排球正面双手传球

滨海新区塘沽体育公开课 教材:1(排球正面双手传球 2(塘沽传统舞龙展示 学校:塘沽盐场中学 年级:八年级 上课教师:许宏光 指导教师:关树林、吴庆德 上课时间:2012年3月23日 本课教学 一、指导思想 1(本课以新课标理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位和教师的主导作用，遵循运动技能形成规律，坚持面向全体学生，关注个体差异，注重分组教学与单独辅导相结合，对学生现即时进行反馈。在充分考虑本校现有教学条件和学生实际情况的基础上有针对性的进行辅助教学设计，突出体育课“精讲多练，以身体练习为主”的学科特点，来有效地提高学生学习效率。使学生在学习排球正面双手传球技术技能的同时，不断提高自主、合作、探究性学习的能力。 2(依据新课程目标体系，开发和利用乡土资源，继承和弘扬塘沽传统舞龙文化，把“大沽龙灯”这一天津市非物质文化遗产作为校本课程进行开发实践，积极推进学校体育课程改革，来有效地发展学生身体五大素质，并激发学生对地方民族传统体育文化的热爱。 二、教材 排球是初中必修教材，也是中学生比较喜欢的球类运动项目，排球技术动作主要有垫球、传球、扣球、发球和拦网。在八年级主要学习排球传球单元教学。本单元学习7课次，本课为第2次课，重点学习蹬地、展体、伸臂、弹拨等身体协调发力，并于额前上方一球位置击球。副教材安排练习塘沽传统舞龙，大约需要9分钟时间。目的是:通过学生分组练习地方传统舞龙动作，来有效地提高身体综合素质，让学生感受到塘沽传统舞龙文化这一“天津市非物质文化遗产” 1 带来的韵味与快乐。 三、学情分析 我校八年级主要是盐场子弟和外来打工子弟学生，以前基本没有接触排球，没有排球学习经验，多数学生组织纪律性差，上课注意力不集中，学习主动性差。学习体育技术动作的接受能力比较差。针对以上学情特点，我采用多种教学手段，变换练习方式，不断激发学生的学习兴趣，注重传球的基本技术动作的学习和舞龙特色动作的练习，以保证本课教学活动的顺利进行。 四、教学目标 1(认知目标:使70%以上学生基本掌握排球正面双手传球动作方法、要领、原理，提高学生练习兴趣。 2(技能目标:通过练习，使60%以上学生能够掌握正面双手传 球动作技能，提高学生反应、灵敏、耐力等身体素质及全身协调用力的能力。 3(情感目标:培养学生相互帮助、相互配合、团结协作、积极 进取的精神品质。体验塘沽传统舞龙运动带来的快乐。 五、重点、难点 重点:学习蹬地、展体、伸臂、弹拨等身体协调发力的技术技能。 难点:击球点及击球手型正确。 六、教法与学法: 教法:采用讲解示范法、辅助性教学法、提示法、分组指导、个别辅导纠正错误、提问法、集中讲解、即时评价、鼓励等教学方法， 2 按照由易到难的原则，遵循学生心理发展规律和动作技能形成规律组织本课教学。 学法:学生听讲解、看示范、徒手模仿练习、自主练习、两人合作学习、分组练习、相互指导、提示、积极思考动作要领及老师提出的问题，各组优秀学生展示、相互观摩等方法，不断提高学生传球动作的技术技能和同学间的相互交流合作能力。 七、教学过程 1(准备环节:(大约7分钟)?队列队形练习(行进间转法、跑步走—立定)，定位徒手操，充分活动关节、韧带。目的是:学生体育课行为习惯;活动手指手腕，预防学生传球练习时挫伤手指;脚步移动练习，提高学生反应、灵敏能力。本环节能充分调动学生的神经肌肉系统、内脏系统积极性，为主教材的进行打下基础。 2(主体环节:(大约34分钟)?传球徒手练习:复习正面双手传球前准备姿势和学习传球时身体各部位协调发力的动作要领。?分解动作练习:两人一组，一人轻压球、一人持球体会蹬地、展体动作，提高相互合作、帮助能力。?分组进行弹拨固定球练习:将学生分成四组，各组中，一学生手持挂有吊球的竹竿，其他学生依次做弹拨固定球练习，一轮后，后面同学替换拿竿同学(在这里渗透学生要“对他人负责就是对自己负责”的德育教育)。?自抛自传球练习:强调击球手型和击球点，并提出问题，让学生在动作练习体会中进行思考。?