运动生理实验教案(3) 肺通气功能的测定运动生理实验教案(3) 肺通气功能的测定
教 案
日期: 课节: 教室: 教学对象: 第3 次课 教学主题:实验三 肺通气功能的测定
教学目标:了解人体通气功能的测定方法和正常肺通气功能;
教学重点:掌握人体肺通气量的测定方法和正常通气量值
教学难点:仪器原理及使用方法,对各测试指标结果及意义的分析
教 学 过 程 设 计
一、引导
1、课前复习:复习理论课讲授的肺通气量及其变化,肺通气指标评定
2、在运动训练中评定训练强度、训练水平、选材中的应用。
二、实验原理:为了维持机体的正常的新陈代谢,肺需要不断地...
运动生理实验
(3) 肺通气功能的测定
教 案
日期: 课节: 教室: 教学对象: 第3 次课 教学主题:实验三 肺通气功能的测定
教学目标:了解人体通气功能的测定方法和正常肺通气功能;
教学重点:掌握人体肺通气量的测定方法和正常通气量值
教学难点:仪器原理及使用方法,对各测试指标结果及意义的分析
教 学 过 程 设 计
一、引导
1、课前复习:复习理论课讲授的肺通气量及其变化,肺通气指标评定
2、在运动训练中评定训练强度、训练水平、选材中的应用。
二、实验原理:为了维持机体的正常的新陈代谢,肺需要不断地与外界大气进
行气体交换,即肺通气。测定肺通气量是评定肺功能的指标之一。肺通气量的
测定主要包括潮气量、补吸气量、补呼气量、肺活量、时间肺活量和最大通气
量的测定。肺活量可以反映人体呼吸运动的机能;时间肺活量更能反映肺组织
的弹性和呼吸道的畅通能力;而最大通气量则可以反映肺的全部潜在通气能
力。
三、实验仪器和实验对象:
实验仪器:耶格肺功能仪、电脑、打印机、翻斗式肺活量计
实验对象:人
四、实验步骤和注意事项
实验步骤:
(一)、用耶格肺功能仪测定
1肺活量;
时间(80打开耶格肺功能仪软件,进入操作界面,输入受试者信息。 分) 点击常规测试,点击F2图标,进入肺活量测试,要受试者在平静
呼吸稳定后,进行深呼气-深吸气-深呼气的呼吸过程。进而获得测试结
果。
2时间肺活量;
在上步操作基础上,点击F3进入时间肺活量测试界面,要求受试
者在数次平静呼吸后,进行深呼气-深吸气-深呼气的呼吸过程,但要求
受试者呼吸过程中,吸气呼气速度要尽可能快。进而测得时间肺活量。
3最大通气量;
上步测试结束,点击F4进入最大通气量测试界面,要求受试者以
适宜大的深度和适宜快的频率进行呼吸12s(像刚跑完100米似的),
测得最大通气量。
指导学生掌握以上指标正确的实验方法
4打印实验报告
(二)、用翻斗式肺活量计测试肺活量
1、向肺活量计中加入水至红线处。
2、测量水温,将游标调至测得水温处。
3、打开肺活量计开关,气道开关。
4、用酒精棉消毒口嘴,测试肺活量
5、读数
6、将气道与外界相通,将翻斗复位。
7、对口嘴进行消毒,进行下一位测试。
8、测试完毕,关上气道开关和肺活量计开关。
注意事项:
1、受试者一定要掌握正确的呼吸方式,不要着急。进而可以使受试者
更能很好的理解理论。
2、让受试者熟悉软件操作。
3、要求在每项测试后要按F7键计算,使得结果得以计算保存,要求
受试者要用口呼吸。
4、用翻斗式肺活量计时,一定要注意气道开关的使用,以免影响测试。
5、翻斗式肺活量计要测试三次,中间休息30s,取最大值。 五、教师讲解实验结果并对结果进行分析
课后小结:
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