网络对青少年的影响

课题:网络对青少年的影响 ——对琼海市青少年的状况展开的调查 学 科:政 治 研究成员:王佳艺 李瑞峥 陈彩嘉 黄何玉 指导老师:黄 茹 结题时间:高二第二学期(2006年2月底) 1 加积中学学生研究性学习过程记录表(一) 课题 网络对青少年的影响 活动主对琼海市青少年的状况展开的调查 题 地点 次数 时间 2005.8~2006.2 15 琼海市 王佳艺 组员 李瑞峥、陈彩嘉、黄何玉 组长 1、实地走访琼海市的几间网吧 活动内容 2、问卷调查、实地采访学生来了解网络对学生的影响 3、整理资料 在研究课题中，我们欢笑过，也烦恼过，能走自我评价 到今天，我们都在努力。小组的分工和时间过程中 让我们重新了解了彼此，体现了强大的合作精神。 记录员 记录时间 2006.2 李瑞峥 2 嘉积中学学生研究性学习过程记录表(二) 课题 网络对青少年的影响 组长 王佳艺 小组成员 王佳艺、李瑞峥、陈彩嘉、黄何玉 研究对象 琼海市青少年 黄何玉发放问卷进行采访 陈彩嘉统计数据 李瑞峥查找资料 王佳艺整理 成员分工 家长、老师、同学们的帮助、书籍、网络、相应的经费 需要条件 结题时间高二第二学期(2006年2月)，并附上《网络对青少年的影响——对及成果 琼海市青少年的状况展开的调查》 《论互联网对青少年的影响》《武汉青少年触网调查一网吧、网络对青少年参考文献 的影响研究》《网络游戏对青少年的负面影响和对策》 创新之处 切合实际、与时俱进 有无疑感 应该如何最大限度地发挥网络积极的影响 通过对此调查来锻炼自身独立思考与查阅、搜集资料以及综合调查实践基学习收获 础上的分析能力，加强对网络影响的正确认识，使网络的积极影响得以最大限 度的发挥。 本次实践活动，该小组成员以当今校园最敏感的学生上网问题为研究对象，分析网络 对中学生的利弊，试图引起社会各界对本问题的关注，从自身的实际出发，把自己置身于 这个社会大课堂，正视自己生活的环境，客观地看待周边的人事物，是一次新的尝试。整 个活动过程，准备活动充分，开题内容体现了三贴近原则(即，贴近生活，贴近实际，贴 近高中生)，分工明确，组织活动有计划，有步骤。同学们的团队合作精神得到了提高。在教师评价 收集材料调查访问中，懂得了待人处事的道理，人际交往能力增强，学会自主合作探究问 题，能够用一分为二的观点看问题。这是同学们认真态度加上辛勤劳动换来的。基本上达 到了课改要求。当然活动过程中存在操作环节的重复建设、材料收集不及时、理论探究薄 弱等不足之处，也是值得同学们好好总结的。总之，这是一次成功的尝试，好的开始。 3 加积中学学生研究性学习课题申报表 研究小组 李瑞峥、陈彩组长 王佳艺 指导老师 黄茹 成员 嘉、黄何玉 互联网快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响，特别是研究目的 对青少年所产生的影响更大。为了加强对网络影响的正确认识，是网络的积 极影响得以最大限度的发挥。 1( 立足于调查实践，在调查背景、调查内容、调查结果的基础上 进行分析。 研究内容 2( 对青少年触网行为进行归因分析。 3( 针对所出现的问题提出相应的对策及建议。 研究现状: 琼海网吧的数量逐渐增多，上网年龄越来越小，网络对青少年的影 响越来越大。 研究现状及可行性: 可行性 ? 加强对青少年利用网络的引导和监督。 ? 丰富青少年的网外文体活动。 在老师的指导下，在实践调查活动基础上，阅读相关书籍并通过网络查找资研究方法 料，思索钻研并表述成文。 校学术委员 会 4 网络对青少年的影响 ——对琼海市青少年的状况展开的调查 一、调查背景 互联网快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。“我的孩子认为离开网络比离开我更糟糕。”05年9月10日，美国前总统克林顿出现在杭州举办的“西湖论剑”上，与中国IT精英纵论互联网经济，他说，自己在女儿心里的重要性远比不上互联网。