中班音乐教案鸭子上桥

中班音乐教案鸭子上桥 中班音乐教案鸭子上桥篇一:中班音乐:鸭子上桥 中班音乐:鸭子上桥 中班音乐:鸭子上桥 简介: 中班幼儿处于学前教育承上启下的年龄阶段，想象力丰富，好奇心强，对艺术的感知体验能力发展十分迅速，他们喜欢唱歌,会拍打较容易的节奏.，特别是具有一定情境性质、能够边唱边演的歌曲更是受到他们的欢迎。 目标预设: 1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、愉快的演唱氛围。 2、在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。 活动重、难点: 重点:体验与同伴合作表演的快乐，体验玩唱歌曲的乐趣。 难点:观察图谱上的符号，唱准间奏和附点。 活动准备: 1、多媒体课件《鸭子上桥》。 2、自制音乐图谱。 3、平衡木。 4、鸭子头饰。 设计理念: 歌曲《鸭子上桥》生动有趣,琅琅上口,富有一定的情境,深受中班幼儿喜爱。不过由于歌词中有数数特别是倒数的内容,旋律中又有间奏,所以中班幼儿演唱起来有一定的难度。在设计教案时，我以游戏的形式、操作多媒体课件吸引幼儿，以直观的形象激发幼 儿歌唱的欲望。活动整合了音乐元素以外的其他学科内容(数概念、轻重的关系)，符合幼儿的发展需要，是孩子们感兴趣和乐于尝试的，歌曲中有间奏停顿和附点，我运用直观的拍手方法在间奏处停顿，在愉快的游戏活动中，让幼儿获得更多的积极情绪情感的享受和体验，促进幼儿对音乐活动的兴趣和积极、主动、乐观合作等个性的形成。我希望通过这些设计，使音乐活动真正成为快乐的载体。 设计思路: 幼儿通过角色扮演引出音乐主题，营造良好的活动氛围。在音乐活动中运用多媒体技术有利于创设生动直观的教学意境，诱发孩子学习音乐的兴趣。多媒体以幼儿最喜爱的动画方式，创设趣味盎然的情境，设计引人入胜的情节，展示色彩鲜艳的画面，播放动听悦耳的音乐，有利于凸显音乐情境，拓展想象空间，激发孩子创新探索。通过相应图案表现出来就易于理解。以图谱为手段吸引幼儿主动投入到音乐活动中，帮助幼儿体验和感受音乐，可以促使幼儿自己动脑，发展幼儿的观察比较能力，让幼儿思维处于最佳状态，从而积极思考。游戏使幼儿身临其境，进一步感受边唱边玩的乐趣。 活动过程: 一、 复习律动《小鸭子》，幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。 ——“看，一群可爱的小鸭子来了。让我们也变成小鸭子和他们一起做游戏吧～” 二、播放多媒体课件，深入歌曲情景。 1、出示独木桥，提问这里有什么，猜一猜是谁上桥了, 2、原来是一群可爱的小鸭子上桥了，聆听音乐第一段。 ——一共有几只小鸭子上桥,小鸭子是怎样上桥的, 3、8只鸭子都上小木桥了，小木桥会怎么样(摇摇晃晃)，那接下来，会发生什么样的事情呢?你们猜猜看，小鸭子们应该怎样做才会更安全?(聆听音乐第二段) 4、感受8八只鸭子上桥的不同速度。(聆听完整音乐) ——这8只鸭子上桥的速度一样么,哪里不一样, 教师小结:原来这8只鸭子是听着音乐，排好队走上桥的，前4只鸭子上桥时慢慢的，后4只鸭子跟的紧紧的，上桥上的快快的，音乐也是快快的。 5、听一听音乐里哪里是小鸭子等待的,引导幼儿用动作表示间奏。 一只鸭子上了桥，两只鸭子上了桥，第三只鸭子和前两只鸭子有没有不一样的地方? 间奏的地方不用唱出来，你会做些什么动作呢, 三、借助图谱进一步理解歌词内容。 1、在八只鸭子的图谱中发现、了解两片羽毛的意义。 ——“图上还有看不明白的地方吗,为什么在第三只和第四只鸭子后面有羽毛,” 教师小结:在歌曲中只有旋律、没有歌词的地方就叫间奏。图上有羽毛的地方就是间奏的地方，唱到这里时要等一下，不能唱出来，只能在心里唱。 2、不同形式演唱歌曲。 ——“现在，咱们分组表演，一组演唱，一组在间奏处学做动作。” 