解技术并结合湿地生化技术～高效节能的处理污水并成为一道靓丽的风景线。该 部分分三层:生态湿地填料单元、生态湿地沉淀单元、生态湿地滤料单元, 3、 后处理部分:砂滤和消毒灭菌 4、 中水传水部分:变频供水及管网 技术性能和特点: 1、 投资成本低:共投资33.804万元 2、 占地面积小:项目总占地130平方米～设备占地10平方米 3、 操作简单 4、 水处理效果好 5、 运行稳定可靠 6、 中水安全 7、 运行费用低:每天节约自来水100吨～每年节约14万元 湿地生态系统简介: ?、范围:人们通常将沼泽和沿海滩涂称为湿地。按照《关于特别是作为水禽栖息的的国际重要湿地公约》的定义～沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂等～甚至包括在低潮时水深不超过6m的浅海水域～都属于湿地。 ?、湿地的类型:海涂蜿蜒～江河纵横。湖泊星罗棋布～沼泽散缀南北。此外～还有大量的人工湿地～如水库、池塘和稻田等～这众多的湿地不仅有明显的经济效益～而且具有巨大的生态效益和社会效益。 ?、意义:?、湿地常常作为生活用水和工农业用水的水源～被人们直接利用。 ?、湿地还能够补充地下水。在多雨或河流涨水的季节～湿地就成为巨大的蓄水库～起到调节流量和控制洪水的作用。例如:我国三江平原有许多沼泽～沼泽和沼泽化土壤的草根层和泥炭层疏松多孔～蓄水和透水能力都很强～能够拦蓄大量的洪水。在干旱季节～湿地中储存的水又可以补充地表径流和地下水～从而缓解旱情。 ?、湿地中有着十分丰富的动植物资源。例如～沼泽生长的芦苇是造纸工业的重要原料～具有很高的经济价值。沼泽适于许多水禽栖息。我国三江平原沼泽区是亚洲东北部的水禽繁殖中心和亚洲北部水禽南迁的必经之地～在那里生活着丹顶鹤、天鹅等珍惜动物。河流两岸和湖傧的沼泽是鱼类繁殖和肥育的场所。 学生活动反馈: 在实践中认识了创绿活动的重要意义～加强了环保意识～并承诺在今后的生活学习中以身作则～成为创绿活动的标兵。 环保活动 高一,4,班 一、活动主题 提高环保意识～从我做起。 二、活动目的 1、培养学生的环保意识～认识破坏校园环境行为的严重性和危害性～提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。 2、让学生明白绿色学校并非绿化学校～而是环境友善学校。通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起～平时的点点滴滴中应注意减少污染～关注环境～关注生命～善待自然。 3、通过诗歌朗诵、小品表演、问答、讨论和歌曲欣赏的形式～使学生意识到保护环境的重要性～我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏。 三、活动过程 ,一,、创设意境～导入主题。 1、 内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟… 主持人:从刚才的小品中和结合自己身边的所见所闻～我们可以看到今天的环境问题已经越来越不容忽。作为新一代的年轻人～今天和将来的环境都需要我们来维持和保护。所以我们今天讨论环保的主题是非常必要的。 ,二,我们面临的环境问题有哪些, ,先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些, 1.环境污染 读图片及阅读材料～指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因～请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害～明确目前环境污染无处不在的危机现状。 2.土地荒漠化 由北京曾多次出现沙尘天气～引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因～造成土地退化的现象。读图片及材料～了解土地荒漠化的主要表现和原因。 3.生态系统破坏 读图片及阅读材料～知道由于人类不合理的砍伐、耕作～使森林减少～生物物种灭绝～植被受到破坏～生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。 4.教师总结归纳:地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园～世界是一个不可分割的整体～空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界～是全球性问题～各国的环境问题可以相互影响、相互作用。 ,三,、主题活动 活动,一,诗歌朗诵《我们》 主持人:不单城市～连有些农村地方也在遭受着同样的环境问题。我们遇到的问题有那些呢,请听听同学带来的控诉。下面有请同学的诗歌朗诵《我们》。 我们 这有浮尘,还有沙魂 我们吸进黄色的精灵,他们肆意折磨我们的身体 早上睁开眼睛,发现一切全变了,愤闷的天空充满变异的大气 没有更好的语言来形容这一切,只能感叹残酷的上天在惩罚我们 一点悲伤只是虚荣,懦弱的表现,不珍惜原来美丽的画卷,破坏了纯洁 我们的心已经变黑,这是事实,蓝精灵也无法拯救我们曾经的青纯 这只能无奈的等待上帝的心放宽,理解我们这些忏悔许久的人 还给我们美丽的画卷,接着安逸于分外清贫的生活 相信久违的誓言,会书写所有完美的诗篇 当逝去的浪子被挽回数次,给上帝的感言也会顺风飘走的 别在犹豫了,为了这个世界,维护我们最后的尊严 但坚持到底的信念永不动摇 也许放纵无法抑郁完美, 这是一个挽回的计划,需要我们无时无刻的履行 结果怎样,别幻想,一定恢复原貌,继续努力 我有时会愤怒,你的行为,我有时会欣慰,你的行为 有阳光,有月光,令我有信心,有你,有我,令我有决心 拥有情烟,把她过滤,不错,放弃黑烟,别产出,最有力的措施 夜晚深呼吸,伴有凉风,很好,愤闷的天空以有了清纯的空气 浪子回来了,他被这吸引,阳光照到我身上,有了惊喜 不要离开,留在这里,这有你想要的净土和清风 放眼未来,会更好的,说不定都会回来,我高兴 支撑我心灵的却是不回的放弃,这不矛盾,再看看美丽的画卷 我们为了这希望,创造了永恒的胜利,我们是胜利者! 