据调查，目前网民中，18~35岁的青年占60.6%，18岁以下的占20.4%。“你e了没有”成为青少年的口头禅，上网“冲浪”是他们的“新宠”，面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、家庭、社会共同关注的重要问题。 二、调查方法及内容 本次调查坚持立足大局、着眼实际、点面结合的原则，以网吧为切入点，本着保护青少年健康成长的宗旨，通过系统的问卷调查、以及通过借鉴资料上的个案访谈和文献研究等方法，深入全市各相关单位，获得了当前我市网吧等互联网上网服务营业场所的经营管理发展状况的一些基本情况。调查中综合考虑全市网吧的地域分布、中小学生学校的区域分布状况，以琼海市加积镇为主体，选定该镇三所中学进行了问卷调查和实地走访调查，这些学校分别为嘉积中学、嘉积二中、嘉积三中。 共发放问卷650份，回收问卷638份，回收率98.15%;其中有效问卷630份，有效率达97.91%。问卷调查的对象以全市在读的初中生、高中生为主。(初中生200人，高中生450人)调查旨在了解以下内容: 1、琼海市青少年上网的基本状况，包括全市青少年上网的主要途径、上网原因和上网时间等基本情况(主要针对初中、高中)。 2、琼海市网吧现状，包括目前网吧服务经营状况、服务质量，政府对网吧的监管力度，青少年对网吧的看法等。 3、网吧、网络对青少年成长的影响。包括网络犯罪、网络对社会影响及危害程度、上网对青少年学习成长状况等。 4、动态变化。通过调查获得的数据资料分析网吧、网络对青少年生理和心理各个方面的影响，并预测青少年在违法犯罪方面呈现出来的变化趋势。 5、典型个案。对典型的青少年因上网导致犯罪个案的原因进行深入解析。 5 课题组以“规范管理，趋利避害，促进发展”为指导思想，从广大中学生及其家长的层面出发，意在通过调查分析当前网吧、网络对青少年学习成长的影响、制约着网吧等互联网上网服务营业场所健康发展的因素，研究如何从严治理目前网吧违法经营、管理混乱的问题，从中找到一套适合加强我市网吧的监管力度、建设网吧信息管理体系的方法，以促进我市网络文化市场和信息文化产业的健康发展，从而使本课题研究具有切实有效的应用价值。 三、研究结果 琼海市青少年上网的基本概况: 1、琼海市网吧现状及青少年网瘾程度分析 在对收回来的问卷数据分析后，我们发现，超过一半的人认为网吧有存在的价值。同时，42.35%的青少年是通过网吧接触网络、获取信息的。网吧成为琼海市青少年上网的主要途径。 近几年，相关部门对琼海市网吧市场进行调查的数据结果表明，琼海市网吧数量呈现上升趋势，学生们对于网络的依赖也与日俱增。统计如下: 表格1:琼海市网吧数量图 2001年 2003年 2005年 网吧总量 18 24 35 有证网吧数量 10 14 21 黑吧数量 8 10 14 表格2:你为什么会去上网 初一 初二 初三 高一 高二 打游戏 20.34% 23.18% 21.04% 20.09% 13.69% 消遣 59.42% 58.64% 56.43% 50.50% 51.99% 学习 20.24% 18.18% 22.53% 29.41% 34.32% 表格3:你的网龄是多少 初一 初二 初三 高一 高二 一年以下 73.23% 76.12% 11.07% 13.80% 12.75% 一年~三年 19.38% 13.51% 16.31% 22.36% 18.15% 三年以上 7.39% 10.37% 72.62% 63.84% 69.10% 表格4:你是否觉得网络已经成为生活的一部分 6 初一 初二 初三 高一 高二 是 5.17% 22.55% 30.69% 42.16% 52.16% 不是 54.71% 42.20% 39.11% 34.72% 30.84% 不确定 40.12% 36.25% 30.20% 23.12% 17.00% 表格5:家长是否支持你上网 初一 初二 初三 高一 高二 支持 