妈妈睡了

妈妈睡了 《妈妈睡了》教学设计 崔家庄乡小学:李小燕 教学目标: 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、正确认读本课16个生字，会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。 3、理解课文，感受母爱，同时懂得关爱父母。 教学重点: 1、识字学词 2、采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。 教具准备:歌曲《我的好妈妈》《感恩的心》 生字卡片 多媒体课件 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一、 创设情境，导入新课 1、播放歌曲《我的好妈妈》，会唱的同学一起唱。 2、看出来了同学们都很喜欢这首歌，歌中唱到了谁, 3、你们平时观察过自己的妈妈吗,学生自由发言) 4、有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看(课件出示课本插图)他观察了妈妈的什么, 生看图回答问题 5、揭示课题，板书《妈妈睡了》 6、我们应该怎样读这个题目呢, 7、生自由回答。(“睡了”应该读得很轻)练读。 8、下面我们一起去认识小作者的妈妈。师范读课文。 二、 自读课文，整体感知 1、看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读,在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。 2、生自由练读。 (1)选择你喜欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读。 (2)指名朗读。指导长句子的朗读。 A、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。 B、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。 这两个句子较长，注意断句指导。师范读。生练读。 三、 由扶到放，自主识字 1、 同学们的课文读得真认真，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就来认识一下。出示带汉语拼音的生字词，认识哪个读哪个。 2、 学生以小组为单位，互相读生词。 3、 去掉拼音，学生认读生词。 4、 开火车读。抢读。 5、 出示课件“摘苹果识字游戏”这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗, 6、 生回答苹果树上相应的 “禁止吸烟 先下后上 熟食 吸尘器 眉笔并说说在哪里见过他们。 四、 读中感悟，体会深情。 1、 生字同学们已经牢牢掌握了，下面请同学学习课文，选择自己喜欢的部分练习朗读。 2、 指名朗读，教师相机指导。 3、生1:我知道了妈妈睡得很香，是从“睡得好熟”知道的。 生2:我知道了妈妈睡梦中的妈妈很美丽，我是从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”知道的。 师:(板书“美丽”，出示“美丽”一段)自由读这段，看还能读出什么, 生练读，感悟:“好像在给我唱催眠的歌谣”说明妈妈爱我们。 师小结:妈妈爱我们，我也爱妈妈，就让我们带着这种爱再读这段。 生练读。 4、除了这里，你还喜欢哪部分, 生3:我知道妈妈很慈祥。 你怎么理解“慈祥”,在你的生活中谁非常慈祥,(板书“慈祥”) 生3:奶奶或者老师„„ 师:究竟什么是慈祥， 大家读了这一段，就会知道。(出示本段) 生读后，体会出妈妈对我们的爱。 5、出示“好累”一段。(板书“好累”) 生4:妈妈干了很多活确实累了，连小鸟、树叶奏出的歌声也听不到。 师:是呀，她确实该好好睡一觉了。应该怎样读这段呢, 生5:妈妈累了刚睡着，所以我们声音要小，别把妈妈吵醒。 生6:妈妈这么爱我们，要读出对妈妈的疼爱。 生练读。 五、 小结 妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀～就让 我们带着深沉的爱再来读课文，千万别吵醒妈妈。 第二课时 一、再读课文，升华情感 1、 同学读得很动情，我想问同学们你的妈妈什么样, 2、 生自由发言 3、 当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢, 4、 生自由动情发言 生1:妈妈你辛苦了，我给你捶背吧～ 生2:妈妈你太累了，以后能做的事我自己做„„ „„ „„ 5、 小结:同学们说得真好，我也想说说我的妈妈。我的妈妈很 平凡，也并不美丽。是妈妈教我学走路学说话，为我洗衣、做饭，辛苦工作挣钱供我读书。20多年如一日无怨无悔的付出，青丝已成白发，如今女儿已长大，又该用什么来回报您呢,让我们用最真挚的语言来读给生养我们的妈妈听。 6、教师激情引读，配乐《感恩的心》师生共同朗读全文。 二、学习生字 1、 出示卡片认读生字。 2、 指导书写田字格里的8个字。 重点指导:“先”上面的竖要写在竖中线上，第二横略长，下面的竖弯钩要写得圆润 “闭”门字框不能写得太窄。 “响”“讲”“汗”都是左右结构，且都左窄右宽。 作业设计 1、 妈妈辛苦了，为妈妈做一件事，如倒茶，捶背，拿拖鞋„„ 2、 写一首小诗或画一幅画达你对妈妈的爱意。