活动,二,:小品:《地球的苦恼》 主持人:听了同学声情并茂的诗歌朗诵～我们知道了我们遭受的磨难～但是她最后还是呼喊着我们会是胜利者～是的～我们要有这个信心。但是道路是艰难的～在这条艰难的路上～我们美丽的地球妈妈却整天唉声叹气～这是怎么回事呢,大家来看一看《地球的苦恼》: 小品: 地球妈妈:,愁眉苦脸、闷闷不乐的出场,我是地球妈妈～全世界有50多亿人口在我身躯上生存～但是人们越来越不重视我了。以前～科学技术落后～人们用笨办法折磨我～现在～工农业发达了～人们折磨我的办法又升级了。你们看～我已经伤痕累累了。人们这样破坏我～我早晚会死的～唉:,蹲下, 噪音、“三废”出场:,骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。 噪音:兄弟们～近几年来～我们噪音家族日益壮大～有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。这世界就快成为我们的了～多开心呀: 废水:,得意出场,嘿～老兄～你可别得意～我的本事比你大着呢:我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施～大多含有有害～有毒、有腐蚀性的污染物。只要有我流过的地方～鱼虾就会死去～庄稼不能生长～人们若是饮用了我～他们就会得肠胃炎～胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。 废渣:老弟～比起我来～你还差的远了:我占的地盘比你大。你看～大街小巷～哪里没有我的同胞,我们能污染坏境～施放毒气。等我们把城市变成废渣城后～人类就没有安身之地了。 废气:哥们儿～比起我们来～你们算得了什么,我升上天空～污染空气～人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。我与天上的灰尘结合～变成酸雨落到地面后～破坏庄稼的生长～使树林大片大片的死亡～连山石都要蹦落。瞧～我们多能干呀: 小松鼠、小金鱼、出场: 齐:,同情、爱护的表情,恩～你们这些坏家伙,讨厌的 语气, 小松鼠:,责备的语气、气愤,是你们破坏了森林～害得我没了家。 小金鱼:是你们污染了环境～害得我们的小伙伴们都死了。你们还那么得意～ 别以为自己了不起。 齐:,瞧不起～愤恨,看你们还能得意多久,,掺扶着地球妈妈下台, 噪音、“三废”,你看看我～我看看你～认识到了错误～低下了头, 活动,三,:环保小知识: 主持人:这些废气、废水、废渣等污染物充斥我们的环境～地球妈妈当然是唉声叹气的了～如何让我们的地球妈妈重新绽放笑脸呢,那么就要从我们自身做起～保护环境要从我们的身边的小事做起～那大家的环保意识和知识有多少呢,下面我们来点知识小比赛。大家开口说一说: ,1,、下列哪些行为是没有环境意识的表现,为什么, 1.不讲究清洁生产～任意排放生产污染物。 2.大吃大喝～浪费粮食～食用珍稀野生动物。 3讲究豪华包装。 4.使用一次性木筷、一次性杯、盘、碗及其它用品。 ,2,:“环保大家谈” 主持人: 你认识学校、|家乡的哪些地方,你觉得哪些地方最美丽,哪些地方的环境是做得不够好的,我们应该如何去保护我们身边的环境呢,小组讨论一下～说一说。 ,3,、环境特定日小常识,选择题, 主持人:大家都说出了自己的想法～那有些有关环保的特定日大家又知不知道呢, 1、世界地球日 A:4月22日 B:4月30日 2、世界森林日、 A:1月21日 B:2月21日 3、世界水日、 A :3月22日 B:3月12日 4、世界卫生日、 A:4月5日 B:4月7日 5、世界无烟日、 A: 5月31日 B:5月11日 6、世界环境日、 A:6月6日 B:6月5日 7、世界防治沙漠化和干旱日、A:6月15日 B:6月17日 ,三,、保护校园美丽、整洁的环境～我们有哪些工作要做。 1、师:要保护好校园环境～我们需要迫切做好哪些工作呢,请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。 2、学生代表上台发言。 3、教师小结:通过刚才各个组的代表同学上台发言～我们看到～我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多～上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括:爱护校园～人人有责,环保问题～人人重视～从我做起。 目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是: 1、废纸不要随意扔掉当垃圾～应该用一人废纸箱(或废纸袋)把它们集中起来～期末拿去卖～变废为宝, 2、要全校行动～把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除～禁止在校园内起哄怪叫～清除精神垃圾, 3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好～自己平时不践踏草地～也制止别人乱踏草地行为。 ,四,、 让同学谈谈今天活动的感受～对环保的认识。 主持人总结:今天～我们在表演中、、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性。同学们～地球是我们唯一居住的地方～我们是地球的小主人～应该从身边小事做起～从我做起～从现在做起～用我们的小行动～保护大地球～保护我们共有的家园。希望大家把这些办法告诉你身边的亲威朋友～如果每个人都注重环保～我们的家园就会更美丽。 创造绿色文明的班级环境 高一,5,班 一、设计目的: 配合昆明市、学校倡导的创绿工作～通过学生自我教育活动～培养自己的责任感～努力以自己的实际行动～创造一个绿色、文明、美好、和谐的社会 1、使学生了解创绿活动的内容、意义。 2、使学生懂得如何从我做起并付诸实际行动。 3、培养学生的节约意识～激发学生热爱环境、保护环境的热情～从我做起～从身边的小事做起。 二、德育重点: 对学生进行“我爱环境～我爱家园”的教育。从自己做起～从点滴做起～学会珍爱人类 的生活环境。 三、教学方法: 运用多媒体进行情感渲染～激发学生讨论、思考、感悟并付诸行动。 四、活动时间:2008年9月22日下午第四节课 五、活动地点:高一,5,班教室 六、主题班会课课前准备: 1、布臵作业:每个同学写一篇作文:《我和我生活的环境》 2、征集并交流有关创绿活动的点子～ 3、布臵宣传栏、出好“我爱我班”的板报。 4、征集环境被破坏的图片 七、班会课过程: 1、主持人:王建芳、张映荣 2、以《地球——我的母亲》开始主题班会。 3、主持人开场白 4、播放多媒体画面:人类为了自己的私利破坏自然的种种恶行～激发学生的环保意识。 5、现场调查 题目,多媒体显示,:你看过你周围的种种破坏环境的现象吗,你想对他们说什么, 6、小品表演: 《无家可归的小海豚》 7、你的行动: 你有过破坏环境的行为吗, 你认同学们可以为班级做些什么, 你认为该如何创造绿色文明的校园, 你认为同学们可以为学校做些什么, 8、“金点子”搜寻 9、从我做起～从身边的小事做起。 10、我的心声:学生作文朗诵 11、全班倡议～希望大家积极行动起来～掀起创绿活动的新高潮。力争做好以下几件事: 搜集塑料瓶变废为宝 捡起掉在地上的一片纸屑 少用一个塑料袋 帮家里做一件家务事 节约粮食、节约用水 为班级或学校做一件好事 为学校做一件好事 到社区做一件好事, 为地球妈妈做一件好事。 12、教师小结。 环保主题班会教案 高一,2,班 一、活动目的 1、培养学生的环保意识～认识破坏校园环境行为的严重性和危害性～提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。 2、通过学生合作自编手抄报了解环境保护的重要性～争做环保小卫士。 二、活动准备 1、每人写一篇400字以上有关保护校园环境的日记。 2、在校园内走一圈～认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、检举有损校园环境的不良行为～看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。 三、活动过程 ,一,、创设意境～导入主题。 1、让学生观看环保专题片～初步了解人类破坏环境的状况。 2、导入主题:一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思～大自然良好的环境哺育着人类及万物～人类却在征服自然的过程中践踏着自然～所以人类也遭到了大自然的严惩。在 高科技日益发展之时～也带来了一系列严重的环保问题:光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。这些问题已引起了全人类的关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球～保护环境”的口号。校园不是工厂～不是大城市～那么～有没有环保方面的问题呢～请同学们将观察到的具体情况介绍一下。 ,二,、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。 1、老师要求同学们注意观察校园的各种场所～找出值得注意的环保问题～分析它的危害～然后写一篇日记～同学们做了吗,请交流一下。 2、全班分成四个小组～老师指定组长～然后各组长集中本组同学交流～讨论(读观察日记)～组长整理。 3、四个组长将记录材料在班会上宣读。 4、教师小结:通过同学们的交流反映～看来校园里值得注意的环保问题还真不少:乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。特别严重的是～很多同学乱踩草坪～习以为常～至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地。校园是育人的圣洁地方～不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画～在校园内起哄怪叫～不仅造成了环境污染～也造成了精神污染～所以校园环境形势不容乐观。要是每人人都放纵这种破坏环保的行为～用不了多久～绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地～整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。 ,三,、保护校园美丽、整洁的环境～我们有哪些工作要做。 1、师:要保护好校园环境～我们需要迫切做好哪些工作呢,请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。 2、学生代表上台发言。 3、教师小结:通过刚才各个组的代表同学上台发言～我们看到～我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多～上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括:爱护校园～人人有责,环保问题～人人重视～从我做起。我们的口号是:“绿色环保～举手之劳,从我做起～从点滴做起”。 目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是: 1、废纸不要随意扔掉当垃圾～应该用一人废纸箱(或废纸袋)把它们集中起来～期末 拿去卖～变废为宝, 2、要全校行动～把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除～禁止在校园内起哄怪叫～清除精神垃圾, 3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好～自己平时不践踏草地～不随意摘花折草～也制止别人乱踏草地行为～保护绿色生命, 4、节约用水用电～随手关灯关水龙头～少用一次性用品,如:碗筷、衣物等,。水、纸张、塑料袋等尽可能多次重复利用, 5、垃圾应分装:可回收垃圾,又名:无机垃圾、可再生废弃物、干垃圾。包括:废纸、废塑料、废金属、废橡胶、废玻璃、废织物等,、不可回收垃圾,又名:有机垃圾、餐余废弃物、湿垃圾。包括:瓜果皮、蔬菜、剩饭菜、变质食品等等,、有害垃圾,又名:危险废弃物。如电池、废旧荧光灯管、化学品、废水银温度计、废油漆桶、过期药品等,。 6、伸导文明行为～不随地吐痰～不乱扔脏物～改变传统不良生活习惯～美化环境～再造环境～为环保做力所能及之事。 四、活动延伸 小组合作编写环保手抄报～可以是文字的形式也可以是画画的形式。然后进行评比。 共创绿色家园——环保主题班会 高一,3,班 一、活动目的 通过这次活动～引导学生关心自己生活的环境～明确环境保护的重要性～提高保护环境～保护地球的意识,培养学生良好的社会公德～使他们自觉地用小行动来保护大地球。 二、活动准备 1、学生利用网络寻找破坏、污染环境的图画并加以说明。 2、学生关于环保主题的小品片段准备。 三、活动时间: 2007年11月23日下午,星期五第六节, 四、活动过程: ,开场白:, 主持人男:无论你走到天涯海角, 主持人女:无论你穿过山山水水～ 合:最终——我们还会再次相会: 合:绿色的地球～蓝色的海洋～可爱的动物～这是我们美丽的家园。,图片出示美丽的地球。, 男:因为我们拥有同一个地球～ 女:因为我们拥有共同的环境。 男:一个地球就是一个家庭。 女:一同生存～共济命运。 合:《共创绿色家园》主题班会现在开始: 男:请听一组“公益广告词”。 ,学生表演, 学生,彭,:——“水是生命之源～请节约每一滴水～如果人类不节约水～那么最后一滴水将是人们的眼泪。”(表演:) 学生,王,:——“请问～为什么要倡导使用无氟冰箱,”(表演:) 学生,彭,:——“是为了保护大气臭氧层～使人类免遭太多的紫外线辐射。” 学生,王,:——“让我们的空气更洁净～让我们的生活更美好:” 学生,彭,:——“让人痛心的是～总有一些人在破坏环境:让我们都来保护环境。要知道～我们需要地球～救一救我们共同的妈妈——地球吧:” (表演:) 学生,王,:——小草正在生长～请不要打扰: 学生,彭,:——爱比花红～情比绿浓: 男:地球是我们人类的家园～但是～我们的家园正在遭受破坏～地球上的空气、水、土壤……正在受到严重的污染。 女:地球妈妈生病了～二十一世纪人类将面临十大全球性问题。大家知道吗, 那你们有没有发现自己身边存在的污染环境的现象, ,学生自由发言。, 男:请看大屏幕 ,幻灯显示“全球十大问题内容”:石油告急、全球气温升高、水资源缺乏、紫外辐射量增大、矿产资源耗竭、耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限,。 女:我们希望绿色～因为绿色是人类生存的保证。 男:我们热爱红色～因为红色是我们青少年的象征。 女:我们不喜欢那些被人们丢弃的白色。 男:我们更不喜欢那充满臭味的黑色。 合:因为它们是绿色世界大敌～ 女:下面请大家欣赏小品～希望大家在笑声中有所收益。 男:请看《干净的地方》,表演:黄小珂 袁忆随, 甲:“今天街上人真多啊～好热闹啊～真好玩。”,丢垃圾, 乙:“哇～这条街真脏啊～连个干净的地方都没有。” 甲:“有啊。” 乙:“在哪儿,” 甲:“你看～垃圾桶。” 女:请看《理应如此》,表演:谭山 常江, 甲:,惊讶～用脚踩, “食堂的耗子都快赶上小猪崽了。” 乙:“岂止像小猪崽～它们理应赶上老母猪才对呢:” 男:请看《健康报》,表演:颜梓 李思, 售货员:“卖红薯～卖红薯～又香又甜的红薯～一块钱一斤。” 顾客:“给我来一斤。” 售货员:“好勒。” 顾客:“服务员～用旧报纸包食品～不卫生吧:” 售货员:“没关系～这是《健康报》嘛。” 女:请同学们想一想～就刚才小品中出现的问题～我们应该怎样做, ,学生回答。, 男:大家刚才说的非常好～其实在我们的生活当中～只要你多走几步～伸出你的双手～垃圾 就不会满街飞～耗子也就不会到处跑。 女:保护环境应该从身边的小事做起～注意身边的点点滴滴。 