11.51% 10.88% 5.50% 6.89% 8.48% 不支持 80.49% 84.12% 91.99% 89.85% 87.52% 不知道 8.00% 5.00% 2.51% 3.26% 4.00% 表格6:会不会告诉比较熟的网友自己的真实情况 初一 初二 初三 高一 高二 会 20.27% 18.13% 15.58% 12.08% 9.10% 不会 56.62% 61.73% 65.22% 70.74% 75.65% 不一定 23.11 20.14% 19.20% 17.18% 15.25 表格7:平均每天上网时间为 初一 初二 初三 高一 高二 一小时以下 10.55% 7.17% 10.62% 14.23% 11.25% 一~~三小时 37.23% 45.61% 46.29% 46.39% 52.36% 三小时以上 52.22% 47.22% 43.09% 39.38% 36.39% 表格8:你会不会和网友见面 初一 初二 初三 高一 高二 会 16.72% 19.72% 17.99% 22.72% 25.62% 不会 46.05% 42.95% 44.23% 38.31% 41.49% 不知道 37.23% 37.33% 37.78% 38.97% 32.89% 表格9:你是否会为了上网而翘课 初一 初二 初三 高一 高二 会 22.32% 25.36% 30.89% 37.66% 49.45% 不会 62.42% 65.08% 63.01% 50.12% 40.23% 不知道 15.26% 9.56% 6.10% 12.22% 10.32% 7 表格10:你有过网恋吗 初一 初二 初三 高一 高二 有 22.12% 25.36% 28.23% 29.56% 30.89% 没有 50.26% 53.52% 55.78% 58.22% 60.56 不确定 27.62% 21.12% 15.99% 12.22% 8.55% 由以上制表统计结合我们的随机采访，可以得出以下结论: A、青少年上网的比例与年龄成正比。随着年龄的增长，青少年上网人数的比例不断增加，其变化趋势如下图所示: B、重点学校的学生上网的频率明显低于非重点学校。数据表明，重点学校的学生上网频率为46%，而非重点学校的学生上网频率高达81%。产生这种差别的主要原因是重点学校的管理较为严格，学习氛围良好，学生学习压力较大，且自身素质也较好。 C、中学生的上网时间有增长的趋势。从问卷中，我们发现青少年上网的时间呈现出明显的增长趋势。从我们得到的数据，可以看出网络已经成为青少年学习生活的重要组成部分。而且，网络已经对青少年的生活产生巨大的影响。已经有接近一半的青少年感觉到他们离不开网络了，一旦离开网络，他们就会觉得烦燥、无所事事。 2、网吧、网络对青少年的影响 A 积极影响 网络对青少年的积极影响主要体现为:网络已经成为思想政治教育的重要阵地，青少年访问这些网站，参加网站开展的各项活动。 网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓展了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学业;网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力;网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。 网络为青少年不良情绪的宣泄提供了相对宽松的环境，教育工作者也可以通过网上聊天有效地帮助青少年解除烦恼和疑惑;网络为青少年掌握心理健康知识，进行心理健康状况自测，心理咨询;网络使青少年的各方面的个性特质都能得到更充分的尊重与满足，有助于青少年良好个性的发展。 