自抛将球传给对方的练习:目的是使学生在前面练习的基础上，加大传球力度和传球弧度，继续提高学生身体的协调用力能力，并让学 3 生回答前面老师所提出的问题，老师总结学生的答案，从力学角度加以分析。最后，老师引导各组优秀学生进行展示，大家相互观摩学习，老师即时点评、鼓励表扬、总结。 舞龙环节:(大约9分钟)在音乐“龙的传人”的歌声中，由老师拿龙球引领各组学生以接力的形式进行反“,”形、钻龙尾、钻龙门、脱皮翻身、大抄等校本传统舞龙动作练习。目的是:让学生在体能和团队意识得到提高的同时，深深地感受到塘沽地方传统舞龙文化(这一天津市非物质文化遗产)带来的韵味和快乐，并将本课学生活动推向高潮。 3(结束环节:(大约4分钟)学生在轻音乐环境中，和老师一起做放松练习，使学生身心得到调节、放松，在轻松愉悦的氛围中来结束本课学习，而感到兴趣盎然。 八、场地、器材准备 篮球场一个，排球32个，装有沙子的面酱桶32个，吊有排球的竹竿4套，展演龙一条，龙球一个，录音机一台，音乐磁带两盘，音响话筒一套。 九、预计运动负荷 平均心率130—150次/分，练习密度40—45%。 4 八年级排球传球单元教学计划 教材 排球正面双手传球 总课次 7课次 名称 1(使学生掌握排球正面双手传球动作要领与技能，发展学生反应、灵敏 耐力素质和身体协调发力能力。 教学 2(提高学生对排球的练习兴趣，增进学生的健康意识。 目标 3(培养学生积极进取，相互帮助配合、相互交往的能力和热情开朗的性 格，并以天津女排的顽强拼搏精神，激励学生刻苦学习，挑战自我。 教材重点:传球准备姿势， 重点传球时动作要领，击球难点:动作正确协调，击球点固定正确，并有较与难手型及击球点位置和好的击球效果。 点 身体协调发力。 课次 课时教学目标 重点与难点 教法、学法和知识点 使学生正确掌握并步、重点:传球教法:讲解、示范法，引导法，集 滑步、交叉步要领和正前的准备姿中纠正错误动作与分组指导，表 面双手传球前的准备势。 扬、鼓励法。 1 姿势和击球手型。 难点:击球学法:听讲解、看示范，徒手练习， 手型正确。 自主学习，相互提示、指导帮助。 知识点:“三屈、二仰、一稳定”， 两手成半球形，两拇指成一字形 。 使60%以上学生正确重点:学习教法:讲解示范法，引导法，利用 掌握正面双手传球动蹬地、展体、标志物辅助教学法，分组指导与个 作要领与技能; 伸臂、弹拨别辅导相结合，提问法，即时评价 发展身体灵敏协调能等身体协调法，表扬、激励法。 力，提高相互帮助相互发力。 学法:听讲解、看示范，徒手练习2 配合意识; 难点:击球法、分组相互帮助配合练习，积极 培养学生团结协作、积点及击球手思考回答问题，展示与相互观看。 极进取的精神品质。 型正确。 知识点:额前一球位置击球，拇指、 食指、中指指腹触球，身体协调发 力。 5 课时教学目标 重点与难点 教法、学法和知识点 课次 熟练掌握正面双手传重点:抛球教法:集中讲解示范，分层教学， 球动作要领与技能，提要到位;传分组指导与个别辅导相结合，引导 高传球的力度和弧度，球同学传球法，教师抛球法，重点提示法，纠 发展身体灵敏、协调能时身体协调正错误动作，即时点评法，表扬鼓 力。使60%以上学生能发力。 励法。 3 够较好的传出对方抛难点:有较学法:小组合作学习，自主学习， 来的球，并提高学生抛好的传球力改进提高动作，和老师互动练习。 球的稳定性和准确性。 度、弧度。 知识点:抛球时做到使球在对方额 前上方下落，弧度要高一些;传球 前，脚步移动到位，尽量传到对方 手里。 熟练掌握正面双手传重点:身体教法:讲解示范法，分组指导分层 球动作要领与技能，继协调发力，教学法，提示法，即时评价法，表 续提高传球的力度和弹拨球有一扬、鼓励法。 弧度，发展身体灵敏、定的力度和学法:学生听讲解、看示范，小组 协调能力。使60%以上弧度。 合作学习，相互提示、改进提高动4 学生能够做到对传球难点:脚步作质量，展示、观摩学习法。 2-3个回合。 移动迅速、知识点:反应灵敏，及时判断球的 到位，传球落点，脚步移动迅速，使球在额前 位置正确。 上方一球位置击球，身体协调发 力。 通过两人一组、四人一重点:脚步 教法:讲解示范法，分组指导法 组等练习形式，熟练掌移动到位，纠正学生错误动作，提示法。 