男:我们是21世纪的主人～环境保护已经成为二十一世纪的热点话题。 女:我们决心要保护自己可爱的家园。 男:哪怕大风大浪～ 女:哪怕困难重重～ 合:我们的环境保护行动决不停止。 男:下面我们就来测试大家的环抱意识强不强。 女:好～我们就一起来参与“环保知识抢答赛”。 1 、野生动物及其生存环境保护～禁止,B,非法猎捕或者破坏。 A. 任何单位 B. 单位和个人 C.个人 <环保六 网> 2、国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护～国家重点保护的野生动物分为,A,。 A. 一级重点保护动物和二级重点保护野生动物 B.重点保护动物和次重点保护动物 C.濒危野生动物和珍贵野生动物 3、任何单位和个人发现受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的国家和地方重点保护野生动物时～ 应当( C )。 A.自己带回家中收养 B.臵之不理 C.及时报告当地野生动物行政主管部门 4、, C ,会给人类生存带来一系列危害～例如导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物种绝灭。 A.垃圾清洁处理 B.植树造林 C.滥砍乱伐森林 5、一般将污染物分为:,A, A. 工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和生活污染源四类。 B. 工业污染源、农业污染源、生活污染源三类。 C. 工业污染源和生活污染源两类。 6、我国各省每年开展“爱鸟周”活动的目的是:集中宣传鸟类在人类生活中的重要性～增强全民, C ,的意识～是社会主义精神文明的一项重要内容。 A.爱鸟、养鸟 B.放鸟、护鸟 C. 爱鸟、护鸟 7、天生的“捕鼠能手”的鸟和享有“森林医生”美称的鸟是,A,。 A. 猫头鹰、啄木鸟 B. 猫头鹰、喜鹊 C. 老鹰、啄木鸟 B ,。 8、世界野生生物基金会的会徽是, A.丹顶鹤 B. 大熊猫 C.骆驼 9、藏羚羊是国家一级保护动物～是, A ,特有的动物。 A. 青藏高原 B.新疆 C.青海 10.全国统一的环境问题举报免费热线电话是, C , A.12315 B.148 C.12369 11、广义的自然保护区还包括,A,。 A. 国家公园、自然公园、野生动物禁猎区等 B. 国家公园、森林公园、野生动物禁猎区等 C. 自然公园、野生动物保护区等 12、2002年“六五”世界环境日主题,C,。 A.为了地球上的生命 B.世间万物生命之网 C.让地球充满生机 13、,B,是西部大开发的主要任务和基本保障。 A.民族团结和环境保护 B.生态建设和环境保护 C.生态建设和民族团结 14、以下有关环境的纪念日名称和时间哪项有错,( B ) A. 中国植树节,3月12日,,地球日,4月22日,, B. 生物多样性日,5月22日,,世界环境日,6月6日,, C. 国际臭氧层保护日,9月16日,,国际生物多样性日,5月22日,等。 15、为保护蓝天～我们在出门时～应该(C)。 A. 尽量选择乘坐舒适的交通工具 B. 使用私人车 C. 尽量选择乘坐公共交通工具 16、减少“白色污染”我们应该(A) A. 自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋 B. 乱扔塑料垃圾 C. 尽量使用塑料制品 17、环境监测的对象有:,A, A. 大气、水体、土壤、生物、噪声 B. 大气、市容、土壤、生物、噪声 C. 大气、交通、土壤、生物、噪声 18、21世纪是,C,世纪。 A. 科技 B.经济 C.环保 19、随着绿色消费运动的发展～全球已逐渐形成一种,B,的生活风尚。 A.追求时尚 破坏环境 B. 保护环境 崇尚自然 C.保护环境 盲目消费 20、选无磷洗衣粉( B )。 A.保护衣物 B. 防止污染 C.保护双手 21、以下说那种是错误的:( C ) A. 三个废餐盒可以做一把学生用尺 B. 废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐 C. 废玻璃无法回收利用 男:看来大家的环保知识挺丰富的～ 那么接下来请同学们跟着主持人一起朗读环保警语。 合:?与自然重建和谐～与地球重修旧好。 ?有限的资源～无限的循环。 ?垃圾混臵是垃圾～垃圾分类是资源。 ?垃圾回收～保护地球,举手之劳～参与环保。 ?拣回垃圾分类老传统～倡导绿色文明新时尚。 ?不要旁观～请加入行动者的行列。 ?人类若不能与其他物种共存～便不能与这个星球共存。 ?保护环境～保存希望。 ?用行动护卫家园～用热血浇灌地球。 ?环保不分民族～生态没有国界。 ?人类只有一个可生息的村庄——地球,保护环境是每个地球村民的责任。 男:让我们行动起来吧:加入到环保大军中去。 女:让我们担负起保护自然～保护地球的责任吧: 合:让我们共创一个绿色的家园! 全班合:让我们共创一个绿色的家园! 女:我们这次主题班会将要结束了～让我们从小事做起～为环境保护事业做出我们的一点贡献吧: 男:请全班同学一起高唱《歌声与微笑》～让我们在歌声与微笑中结束这次主题班会: ,全班放声高歌《歌声与微笑》, 合:高三,1,班主题班会到此结束。谢谢各位老师和同学的参与:再见: 共创绿色家园 ——环保主题班会设计方案 高一,4,班 活动目的:通过这次活动～引导学生关心自己生活的环境～明确环境保护的重要性～提高保护环境～保护地球的意识,培养学生良好的社会公德～使他们自觉地用小行动来保护大地球。