8 网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，有助于启发和引导青少年培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念;网络缩短了人与人之间的距离，有助于青少年扩大交往的范围;网上人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了空间;网络还为青少年的社会化提供了练兵场，有助于促进青少年的社会化。 调查数据显示，有25.23%的人认为他们从网吧和网络里获得的主要益处是获取知识，亦即学习。这充分说明了网络对青少年学习的积极帮助;45.52%的人认为网吧、网络可以给他们带来交友的好处。 B 消极影响 网络对青少年的消极影响主要体现为:有可能影响青少年正确的人生观、价值观的形成;网上信息接收和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识减弱、社会责任感下降;网络交流的隐弊性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。 网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力;网络挤占了青少年读书和思考的时间;在网络上，一些人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至论文也从网络上购买，这就在很大程度上降低了青少年学习的认真态度;现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至出现厌学、逃学、辍学的情况。 长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、失眠、有的甚至自杀;不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。 长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理;“网恋”和网络聊天会引发青少年的感情纠葛，导致各种情感问题;上网时间过长，还会导致网络成瘾，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。 网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响。更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”;在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力;网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败。 网络在一定程度上为青少年犯罪创造了条件,通过对嘉积镇上各所中学进行的调查,结合近年来的社会现象,我们可以看到:发生在网吧的口角斗殴、偷窃、抢劫等案件呈上升趋势,特别是未成年人因上网原因造成的违法犯罪已形成青少年犯罪的主流. 通过问卷反映的情况来看，大多数人已经离不开网络。还有三分之二的人认为因上网导致的犯罪问题越来越严重了。 24岁以下的网民占全国上网总人数的55%，在泡网吧的人群中青少年占80%以上。有的中小学生对上网非常着迷，一天不上网就浑身不自在;有的中小学生通宵达旦沉溺于互联网游戏而不能自拔，给中小学生的学业、健康和精神带来了 9 极大的危害。不少学生认为，网络上的一切都是不诚实的，因而用假名、说假话、不负责任地胡言乱语成了一种“时尚”。另据调查，网上非学术信息中47%与色情有关，每天约有2万张色情照片进入互联网，大多数黄色网站中小学生可以随意进入。在这种情况下，有效预防、控制青少年网络成瘾、网络不良信息的毒害以及网络犯罪等，已经成为政府必须高度重视的问题。 在海南，居然有三个小孩子为了区区13.4元捂死了一位老奶奶;北京„法官妈妈‟尚秀云说北京更严重，未成年人犯罪中，90,是因为网瘾。 