583-油气储运技术专业

583-油气储运技术专业 油气储运技术专业 辽宁石化职业技术学院 2011年10月 目 录 油气储运技术专业建设 ................................................ 1 一、油气储运技术专业建设基础............................................. 1 二、油气储运技术专业发展与人才培养目标 ................................... 2 三、油气储运技术专业建设内容............................................. 4 四、油气储运技术专业改革举措............................................ 30 五、油气储运技术专业绩效考核与指标 ...................................... 32 六、油气储运技术专业(群)建设资金预算及进度表 .......................... 33 油气储运技术专业建设方案 一、油气储运技术专业建设基础 辽宁石化职业技术学院成立于2002年，是由辽宁省石油化工学校与锦州石化公司职工大学合并而成，辽宁省教育厅与中石油锦州石化公司签订共建协议，由辽宁省教育厅和锦州石化公司共同领导以辽宁省教育厅领导为主，实行政、校、企联合共建的办学体制。锦州石化公司职工大学(现为南校区)既是学院的二级教学单位，在教育教学、实习实训、招生就业、日常管理等方面由学院统一管理，同时又是锦州石化公司培训中心，承担职工培训和学生培养双重任务。办学十年来，形成了“政府主导、行业指导、企业参与”的校企合作体制机制，创新形成了石化行业一线高技能操作的人才培养模式，开发出了一批“项目导向、教学做一体”的课程，建成了满足“双元、双线、双证”人才培养模式的教学实训条件，建设了一支“善做会教”的专兼结合的师资队伍，社会服务能力与辐射能力不断增强。2008年被辽宁省教育厅评为省级示范校建设单位，2010年被评为国家骨干高职院校首批建设单位。 油气储运技术专业设在南校区，2006年在振兴东北老工业区的大背景下开办的，目前已有三届毕业生。 1( 开展“双证融通”、工学结合教学改革 本专业教学改革起点高 2006年，专业开办之时，正值我院以职业资格为导向，开展“双证融通” 模块化教学改革，本专业积极参与其中，打破传统的“老三段”的教学模式，制定了职业资格证书与学历证书相融合的教学和人才培养方案，课程设置与培养目标定位与国家职业技能鉴定逐步接轨。毕业生反馈效果良好，专业定位准确。 随着教学改革的不断深入，依托锦州石化公司，专业教师与企业的技术人员密切合作，对油气储运生产岗位进行职业能力分解，按照工作岗位需求整合课程，确定课程内容，对接国家职业资格标准，初步形成了以生产工作过程为导向的课程体系，逐步实行“教、学、做”一体化教学模式，目前，正扎实开展任务驱动、项目导向教学改革，已有省级精品课2门、院级精品课5门、院级标准化实践环节1项。 2(初步形成结构合理的教学团队 本专业教学团队整体素质高 自2007年来，既承担高职教学任务又承担锦州石化公司油气计量工种的职工培训及技能鉴定任务。与北京东方仿真有限公司合作，开发油气输送与泵站装置的全流程仿真软件，对职工进行岗前、岗中和岗后培训，为企业安全运行做出了贡献。本专业现有专任教师8人，高级职称4人， 1 中级职称3人; 5人具有企业工作经历，其中技师职称5人，高级考评员2人。专业带头人郭雅清同志有2年企业工作经历，具有副高和技师职称，自86年参加工作以来，一直在教学一线，具有较深的专业素质和创新性教育思想。聘请企业兼职教师5人，均为企业技术专家和能工巧匠，专业教师与企业技术人员结对子，做到工程技术人员进课堂，专业教师下车间。已初步形成了专兼互通、特色鲜明、结构合理的教学团队。 3(教学实验实训基地建设初具规模 本专业基础设施良好 依托中石油锦州石化公司，实训基地建设已初具规 化工安全技术模。现有“化工单元操作实训室”、“油品计量实训室”、“石油实训室”，“油气储运仿真实训室”等校内实训室，能够满足基本技能训练的要求。 油气储运技术专业与锦州石化公司所属的油品车间，成品车间及中国石油锦州燃气总公司，锦州港60万吨原油储备库等建立了良好的合作关系，此外还与抚顺石化公司、锦西石化公司等单位签有合作协议，基本能够满足学生认识实习、生产实习和顶岗实习的需求。 4(毕业生质量较高 本专业学生社会美誉度好 2009年、2010年、2011年平均报到率为100%，就业率平均高于96%，在辽宁省同层次高校中名列前茅。入口旺，出口畅，人才培养质量得到社会普遍认可。从毕业生跟踪调查和用人单位反馈看，本专业毕业生基础理论比较扎实，动手能力强，到企业上手快。2009届的毕业生有 4人升为班长，发展空间广阔。 二、专业发展与人才培养目标 1(行业的发展与需求 目前，中石油、中石化、中海油三大石油公司都在按照国家的战略部署及本身的销售需求在加快成品油库的建设，很多新建再建的项目都是30万立方米以上的超大型油库，中石油在上海建设的洋山港巨型石油储运基地是我国在建的面积最大的成品油仓储基地，三期工程全部建成后，洋山港巨型石油储运基地的规模总量将超过200万立方米。一直以来，中石油中石化两大石油公司在成品油库市场占据主导，但社会经营单位成品油库库容也在持续稳定增长，还有很多新生军正在积极准备进入这一市场。由于能源缺乏，成品油库的建设必将大力建设和加剧。 国家已建3000×104m3战备石油储备库和东北、西北两条近1000km的成品油管道的规划进一步增加油气储运专业人才的需求。而“十二五”期间石化行业将进入转型关键时期，石油石化要进行结构调整，计划到2015年形成若干个2000万吨级的炼油生产基地，目标是实现中国石化行业的“由大变强”，使企业结构 2 进一步优化。另外随着石油化工新技术的不断引进和开发，石化企业对生产一线的操作人员有了更高的要求。而石油产品的储运技术以它独特地位更显重要和必不可少，因为如果没有石油及产品的成功输入、储存和输出，就没有安全生产和效益。 众所周知，储运技术主要是由储存与运输两大部分组成的，储存技术主要由各类大、中型储罐组成的库区来体现，而运输技术则是通过长输管道的建设得以实施。目前，纵观国内外石油储运技术的发展，储油罐容积在向大型化、智能化自动控制和监测的方向发展，而长输管道运输的技术更是通过不断地融入新的科技成果和管理理念，使得其从设计、制造、施工到运营管理都发生了突飞猛进的变化。这种变化要求一线的管理人员、操作人员具有一定的专业基础理论和较强的技术应用能力。而各大石化企业现有的人才状况远远不能满足企业发展的需要。 由此可见，企业急需具有掌握一定的专业知识、熟悉油气储运技术，敬业、爱岗、适应区域产业发展的高端技能型专门人才。 (专业发展建设目标 2 依托锦州石化公司，对接石化行业，创新专业建设机制和“虚实合一、双线提升”人才培养模式，构建基于生产工作过程的课程体系，将职业资格标准与课程标准对接，按照“项目导向 、教学做一体”教学方式进行课程建设;贯通中高职人才“1+0.5+0.5”培养通道;建设专兼互通、双师结构合理省级优秀教学团队;打造具有职工培训、学历教学、技术改造、产品研发的多功能实训基地;实施第三方评价。 打造与石化行业对接的示范专业。 3(人才培养目标 本专业培养对接石化行业，掌握油库油罐、油气管网、 成品油装卸，石油及天然气管输施工、运行与维护必备的专业理论与专业技能，胜任油气集输、输油输气、油品装卸、油气综合计量、司泵、管道施工等岗位。适应经济社会需求，有良好的职业道德和可持续发展能力，德、智、体、美全面发展的优秀高端技能型专门人才。 4(教学质量目标及监测指标 建设数量充足、双师结构合理、社会服务能力强的师资队伍，打造具有职工培训、学历教学、技术改造、产品研发的多功能实训基地。专任教师8人，高级职称5人，企业经历5人，技师职称4人，双师素质90%，每年培训300人，职业技能鉴定200人，科研课题2项，技术咨询2次/年。聘任兼职教师7人，均具有高级技术职称或企业能工巧匠，完成专业课教学时数达到40%左右;油气储运仿真实训室、油气计量实训室，校外实训基地8个。 创新“虚实合一、双线提升”人才培养模式，以锦州港100万吨原油储备库项目对人才的需求为依据，制定人才培养方案，重点建设3门专业核心课程，采 3 用“项目导向，教学做一体化”的教学方式，制定标准，采用第三方评价。教学计划、专业教学标准、课程标准，校本教材、生产实习和顶岗实习验收标准、第三方评价标准。 