培训工作需要达到的目的（可编辑）

工作需要达到的目的（可编辑） 培训工作需要达到的目的 培训工作需要达到的目的培训体系的理论基础核心能力模型分析核心能力模型分析核心能力模型分析定义中化国际培训体系定义定义定义分层次模块化培训体系职业生涯和培训职业生涯和培训工作时间和培训层次各层次应具备的能力各层次应具备的能力各层次应具备的能力各层次应具备的能力各层次应具备的能力各层次应具备的能力培训课程的设置职业生涯和培训各层次转换通道职业生涯和培训各层次转换通道职业生涯和培训各层次转换通道课程管理课程管理课程管理课程管理课程管理课程管理课程管理培训管理培训课程按代码进行区分和管理:由于课程数量较多，同时可能重名，为了便于区别层次，化管理，特别编制了标准代码，在附页所列的标准代码基础上，同类课程在标准代码后以两位数字示。例如:初级业务阶段的渠道管理课程编码为S101 ，中级业务阶段的渠道管理课程编码为S201 。2 、管理机构:根据公司的实际情况，确定各层次培训的具体管理机构，见后页。培训管理培训管理培训管理培训管理培训手册培训手册管理培训评估管理培训评估管理培训档案培训课程表课程设置课程设置课程设置课程设置课程设置课程设置课程设置课程设置课程设置课程设置课程设置课程设置人力资源专业课程(举例)以下所列课程为人力资源专业全系列课程表人力资源专业课程(举例)以下所列课程为人力资源专业 全系列课程表其他可能情况内部轮岗内部轮岗可转换积分管理表可转换分值均为本层次对应标准分值的50% 培训模式培训有以下几种模式:1 、内训:指内部讲师或外部讲师在公司内进行培训，培训方式有讲座形式、讨论形式、体验形式等等。内训时间超过半天的培训方可进行积分记录。2 、外训:派员工到公司以外的地点学习，形式有讲座、会议、体验等形式。占用工作时间和需要支出费用的外训方可进行积分记录。3 、内部轮岗:指在公司内部因公司需要，在不调动的情况下，进行的内部轮岗学习，本模式主要针对关键后备人才使用(中高级业务专业层次和初级管理层次)。4 、学历继续教育:指进行学历提升教育，主要为MBA 、EMBA 等教育，本项针对中高级管理人员使用(中高级管理层次)。5 、海外培训:配合公司需要，派驻海外进行各类学习，本项主要针对高级层次人员和特殊需要人员，相关积分另行规定。注:上表所示“合作”表示为部门和公司人力资源部合作管理。代码一般为4位编码，后两位为数字，代表该层次某一课程，编码统一为人力资源部编制并发布。返回讲师分为:内部讲师和外部讲师:内部讲师是指公司内部员工，经过人力资源部认证，具备较高专业知识或从事管理领导岗位，并具备讲师的基本素质，能够进行课堂授课的人员。外部讲师是指从公司外部聘请的专业讲师，该类讲师需要经过人力资源部进行确认后方可到公司进行授课，各部门如果需要培训外部讲师，须经过公司人力资源部进行确认。相关的费用也应经过确认后执行。培训流程:人力资源部负责管理公司整体培训体系的运转。按照前述分工权限各级人力资源管理人员负责本层 次和模块的培训。各事业部需要在每年年初制订培训计划，上报至人力资源部，由人力资源部根据公司规定批复，并编制标准代码，由人力资源部统一公开发布，供员工选择，便于资源共享。人力资源部需要根据公司实际情况，及时调整年度课程计划，对中级层次课程需要公布，高级层次课程不需要公开发布。在实际执行培训中，如果发生更改预算计划培训项目，各级人力资源经理需要书面形式报人力资源部批准后执行。计划内项目在进行后应及时填写培训手册，并制作项目报告书交至人力资源部备存。讲师分为:内部讲师和外部讲师:内部讲师是指公司内部员工，经过人力资源部认证，具备较高专业知识或从事管理领导岗位，并具备讲师的基本素质，能够进行课堂授课的人员。外部讲师是指从公司外部聘请的专业讲师，该类讲师需要经过人力资源部进行确认后方可到公司进行授课，各部门如果需要培训外部讲师，须经过公司人力资源部进行确认。相关的费用也应经过确认后执行。培训手册主要内容培训手册由本人持有，在计划培训项目完成后，需按照本文件后所列评估手续认证后，由该层次培训管理人签字认可后登记积分。如果出现虚报积分情况，将取消其继续学习的资格，并给予处分。受训人在工作部门和职务以及参训层次发生改变后，应及时填写培训手册。培训手册作为员工晋升、岗位调整等职业生涯发展的重要文件，须妥善保存。培训通过以下手段进行评估效果:1 、培训报告:主要用于无法采用考试、返教育、行动计划书等形式进行评估的培训项目，多用于高级专业、业务、中级管理三个层次;其他层次采用该形式进行培训评估的，积分为标准积分的50% ;2 、考 试:多用于初级业务、专业和中级业务和专业层次的培训。考试合格者取得标准积分，不合格者不得记录积分，连续三次不合格者，取消培训资格。3 、返教育:主要应用于中级以上层次的培训项目，返教育进行后，需要进行课程评估，评估合格者可以得到标准分的150% ，优秀者，可以得到200% 的标准积分，并可以进入公司内部讲师系列。