不调查不知道，包夜、通宵对学生毒害最大，不能正常上学，学习意志消沉，发生在学生身上多可怕啊～我国早在2001年就颁布法令，禁止未成年人进入网吧，不允许网吧24小时通宵营业。事实上，我们在深入调查中发现，没有一个地方有„绿色网吧‟，没有一个网吧保护未成年人，许多网吧依旧在肆无忌惮地干些违法经营的勾当。因此而引发的刑事案件也越来越多了， 例如: 2005年3月11日晚，16岁的少年胡某在合肥市新站开发区“相约”网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，胡某每次都被别人“捅”倒。坐在胡某旁的一名同龄的少年忍不住对胡某冷嘲热讽。在网上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡，而胡某依旧沉浸在暴力游戏中。直到警方赶到现场，胡某才惊醒:“我是不是杀死了人，会不会坐牢,” 我们再看一下，发生在我们琼海以及市县周边的案子: 2004年7月两名16、17岁女学生在琼海新民街某网吧通宵上网，半夜12点43分，该两名女学生遭到三名喝醉酒的青年男子强奸。 2004年8月，在潭门一家网吧，一名二十几岁的青年人，因为上网没钱，借钱不成而一怒之下用水果刀捅死了一名十七岁的中学生。 2004年9月，琼海元亨街某网吧发生斗殴事件。事因一名中学生在该网吧上网欠债有上百元，店主打电话通知其家人来还钱而怀恨在心，次日便带着十几名中学生和一些社会上的小混混，持刀棍闯进网吧，打伤店主并砸坏了店内的7台电脑。 在采访过程当中，我们也了解到一些类似的案子: 海南海口秀英区东山镇有一个叫小东的17岁孩子。 他是个内向的男孩，虽然今年只有17岁，但他的网龄却已有4、5年了，最初他只是玩一些单机游戏，但是后来他逐渐迷上了网络游戏。越陷越深的他也不愿意让父母担心，但是这网瘾却总也戒不掉。小东说，因为从小就喜欢上网，使得他在现实生活中几乎没有朋友，孤独的他只有在网上才知道如何与人交流。上网成瘾不仅使小东荒废了学业，而且由于长时间上网饮食不规律，甚至长时间不上厕所, 小东小小年纪就患上了肾结石。看着孩子一天天的沉迷于网络之中，痛心疾首的父亲徐先生欲哭无泪。小东的父亲说，再好的小孩一旦上网成瘾了就不行了，和吸毒一样，比吸毒还厉害。东山镇只有一家网吧，位于解放路53号。这家网吧有两层，隐匿在一家复印店后边。虽然一楼只有寥寥无几的几个人，但二楼却被大量未成年人挤的得满满当当。 以前学习成绩还是在班上属于中上等的乐乐(化名)，自从接触网络而迷上 10 上网后，学习成绩便一落千丈。不仅如此，她还经常在家里偷偷拿钱出去“潇洒”，在外面和不良少年喝酒、唱歌，甚至还早恋、长时间不回家„„“有了网瘾后我的女儿几乎变成了另一个人。”昨日，家住南沙路的魏先生来到该报，向记者痛诉网瘾把女儿带上了歧路。 魏先生说，女儿乐乐今年,,岁，马上念高一。上初一的时候学习成绩还可以，在班上属于中上等，但是自从在初二下学期接触到网络后，性格和生活习惯就完全变了。“自从上网成瘾后，她便产生了厌学的情绪，天天逃课去网吧，什么泡泡堂、,,聊天、网络游戏，她样样都来，经常很长时间不回家。”“没有钱上网，她就在家里的抽屉里、或者是我和她妈妈的包里‘偷钱’，问她时她又死不承认，这都是网瘾惹的祸啊。” 四、青少年触网的归因分析与对策思考 在科学技术日新月异的时代，网络正在飞速地向世界的每一个角落蔓延，其种种弊端也因而日渐突出，然而，面对网络对青少年的消极影响，我们既不能视之为“洪水猛兽”而惊慌失措，也不能等闲对待，听之任之。网络是高科技的产物，是时代发展的必然，其本身无所谓好坏，关键在于我们怎样去看待它，如何去使用它，充分利用网络这一独特的教育资源，加强防范机制，做到趋利避害。 (一)对青少年触网的归因分析 网吧、网络对青少年造成的消极影响是多种原因造成的必然结果，其中固然有网吧、网络本身不够完善的因素，但是我们也不能因此忽略其它因素，归结起来，有以下一些原因: 1、青少年身心发展特殊阶段的原因 青少年时期是一个非常特殊的阶段，个体从小学进入初中、高中阶段，其身心发展起了重大的变化。