毕业生具备油气集输、输油输气、油品装卸、油气综合计量、司泵、管道施工等岗位的能力、知识、素质的要求，就业率高，用人单位满意。学生英语A级70%，计算机二级50%，CAD高级50%，职业资格证书化工检修钳工中级98%，油 初次就业率96%以上，企业满意率90%，气计量高级工98%，毕业生跟踪信息平台， 专业对口率80%以上，毕业一年后转岗率15%，起薪2000元，参加锦州石化公司“状元杯”竞赛获优秀奖，专业年度质量报告。 三、油气储运技术专业建设内容 (一)指导思想 贯彻高等职业教育必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路的办学方针，以区域产业发展对人才的需求为依据，以培养优秀高端技能型人才为准则，按照学院人才培养模式改革总体要求，创新专业建设机制，引进企业文化，强化实践和第三方评价，全面提高教育教学质量，提升专业服务能力。 (二) 专业建设具体目标 1(人才培养过程全程实现校企对接 创新“虚实合一、双线提升”人才培养模式, 利用南校区同时又是锦州石化公司培训中心的天然优势，将职工培训的工作流程、方法、手段、资源用于专业教学过程中，实现专业教学要求与企业(岗位)技能要求对接。以专业人才培养目标和职业岗位群工作任务分析为依据，在实际工作向典型工作任务转换的过程中，根据不同岗位工作对知识、能力和素质的要求，把油气计量工职业标准融入专业课程，确定课程内容，制定课程标准，实现课程内容与职业标准对接。利用职工培训的虚拟仿真软件模拟生产全过程，利用校内生产性实训装置，最后通过在实际生产装置上的顶岗实践，实现岗位技能递进式培养，顶岗实习阶段由校、企业人员组成考核小组，以现场挂牌、岗位答辩等多种方式、模拟员工考核的程序，对学生进行顶岗实习考核，实现教学过程与生产过程的对接。 2(贯通中高职系统培养 研究中职教学与高职教学的专业培养定位，系统设计中高职衔接的专业人才培养方案及，课程内容、考核标准，探索中高职混班教学模式，实施“1+0.5+0.5”人才培养模式，找到培养目标、专业内涵、教学条件、招生考试等方面延续与衔接的切入点和落脚点。 3(强化实践育人 4 对校内生产性实训和顶岗实习进行科学、合理、周密安排。系统设计工作任务、完成工作过程方案、步骤、考核等环节，纳入实践教学体系管理中。建设油气储运实训中心对学生进行专业技能培训，最后通过在实际生产装置上的顶岗实践，实现岗位技能递进式培养，顶岗实习阶段由校、企业人员组成考核小组，以现场挂牌、岗位答辩等多种方式、模拟员工考核的程序，对学生进行顶岗实习考核，实现教学过程与生产过程的对接。 4( 多途径转变培养方式 专业核心课程完全按任务驱动、项目导向等教学模式组织教学，设计教学情境，实现“教学做”一体化，;每年3-5月定期开展油气计量工竞赛，并选拔优秀选手参加全国化工职业院校行业竞赛和锦州石化公司“状元杯”竞赛;2012年底预计完成油气输送3D仿真软件开发。得到企业支持，铺设电缆，把企业的实际生产过程通过远程传送到西区仿真室，实时教学。 5(打造结构合理、德技双馨教学团队 聘请在企业有影响力的专业带头人1人，参与专业建设，与校内形成“双带头人”。建立兼职教师资源库和兼职教师管理办法，创造条件，互聘职称，提高兼课津贴，使同为锦州石化公司员工的兼职教师更愿意接受南校区的聘请，参与教学改革和课程建设，将新知识、新工艺、新技术融入教学过程中，兼职教师授课比例达到40%。安排教师通过教师访问工作站到企业顶岗实践，参加中石油锦州石化技能鉴定中心组织的职工技能鉴定，参与企业项目工作室课题研究、教学实验实训条件建设及对外服务，使“双师”素质比例达到90%。发挥老教师传帮带作用，培养青年教师，建设结构合理、德技双馨的省级优秀教学团队。 6(建立第三方质量监控和评价体系 通过电话、网络、短信平台、媒介、走访等多种途径，建立企业(用人单位)、行业、研究机构、学生及家长等第三方参与的专业人才培养质量评价制度;跟踪毕业生至少毕业5年的发展轨迹，把就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等指标存档，作为评价专业人才培养质量的重要依据，制定绩效考核办法。一次就业率大于96%，企业满意度达90%，初次对口率达85%，毕业一年后转岗率15%。 (三) 建设内容 1(推进校企对接 (1)创新专业建设体制机制 在学院校企合作董事会领导下，调整油气储运技术专业建设指导委员会成员、完善油气储运技术专业建设指导委员会章程及各项运行制度。接受学院和企业的双重领导，发挥既是专业教师又是企业员工双重身份的优势，探索专业与企业(岗位)相结合，教育规律与职业规律相结合，课堂教学与现场教学相 5 结合的合作新机制。在专业建设中，注重融入企业文化和企业管理制度，深化长效运行机制，促进校企“交融”。 1)调整、完善专业建设指导委员会 表3-1 油气储运技术专业教学建设指导委员会成员一览表 主任 高金文 中国石油锦州石化公司培训中心副主任，南校区主任，副教授， 技师 委员 郭雅清 辽宁石化职业技术学院南校区，专业带头人，副教授，技师 副主任 委员 李国立 中国石油锦州石化公司油品车间，主任，高级工程师，兼职专业带头人 陆志勇 中国石油锦州石化公司生产处，处长，高级工程师 柳锦战 中国石油锦州石化公司成品车间，主任，高级工程师 中国石油锦州燃气总公司，主任，总工程师 孙铁柱 成员 兰德顺 中国石油锦州石化公司战备石油储备库经理，主任，高级工程师 郭绪平 中国石油锦州石化公司六陆兴海分公司，主任，高级工程师 油气储运技术专业及专业群全体教师 2)为专业把关定向 每年定期召开专业建设指导委员会会议，以区域产业发展对人才的需求为依据，研讨行业发展动向及产业需求，确定专业人才培养目标，使专业发展规划与产业发展同步。 3)共同制定人才培养方案 通过调研，明确毕业生的工作岗位职责，凝练典型工作任务，确定行动领域，由行动领域向学习领域转换，确定学习领域的内容，构建基于工作过程的课程体系。并经专业建设指导委员会论证通过后，共同制定人才培养方案，体现理论与实践相融合、教学内容与岗位需求和行业新标准相适应，注重学生综合素质的培养。引入企业新技术、生产新工艺、管理新模式和职业素养新要求，校企合作、联合开发校本课程和校本教材，随着培养目标的调整，实现课程开发机制和教学内容(教材)动态更新机制，实现专业课程内容与新职业标准对接。 4)校企合作制度建设 为保障油气储运技术专业人才培养目标的实现，校企合作制订《油气储运技术专业建设指导委员会章程》、《油气储运技术专业实训中心管理办法》等管理制度。创新专业建设机制见表3-2。 6 表3-2创新专业建设机制一览表 资金投入(万元) 项 目 名 称 负责人 2011年 2012年 小计 校企合作机制体制建设调研 高金文、刘淑娟、李国立(企业) 1 1 2 校企合作相关管理制度建设 高金文、刘淑娟、李国立(企业) 1 1 2 专业建设指导委员会运行费用 高金文、李国立(企业) 2 2 4 企业“状元杯”竞赛 高金文、刘淑娟、李国立(企业) 1 2 2 合计 4 6 10 (2)创新“虚实合一，双线提升”人才培养模式和课程体系 1)“虚实合一，双线提升”人才培养模式 根据石化企业“装置处理量大、技术含量高、自动化程度高、易燃易爆、连续生产”等特点，利用既是企业培训教师又是学历教育教师的优势创新“虚实合一、双线提升”的人才培养模式。图3-1所示 图3-1“虚实合一、双线提升”人才培养模式示意图 “虚实合一、双线提升”人才培养模式内涵如下: “虚实合一”是指在三年的培养过程中，采用虚拟现实技术与企业生产实际相结合，逐级进行实施。 第一学年:单元仿真软件+实训装置-----搭建岗位基本技能平台 通过入学专业介绍，实训基地、企业参观，对将来从事的岗位有一个初步的了解;结合仿真、实训装置，经过校方基础理论的加工，企业的专题讲座、认识实习，逐渐培养学生的职业意识;培养适应岗位基本能力，掌握岗位基本技能。 第二学年:全流程仿真软件+实际装置----搭建岗位专业技能平台 利用锦州石化公司成品车间的槽车装卸装置和锦州港原油储备库的设备，结合仿真软件，专兼教师共同指导，师徒现场实际模拟演练，掌握装置操作规程及岗位规范，培养企业意识、岗位意识、安全意识，再通过理论的提升，使理论与 7 实际有机结合，实现岗位专业技能提升。 第三学年:3D仿真软件+远程实时监测系统+战备原油储备库----搭建岗位操作技能平台 利用3D虚拟实际原油储备库现场，配合装置仿真软件及远程传送实时监控系统。