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找不到眼镜.doc 活动名称:找不到眼镜 活动目标: 1、理解故事内容及角色粗心的性格特点。 2、学习独立保管好自己的学习用品，不遗忘、不丢失。 活动准备:故事、学习用品图片、包、学习用品 活动过程: 一、故事导入 (价值分析:观察图片，引发孩子倾听故事的兴趣。) 1、(出示图片)这是谁,(小熊)它怎么了, 2、猜猜小熊找不到什么呢,眼镜有什么用呀, 3、你们有没有找不到东西的时候, 小结:哎呀，小熊的眼镜找不到了，它一定着急死了。那我们一起来听一听这个故事，帮助小熊一起来寻找眼镜。 二、听故事 (价值分析:分段理解故事内容，边听边思考，了解角色粗心的性格特点。) 1、故事前半段: (1)熊的眼镜到哪儿去了呢, (2)它来到了谁的家,还有谁在, (3)熊怎么对松鼠说的,松鼠是怎么回答熊的, (4)狐狸又对熊说了什么,熊听了是什么反应, (5)熊又去问浣熊，浣熊看到熊捂着肚子大笑，告诉熊眼镜可能在什么地方, (6)这些地方可能会有熊的眼镜吗, 2、故事后半段: (1)猫头鹰会帮助小熊找到眼镜吗,猜猜猫头鹰会对熊怎么说, (2)熊的眼镜在哪里, (3)三个朋友有没有看到熊的眼镜,它们为什么都没有告诉它, 3、读一读松鼠、狐狸和浣熊三个朋友写给熊的留言。 朋友们是不是故意嘲笑熊的,(它们见熊粗心大意，想帮助熊改正这个缺点) 4、谈论:如果你是它的朋友你会怎么帮助它, 小结:故事的名字叫《找不到眼镜》，为什么说是找不到的眼镜,因为眼镜就在熊的头发里，别的地方时找不到的。小熊真是一个粗心大意的熊。 三、交流分享 (价值分析:学习独立保管好自己的学习用品，不遗忘、不丢失。) 1、生活中我们有哪些东西需要保管,怎样才能在需要时侯立刻找到它们, 2、进入小学，我们需要特别保管好哪些用品,怎样才能不遗忘、不丢失, 3、幼儿操作整理物品。 小结:我们的学习用品增加了，只有整理好自己的物品，才能随时随地的找到它们，可不能像小熊一样那么马大哈，做个合格的小学生。