首先是出现了对其心理与行为有重要影响的两方面需要:第一是性的成熟，使中学生性意识与性冲动出现，即出现了性的需要;第二是由于身体的全面发展，使中学生产生了成人感，出现了强烈的独立性需要。这些身心发展特点就势必导致了他们容易受网上不良信息的干扰。 2、网吧、网络本身的原因 互联网具有全球性、互动性、信息资源及表现形式丰富和使用方便等特点，这为以营利为目的的色情服务业提供了难得的营业场所。这些网站为吸引顾客，往往在主页上张贴色情图片，使任何在网上冲浪的人有意无意地就能看到，中学生当然也不例外。同样，不少网吧业主为了招揽生意，对这些网页也没有采取反防范措施。心智尚未成熟的中学生一旦接触这些内容，受到的影响可想而知。 3、家长和学校的原因 个案:小宁，曾经是父母眼中最闪亮的一颗星星，因为整日沉迷在网络游戏里，初中毕业就已辍学，后来，对于他的一切，父母是不管不问。除了吃饭、睡觉，其余时间都用于上网，最近因一周泡在网吧里，家人好不容易为他找到的一份工作已丢了。医生诊断为抑郁症。而这样的例子在社会上不在少数。 从事例上可以看出:从不健康家庭教育中走出来的孩子，往往失去正确的人生方向，更谈不上什么人生理想，其向上的潜能往往被严重挫伤或扭曲，这样的孩子怎能不百病缠身,抑郁常常是因为孩子受到了沉重的打击，这些打击可能来自家庭，可能来自学校。现在的独生子女往往被家庭的爱包围着，自小没有受到 11 过什么挫折，遇到大的打击常常一味逃避。这样的情况父母能做的就是尽可能帮助孩子走出阴影，不离不弃。 另一方面学校、家庭和社会没有告诉他们网上什么是对的，什么是错的;什么是安全的，什么是危险的;什么是合法的，什么是违法的;什么是虚拟世界，什么是现实的生活;什么是应该做的，什么是绝对不能做的。再就是传媒对暴力的渲染与道德、舆论对其的误导，以及来自家庭的压力和学校的应试教育等。 当今社会，家长将大量的时间放在了工作上，很少有大人陪伴的中学生便用上网来消磨时间。学校作为中学生最为集中并接受教育的场所，是中学生受教育中的最重要一环。但是有的学校忽视对学生的网络道德教育，忽视我们的传统教育往往回避的青春期教育问题，导致中学生缺乏正确的引导和网络道德意识。然而面对迅速发展的计算机和网络，很多父母感到陌生、吃力，甚至还有些畏难和恐惧。因为不了解电脑和网络，所以许多家长提出了“网络对孩子有益还是有害” 这样的问题，实际上，这个问题如同问“吃药对孩子有益还是有害”是一样的。孩子需不需要吃药、吃什么药、吃多少药要由医生根据孩子的年龄、病情以及其它相关条件来决定。同样，网络对孩子是有益还是有害，也要由许多相关条件来决定。如孩子的性别、年龄、家庭经济状况、父母受教育程度、家庭关系、家长对网络的了解情况、孩子的伙伴关系、社会关系、学校、老师对网络的态度等等。研究表明，网络对孩子产生的影响情况与这些方面的条件密切相关，如果一个家庭中，父母之间、父母与子女之间关系和睦、父母对网络有较深了解并与孩子有良好沟通习惯，那么，孩子与网络大都能建立健康、良性的互动关系，否则，孩子就比较容易受到不良信息的侵害。 4(社会原因 在“××亲密接触”的聊天室，首先印入眼帘的是各种稀奇古怪、五花八门的用户名。可以看到的聊天内容中，经常出现“找某某地方的小姐或女士”字样，甚至带有挑逗、淫秽内容的文字出现，而在这个聊天室的人数近,,,人。应该说大多数上网聊天的人是出于善意的，内容也是健康的，但置身于这样一种被一部分人搞得乌烟瘴气的环境中，确实需要增强自身的辨别是非能力，自觉抵御不良风气的侵蚀，更不能贪恋其中，不能自拔，最终成了犯罪分子追寻的“猎物” 目前网吧经营竞争激烈，致使一些业户出于盈利目的，不顾法律和道德，投学生所好，专搞不正当竞争。例如:2006年2月22日《南国都市报》报道的海口一家位于海甸岛海甸三东路人民东里118号的黑网吧，无任何证照经营，门口装摄像头，网吧的人可以从楼上监控到要进楼的人。