专兼、师徒同堂共同模拟岗位操作过程，通过扮演岗位操作员、班长、安全员、值班长的不同角色。实现岗位操作技能的提升。 “双线提升”是指通过学校和企业两条线，提升学生的职业素质、职业综合能力，全面提升专业支撑产业的服务能力。 结合油气储运技术专业学生与企业员工同堂进行技能培训，并与员工结成一对一“师徒对子”(3年有效)，签订师徒协议，学生可以在任何时间到现场实地学习，包括(识设备、查流程、模拟岗位巡检、模拟岗位操作)，掌握油品输送过程控制，岗位的设置，人员的配备，对服务企业奠定坚实的基础。 2)油气储运技术专业课程体系构建 课程体系开发的指导思想是:确定的课程体系要与学生将来具体的工作要求相一致，即工作过程需要什么，课程体系中就开发什么。在教学设计过程中，打破过去强调知识系统性和完整性的思想，而强调工作过程的系统性和完整性，以必须够用为尺度，用职业行动牵引理论知识的学习，培养学生的综合职业能力。 依据企业职业能力分析，包括岗位名称、工艺内容、岗位职责与规范、工作任务、操作方式、涉及的使用工具、工作组织方式、与其它岗位的联系、知识能力素质要求(见表3-3)，通过企业、毕业生调研反馈，如何使培养的学生更好地与企业接轨，更好的适应企业的要求;如何在教学实施过程中更好的提高学生的学习兴趣，使学生掌握更多实际技能;如何改善现有教学设施，如何提高教师的教学质量，在广泛征求专家及专业建设指导委员会意见后，创新“虚实合一，双线提升” 的人才培养模式，并融入职业资格标准和企业技术标准、构建基于生产工作过程的课程体系。课程体系开发流程见图3-2。 8 表3-2 油气储运技术专业职业岗位工作任务及能力知识分析表 序号 岗位名称 工作内容 能力要求 知识要求 素质要求 1.油罐的环保意识、经济意熟悉油罐事故的处理方法，油罐清洗和除锈的方法 熟悉油罐的结构，熟悉各类油罐的使使用与维 识、安全意识、团队 和步骤，能够对损坏的油罐进行维修的能力。 用方法，油罐损坏的维修方法。 修 意识 油罐进出油短管，保险阀装置，升降管，胀油管，2.油罐附放水装置，机械呼吸阀，液压安全阀，呼吸管路，环保意识、安全意属设备的熟悉油罐的各种附件，熟悉油罐各种 阻火器，防静电装置，测量孔，水银比压计测量装使用与维 附件的结构和工作原理 识、 置，油罐计量仪，警惕管防爆液位计，超声波数字修 显示液位计，人孔，采光孔等的使用和维修能力。 3.油库管油库输油管路的检查维护，油库呼吸管路的检查维敬业爱岗、严格遵守熟悉油库的五大管路的检查维护标路的使用 护，油库给水管路的检查维护，油库热力管路的检 操作规程的职业道准，维护的管路的方法和注意事项 与维护 查维护，油库通风管路的检查维护能力。 德素质 敬业爱岗、严格遵守熟悉球阀的结构和使用方法，维修方法，熟悉各类熟悉球阀、闸阀止回阀、旋塞阀和各4.阀门的操作规程的职业道闸阀的结构和使用方法，熟悉止回阀、旋塞阀和各1 油库维修岗位 使用与维 类手动、他动阀门的结构和使用方类手动、他动阀门的使用方法，密封面的维修，填德素质、归纳、总结、修 法，密封面的维修方法，填料的种类 料的种类，填料的更换方法，泄露处理方法等能力 自我学习的意识 5.加油设加油机的原理和结构，使用方法，故 环保意识、经济意加油机的使用方法和故障的维修，加油枪的使用方 备的使用法和故障的维修能力。 识、安全意识 障的几种形式 与维修 6.油库电发电机的使用与维修，电动机的使用，电动机的维 发电机、电动机电气线路、变压器的 环保意识、经济意器设备的修，防爆电气设备的使用与维修，防爆电气线路的 使用与维使用与维修，低压电器的使用与维修，变压器的使 识、安全意识 结构原理，故障分析。 修 用与维修能力。 7.油库消 灭火器的使用方法，消防栓的使用方 防设备的灭火器的使用和维护，消防栓的使用和维护能力。 安全意识 使用与维 法，各种灭火器的使用规则。 护 9 8. 鹤管的能操作各种不同形式的鹤管，能对各种鹤管维护和 使用与检 安全意识 熟悉各种鹤管的结构和特点 检修。 修 铁路油罐车装卸油设施， 铁路油罐车装卸油流程， 1.铁路油铁路油罐车装卸油设备的使用和维修。对铁路油罐 归纳总结、自我学习罐车收发 铁路油罐车油品装油作业 车进行收发油的能力 意识 油作业 程序和要求，消除接卸油 品过程中气阻的措施 2.油船能操作输油臂，能对输油臂进行维护和检修，能操油船收发油作业流程，油船装卸油作 职业道德素质、安全(轮)收发作维护使用输油设备，海上大油轮的油品装卸工艺 意识、团队合作意识 业程序和要求 油库收发油作油作业 流程，有对油船进行收发油的能力 2 业岗位 3. 油罐汽油罐汽车收发油设备的使用和维修，能维护使用油罐车，具有对油罐汽车进行收发油的 车收发油环保意识 能力。 油罐汽车油品装卸工艺流程系统 作业 4.桶装油桶装作业设备的使用和维修，油桶灌具有对油桶进行收发油作业能力，具有桶装油品保 品的收发装间的工艺要求和主要设备，油桶灌 安全意识 管的能力 油作业 装作业与桶装油保管要求。 5.加油站能对加油机进行操作和维护，能够对加油站的油品 加油站的环境布置要求，收发油的程 职业道德素质、安全的收发油进行收发作业的能力 序，收发油的设备 意识 作业岗位 各类泵和压缩机的操作能力，了解压缩机的类型，了解泵的类型，掌握工作原理、总体油库的泵和压泵和压缩掌握工作原理、总体结构及操作方法。离心泵、压结构及操作方法，了解本行业国内外职业道德素质、安全3 缩机使用与维机使用与意识 缩机的检修工艺知识化工机器状态监测和故障诊断 高速、精密的大型机组新产品、新技 修岗位 维修 的手段及处理能力 术新工艺的发展动向。 10 油田集输管道各类泵和压缩机的操作能力，了解压缩机的类型，了解泵的类型，掌握工作原理、总体泵和压缩输送泵房设备掌握工作原理、总体结构及操作方法。离心泵、压结构及操作方法，了解本行业国内外职业素质、安全意识 4 机使用与 的维护检修岗 缩机的检修工艺知识化工机器状态监测和故障诊断 高速、精密的大型机组新产品、新技 维修 位 的手段及处理能力。 术新工艺的发展动向。 能布置管道施工作业面的开展，能做管道竣工资料，能看懂管道施工图纸，熟悉管道施工大型管道施工管道施工 能做施工的预案，掌握水网段、丘陵段、平原段、全局意识、安全管理 5 的作业程序，熟悉管道施工的作业要 或管理岗位 或管理 公路、铁路管道施工方法，能进行管道严密性、强 意识 求，掌握管道竣工验收方法 度性试验。 油田的油能看懂管道施工图纸，熟悉管道施工的作业程序，能看懂管道施工图纸，熟悉管道施工油田的油气集气集输管熟悉管道施工的作业要求，能布置管道施工作业面的作业程序，熟悉管道施工的作业要经济意识 6 输管路施工维 的开展，能做管道竣工资料，能做施工的预案。对 求，管道竣工验收方法。管路损坏的 路施工维 修岗位 集输管路损坏的管道进行检测和维修。 维修方法。 修 炼厂的油能看懂管道施工图纸，熟悉管道施工炼厂的油气集能布置管道施工作业面的开展，能做管道竣工资料，气集输管职业素质、团队合作 的作业程序，熟悉管道施工的作业要能做施工的预案。对集输管路损坏的管道进行检测 7 输管路施工维 求，管道竣工验收方法。管路损坏的 路施工维 意识 和维修。 修岗位 维修方法。 修 环保意识、经济意能看懂管道施工图纸，熟悉管道施工能布置管道施工作业面的开展，能做管道竣工资料，城市燃气输配 城市燃气 识、安全意识、严格的作业程序，熟悉管道施工的作业要能做施工的预案。对集输管路损坏的管道进行检测 8 求，管道竣工验收方法。管路损坏的 输配 遵守操作规程的职 岗位 和维修。 维修方法。 业道德素质 掌握油管道的腐蚀防护方法，掌握输管道腐蚀防护 管道腐蚀具有对腐蚀管道进行维修的能力，有对管道进行腐 气管道的腐蚀防护方法，埋地管道腐9 职业道德素质 蚀防护的能力。 防护、维修 岗位 蚀防护方法，地面管道腐蚀防护方法 能看懂站场、阀室的工艺流程图，阀站场、阀室工艺站场、阀室安全意识、严格遵守 具有站场、阀室的设备管理的能力，站场阀室的施室管路的焊接工艺，站场、阀室的设 工顺序的安排，设备、工艺标高的掌握，站场、阀 备管理，站场阀室的施工顺序的安工艺管道操作规程的职业道10 管道施工管理 室的试压、干燥技术。 排，设备、工艺标高的掌握，站场、 施工管理 德素质 岗位 阀室的试压、干燥技术。 11 油罐液位能根据工艺要求，正确地选用和使用常见的测量仪应能了解主要工艺参数(温度、压力、油罐液位自动表和调节仪表;理解基本调节规律，能根据工艺的自动化检 11 流量及物位)的测量方法和仪表的工化检测岗位 需要和自控设计人员共同讨论和提出合理的自动控测 作原理及特点;能了解化工自动化的制方案;能为自控设计正确提供有关工艺条件和数职业道德素质 初步知识，懂得调节器参数是如何影油库流量计的油库流量据;能在生产开停车过程中，初步掌握自动控制系响调节质量的;流量计的结构原理， 计的使用 12 使用和维修岗 统的投运及调节器的参数整定。