让学生明白绿色学校并非绿化学校～而是环境友善学校。通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起～平时的点点滴滴中应注意减少污染～关注环境～关注生命～善待自然。 活动重点:让学生真正明确环境保护的重要性～感受人地协调必要性。 活动方法:把主动权交给学生～演讲～活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验创办绿色学校的意义。 活动时间:2008年9月 活动地点:高三,3,班教室 活动过程: 1、主持人发言～介绍这次班会的主题,刘洪佳、李雪超, 2、小品《一张餐巾纸》由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现:有的视而不见～有的只议论了几句扬长而去～有的把它捡入垃圾桶。 3、由以上例子学生自由发言～说说发生在自己身边影响环境卫生的事例～讨论我们如何保护环境。 4、以小组为单位进行环保知识抢答。 5、自由演讲说明树立环保意识～提高人口素质迫在眉睫～刻不容迟。 6、让学生在歌声中受到熏陶。刘龙霞等合唱,橄榄树,～朱凌云、海樱合唱,谁不说我家乡好, 7、朗诵: ,男,:原以为你是那么宽广～不在乎带走一片阴凉 ,女,:原以为你是那么坚强～没想到你的眼泪在流淌 ,合,:地球～我们唯一的家园～让我们爱你到地久天长:地球～我们的母亲～让我们尽情沐浴你的阳光。 8、合唱《好大一棵树》 9、主持人小结～班会结束。 10 、班主任总结发言: 同学们～经过全体同学的共同努力～今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功～大家在这次活动中了解到许多环保知识～也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识～从身边的小事做起～做一个具有良好社会公德的人。只有我们自己对社会负责～对地球负责～我们人类才能在地球上生存。 同学们～当我们散步于鸟语花香的公园～当我们行驶在树荫笼罩的公路～当我们漫步于苍松翠柏环绕的校园～大家一定会感叹空气的清新～环境的优美。我们就会由衷地感到～播种绿色就是播种希望。 让我们再次携起手来～共创一个绿色的家园: 我提议～全班同学一起高唱《歌声与微笑》～让我们在歌声与微笑中结束这次主题班会: 创绿色环保校园主题班会教案 高一,5,班 主题:绿色环保 时间:08年10. 地点:官渡二中09届高三五班 目的:了解环保 学习环保改正不良习惯 提高环保意识 起因:我校正在争创绿色校园,我校是一级完中,昆明也是一个旅游城市,也为了我们的生活环境,我们必须尽自己的力来完成它~~ 过程:(班主任) 我们就校园里的浪费现象做讨论: 1:使用一次性饭盒 筷子等 2:用水问题 同学们自由发表言论 主持人对发表做总结: 大家说的很有道理,“保护环境～人人有责”还是让我们行动起来,请同学想想身边的,有哪些是不文明的?我们如何来保护我们的环境? 大家以小组进行讨论并由组长发言 环保知识抢答 主持人:大家对环保了解多少?还是我来考考大家吧!下面进行环保知识抢答. 主持人小结,班会结束. 班主任评价班会,肯定同学,提出应该改进的方面 (班主任评价) 通过这次班会,同学们环保有了一定的了解,只有大家都行动起来才能为我们创造一个更好的环境. 环保主题班会教案 高一,6,班 <教学目标> 一、基础知识目标: 通过知识竞赛、分组讨论等形式～了解有关环境污染和环境保护问题的基础知识。 二、思想教育目标: 1、通过竞赛、讨论、创造平等研习的课堂气氛～培养学生的参与、创新意识和合作、探究精神。 2、引导学生关注环境问题了解环保知识～对学生进行可持续发展观的教育～使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”～培养学生历史责任感、使命感。 三、能力培养目标: 1、通过指导学生搜集整理教学中有关环境保护方面的资料～培养学生搜集阅读的能力。 2、通过对环境保护知识和竞赛、讨论等综合分析、归纳、概括等认知活动～发展学生的思维能力～形成唯物主义认知观。 <重点、难点> 1、重点:通过搜集资料～制作环保知识竞赛题～从而进一步了解环保的重要性～使学生形成环保意识。 2、难点:本课是主题班会课～以学生活动为主～如何适时适当地引导学生～使学生保持兴奋的思维状态～积极主动参与研究过程～是教师教学的难点。 <教法、教具> 1、教学方法:本课采用竞赛法、讨论法、研究法～教学过程分四步～即导入阅读、知识竞赛、分组讨论、总结升华,充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。 2、教具:知识竞赛题目卡片。 <活动课内容与过程> 课前准备: 1、布臵课题:〈〈绿色环保〉〉。 2、布臵指导学生搜集有关环境保护问题的基础知识～同时鼓励学生查阅其他课外资料～并制作环保知识竞赛题目卡片。 3、成立竞赛小组:将全班学生按寝室分成六个小组～每小组10人。 布臵教室: ?在黑板上书写课题“绿色环保——高三,6,环保主题班会” ?将学生按竞赛小组安排如图: 主题班会课的实施: 1、学生主持导入,3分钟, 保护环境就是保护我们的家～可是现在我们社会上有许多许多不环保的情况～我们的地球母亲在哭泣。,略, 2、学生分组竞赛,25分钟, 分组抽签～每组竞赛题目为六题～限时答题～每题为三十秒～每组成员可以讨论～答对一题100分～答错扣50分～放弃不得分。