如果是來上网的孩子，他们將立刻松开大门上方吊着钥匙的绳子，这样孩子们就可以自己取到钥匙來开铁门。类似的黑网吧应该还不少，这就给相关管理部门的工作带来了一定的阻碍。同时通信、公安、文化和工商在对网吧的管理上，还不够和谐一致，“三证”不全的网吧还大量存在。防范措施和监管制度仍滞后于网络技术的发展。 (二)对青少年触网的对策分析 面对网络带来的负面影响，我们绝不能“因噎废食”，更不能坐等事态的自然发展，而必须通过各种手段和方法，尽可能地将不利影响降到最低。毋庸质疑，这是一项长期复杂的系统工程，需要全社会各个层面的不懈努力和共同协作。为此，要坚持宏观导向和微观建管并举、宣传教育和技术监控并举、德治和法治并 12 举、网上交流与网下社会实践并举，标本兼治、综合治理。 1、加强对青少年利用网络的引导和监督 强化对青少年的教育引导，培养良好的上网习惯，是防止青少年在网络中“迷途”的根本保证。 首先，要针对青少年在上网中遇到的问题，重点是实行“3W”(即为什么上网(why)、如何利用网络(how)、什么时候上网(when))引导，引导青少年正确对待上网、正确对待网上信息，培养良好的上网习惯。 其次，要积极发挥家长、学校、社会、政府各层面的综合引导作用，形成贯穿各个层级、覆盖各个领域的强大合力。家长和教师应当与青少年一起制订上网规则(比如不得透露个人信息等)，分析上网的利弊，并以身作则，坚决不做有违文明和道德规范的网上活动，同时，也要做好青少年上网活动的疏导工作，如提出完成课业、功课及格才能上网等要求，限定他们的上网时间，向他们推荐健康、文明、有益有趣的网站，采用一些技术手段(如设置密码)使他们只能上指定的网站等，还要经常监督他们的上网时间和上网内容，党他们参与不健康、不文明的网上活动时及时指出其危害性，并坚决制止。大众传播媒体应在普及网络知识的针对性、系统性上下功夫，在传授网络知识的同时，告诉青少年如何理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源。政府应巧妙运用行政、经济、市场、法律等手段和自身调用资源的优势，强化对青少年利用网络的管理和调控。 再次，要注意引导的方式方法，尊重青少年的自主意识，“疏”和“堵”有机结合，正面激励与批评教育相结合，灌输教育与暗示诱导相结合，寓理于事、寓教于乐、寓教于无形。 2、加强对网络的监测和管理 网络环境既要宽松自由，又要规范有序，只有这样，才能充分发挥网络的积极作用，同时负面影响减少到最低点，促进青少年的健康成长。因此，必须加强对网络的监管。 首先，必须进行建立广泛的认证制度，使网络行为者身份可查询。改进网络服务器，使其具有对访问者的IP、访问TIME和操作DO记录的功能，形成“若要人不知，除非己莫为”的客观条件。 其次，要建立完善的网络管理体系。为此，一要建立专门的网络检查机构;二要明确各级各类主体的监管职责:国家专门机构对各大门户网站或商业网站进行监管，各大门户网站或商业网站对自己旗下的ISP服务商和个人主页进行监管，ISP服务商对各接入点(如网吧等)进行监管，各接入点对上网者进行监管，公安部门对进口信息从国家安全角度进行层层把关;三要发动社会力量来加强管理;四要以技术措施为保证。 3、加强网络道德建设 人类文明自开始以来，如果没有道德约束，互联网就会成为潘多拉盒子，诱发和滋生出比现实社会更严重的邪恶和犯罪，最终危害人类自己。 首先，要构建网络道德规范。互联网是一个世界性的事物，因此，我们在研究提出自己的网络道德规范是，可以而且应当认真研究借鉴国际发达国家的成果。同时，也要结合时代发展需要，结合我国国情，融合我国的传统美德。网络是一种新生事物，还不是很完善，有待发展。因此，社会各界应进一步加强对网 13 络道德规范的研究和探讨。 其次，加强对网络道德的宣传教育。道德往往要在教育过程中才能转化为人们的自觉行为，网络道德也不例外。