能够对不同的型号 故障的维修方法。 和维修 和种类的流量计发生的故障进行维修 位 油品温度测量方法，油品式样取样方 法，立式金属油罐计量方法，测温仪能使用测温仪表、油罐检尺、取样用的工具，能针表、油罐检尺、取样用工具的使用规13 油品计量处 对不同油品、不同油罐选择检尺、测温、取样方法，则，油品压力测量方法，立式金属油对不同油能准确读取测量中的数据，并按规定记录数据，能罐等计量交接油量的计算方法，流量品进行油职业道德素质、安 计算立式、卧式、球形罐、汽车油罐车的油量，能计计量油量的计算方法，流量计的使根据流量的读数计算油量，能测定油品密度，能操品计量工 全意识 用规程，加油机的操作规程，过滤器成品油车间油作流量计，能操作维护过滤器、消气器，能读懂工14 作 的结构原理，消气器的结构原理，工品计量岗位 艺流程图，能切换工艺流程，能操作阀门，能使用 艺流程图识图知识，流程切换的操作各种灭火器。 油库罐区油品 规程，阀门操作规程，火灾的灭火技15 计量岗位 术，常用灭火器和相关要求。 12 油气储运技术专业课程体系的框架图3-2。 图3-2课程体系开发框架图 以提高专业服务能力为准则，以工学结合为切入点，进行新的教学模式的改革，即“以能力培养为主线、理论教学与实践教学相融和的项目化课程改革与建设。课程具体安排见表3-4。 表3-4油气储运技术专业课程及教学环节分配表 总 设实 总 各学期教学周数分配与学分 内 容 第一学年 第二学年 第三学年 学 计 训 学 分课程 第1第2第3第4第5第6时 周 周 分 类 代码 总周数 144 15 17 15 14 13 18 学学学期 学学期 学期 假期周数 30 6 6 6 6 6 22 22 期 期 期 第8 考试周数 5 1 1 1 1 1 学070201J 思想道德修养与法60 3 4 期 律基础 070202J 毛泽东思想概述 68 4 4 公070203J 岗位身体素质训练 98 3 2 2 2 共070204J 实用英语 188 11 4 4 4 基070205J 计算机应用与操作 60 3 4 础070206J 计算机应用与操作 1 1 1周 课实训 程 070207J VFP程序设计 68 4 4 070208J VFP程序设计技能 1 1 1周 训练 13 总 设实 总 各学期教学周数分配与学分 内 容 第一学年 第二学年 第三学年 学 计 训 学 分课程 第1第2第3第4第5第6时 周 周 分 类 代码 总周数 144 15 17 15 14 13 18 学学学期 学学期 学期 假期周数 30 6 6 6 6 6 22 22 期 期 期 第8 考试周数 5 1 1 1 1 1 学 070209J 高等数学 60 4 4 期 070201068 4 4 工程材料力学 J 小计:课程门数: 3 3 1 4 070211H 识图与制图 60 4 4×070212H HSE 16 1 4 070213H 油库设备使用与维70 4 5 修 5 070214H 油品储运技术 70 4 专 4 070215H 油品装卸设备 60 4 业 070216H 泵和压缩机使用与60 4 4 技 维修 术 070217H 化工仪表及自动化56 4 4 课 操作 程 小计:课程门数: 1 1 2 4 070202S 认知实践 1 1 1周 070203S 顶岗实践 27 27 27 周 070204S 油品计量工考证 4 4 4周 070205S 化工检修钳工中级 3 3 3周 小计:课程门数: 1 (6×5050220T 油气集输技术 4 (30) ) 拓(6×5050221T 城市燃气输配技术 3 (30) 展 ) 课(6×5050222T 输油管道腐蚀与防 2 (30 程 ) 护 ) 小计:课程门数: 3 选070201X 职业规划与就业指导 12 1 1×4 2×4 14 总 设实 总 各学期教学周数分配与学分 内 容 第一学年 第二学年 第三学年 学 计 训 学 分课程 第1第2第3第4第5第6时 周 周 分 类 代码 总周数 144 15 17 15 14 13 18 学学学期 学学期 学期 假期周数 30 6 6 6 6 6 22 22 期 期 期 第8 考试周数 5 1 1 1 1 1 学修070201X 心理健康教育(专题12 1 1×1×4 1×4 期 4课讲座) 程 070202X 形势与政策(专题讲8 0.5 2×4 座) 070203X AutoCAD 64 4 4 070204X 炼油基础工艺 60 4 4 小计:课程门数: 1 2 2 3 070201Q 军训 2 2 2周 070202Q 入学教育 1 1 1周 其 他 070203Q 毕业教育 1 1 1周 小计:课程门数: 各学期周学时 26 26 26 26 26 油气储运技术专业人才培养模式与课程体系改革建设计划进程表见表3-5 表3-5专业人才培养模式与课程体系改革建设计划进程表 资金投入(万元) 建设计划 负责人 2011年 2012年 小计 行业、企业、产业链、同类学校市场调研 高金文、刘淑娟 1.0 1.4 2.4 1.5 学习借鉴国内外先进人才培养模式 高金文、刘淑娟 1.4 2.4 3.8 5 进行岗位群工作、任务分析 郭雅清、刘淑娟 0.2 0.2 0.4 0.3 郭雅清、李国立(企业) 论证人才培养目标和培养规格 0.2 0.2 0.4 郭雅清、李国立(企业) 论证人才培养模式 1.0 2.5 3.5 郭雅清、李国立(企业) 构建课程体系基本框架 0.3 1.2 1.5 郭雅清、李国立(企业) 行业、企业专家评审(对课程体系) 0.5 2.5 3.0 翟永红、李国立(企业) 构建课程评价体系 0.5 0.5 1.0 合 计 5.1 10.9 16 2(探索系统培养 虽然目前没有招收中职毕业生，但考虑本专业的长远发展规划，适应产业结构调整、升级的需要，增强专业支撑产业，服务社会的能力，研究中职教学与高职教学专业定位，系统设计中高职衔接的专业人才培养方案及管理制度，探索中 15 高职在培养目标、专业内涵、教学条件、招生考试等方面的延续与衔接是非常必要的。主要解决目前中等和高等职业教育相互脱节、断层、重复等问题 (1)中高职在培养目标上的延续与衔接 中等职业学校重点培养技能型人才，学历为中专，而高等职业学校重点培养高端技能型人才，学历为大专，二者的衔接落实到培养目标上应解决递进问题，从能力目标、知识目标、素质目标入手。 (2)中高职在专业内涵上延续与衔接 中等职业教育招生对象是初中毕业生，而高等职业教育招生对象是高中毕业生，在专业内涵建设上从课程体系、教学安排、实施、评价、管理制度上有各自的打法，在这些方面如何衔接应从课程体系和管理制度上入手。 (3)中高职在教学条件上的延续与衔接 教学条件主要是指师资、实验实训条件等，加强教师职业能力的培养，面对掌握了一定专业技能的学生怎样接续，如何设计教学过程、考核与评价。实验实训条件如何升级适应目前现状。 (4)中高职在招生考试上的延续与衔接 增加中等职业学校毕业生对口升学比例，提供更多中职毕业生进入高职学校深造的机会。要单独招生考试，单独录取。考虑到中职毕业生有一定的文化理论基础，除了必要的语文、数学外，专业技能单独考试，并增大总录取分数的比重，可以采用动手操作、口试、答辩等方式进行。 (5) 制定中高职系统培养人才培养方案 录取的中职毕业生不单独编班，由于是二年学制，插入到普通招生的二年级中，当年录取的学生与上一年三年制的学生同时毕业。考虑到与普通招生录取的应届毕业生在文化基础上、专业技能方面的差别，可以分层次组织教学，如外语等。发挥中职毕业生已掌握的基本专业技能的优势，专业课教学对他门提出更高的要求，设计要求更高的实际工作任务。 1)进行充分的中职学校调研，了解相关专业的人才培养目标定位，人才培养模式，构建的课程体系，具备的教学条件，学生质量等第一手资料，为系统培养打下基础。 2)召开专业建设委员会会议进行专题研究。确定教什么,怎么教,要求到什么程度,采取的教学组织模式等。 3)确定“1+0.5+0.5”教学模式 ，即第一学年校内学习学期，主要完成基本技能训练和必要的理论知识学习;第二学年上学期只要在校内实训基地进行专项训练，包括全流程仿真、生产性实训装置完成生产化工产品的生产等。第二学年下学期到生产实际装置顶岗实习。 