大班奥尔夫音乐：呼噜呼噜清洁歌

大班奥尔夫音乐：呼噜呼噜清洁歌 大班奥尔夫音乐:呼噜呼噜清洁歌 网络大班奥尔夫音乐:呼噜呼噜清洁歌 活动目标: 1、熟悉音乐旋律,通过图谱、肢体动作、道具来感应乐曲曲式,理解颤音的特点。 2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作,感受音乐活动的快乐。 活动准备: 1、乐曲图谱,A、B段字卡,小花猫洗澡图片5张,CD碟。 2、 铃鼓、木鱼(各分成幼儿人数的一半)。 3、小软球、水袖、沙球、小方巾(用篮子装着、人手一份)。 活动过程: 一、进入活动室。音乐《呼噜呼噜清洁歌》 师:跟着老师来跳个舞吧! 二、故事引入,出示小花猫图片 师:咦!这是谁呀?(出示小花猫)河马医生送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳,小花猫每天都用它来洗澡,现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了,而且也变爱清洁讲卫生啦! 三、欣赏乐曲,了解曲式 1、欣赏乐曲,教师手指图谱,引导幼儿了解曲式。 2、引导幼儿知道本首曲子的曲式是ABABA的形式。 3、欣赏A段,感受A段有什么感觉? 4、欣赏B段,感受B段又有什么感觉? 5、感受颤音以及用肢体表现颤音。 四、观察图片,模仿、创编洗澡动作 1、欣赏音乐,教师依据乐句出示图片 2、模仿并创编动作 A段里小花猫做了什么动作 B 段里小花猫做了什么动作 3、暖身操 A 段:拍的感应(肢体各部位做各种洗澡的动作) B段:颤音感应(肢体不同部位抖动) 五、洗澡时间 1、请幼儿拿洗澡工具,围成大浴缸 2、商量道具乐器(洗澡用品)的合理使用 3、铃鼓 A段舀水:拍的感应(铃鼓当脸盆舀水,不同方位) B段洒水:颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水) 4、刺刺球、水袖 A段:拍的感应(刺刺球在身上擦) B段:颤音感应(大面积用力擦) 5、创意想象 ?还有什么乐器或道具可以拿来当作洗澡工具 ?请学生发明,并配合音乐设计动作 六、四拍顽固伴奏 ?老师翻拍《创意游戏节奏卡》,学生手持不同乐器作敲奏 *A段:顽固伴奏(敲奏四拍顽固伴奏型) *B段:交换乐器(乐器互相交换)