握正面双手传球动作身体协调用学法:自主、合作学习法，根据教 技能，提高控制球能力力。 师提示不断改进提高动作技能，展5 和传球质量，培养学生难点:提高示法。 积极进取，顽强拼搏精传球时控制知识点:传球前，脚步积极移动到 神。 能力，使球位，传球后迅速跑动到位，对球有 传到对方额较好的控制能力。 前上方下落 6 课次 课时教学目标 重点与难点 教法、学法和知识点 通过不同形式的复习重点:脚步教法:分组指导，提示法，分层教 练习，使80%以上学生移动到位，学法，个别纠正错误法，表扬、鼓 熟练掌握正面双手传身体协调发励法。 球动作技能，提高传球力。 学法:自主练习法，自由结组，进6 质量，培养学生积极进行对传，分组练习法，相互提示帮 取精神、合作交往能助法，展示示范法。 力。 知识点:脚步移动迅速，身体协调 发力，使球在对方额前上方下落。 通过考核强化学生正重点:身体教法:考核法，记录测评法，提示 面双手传球动作技能，协调发力，法，技评法，鼓励表扬法。 继续提高控制球能力提高两人对学法:自由结组，两人对传;按动 和传球质量，发展身体传球次数。 作要领进行传球，在规定时间内增7 灵敏协调能力，提高学难点:脚步加传球次数。 生面对考试的心理素移动到位，知识点:传球动作正确、协调，击 质和自信心。 传出的球在球点固定且正确，有较好的击球效 对方额前上果。 方下落。 7 课时计划 上课年级:八年级 学生32人 课次:7—2 1.排球:学习正面双手传球 教材 课的类型 新授 2.校本课程:练习塘沽传统舞龙 1.认知目标:使70%以上学生基本掌握排球正面双手传球动作方法、要领、教 原理，提高学生练习兴趣。 学 2.技能目标:通过练习，使60%以上学生能够掌握正面双手传球动作技能， 目 提高学生反应、灵敏、耐力等身体素质及全身协调用力的能力。 标 3.情感目标:培养学生相互帮助、相互配合、团结协作、积极进取的精神 品质;体验塘沽传统舞龙运动带来的快乐。 蹬地、伸膝、展体、伸臂、额前上方一球位置击球，击球手 重点 难点 弹拨等身体协调发力。 型正确。 组织，教法，学法与要求 顺序 时间 教学内容 教师指导 学生活动 ×××× ???? 课堂常规: 组织:(如右图) ×××× ???? 1.体委整队 二列横队 ? 开 2.报告人数 密集队形 始 3.师生问好 教法: 学法:学生在体委指挥下，1′ 环 4.宣布课的内容及教师根据学生站 在教师指定位置集合节 学习目标 队情况适时给予 站队。 5.检查服装 提示。 要求:精神饱满，队形整 6.安排见习生 齐。 ×××× ???? 1.队列练习: 组织:(如右图) ×××× ???? ?二列变四列 四列横队 ×××× ???? ?行进间转法:向体操队形 ×××× ???? 左(右、后)转走 ? ?跑步走—立定 2.定位徒手操: 教法: 学法: ?头部运动 1.教师口令指挥1.学生在老师口令指挥下 ?扩胸、振臂运动 法。 进行队列练习。 准 ?腹背运动 2.教师领做示范2.学生和老师一起做徒手备 6′ ?腰绕环运动 法。 操。 环 ?膝绕环运动 3.教师对重点要3.学生在老师提示下练习节 ?脚踝、手腕绕环 领强调提示法。 脚步移动。 ?肩绕环 ?伸展运动 要求: ?手指运动 1.学生精力集中，听从指 3.脚步移动练习: 挥，动作到位。 ?前后、左右并步 2.脚步移动时，反应迅速， ?滑步 动作灵敏，重心保持平稳。 ?交叉步 8 组织 教法 学法与要求 顺时教学内容 序 间 教师指导 学生活动 ×××× ???? 组织:(如右图) ×××× ???? 四列横队、 ×××× ???? 体操队形 ×××× ???? 一、 教法: ? 1.复习传球前1.教师示范传球动作。 准备姿势;学习2.教师讲解动作要领。 学法: 3′ 传球动作要领3.教师组织学生集中进1.学生看老师示范动作。 并徒手进行练行徒手模仿练习。 2.学生听老师讲解动作要领。 习 3.学生集体复习徒手传球动作 要点: 要求: “三屈、二仰、一稳定” 按动作要领在老师统一指挥下 进行练习。 组织:(如右图) 前后两人一组进行练 习。 2.