4)采取任务驱动、项目导向，实施教学做一体化教学。设计教学情境、教学过程。 16 5)考证方面:英语应用能力B级，推荐A级;计算机一级，推荐二级;CAD中级60%。油品计量高级工100%。化工检修钳工中级证100%。 探索系统培养资金见表3-6。 表3-6探索系统培养资金表 资金投入(万元) 建设计划 负责人 2011年 2012年 小计 系统培养调研 刘淑娟 2 2 4 人才培养方案的制定 郭雅清 1 1 2 专业建设委员会会议 高金文 1.5 1.5 3 课程标准 郭雅清 0.5 0.5 1 合计 10 3(强化实践育人 对校内生产性实训和顶岗实习进行科学、合理、周密安排。系统设计工作任务、完成工作过程方案、步骤、考核等环节，纳入实践教学体系管理中。建立油气储运实训室和油品计量实训室对学生进行专业技能培训，最后通过在实际生产装置上的顶岗实践，实现岗位技能递进式培养，顶岗实习阶段由校、企业人员组成考核小组，以现场挂牌、岗位答辩等多种方式、模拟员工考核的程序，对学生进行顶岗实习考核，实现教学过程与生产过程的对接。 (1) 新建油气储运仿真实训室 油气储运仿真实训室是与《油库设备使用与维护》、《油气储运管道施工与设备》、《油气储运技术》等专业课程配套进行综合训练的实训室，能实现油品的管道输送管理、工艺流程的认识和切换，油品储运技术管理，油罐的使用和管理等多种综合实训项目。 (2)新建油品计量实训室 “油品计量”实训室建设是与《油品计量》课程配套建设的，可以开发油罐的检尺;测温、取样作业;计算油量;化验分析油品及测定含水量;操作维护流量计;操作维护流量计的附属设备;维护和操作阀门;认识和切换工艺流程等多个实训项目。 油气储运实验实训室建设见表3-7 表3-7实验实训室建设一览表 资金投入(万元) 实验实训 功能 负责人 条件建设项目 2011年 2012年 小计 17 1.油品计量器具的使用 10 25 35 潘长满 2.静态油品参数测量 油品计量实训室 白守财 3.动态油品参数测量 (企业) 4.油品计量设备的检测 5.油品储运工艺流程 1. 模拟装车、卸车的过程 油气储运仿真实训室 郭雅清 37 42 79 2. 模拟事故处理过程 郭英明 3. 模拟气体输送过程 调研 回访 签署协议等 扩增校外实习就业基高金文 2 2 4 地 合计 47 76 118 油气储运技术专业产学研实训中心仪器设备一览表见表3-8 表3-8油气储运技术专业产学研实训中心仪器设备一览表 单价 金额 实训室名称 仪器设备名称 数量 (万元) (万元) 测深量油尺 90 0.12 1.1 丁字尺 40 0.005 0.2 量水尺 40 0.005 0.2 工作用水银温度计 80 0.001 0.08 流量计 2 0.3 0.6 石油密度计(不同规格) 120 0.0057 0.68 取样器 50 0.006 0.3 测温盒 40 0.0015 0.6 磨口玻璃瓶 40 0.002 0.08 油品计量实训室 玻璃量筒 80 0.0015 0.12 试油膏 40 0.001 0.04 试水膏 40 0.001 0.04 立式金属罐 1 8 8 铁路罐车 1 4.5 4.5 便携式数字测温仪 2 1 2 多功能量油尺(UTI) 2 1 2 含水分析仪 2 0.5 1 石油计量表 5 0.1 0.5 实验台 25 0.015 0.375 18 单价 金额 实训室名称 仪器设备名称 数量 (万元) (万元) 实验凳 50 0.005 0.25 腰轮流量计 1 0.3 0.3 刮板流量计 1 0.3 0.3 加油机及其附件 1 1 1 普通花篮式过滤器 1 0.2 0.2 立式消气器 1 0.1 0.1 卧式消气器 1 0.1 0.1 截止阀 4 0.005 0.02 离心泵 1 0.1 0.1 超声波测厚仪 1 0.05 0.05 作业栈桥 1 0.5 0.5 铁路油罐车装油弹簧力矩平衡鹤管 1 1 1 铁路油罐车装油密闭装油鹤管 1 1 1 电液阀 2 0.1 0.2 恒流阀 2 0.1 0.2 报警防静电保护器 2 0.05 0.1 溢油静电保护器 1 0.1 0.1 加油枪 1 0.1 0.1 油桶 1 0.1 0.1 法兰及法兰螺栓 10 0.005 0.05 胀油管 1 0.05 0.05 水平尺 2 0.0005 0.001 典型油库工艺模型 1 0.5 0.5 典型输油(气)站工艺模型 1 0.5 0.5 空距棒 5 0.01 0.05 线坠 1 0.003 0.003 角度尺 1 0.002 0.002 切管刀 1 0.005 0.005 焊口检测尺 5 0.02 0.1 工具箱 2 0.05 0.1 全封闭式电子讲台 1 0.2 0.2 计算机 1 0.5 0.5 微机桌 1 0.03 0.03 网络、空调 1 1.5 1.5 投影仪 1 0.555 0.555 19 单价 金额 实训室名称 仪器设备名称 数量 (万元) (万元) 投影幕布 1 0.07 0.07 配套费用 2 小计 35 60 0.4 计算机 24 1 26 油气输送仿真软件 26 1 13 3D油库模拟软件 13 1 10 远程输送实时监控系统 10 网络、空调 1 1.5 1.5 油气储运仿真实训室 投影仪 1 0.6 0.6 投影幕布 1 0.07 0.07 60 0.017 微机桌 1.03 1 0.8 控制台 0.8 配套费 2 小计 79 合计 114 (6)扩增校外实习就业基地 油气储运技术专业现有校内外实训基地5个，分别是校外:锦州石化公司，锦州港原油库，锦西石化公司、抚顺石化公司、辽宁宝来石油化工集团。根据学生的就业单位新增校外实训基地3个，大连恒力集团、盘锦和运集团、大连福佳集团，到2012年，校外实训基地达到8个。 油气储运技术专业校外实习基地建设见表3-9 表3-9油气储运技术专业校外实习就业基地建设计划进程表 资金投入(万元) 建设内容 负责人 2011年 2012年 小计 校外实习就业基地调研 高金文 1 1 2 学生就业企业回访 0.5 0.5 1 高金文 签署校外实习就业基地0.5 0.5 1 高金文 协议 0.3 合 计 2 2 4 4(转变培养方式 深入探索新的教学模式下学生学习水平的考核方式和考核标准，在参与企业人员岗位培训大纲和考核标准制定的过程中，通过认真分析企业对岗位技能和综合职业素质的要求，将相应岗位的职业资格应知应会要求融入教学内容。课程组教师根据职业岗位要求的能力和相关知识，对学生的职业能力形成规律进行深入的研究，制定出科学的考核体系和标准。进行考试方法的改革，打破单一考试评 20 价学生成绩的模式，采用现场口试、仿真、答辩、技能操作、报告等形式评价学生对理论知识的掌握、应用能力及动手能力，促进技能型人才的培养。 在教学模式上推行任务驱动、项目导向学做教一体技能培养模式。在教学方法上推行灵活多样的教学方法，如:小组讨论;教师总结;师傅答疑;现场摸查;师傅引导;现场实操;案例展示;任务驱动法。 在课程内容建设上根据经济结构调整、产业升级与技术进步以及人才市场需求的变化，对专业人才培养方案适时进行调整和滚动修订，保持课程设置与经济社会发展同步。教学内容要根据企业技术进步的情况，每年进行更新，使教学内容与企业实际工作任务同步。 (1)专业核心课程建设 改革传统的以课堂为中心，以课程本身的学科体系开展教学的模式，依托现有的校内、校外实训基地，以工作实例为框架，采用项目教学法，构建以项目为导向、以工作过程为主线的课程体系。将职业资格证书与企业上岗证对接，依据人才培养目标，按照职业岗位能力和职业生涯发展对知识、能力和素质的要求，构建以化工设备与检修、反应与分离技术、综合操作技能训练为核心的课程架构。 (2)核心课程建设特点 课程教学目标、教学内容的确定以实际装置生产过程中的各操作单元工作任务分析为依据，项目设定、教学流程、课程实施等都在企业人员参与下进行。将原来分散在化工原理、化工仪表、化工设备、化工安全等课程中的相关知识，参照岗位技能考核的应知和应会内容，按照岗位工作过程进行整合、体现工作过程的完整，保证工作岗位对知识和能力的需求。以认识整体工艺过程-了解主要设备构造-理解工艺原理-掌握开车、停车、稳定操作为教学流程，根据教学流程构建教学内容框架。使学生通过完成工作任务的过程来学习相关知识，构建工作过程为主线的学习过程。 (3) 《油品计量》课程总体设计 体现完整工作过程的各个元素融会于学习情境设计中。课程内容设计以实际应用中具有代表性、易于激发学生兴趣的项目为案例，进行教学加工、设计过程并进行实施，把必须掌握的理论知识和技能融合在完成项目任务的过程中，并以完成项目任务为课程教学结果。