4 、行动计划书:主要应用于业务模块和专业模块培训项目，项目结束后，参训人应根据课程内容编制行动计划书，列出自我改进的详细计划和日程表，由人力资源经理保存，在计划时间结束后，人力资源经理须进行检查评估，如果按计划达到目标，则可以取得积分，否则不能取得积分，需要继续制订计划，重新进行，连续两次不合格的，取消培训资格。培训和绩效管理的结合:在进行当年绩效评价工作时，应制订当年培训计划，并登记在培训手册上，次年进行培训总评价。该项硬性规定在绩效考评栏中占10%-15% 的比重，如果按计划完成当年培训积分计划，则可以得到应的的绩效考评分值，否则按比例扣减，扣完为止。培训采用信息化管理，采用上表所示系统，由各级管理机构进行管理，今后如果进入e-HR 也可以管理新员工培训时间:2003 年7月和9月初级专业阶段中级专业阶段高级专业阶段初级业务阶段中级业务阶段高级业务阶段初级管理阶段中级管理阶段高级管理阶段团队素质年度特设课程根据公司本年度现实需求设立:A 、满足公司资本运作和投资的需求B 、满足公司战略的需求C 、满足公司在市场风险、决策方面的需求D 、满足事业部对外投资和实业的需求E 、根据本年可能的兼并，设立的培训如何撰写岗位 岗位说明书的格式岗位说明书的撰写要求撰写岗位说明书步骤岗位评估如何进行岗位评估普华永道点数因素评估法岗位评估结果的应用可变薪酬体系整体薪酬战略与浮动奖金浮动奖金的构成浮动奖金的设计与实施薪酬管理概论整体薪酬的构成整体薪酬的影响因素整体薪酬架构的维护及管理能力模型什么是能力模型如何在企业内建立能力模型能力模型的应用员工培训培训需求分析制定培训战略计划培训渠道的选取基本工资体系设计基本工资结构和支付理念个人薪酬水平的确定方法不同成本计算方法的应用如何应用平衡记分卡进行业绩管理什么是平衡记分卡从哪些维度衡量业绩如何应用平衡记分卡人力资源管理中的定量分析如何收集、分析、使用数据建立模型及回归分析如何制定工资预算员工招聘各种招聘方法的比较简历的筛选面试中应注意的问题高管人员的薪酬和期权设计高管人员薪酬组成股票期权的基本概念期权股票的来源和期权的实现业绩管理组织经营战略与业绩管理的关系业绩管理的方法组织、团体及个人业绩的衡量销售人员薪酬设计销售人员薪酬设计原则影响销售人员薪酬设计的因素制定及实施销售人员薪酬的具体步骤如何制定年度人力资源计划人力资源的角色人力资源的职能人力资源模型共14 门课各阶层课程设计按本例所示* * 为公司发展提供源源不断的动力随着市场经济竞争日益激烈，企业竞争日益加剧，企业面临着越来越多的挑战，企业内部组织不断变革，工作方式日益改变，员工参与度不断提高，等等，为了积极应对这些变化和挑战，只有制订长远的学习和培训计划，快速提升中层管理人员的管理能力，培养和开发中 层管理人员人力资源，建立源源不断的人才库，才能不断适应和满足公司新的发展需要。建立中层管理人员以“胜任能力”为主导的人才发展策略，提高中层管理人员的管理能力，对中层管理工作岗位员工应当具备的知识、技能、个性特征以及潜在动力明确定义和方向，并为今后的发展打下良好基础;建立后备人才梯队，作为管理人员的后备基础，同时建立专业、业务、管理等不同性质的发展通路，为员工的发展确立方向;核心能力是我们公司未来发展的关键，通过不断的学习和培训，以提高中层管理人员的管理能力为主要目标，建立学习型组织，从而建立一个具有核心竞争能力、不断取得成效的组织。经营业绩以客户和市场为重心建立相互信赖的伙伴关系创新驾驭复杂事物员工发展我们应具备的核心能力通过建立分层次、分模块、系统化的培训体系，提高员工及管理人员的自我管理、管理他人、团队管理以及管理业务(专业)的能力:自我管理管理他人管理团队管理业务结合公司特点，将员工性质按从事工作不同分为业务、专业、管理三个层次专业层次管理层次业务层次非业务人员，同时未承担主要管理工作承担管理工作的人员业务人员，同时未承担主要管理工作结合公司特点，将员工性质按从事工作不同分为业务、专业、管理三个层次专业层次管理层次业务层次非业务人员，同时未承担主要管理工作承担管理工作的人员业务人员，同时未承担主要管理工作专业层次行政管理人员人力资源人员财务人员(含审计)投资(项目)人员执行人员信息技术人员法律事务人员业务层次业务人员市场人员管理层次各级管理人员高级业务层次初级专业层次中级业务层次初级业务 层次高级专业层次中级专业层次高级管理层次中级管理层次初级管理层次专业模块管理模块业务模块根据前面的分析，建立分层次、模块化的系统培训体系。在体系中，随着员工职业能力和生涯的发展选择不同的课程来满足不同阶段的需求。中级管理课程初级管理课程高级管理课程中级专业课程初级专业课程高级专业课程中级业务课程初级业务课程高级业务课程员工职业生涯培训项目中级专业课程初级专业课程高级专业课程0-3 年3-5 年5年以上中级业务课程初级业务课程高级业务课程0-3 年3-5 年5年以上工作年限工作年限中级管理课程初级管理课程高级管理课程工作年限3-5 年5-8 年8年以上初级层次业务和专业自我管