鳄鱼吃数字

鳄鱼吃数字 第十一课 鳄鱼吃数字 教学 1. 简单了解4以内数字的大小关系; 目标 2. 培养幼儿的逻辑推理能力。 1. 挂图: 教具 2. 白板笔(教师自备) 1. 活动板: 学具 2. 数字贴纸: 教学 教学 教学过程 环节 时间 1. 教师在白板上写出数字1、2、3、4，请幼儿认知数字，并说一说 这4个数字哪个是最大的，哪个是最小的。 课程 2. 请幼儿给数字排排队，按照从大到小或者从小到大的顺序。(如果10 导入 幼儿不会写数字，可以用手势表示。) 分钟 3. 教师任意说出两个数字(4以内)，请幼儿比一比哪一个数大，哪 一个数小。 1. 教师出示挂图，请幼儿观察，然后说说在挂图上都看到了什么。 2. 教师讲解鳄鱼的嘴巴的方向表示的是大的数字，鳄鱼尾巴的方向 表示的是小的数字。最上面的鳄鱼尾巴方向的数字是3，那么鳄鱼 嘴巴方向的格子的数字只能是 4。中间的鳄鱼嘴巴方向的数字是2， 那么鳄鱼尾巴方向的数字只能是1。 互动 3. 教师说出题目要求:每一行每一列都要有数字1、2、3、4。请幼15 教学 儿根据要求将数字填写在空格中。首先根据已知的数字和鳄鱼嘴分钟 巴的方向确定最上面一横排的数字，然后确定第二竖排的数字， 接着可以确定第一横排的数字，最后根据题目要求确定其他空格 的数字。如图: 空间摆放记忆 记忆 10 教师请幼儿观察写好答案的挂图，请幼儿记忆数字15秒，然后， 训练 分钟 教师将数字擦掉，请幼儿将数字写上。 1. 请幼儿取出活动板和数字贴纸。 2. 教师说出题目要求:鳄鱼嘴巴表示鳄鱼要吃到的数字比它身后的 数字大，并且每一行每一列都要有数字1、2、3、4。请幼儿根据 要求将数字贴纸贴在空格中。 备注:提醒幼儿活动板和教师的挂图不一样。 3. 教师个别指导。(解题的关键点:首先要根据数字2的位置以及鳄 鱼的嘴巴方向，填出数字1、3、4。如图:，然后确定 动手 最下面一横排的第二个格子是数字4，第三个格子是数字3，从而20 操作 确定第二和第三竖排的所有数字，最后根据题目要求填出其他空分钟 格的数字。)答案如图: 【备注】课程结束后，请幼儿将活动板放回学具盒，数字贴纸可 以带回家。