课程整体设计方案见表3-10。 21 表3-10油品计量课程教学设计指导框架 学习情学时 教学目标 学习与训练内容 教学载体 教学方法与教学资源 教学环境说明 考核评价 境名称 建议/h 1.操作、具备油罐和铁路立式油罐，铁路教学方法: 多媒体教室 过程考核与终结维护和设备基本知识，达油罐车，计量器采用讲授法、案例教学法、计量实训室 考核相结合。本情1.操作、维护保养油罐; 保养石到操作维护保养具 项目教学法等教学方法。 境学习和训练内2.操作、维护保养铁路油罐油静态设备和计量器具4 教学资源: 容在总考核中占车; 计量器能力 教材、实训指导书、教案、10%。 3.操作、维护保养计量器具 具 多媒体、案例、实物、技 术手册等。 1.认识和正确使用测温仪立式油罐、测温教学方法: 多媒体教室 过程考核与终结 表、油罐检尺和取样用的工仪器、检尺、取采用讲授法、案例教学法、计量实训室 考核相结合。本情 具; 样器等工具 项目教学法等教学方法。 境学习和训练内具备对油罐的检2.掌握石油产品的特性和理教学资源: 容在总考核中占2.油罐尺、测温取样的能化指标。 教材、实训指导书、教案、30%。 检尺、测力，对工具的选用3.针对不同油品、不同油罐12 多媒体课件、案例、实物、技温和取和保养操作能力，选择检尺、测温和取样方法; 术手册。 样作业 对测量数据的处4.掌握误差产生的原因及消理能力 除误差的方法; 5.准确读取测量中的数据， 并按规定记录数据 22 3.容器具备对各种形式1.使用立式金属油罐容积油罐容积表 教学方法: 多媒体教室 过程考核与终结容积表的油罐和不同罐表; 采用讲授法、案例教学法、计量实训室 考核相结合。本情的使用 号进行容积查算2.使用卧式金属油罐容积项目教学法等教学方法。 境学习和训练内 的能力 表; 4 教学资源: 容在总考核中占 3.使用球形罐容积表; 教材、实训指导书、教案、10%。 4.使用铁路油罐车容积表; 多媒体课件、案例、实物、技 5.使用汽车油罐车容积表 术手册。 4.测定具备分析和测定油品含水分析仪教学方法: 多媒体教室 过程考核与终结油品的油品含水量和沉器、油品密度和采用讲授法、案例教学法、计量实训室 考核相结合。本情含水量 淀物的能力，具备1.测定油品的含水量和沉淀温度测定仪器 项目教学法等教学方法。 境学习和训练内 测定油品密度和物; 8 教学资源: 容在总考核中占 温度的能力。 2.测定油品的密度和温度 教材、实训指导书、教案、10%。 多媒体课件、案例、实物、技 术手册。 5.计算具备计算静态油1.掌握计量的单位和单位制油量计算软件 教学方法: 多媒体教室 过程考核与终结油量 量和计算动态油的使用方法; 采用讲授法、案例教学法、计量实训室 考核相结合。本情 量的能力 2.计算立式、卧式油罐的油项目教学法等教学方法。 计算机教室 境学习和训练内 量; 教学资源: 容在总考核中占8 3.计算公路、铁路油罐车油教材、实训指导书、教案、10%。 量; 多媒体课件、案例、实物、技 4.根据流量计的读数计算油术手册。 量 23 6.流量具备使用测压、测流量计系统，测教学方法: 多媒体教室 过程考核与终结计系统温仪表和取样工温、测压仪表，采用讲授法、案例教学法、计量实训室 考核相结合。本情1.使用测压、测温仪表和取的测压、具的能力，对管线取样器 项目教学法等教学方法。 境学习和训练内样工具; 测温和取样的能力 4 教学资源: 容在总考核中占2.对流量计系统进行管线取取样作教材、实训指导书、教案、10%。 样 业 多媒体课件、案例、实物、技 术手册。 7.操作具备操作和维护1.操作维护刮板流量计; 流量计、加油机，教学方法: 多媒体教室 过程考核与终结维护流各种常见流量计2.操作维护腰轮流量计; 过滤器和消气器 采用讲授法、案例教学法、计量实训室 考核相结合。本情量计及能力，具备处理流3.操作维护涡轮流量计; 项目教学法等教学方法。 境学习和训练内流量计量计常见故障的4.操作维护质量流量计; 8 教学资源: 容在总考核中占附属设能力 5.操作维护加油机; 教材、实训指导书、教案、10%。 备 6.操作维护过滤器; 多媒体课件、案例、实物、技 7.操作维护消气器 术手册。 8.切换具备工艺识图能工艺流程典型站教学方法: 多媒体教室 过程考核与终结工艺流力，具备流程的切场模型，工艺流采用讲授法、案例教学法、计量实训室 考核相结合。本情1.工艺流程图的识图; 程 换能力，具备常用程模拟软件，阀项目教学法等教学方法。 计算机教室 境学习和训练内2.切换计量流程; 阀门的操作使用门设备 12 教学资源: 容在总考核中占3.操作维护阀门; 能力 教材、实训指导书、教案、10%。 多媒体课件、案例、实物、技 术手册。 24 建设期内，油气储运技术专业将《油品计量》建设达省级精品课标准，《油库设备使用与维修》、《油品装卸设备》建成院级精品课程，校企合作开发工学结合教材3本，建成《油品计量》网络课程，建成共享型课程建设成果及优质教学资源库。油气储运技术专业课程建设进度见表3-11。 表3-11 油气储运专业核心课程建设计划进程表 资金投入(万元) 课程名称 建设计划 负责人 2011年 2012年 小计 课程内容调研 潘长满、白守才(企业) 0.5 0.5 制定课程标准 潘长满、白守才(企业) 0.2 0.5 0.7 设计教学过程 潘长满、白守才(企业) 0.2 0.5 0.7 建设教学资源库 潘长满、白守才(企业) 1.2 3.5 4.7 《油品计量》 建设网络课程 潘长满、白守才(企业) 0.2 0.5 0.7 编写特色教材 潘长满、白守才(企业) 0.7 3.0 3.7 建设试题库 潘长满、白守才(企业) 1.0 1.0 小计 3 7 10 课程内容调研 郭雅清、赵英明(企业) 0.8 0.5 1.3 制定课程标准 郭雅清、赵英明(企业) 0.5 0.7 1.2 课程整体设计 郭雅清、赵英明(企业) 0.5 0.8 1.3 《油品装卸设 备》 编写特色校本教材 郭雅清、赵英明(企业) 1.0 6.0 7.0 建设试题库 郭雅清、赵英明(企业) 0.2 1.0 1.2 小计 3 7 10 课程内容调研 穆晓红、王舒扬(企业) 0.8 0.2 1.0 制定课程标准 0.5 0.7 1.2 穆晓红、王舒扬(企业) 课程整体设计 0.5 0.8 1.3 穆晓红、王舒扬(企业) 《油库设备使课程考核标准及考核 0.2 0.6 0.8 穆晓红、王舒扬(企业) 用与维修》 编写课程讲义 0.6 3.2 3.8 穆晓红、王舒扬(企业) 编写校本教材 0.4 4.5 4.9 穆晓红、王舒扬(企业) 小计 3 7 10 合 计 9 28 37 5(建设教学团队 到2013年，专任教师数量达到10人以上，青年教师中硕士学位及以上比例达到40,以上，高级职称比例达到70,以上，双师结构教师比例达到90,以上，企业兼职教师与专职教师比达到1:1，承担的专业课学时比例达到40%。培养专业带头人1,2人、中青年骨干教师3,4人;聘请企业兼职教师10人以上，并建设省级优秀教学团队。 (1)专业带头人培养 25 通过国内外进修、企业实践与技术服务，着力培养具有国际职教视野、掌握专业前沿技术、工程实施经验丰富、在行业内具有较高影响力的专业带头人，使之成为教学团队的领军人物。 (2)骨干教师培养 专任教师通过参与企业生产，积累企业工作经验、开展技术服务、员工培训等方式提高实践教学能力;提升职业教学能力，提高教学水平，树立行业影响力。 针对青年教师教学经验不足的情况，实施“老带新”工程，发挥专业带头人和骨干教师的传帮带作用，通过参加实训室建设、深入企业顶岗实习、参加全国高职高专教育师资培训等方式，提高青年教师的教学水平。聘请职业教育专家对专任教师进行职业教学能力培训，促进职业教育观念转变。 (3)兼职教师聘任 聘请企业技术骨干、能工巧匠组成兼职教师队伍，任专业课教师和实训环节指导教师，并与学院专任教师结成互帮互学对子，实现双向提高。 2012年聘请4名，2013年聘请5名参与专业教学、科技服务工作;承担专业课的课时量逐年递增，2013年兼职教师分别承担专业课时量的50%。通过聘请企业兼职教师，促进专业教师的技术服务能力、生产、科研和管理水平提高。 