一人轻压球， 一人持球，体会 3′ 蹬地、展体 教法: 学法: 1.教师讲解示范法。 1.学生看示范听讲解。 2.教师提示练习要求。 2.前后两人一组相互帮助练习 3.教师分组指导。 要求:帮助者认真负责检查练主 要点:蹬地、伸膝、展习者，让练习者体会由下往上，体 体。 身体协调发力。 环 组织:(如右图) 节 将学生分成四组，各组34` 由大排头开始，一人持 挂有吊球的竹竿，将吊 球放在传球同学的额前 上方一球位置，依次进 行传固定球练习，一轮 学法: 后，下一个同学换持球3.弹拨固定球6′ 同学。 1.学生听讲解看示范。 练习 教法: 2.学生分组练习，体会蹬地、展1.教师讲解示范。 体、伸臂、弹拨。 2.教师分组指导，即时3.学生在老师提示帮助下改正评价。 错误动作。 要求:持竹竿同学要调整好吊3.教师分别纠正学生错 误动作。 球的位置，要对他人负责;传4.教师对做动作好的学球同学拇指、食指、中指指腹生进行表扬、鼓励。 触球，身体协调发力。 9 组织 教法 学法与要求 顺时教学 序 间 内容 教师指导 学生活动 × × × × ? ? ? ? 组织:(如右图) × × × × ? ? ? ? 四列横队，前后4米，左右3 × × × × ? ? ? ? 米，在固定点位置进行练习 × × × × ? ? ? ? 4. 教法: 学法: ? 自抛1.教师讲解示范法。 1.学生听讲解看示范。 6′自传2(教师分组指导与单独辅导2.学生每人一球，原地练习。 球练相结合。 3.学生边体会动作，边思考问题。 习 3.教师提出问题:为什么要在4.学生在老师提示帮助下，提高传 额前上方一球位置击球, 球动作技能。 4.提示学生，积极评价、鼓励要求:垂直抛球，高度约一米左右， 学生。 在额前上方下落，传球手型正确。 组织:同前面队形 学法:1.学生听讲解看示范。 教法:1.教师讲解示范法。 2.学生前后两人一组进行练习。 5. 2.教师分组进行指导。 3.学生积极回答前面老师提出的自抛3.教师集中讲解，强调传球手问题。 7′ 将球型及传球弧度。 4.各组优秀学生进行展示，大家相传给4.教师引导各组优秀学生进互观摩。 对方 行展示并即时评价、鼓励。 要求:在前面练习的基础上，加大主 传球力量和传球弧度。 体 环 组织:(如右图) 节 将学生分成四组，练习行进间34` 接力性舞龙。 学法: 二、 教法: 1.学生听老师讲解舞龙要求。 练习1.教师讲解舞龙注意事项和 9′ 塘沽要求。 2.学生在老师引领下分组进行舞传统2.教师组织并引导学生练习。 龙展示。 舞龙 3.在练习中，教师对学生进行3.在练习中，学生根据教师提示， 提示。 进行反“,”形、钻龙尾、钻龙门、 脱皮、大抄等地方传统舞龙动作。 要求:全体学生依次进行传导动 作，行进间龙皮要舒展，脚下跑动 到位，注意安全，换人时注意力集 中、迅速。 10 组织 教法 学法与要求 顺时教学 内容 序 间 教师指导 学生活动 ×××× ???? 1. ×××× ???? 组织:(如右图) 放松×××× ???? 四列横队 练习 ×××× ???? 结 体操队形 2. ? 束 4′ 教师 环 教法: 学法: 小结 节 1.教师领做法。 1.学生在舒缓的音乐声中和老师3. 2.教师提示法。 一起进行积极性放松练习。 宣布3.教师总结本课大家学习情2.学生认真听老师进行本课小结。 下课 况并对学生提出要求。 要求:充分放松肢体、身心。 排球32个 装有沙子的面酱桶32个 预 教 吊有排球的竹竿4套 计 具 展演龙一条 生 准 龙球一个 理 备 录音机一台 负 音乐磁带两盘 荷 音响话筒一套 教学反思: 通过排球传球各环节学习和舞龙练习，大部分学生能够达到本课教学目标。利用竹竿挂吊球，让学生弹拨固定球这一辅助教学法，是本课的亮点，有效地解决了蹬地、展体、伸臂、弹拨等身体协调发力和额前上方一球位置击球的教学重点与难点，学生的错误手型也得到了及时的纠正，教学效果明显。练习中，学生的交往合作能力得到了提高。学生对塘沽传统舞龙练习的兴趣较高，该环节在提高学生心率负荷的同时，对弘扬和继承民族传统体育文化有很好的促进作用。 11