关注、宣传网络道德，是目前大众媒体和学校德育的重要任务。 4、推进网络的法治化 无“法”则无“天”。道德风尚的形成，要靠教育，也要靠法制。要尽快把网络文明纳入法制轨道，实行以法治网。 首先，要加快立法的步伐。针对外国网络立法的现状和不足，借鉴国外网络立法的内容和形式，今后我国网络立法的重点应该是:一方面修改现行法律，使之适用于网络信息犯罪;另一方面又制定新的信息犯罪法规。应该尽快制定专门的《信息法》，还要建立一套保护青少年隐私权和禁止色情资讯的规范法。为保障青少年的健康成长，在加强网络法制化工作时，既要预防青少年网络犯罪，又要保护青少年不受网络犯罪的侵害。 通过调查发现，青少年对网络法律法规缺乏了解，法律意识淡薄。知法才能更好地守法。因此，应该加大对法律的宣传。为此，一要为相关法制部门培训专门网络人才，提高执法人员的执法能力和水平;二要增加执法人员的数量;三要加大惩处的力度。 5、丰富青少年的课外文体活动 对正处于身心发育阶段的青少年来说，网络外的生活尤其重要。因此，我们必须注意网上育人与网下教育的有机结合，促进青少年整体素质的提高。为此，一要大力加强青少年活动场所的建设，二要积极引导青少年开展丰富多彩的实践活动。特别是中学生的课余时间和周末怎么安排是值得每一位家长和老师关注的问题，社会有没有相应的场所可以针对性地为学生们开放,怎样才能使学生们不会一到周末就觉得无聊，没地方玩,没有适合学生们玩耍的场所，面对这么多的充满诱惑力的成人游乐场所，自制力较差的学生们怎能抵制这样的诱惑，这是值得国家相关文化管理部门认真反思解决的一个严重问题。 此外，青少年也应该注意规范自身行为，自觉遵守互联网道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。青少年要学会自尊、自制，不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、转播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不轻易和不曾相识的网友约会，尽量看一些和自己的日常学习生活有益的东西并且一定要注意保持自制力;在上网之前，最好能拟个小计划，把要做的事情先写下来，一件一件的去做。青少年还应在学校和家长的教育下，在感性理性认识相结合中学生五个拒绝:一是拒绝不健康心理的形成;二是拒绝网络侵害;三是拒绝不良癖好、不良行为;四是拒绝黄色、暴力的毒害;五是拒绝进入未成年人不应该进入的网吧。“中国帮助未成年人戒除网瘾第一人”陶宏开曾说过:“电脑是一种工具,是给我们用的，而不是玩的;学会用的人是聪明人，只会玩的人则是愚蠢的.” 总之，面对网络科技的汹涌到来，规范网吧、网络建设是全社会共同的责任，各部门始终要保持对青少年健康成长的高度责任心和事业心，真正地去关心他们、爱护他们，时时处处为他们着想，并协同家庭、社会形成一股强大的教育“网络”，充分发挥电脑网络的优势，做到扬长避短，尽可能地减少电脑网络对青少 14 年的消极影响，为社会主义事业培养更多的德智体美劳全面发展的建设者和接班人～ 经过老师的指导、我们的努力，我们的终于完成了。下面附上小组成员的#体会#: 第一次这样的社会实践，让我们面对着许多意想不到的困难，然而在老师的引导及鼓励下，我们慢慢恢复了自信，坚信自己是最棒的。以强大的团结互助精神，力排万难完成了这个课题。 ——组长王佳艺 过程虽艰辛但终究让我看到了自己动手的劳动成果，真的学到了很多很多、懂得了什么是合作。 ——组员李瑞峥 通过这次的课题报告，我觉得我们长大了许多，在实践的过程中不断进步、不断丰富自己、也培养了我们动手动脑的能力。 ——组员黄何玉 研究报告遇到的困难、采访的拒绝、家长的反对，让我们体会到坚持和团结是多么的重要～ ——组员陈彩嘉 感谢我们可爱的学校给了我们一个发展的平台和在背后默默支持我们的指导老师，让我们度过了一层又一层的波折，报告完成的背后还有着许多支持我们的老师、同学，在此我们不胜感激～ 15