油气储运专业师资队伍建设计划进程见表3-12 表3-12油气储运专业师资队伍建设计划进程表 资金投入(万元) 项目 建设计划 负责人 2011年 2012年 小计 到国外进行人才培养模式改革培 训，参加国内人才培养模式培训班专业带头人培养 刘淑娟、李国立(企业) 2 6 8 学习，深入企业实践、科研，提高 实训技能和实际操作能力 到国外进行课程开发学习培训; 骨干教师培养 到资深院校等学习培训; 刘淑娟、李国立(企业) 4 10 14 参加各种教学培训班学习 深入企业实践、科研，提高实训技双师素质培养 刘淑娟 2 7 9 能和实际操作能力 兼职教师聘任 建立完善的教室资源库及聘任制度 刘淑娟、李国立(企业) 4 10 14 合 计 12 33 45 (4)增强社会服务、辐射能力 1)企业培训 “十二五”期间锦州港新建100万吨原油储备库，教研室承担员工岗前、岗中、岗后培训工作。2011年已完成150人的岗前培训任务。预计每年完成大约150人的培训计划。 26 2)技能鉴定培训 油气储运仿真实训室承担着锦州石化公司特有工种鉴定站技能鉴定工作。每两年岗位复证及岗位提升考证均由教研室负责，每年大约200人。 3)企业技能大赛培训 中石油、中石化企业同类装置技能大赛、企业状元杯竞赛、技师选拔赛的仿真部分培训均由教研室承担，每年大约50人。 4)科技开发 为辽河油田油气集输公司沈北原油降粘管道输送进行实验研究。 6(实施第三方评价 完善教学质量评价体系，加强教学质量监控。建立与“虚实合一、双线提升”人才培养模式相适应的教师考核评价体系、学生考核评价体系和第三方质量评价体系。旨在为人才培养方案、课程结构调整、办学成本核算、教学管理制度的确定提供依据。 (1) 教师考核评价体系 在现有基础上，完善教学评价机构，建立督导评价、教师互评、学生评教的三级教学质量评价体系，考核教师的业务能力尤其是职业教育能力。 (2)学生考核评价体系 建立专任教师、兼职教师、学生三方组成的考核小组，根据课程性质与要求对学生进行全面考核。考核内容包括知识、技能和素质三个方面，按照过程考核和结果考核进行。 1)项目化课程评价 平时成绩与集中考核成绩所占比例根据课程性质确定，平时成绩包括出勤情况、安全意识、职业素质、团队精神、学习的主动性和积极性、工作任务的完成质量与效果等;集中考核采用答卷(为什么这么做的岗位知识)和现场实操(岗位技能)或综合答辩进行评价。 2)顶岗实践评价 采取校企共同评价，通过笔试、口试(现场问答)、挂牌操作、答辩等方式进行。 3)职业技能鉴定评价 通过本专业学生必考的油品计量高级工职业资格鉴定成绩进行评价。 4)专项职业能力评价 参加石化公司举办的“状元杯”竞赛，学院相关专业组织的技能竞赛等进行专项职业能力评价。 (3)第三方监控评价体系 通过电话、网络、媒介、走访、座谈会等多种途径，建立企业(用人单位)、行业、研究机构、学生及家长等第三方参与的专业人才培养质量评价制度，成立 27 由南校区主任、专业负责人和招生就业部门负责的专门机构，进行第三方评价运行。跟踪毕业生至少毕业5年的发展轨迹，作为评价教学质量的重要依据。 1)用人单位的评价 定期走访，通过召开由人事部门、车间管理层、岗位组成的用人单位评价座谈会和调查问卷等方式进行评价。调查专业对口率、毕业一年后转岗率、企业满意率等。 2)行业协会及研究部门评价 作为中国化工教育协会的会员单位，除了接受其业务领导外，他们发布的权威评价是评价人才培养质量的重要依据。全国同类高职院校可以横、纵向比较，取人之长，补己之短。 3)学生和家长的评价 企业性质、工作环境、用工制度、工作岗位、工资待遇、生活水平、发展空间、学生的适应程度等都是学生和家长最关心的，从另外一个侧面也反映出人才培养质量的高与低。 油气储运技术专业质量评价体系建设进程见表3-13 表3-13油气储运技术专业质量评价体系建设计划进程表 评价对象 内容 负责人 资金投入(万元) 2011年 2012年 小 计 就业单位 电话、网络、媒介、走访、郭雅清 1.5 2.5 3 座谈会等调查专业对口率、毕业行业、企业 高金文 1.5 3.5 3 一年后转岗率、企业满意率工资研究机构 刘淑娟 1.5 3.5 3 待遇等。 学生、家长 刘淑娟 2.5 5.5 5 建立毕业生跟踪信息反馈系统 郭雅清 合 计 6 15 21 7(油气储运技术专业群建设 以油气储运技术专业建设为龙头，带动化工设备与机械、有机化工生产技术、精细化学品合成技术和应用化工专业同步发展。在课程建设、师资队伍建设及实训室建设等方面发挥资源优势，做到资源共享。 (1)课程建设 以油气储运技术专业核心课程建设为引领，带动专业群课程建设，使《化工设备维护与检修》课程达到国家级精品课标准，《典型化工装置生产过程与操作》课程达到省级精品课标准。 (2)专业核心课程建设 以油气储运技术专业核心课程建设为引领，带动专业群《化工设备维护与检 28 修》、《典型化工装置生产过程与操作》2门核心课程建设。制定课程标准、设计教学情境、建立课程评价体系、开发特色教材。开发贴近实际装置操作的教学软件，并使之形成网络资源，实现专业核心课程网上教学、网上答疑、网上作业、网上考核等，为学生提供便捷、丰富的教学资源。 油气储运技术专业群课程建设计划进程见表3-14。 表3-14油气储运技术专业群课程建设计划进程表 资金投入(万元) 课程名称 建设计划 负责人 2011年 2012年 小计 0.2 课程内容调研 何瑞珍 0.2 0.2 建设课程相关标准库 何瑞珍、赵英明(企业) 0.2 0.5 0.8 建设教材库 何瑞珍、赵英明(企业) 1.3 0.1 0.2 建设企业资料库 何瑞珍、赵英明(企业) 0.3 0.1 0.2 建设试题库 何瑞珍、赵英明(企业) 0.3 《化工设 0.1 0.2 备维护与建设案例库 何瑞珍、赵英明(企业) 0.3 检修》 0.1 0.2 建设图片库 何瑞珍、赵英明(企业) 0.3 0.2 0.5 建设视频库 何瑞珍、赵英明(企业) 0.7 0.4 0.8 建设网络课程 何瑞珍、赵英明(企业) 1.2 0.1 0.1 其他 0.2 2 3 小计 5 0.2 课程内容调研 李英、 0.2 0.2 制定课程标准 0.2 李英、王道立(企业) 0.3 0.3 课程整体设计 0.6 李英、王道立(企业) 0.2 0.2 制定建设方案 0.4 李英、王道立(企业) 《典型化 0.3 0.5 编写课程讲义 0.8 工装置生李英、王道立(企业) 产过程与0.4 0.5 编写特色教材 0.9 李英、王道立(企业) 操作》 0.2 0.6 建设课程资源库 0.8 李英、王道立(企业)) 0.1 0.3 建设实训教学资源库 0.4 李英、王道立(企业) 0.1 0.6 建设网络课程 0.7 李英、王道立(企业) 小计 2 3 5 合 计 4 6 10 (3)教学实验实训条件建设 新建有机化工实训室1个，完善各专业的实训条件，为核心课程建设提供基础保障。 “有机化工”实训室建设，构建了一个多功能实践教学平台，可支撑《典型化工装置生产过程与操作》、《反应与分离技术》课程建设。同时为“有机合成工”技能大赛、技能鉴定提供操作平台 。 油气储运技术专业群校企共建实训室仪器设备见表3-15。 29 表3-15 油气储运专业群实训室建设计划进程表 资金投入(万元) 实训室名称 功能 负责人 2011年 2012年 小计 1.《典型化工装置生产过程 与操作》课程载体 李英 2.《反应与分离技术》课程有机化工实训姜晓宇 9 24 23 载体 室 (企业) 3.《有机合成技术》课程实 训 4.有机合成工技能大赛 合 计 9 24 33 四、油气储运技术专业改革举措 1(目前专业存在的问题 尽管油气储运技术专业设在学院南区，具备专业体制创新的优势，也在人才培养模式教学改革、双师结构师资队伍建设、实验实训条件建设、毕业生跟踪与反馈等方面，具备申报提升专业服务产业发展能力的基础条件，但仍然存在着(1)管理体制与运行机制不很灵活，办学活力不足。(2)课程教学内容与行业技术应用有部分脱节，教学手段和方法的针对性不是很强。(3)师资数量、质量与结构还不能完全满足高端技能型专门人才培养的要求，而且，“双师”结构教师队伍的建设和管理制度尚未完全建立。(4)经企业调查，毕业生实践能力和职业态度还不能完全满足工作要求。(5)专业现有的实训实习条件、职场环境亟待完善，职业精神的培养在整个三年的教学进程中亟需加强等诸多问题需要在申报专业建设中得到彻底解决。 2(采取的改革举措 (1)创新专业建设机制 扩充由企业专家、专业带头人、专业教师组成的专业建设指导委员会，实行主任委员和副主任委员负责制建章立制，实行定期或不定期例会制度，对应区域的经济社会发展和企业社会需求，形成一整套完善的调研论证制度，为专业建设把关定向，使专业规划与企业发展同步 (2) 创新人才培养模式和课程体系 积极进行行业企业调研，随着区域主导产品及产业结构调整升级需要，及时调整专业建设定位和人才培养目标，创新“虚实合一、双线提升”人才培养模式，全面提升专业服务产业发展能力，实现人才培养与企业需求有效对接。