四、游戏《鸭子上桥》 幼儿戴上鸭子头饰，8人一组分角色边唱歌边按序表现相应的上桥动作。 师:看，前面有座小桥，我们也来当鸭子玩玩上桥的游戏。大家一定要记住自己是第几只鸭子，按音乐、歌词做好自己的动作。 歌词内容:一只鸭子桥上走，两只鸭子桥上走， 三只鸭子，四只鸭子，五只，六只，七只,八只， 八只鸭子桥上走，小小木桥摇啊摇，小小木桥摇啊摇。 八只鸭子桥上走，七只鸭子桥上走， 六只鸭子，五只鸭子，四只，三只，两只，一只， 八只鸭子下了桥，小小木桥不再摇，小小木桥不再摇。 八只鸭子桥上走，七只鸭子桥上走， 六只鸭子，五只鸭子，四只，三只，两只，一只， 八只鸭子下了桥，小小木桥不再摇，小小木桥不再摇。 中班音乐教案鸭子上桥篇二:鸭子上桥教案 鸭子上桥教案 设计意图: 歌曲《鸭子上桥》生动有趣，琅琅上口，富有一定的情境，深受中班幼儿喜爱。不过由于歌词中有数数特别是倒数的内容，旋律中又有间奏，所以中班幼儿演唱起来有一定难度。根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的歌唱水平，我将活动分为两个教时来完成。本教时作为第一教时，我将感知间奏作为活动难点。为了突破难点，我设计了可以抽拉的环形图谱，一方面可以生动、有趣地表现鸭子上桥的情景，帮助幼儿理解、记忆歌词;另一方面可以借助环形图谱中鸭子排列的疏密感受鸭子上桥时的不同速度，从而对歌曲的基本旋律结构产生清晰的认识。另外，我在用环形图谱表现间奏处插入羽毛图案，可引起幼儿对间奏的注意，感受间奏处的等待，有利于幼儿的自主学习和发现。第二教时的目标为:(1)在轻快地唱准第一段歌词的基础上，感受第二段歌词与第一段的不同，并能完整演唱歌曲。(2)尝试小组表演唱，体验小组合作的乐趣。 目标: 1(借助图示理解歌词，感受乐曲轻快的旋律。 2(能用轻快的声音唱好第一段，知道间奏处要等待。 3(根据歌词做动作，体验游戏的乐趣。 准备: 歌曲录音，画有小桥的背景底图贴于黑板上，画有8只鸭子的环形图谱套在黑板上(如图)，鸭子头饰。 过程: 一、谈话导入 1(师:你最喜欢什么小动物啊,听听看这是那个小动物的声音,(小狗、小猫、小鸡、小鸭子的声音依次出现) 2(让幼儿模仿动物的声音。 二、理解歌词，学唱歌曲 1(理解歌词。 (1)出示小桥的背景底图，引出歌曲情景。 师:这里有一座小桥。听一听是谁上桥了, (2)教师引导幼儿听一遍歌曲，感受歌曲的整体结构。 师:你们听到一共有几只鸭子呀, 师:它们是怎样上桥的,它们是挤来挤去的还是排好队的,为什么, (3)教师引导幼儿再次完整听歌曲，同时抽拉环形图谱表现鸭子上桥的情境，帮助幼儿直观地感受歌曲的整体结构并记忆歌词。 师(小结):原来这八只鸭子都是听着音乐、排好队走上桥的。 2(突破难点。 (1)幼儿感受歌曲中八只鸭子上桥时的不同速度。 师:这八只鸭子都高高兴兴上桥了，那它们上桥的速度一样吗, 哪里不一样,(幼儿根据图示说出自己的理解。) 师:你是从哪里看出来的,它们在干什么, 师:我们一起来唱唱看。(教师示范演唱，幼儿跟唱。) 师(小结):前面四只鸭子上桥时慢慢的，后面四只跟得紧紧的，上桥上得快快的，歌声也是快快的。 (2)幼儿自主学习歌曲间奏部分。 ?幼儿在八只鸭子的图谱中发现、了解两片羽毛的意义。 师:图上还有看不明白的地方吗, 师:为什么在第三只和第四只鸭子后面有羽毛, 师:你们说了很多想法。那到底两片羽毛是什么意思呢,秘密就藏在歌曲里，我们一起再到歌里找一找。 ?幼儿听音乐感受间奏。 师(小结):在歌曲中只有旋律、没有歌词的地方就叫间奏。图上有羽毛的地方就是间奏的地方，唱到这里时要等一下，不能唱出来，只能在心里唱。 (教师弹琴，幼儿跟唱。) ?幼儿模仿小鸭子的各种动作表现间奏。 师:在间奏的地方虽然不用唱歌词，但还有音乐。