,比赛过程略, 3、分组讨论,10分钟, 各竞赛小组对问题进行讨论～形成集体观点。要求每组确定一人准备下一步展示本组讨论结果。 4、总结,3分钟, 我们这节主题课应该说搞得很成功～同学们都能够积极参与～表现出团结合作、勇于钻研的精神～在竞赛中表现出友谊第一比赛第二的比赛精神。在这节课里我们进一步了解了我们的地球～地球母亲在哭泣～地球是我们的家～是我们的衣食父母。千百年来～人们在向大自然索取的过程中也带来了严重的环境问题～遭到了大自然的警告和报复～滋生了许多灾难。难道我们人类还不该警惕和清醒吗,同学们～为了让我们和我们的子孙后代生活在蓝天碧天之间～我们共同携起手来吧:从我做起～从身边做起～从小事做起～爱护地球～保护环境～让人类少一点灾难多一点幸福。 建设资源节约型、环境友好型社会 高一,7,班 一(导入: 多媒体视频展示:电影《后天》片断 学生讨论和评价:人类如何处理人与自然的关系。 二(过程: ,一,古人的智慧: “民吾同胞～物吾与也。” ——张载 我们爱自己的亲人～进而推己及人～爱周围的人～爱人类～爱草木鸟兽鱼石～爱自然万物和 人造的万物。 中国古代哲学思想的核心思想之一——“天人合一” 人类处理人与自然关系历程: 敬畏 征服 和谐 ,二,触目惊心的现实: 关注社会热点: 松花江污染,国家环保总局局长引咎辞职 禽流感、非典 生物的多样化及外来物种 能源和原材料价格的上涨 水荒、电荒 城市病 关于小排量汽车的争论 煤矿资源的开发引发的一系列社会问题 沙尘暴 自然灾害(飓风、海啸、地震等, ,三,亡羊补牢～为时未晚 点击击关键词: 1(绿色GDP: 绿色GDP,现行,,,,环境、资源成本,对环境、资源的保护费用 2(循环经济: 资源的低消耗、高效利用、循环利用和废弃物的低排放。 资源—产品—废弃物 资源—产品—再生资源 3(转变经济发展方式: 发展循环经济～提高资源的利用效益。构建节约型的生产结构和消费模式～实现人与自然和 谐发展～经济社会的全面、协调和可持续发展。 4(新型工业化道路: 以信息化带动工业化～以工业化促进信息化～科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境 污染少、人力资源优势得到充分发挥的工业化道路。 ,四,以实际行动来保护资源环境～创建绿色家园 1.现状: 人口众多、人均资源占有量少, 经济社会发展对资源需求量增大, 高投入、高能耗、低效率的粗放型经济增长方式。 资源短缺、环境恶化已成为我国经济社会持续发展的重要制约因素。 2.意义和必要性: ,1,是落实科学发展观和构建和谐社会的要求。有利于促进经济社会与人口、资源、环境全面、协调和可持续发展。 ,2,有利于促进产业结构的调整和优化升级～经济增长方式由粗放型向集约型转变～劳动生产率和经济效益的提高。走新型工业化道路。 ,3,有利于把市场调节与国家的宏观调控结合起来～促进资源的优化配臵和合理有效利用。,4,有利于提高全社会的资源意识、节约意识和环保意识～树立健康、合理、文明的消费观。 ,5,有利于坚持对外开放～“引进来、走出去”利用好国内国际两种资源、两个市场～参与高水平的国际竞争。 3.措施: ,1,落实科学发展观和构建和谐社会的要求。促进经济社会与人口、资源、环境的全面、协调和可持续发展。 ,2,依靠科技进步～增强自主创新能力～促进产业结构的调整和优化升级～转变经济增长方式～大力发展循环经济～提高劳动生产率和经济效益。走新型工业化道路。 ,3,把市场调节与国家的宏观调控结合起来～促进资源的优化配臵和合理有效利用。 ,4,提高全社会的资源意识、节约意识和环保意识～树立健康、合理、文明的消费观。 ,5,建立完备的资源储备体系～加快新能源与替代能源的研究与开发。坚持对外开放～“引进来、走出去”利用好国内国际两种资源、两个市场～实现能源来源渠道的多元化。 绿色环保--环保主题班会教案 高一,8,班 <教学目标> 1、基础知识目标通过知识竞赛、分组讨论等形式～了解有关环境污染和环境保护问题的基础知识 2、思想教育目标通过竞赛、讨论、创造平等研习的课堂气氛～培养学生的参与、创新意识和合作、探究精神引导学生关注环境问题了解环保知识～对学生进行可持续发展观的教育～使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”～培养学生历史责任感、使命感通过指导学生搜集整理教学中有关环境保护方面的资料培养学生搜集阅读的能力通过对环境保护知识和竞赛、讨论等综合分析、归纳、概括等认知活动发展学生的思维能力～形成唯物主义认知观 <重点、难点> 1、重点:通过搜集资料～制作环保知识竞赛题～从而进一步了解环保的重要性～使学生形成环保意识。 2、难点:本课是主题班会课～以学生活动为主～如何适时适当地引导学生～使学生保持兴奋的思维状态～积极主动参与研究过程～是教师教学的难点。 <教法、教具> 1、教学方法:本课采用竞赛法、讨论法、研究法～教学过程分四步～即导入阅读、知识竞赛、分组讨论、总结升华,充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。 2、教具:知识竞赛题目卡片。 <活动课内容与过程> 课前准备: 1、布臵课题:绿色环保 2、布臵指导学生搜集有关环境保护问题的基础知识～同时鼓励学生查阅其他课外资料～并制作环保知识竞赛题目卡片。 3、成立竞赛小组:将全班学生按寝室分成五个小组～每小组8人。 布臵教室: ?在黑板上书写课题“绿色环保——高一,16,环保主题班会” 主题班会课的实施: 1、学生主持导入,3分钟, 保护环境就是保护我们的家～可是现在我们社会上有许多许多不环保的情况～我们的地球母亲在哭泣。