构建生产过程相结合的课程体系，体现理论与实践相融合、教学内容与岗位需求和行业新标准相适应。积极引入企业新技术、生产新工艺、管理新模式和职 30 业素养新要求，校企合作、校校联合开发校本课程和校本教材，实现专业课程内容与职业标准对接。 (3) 提高师队伍水平 每年安排2-3教师通过教师访问工作站到企业顶岗，实现教师专业实践能力与行业职业能力对接。设立“非实名编制”的兼职教师资源库，聘请行业企业一线技术人员及能工巧匠到校任教，担任专业课程教学时数达到40%，互评职称。参加中国石油锦州石化技能鉴定中心组织的职工技能鉴定，参与企业项目工作室课题研究、教学实验实训条件建设及对外服务。 4) 创新实训基地建设模式 ( 利用油气储运实训中心又是锦州石化公司职工培训基地的有力优势，设计油气储运为主线的“教学产品”，将教育教学、职业培训和生产(服务)等要素融于校内实训基地建设中，强化内涵建设。积极探索校企紧密合作的校外实训基地建设新机制、新模式，到2012年，校外实训基地增加到8个。实现实训基地建设与提升人才培养质量的全面对接。 (5)建设数字化教学资源库 逐步建立校园数字化学习资源管理和应用平台，组织专业教师开发研制(或引进)专业核心课程数字化教学资源，至2012年底建设完毕，以满足专业教学(实训)需求。通过先进技术支撑、开放式管理、持续更新等方式，为同类职业教育院校师生、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务，为学生自主学习、提升素质，提供空间、搭建平台。 (6)改革教学质量评价体系 按照专业人才培养质量标准满足产业(行业)发展要求和学生持续发展需求的技能型人才培养质量标准，建立教师考核评价体系、学生考核评价体系和人才质量总体评价体系3个评价体系，建立评价标准，形成第三方监控和评价体系，构建人才培养质量全过程监控保障机制，建立毕业生信息平台，采取多种形式和途径进行毕业生质量跟踪调查、用人单位评价的反馈，实现质量评价标准社会化，与职业资格衔接。 3(组织、人员、经费、政策保障及质量控制 (1) 学院成立以党委书记、院长为组长，主管副院长为副组长的院级建设项目 领导小组 组长:王家夫 徐继春 副组长:李晓东 成员:郝万新 高金文 (2) 成立专业建设项目组 组长:高金文 31 副组长:郭雅清 李国立 成员:陆志勇 孙铁柱 兰德顺 郭旭平( 企业)刘淑娟 李 英 潘 长满 何瑞珍 穆晓红 李淑跃 鲁振宜 翟永红(专业教师) (3) 制度保障 1)制定学院董事会领导下的专业建设专业指导委员会章程。 2)签署校企合作、工学结合及校外实习基地协议，明确责、权、利，进行深层次合作。 3)完善毕业生跟踪调查和用人单位评价制度，实行评价标准社会化。 4)完善教师进行教育教学改革激励和奖励制度，旨在有效提高教学质量。 5)完善教师访问工作站和企业项目工作室工作制度，有效提高教师的“双师”素质和科技项目研发能力。 6)完善实训基地内涵建设一系列规章制度。 7)完善兼职教师管理办法。 8)制定数字化教学资源库使用、管理有关制度。 (3)资金保障与专项管理 1)央财专项资金200万元 2)通过为企业培训、技能鉴定和社会服务筹措资金10万元。 3)吸引合作企业资金50万元。 制定资金管理办法，确定管理职责，单独核算，专款专用，实行专项管理。 (4)质量控制 成立纪检监察和审计部门领导下的质量控制小组 组长:刘淑娟 成员:王春来 刘苏芝 何宝庆 甘泉 1) 制定专业建设考核进程 2) 制定考核指标和标准 3) 制定奖惩制度 五、油气储运技术专业绩效考核与指标 通过2年专业建设，全面提升专业内涵水平，提高教育教学质量，进一步改善实验实训条件，增强社会服务能力，提高整体办学水平，将油气储运技术专业建成国内同类院校中特色鲜明的国家级标准的示范性专业。 1(创新人才培养模式——在同类专业建设中起引领作用 结合石化行业装置处理量大，自动化程度高、易燃易爆等特点，根据油气储运技术专业培养目标和培养规格，制定的“虚实合一、双线提升”的人才培养模式在课程建设中有指导作用，能更好体现校企合作办学、共同育人的办学理念，必将在同类专业建设中起引领作用。 32 2(教学团队建设——成为能教善做的典范 通过更新职教理念、到生产一线顶岗，参与锦州石化公司油气储运管网DCS改造、生产装置标定、职工培训等途径，强化了专任教师的实践能力和社会服务能力。在教学、培训工作中，融理论、实践于一身，这种能教会做的团队将成为同类专业团队建设的典范。 3(实验实训条件建设——具有厚重的行业特点 与锦州石化公司合作开发的仿真软件，和远程传送实时监测系统，能够再现生产过程中的DCS控制过程，是学生、职工操作技能训练的手段，在职业技能形成中有不可替代的作用，这种虚拟仿真操作，既能用于高职教学，又能用于职工培训。 六、油气储运技术专业(群)建设资金预算及进度表 项目建设总投资260万元，其中，油气储运技术专业建设投资227万元，占项目建设总投资的87.3%;专业群建设经费预算33万元，占项目建设总投资的12.7%。 1(中央财政投入资金200万元，用于人才培养模式和课程体系改革48万元;用于师资队伍建设30万元;用于体制机制建设8万元;用于教学实验实训条件建设100万元;社会评价14万元。 2. 企业投入资金50万元，用于实验实训条件建设 3(学校自筹10万元，用于探索系统培养 油气储运技术专业及专业群资金投入预算见表3-16。 油气储运技术专业项目建设进度见表3-17 表3-16油气储运技术专业及专业群资金投入预算表 建设经费来源及预算 地方财政 行业企业 其他 建设内容 合计 申请中央财政 (来源: ) (来源: ) (来源: ) (万元) (万元) (万元) (万元) (万元) 总计(万元) 300 240 0 50 10 推进校企对接 26 26 探索系统培养 10 10 强化实践育人 118 68 50 转变培养方式 37 37 建设教学团队 45 45 实施第三方评价 21 21 专业群建设 43 43 33 表3-17油气储运技术专业项目建设进度表 建设项目 油气储运技术专业(专业代码 540403)绩效考核指标 2011年10-12月 油气储运技术专业(群)建设方案、行业企业调研报告 人才培养模式改革计划(责任书);2012年人才培养方2012年1-3月 案 召开专业指导委员会会议，修订人才培养方案，2013年推进校企对接 2012年4-6月 人才培养方案 2012年7-9月 完善专业建设指导委员会材料 2012年9-12月 校企合作管理制度建设材料 2011年10-12月 聘请职教专家开展教改讲座材料 2012年1-3月 按企业实际需求调整人才培养方案材料 探索系统培养 2012年4-6月 专业建设指导委员会例会材料 2012年7-9月 中、高职教学内容衔接材料 2012年10-12月 课程体系论证材料 2011年10-12月 实训基地内涵建设材料 2012年1-3月 校外实习就业基地建设材料 强化实践育人 2012年4-6月 油气储运仿真实训室(新建) 2012年7-9月 油品计量实训室(扩建) 2012年10-12月 油品计量实训室设备验收，安装调试 2011年10-12月 课程建设调研报告1份;.典型工作任务表1份; 2012年1-3月 课程改革方案 转变培养方式 2012年4-6月 课程标准 2012年7-9月 校本教材 2012年10-12月 课程教学资源库建设材料 2011年10-12月 确定校企专业带头人骨干教师材料 2012年1-3月 参加技师培训取得证书材料 建设教学团队 2012年4-6月 开展社会服务材料 2012年7-9月 兼职教师聘任材料承担专业教学任务40% 2012年10-12月 .“双师”素质教师比例达到90%材料 2011年10-12月 学生学习质量考核材料 2012年1-3月 教师教学评比材料 实施第三方 2012年4-6月 教学质量标准 评价 2012年7-9月 委托专业公司进行质量评价 2012年10-12月 提高教学质量方案 2011年10-12月 专业群重点课程建设材料 2012年1-3月 教学资源库建设材料 专业群建设 2012年4-6月 实习实训条件建设材料、有机化工实训室 2012年7-9月 专业群师资队伍建设材料 2012年10-12月 学生技能竞赛、参加企业状元杯竞赛材料 34