想一想我们可以用什么方式来表现间奏呢, (教师放音乐，幼儿一边跟唱一边用动作自由表现。) ?八只鸭子都上桥了，现在小桥会怎样呢,(小小木桥摇呀摇。) 3(完整学唱第一段歌曲。 (1)教师操作环形图谱，幼儿跟音乐学唱歌曲2~3遍。 师:小鸭子上桥的游戏真好玩。小鸭子还想玩上桥的游戏，不过这次想请你们用歌声把它们请上桥，你们行吗, (2)师幼一起演唱，表现 歌曲中轻松、愉快的情绪。 三、游戏:鸭子上桥 1.教师操作环形图谱，幼儿随音乐在原地表现鸭子摇摇摆摆走上桥，鸭子上桥后停下来做自己喜欢的事情，后面鸭子快快跑上桥的情景。 师:现在请大家起立站在原地，跟老师一起边听音乐，边按节奏做动作。 2.幼儿戴上鸭子头饰，8人一组分角色边唱歌边按序表现相应的上桥动作。 师:看，前面有座小桥，我们也来当鸭子玩玩上桥的游戏。大家一定要记住自己是第几只鸭子，按音乐、歌词做好自己的动作。 中班音乐教案鸭子上桥篇三:中班音乐游戏 鸭子上桥 中班音乐游戏鸭子上桥 活动名称:音乐游戏《鸭子上桥》 第一教时 活动目标: 1(在歌声中欣赏表演，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。 2(在反复的感受过程中，能跟着音乐按节拍拍手、学鸭走、数数，初步学唱歌曲。 活动准备: 8只鸭子贴绒教具，录音，小木桥一座，节奏乐，排练好8个大班幼儿的表演。 活动过程: 1(律动《小鸭子》，边唱边做动作。 2(发声《几只鸭子在跳舞》:老师出示图片，幼儿按节拍数数后用歌声回答。 1 2 3 4 ? 5 5 5 ? ×× ? ×× ? ×× ?, (老师)几只鸭子 在跳舞(幼儿数数)一二 三四 五六„„ 54 3 2 ?11 1 ? 六只鸭子 在跳舞 3(复习歌曲，《小鸭小鸡》。 ?幼儿唱一遍。 ?幼儿一对对、面对面坐在椅子上，边唱边表演，进行交流。 4(教授: (1)感受音乐。 ?听一遍音乐。“音乐好听吗?” ?边听音乐边按节拍拍手，观看贴绒教具八只鸭子，做《鸭子上桥》的游戏。(两遍) “听听音乐，看小鸭子表演，都表演了一件什么事?”(鸭子、报数、上桥、下桥，鸭子游泳) (2)感受歌曲内容:“八只鸭子有趣的表演，还有一首很好听的歌呢!叫《鸭子上桥》。”幼儿重复。 ?边听歌曲边观看大班八个幼儿表演。(一遍) “听听歌曲，看看表演，歌里唱了什么?”幼儿观看后泛讲，老师用歌词讲出唱出。 ?观看大班幼儿边唱边表演:“歌里第一段唱了什么?”(鸭子上桥)??鸭子上桥时，小小木桥怎么样?”(摇呀摇) “第二段歌里唱了什么?”(八只鸭子下桥)“鸭子下桥时，小小木桥怎样了。”(不再摇) ?听歌曲分段观看表演，后按音乐的节拍、节奏、速度、力度学念歌词，咬准字音，反复练习第二段鸭子下桥从8—1倒数的歌词。 ?大班幼儿按游戏顺序，边唱边表演。引导幼儿在数字处拍手，尾奏处1—4小节做鸭子游水的动作。 ?大班幼儿按游戏顺序边唱边表演:引导幼儿在前奏处，帮鸭子数数，在每个数字处拍腿。 (3)参与表演进一步熟悉内容。 ?幼儿跟着歌曲音乐，模仿小鸭子各种动态，自由表现。(鸭子叫、鸭子走路、鸭子嬉水„„) ?“鸭子是怎样上桥下桥的?”老师在小木桥上演示鸭子上桥和下桥的动作，引导幼儿观察、分析、讨论后老师小结:“鸭子上桥时，，腿向上抬，身体向上一步步上桥;鸭子下桥时，要低头有点弯腰一步步下桥。” ?全体幼儿在歌曲伴奏下，练习鸭子上桥、下桥动作。 (4)幼儿跟唱歌曲。 ?幼儿轻轻坐着跟唱。 ?幼儿站起跟唱两遍。在跟唱中，按照1—8顺数和8—1倒数的数序，边扳手指边学着唱。老师用大鼓在数字处敲击，强调数字。在跟唱中，引导幼儿唱清楚上桥、摇呀摇、小小木桥 等歌词。 ?跟随大班幼儿边唱边表演。 5(《小鸭子回家》:“小鸭子，高高兴兴上了桥，快快乐乐下了桥，跟着鸭妈妈摇摇摆摆回家去了。”在歌声中，幼儿做小鸭跟随鸭妈妈(老师)按歌词做动作离开活动室。