,略, 2、学生分组竞赛,25分钟, 分组抽签～每组竞赛题目为六题～限时答题～每题为三十秒～每组成员可以讨论～答对一题100分～答错扣50分～放弃不得分。,比赛过程略, 3、分组讨论,10分钟, 各竞赛小组对问题进行讨论～形成集体观点。要求每组确定一人准备下一步展示本组讨论结果。 <活动可行性分析> 本次班会的主题与我们身边的环境污染问题息息相关～组织这样一次主题班会可以增强学生的环保意识～具有重要的教育意义。 整节班会耗用时间不多～以学生活动为主～可行性强。 “创绿环保”主题班会教案 高一,9,班 一、班会目的: ,、通过活动～唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识～树立创绿环保意识。 ,、激发学生爱环境的情感～理解“保护环境～人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境～什么样的行为是破坏环境, ？、让学生从自我做起～爱护环境～在生活中能养成环保的习惯～具备环保的意识, 二、班会程序: ?节约用水 水是生命之源～人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖～就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉～湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源～塑造了富饶的冲积平原～滋润了土地～哺育了人民～成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水～就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的: 1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 3、随手关紧水龙头。 ?节约用电 在我国～火力发电占了我国总发电量的比重还比较大～需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电～就是节约能源。我们每天能做的有: 1、随手关闭教室和宿舍内的灯～做到人走灯灭。 2、每天少看一分钟的电视等。 ?少使用塑料制品 现在我们使用的塑料包装袋～大部分是用不可降解的聚乙烯生产的～这些包装物被抛弃到大自然中后～会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有: 1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。 2、不使用不可降解的快餐盒。 3、不随手乱扔塑料包装物。 4、尽量购买用纸包装的物品。 5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。 ?不使用一次性筷子 我们每天使用的一次筷子～都是用竹子或树木做成的～我们每扔掉一双筷子～就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中～尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭～而不使用一次性竹木筷。 ?拒绝使用含汞的干电池 在我们平时使用的干电池中～含有对环境及健康有很大威胁的汞～一次性电池中往往含有大量的汞～而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意: 1、不使用含汞的干电池～尽量使用可充电电池。 2、不要随手丢弃用过的废电池～最好能将用过的电池集中起来～送到处理厂。 ?保护校园内的花草树木 校园内的花草树木～除具有美化环境的作用～还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木～也是保护环境。我们可以做到: 1、不要随意践踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按时给花草浇水。 ?节约粮食 粮食的生产过程～需要消耗大量的光、热、水、肥资源～节约粮食～就是节约资源～就是环保。 三、教师总结 人类对环境的保护,归根结底是基于保护地球上日益枯竭的资源,保护我们生存发展的最起码条件.当工业文明进入20世纪后,它对环境的破坏日趋严重,对资源的使用走向了滥用,这引起了人们越来越高度的警惕.各国政府为了保护环境,采取了许多措施,环境保护也取得了长足的进展,并且成为人类社会的共识.今天,提起环境保护,几乎没有什么人会公开反对,但是真正做到自觉长久地保护环境,保护资源,还有许多工作在等待着我们去做.我认 为首要的就是要在全民族树立起环保意识,具体地说就是树立资源意识,生存意识.要让大家都认识到,保护环境与资源和我们每个人息息相关,保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业,而且已经直接关系到人类社会今天的生存!不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想,也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想.政府部门对环境保护固然负有重要的责任,而每个单位,每个企业,每个人对此更是承担了更为直接,更为具体的责任.